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    Características de La Primera Infancia

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    Maria Luisa Correa Galvez
    La primera infancia comprende de 2 a 6 años, cuando los niños desarrollan su identidad y autonomía. En esta etapa, exploran su entorno a través del juego y la interacción con otros niños, mientras dominan funciones motoras y habilidades cognitivas como el lenguaje. Los bebés de 0 a 2 años se centran en actividades motoras y el desarrollo sensorial, reconociendo a sus cuidadores y comenzando a comunicarse.

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    Características de La Primera Infancia

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    Maria Luisa Correa Galvez
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    La primera infancia comprende de 2 a 6 años, cuando los niños desarrollan su identidad y autonomía. En esta etapa, exploran su entorno a través del juego y la interacción con otros niños, mientras dominan funciones motoras y habilidades cognitivas como el lenguaje. Los bebés de 0 a 2 años se centran en actividades motoras y el desarrollo sensorial, reconociendo a sus cuidadores y comenzando a comunicarse.

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    La primera infancia comprende de 2 a 6 años, cuando los niños desarrollan su identidad y autonomía. En esta etapa, exploran su entorno a través del juego y la interacción con otros niños, mientras dominan funciones motoras y habilidades cognitivas como el lenguaje. Los bebés de 0 a 2 años se centran en actividades motoras y el desarrollo sensorial, reconociendo a sus cuidadores y comenzando a comunicarse.

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    La primera infancia comprende de 2 a 6 años, cuando los niños desarrollan su identidad y autonomía. En esta etapa, exploran su entorno a través del juego y la interacción con otros niños, mientras dominan funciones motoras y habilidades cognitivas como el lenguaje. Los bebés de 0 a 2 años se centran en actividades motoras y el desarrollo sensorial, reconociendo a sus cuidadores y comenzando a comunicarse.

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    CARACTERÍSTICAS DE LA CARACTERÍSTICAS DEL NIÑO

    PRIMERA INFANCIA

     De 0 a 1 meses se observa
     Comprende de dos a seis años. básicamente conductas reflejas,
     Se desarrolla la conciencia de sí actividades corporales, succión,
    mismo. etc.
     Establece la diferencia sexual.  Al llegar al mes fija la mirada en
     El desarrollo motor, centrado en el objetos por periodos cortos.
    progresivo control postural.  De 1 a 2 meses sigue con la mirada
     El desarrollo emocional, en el un objeto que se mueve dentro de
    proceso de adquisición de su campo visual.
    autonomía psíquica.  De 2 a 3 meses si se retira un objeto
     Desarrollo intelectual, que él está viendo, continúa
    caracterizado por el tránsito de lo mirándolo hacia el lugar donde
    motor a lo representativo. desapareció, como esperando a
     Comienzan a relacionarse con que reaparezca por el mismo lugar.
    otros niños que consideran muy  Disfruta mucho de jugar con otros
    importantes. niños, pero suele no relacionarse
     Su mundo no se limita a su hogar y mucho con ellos. Tiene dificultad
    disfruta de la compañía de otros para compartir sus cosas.
    niños con los que crecerá y  Llora con facilidad, pero sus
    aprenderá a compartir juegos y emociones cambian súbitamente.
    logros de forma natural.
     Época de descubrimientos, ingenio
    y curiosidad.
     Los niños dominan el control de
    esfínteres y su autocuidado,
    teniendo más independencia.
     A los 3 meses mira los movimientos o frustraciones. Tiende a cambiar “AÑO DE LA LUCHA CONTRA LA
    de sus manos, trata de alcanzar y súbitamente su temperamento. Le CORRUPCIÓN E IMPUNIDAD”
    tocar un objeto suspendido frente a agrada ser independiente.
    él. Identifica a su madre y a otras
    personas. IESPP “PERUANO CANADIENSE”
     De 6 a 12 meces los sonidos son
    fuentes importantes da información,
    permite al bebe saber de si mismo TEMA:
    y de su entorno.
     De 13 a 15 meces pueden sacar
    objetos de un recipiente, uno por
    uno. Buscan y utilizan un objeto que
    le ayude a alcanzar a otro.
     De los 16 a 19 meces es capas de
    hacer pares de objetos, siguen
    ordenes que están relacionadas por
    ejemplo a ve al cuarto y trae mi
    cartera, reproduce lo que observa
    por ejemplo actividades cotidianas
    del entorno familiar.
     Le agrada orar. Comprende que
    ALUMNA :FEBRE RIVERA
    nuestro Padre Celestial y Jesucristo
    HILDA
    nos aman, pero tiene dificultad en
    entender la mayoría de los PROFESORA : JENIFER PAOLA
    conceptos espirituales.
    SALAZAR POZO
     Es amoroso y cariñoso. Le agrada
    sentarse en la falda de algún adulto CORSO : PRACTICA II
    o tomarlo de la mano. Le encanta
    ESPECIALIDAD :EDUCACIÓN
    estar junto a su madre. Tiene
    INICIAL
    arranques emocionales para
    expresar sus emociones, obtener lo CICLO : II
    que desea y demostrar sus enojos

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