6to Guia Montenegro Del Maestro

Cargado por Darkaxis Carmona Gutiérrez el Nov 07, 2015

Español
Matemáticas
Ciencias Naturales
Geografía
Historia
Formación Cívica y Ética

2015-2016
2015-2016

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Me Divierto y Aprendo® 6 Edición anotada

MDA® es una marca propiedad
de Montenegro® Editores
Edición 2015

Comité editorial Revisión de contenidos Diagramación

María Elena Aguilar Zavala José Ángel Aguilar Zavala Marisela Ballesteros Cervantes
José Ángel Aguilar Zavala María Elena Aguilar Zavala Noe Carranza Valencia
Mercedes Aceves Zúñiga Andrea Argil Aguilar Sergio Rafael Macías de Herrera
Daniel Argil Aguilar Antonio Marts
Autoría José Ángel Argil Aguilar Ilustración
María Elena Aguilar Zavala Juan Manuel Argil Aguilar Olga Guardado Meza
Mercedes Aceves Zúñiga Georgina Margarita Artega Flores Gabriela Ibarra Villa
Ana Luisa Aguilar Guzmán Luis Ricardo Chávez Colorado Román Vélez Flores
Olivia Vega Ponce de León Érica Coronel Valadez
Miguel Ángel García Chávez Diseño de portada
Revisión editorial Teresa Hernández Luna Olga Guardado Meza
Mercedes Aceves Zúñiga María Julia Isabel Magaña Hernández
Adriana Burciaga González Raquel Mejía Navarro Ilustración de portada
Mónica Leal Suárez Héctor Adrián Meléndez Hernández Olga Guardado Meza
Verónica Itzel Chávez Ordóñez Erick Aarón Monzón Mendoza
Myrna Ojeda Alvarez Fotografías
Édgar Eduardo Santiago Ayón Shutterstock.com
María del Socorro Solórzano Hernández Istock.com
Graciela Zavala Figueroa

ISBN 978-607-9434-17-5
978-607-9434-18-2

D.R. México 2015, todos los derechos reservados

Montenegro Editores S.A. de C.V.
Av. Topacio 2805 Col. Verde Valle
Guadalajara, Jalisco. C. P. 44550

Miembro de la Cámara Nacional

de la Industria Editorial Mexicana Reg. Núm. 3509

Se prohíbe la reproducción total o parcial por cualquier método o

sistema, existente o que se llegara a inventar, sin la autorización previa y
por escrito del titular de los derechos respectivos.

Se prohíbe su almacenamiento en cualquier sistema de recuperación de

datos o copiado para uso público o privado sin la autorización previa y
por escrito del titular de los derechos respectivos.

Los derechos de todas las obras publicadas se encuentran protegidos en favor de sus respectivos titulares y explotadas
bajo su previo y expreso consentimiento las cuales, en conjunto con la presente edición, se identifican con el símbolo ©.
Me divierto y aprendo®, MDA® y Montenegro® son marcas registradas a favor de su titular.

Presentación

Estimados alumnos, maestros y padres de familia:

Me Divierto y Aprendo® 6 es un cuaderno de trabajo que integra las seis asignaturas curriculares: Es-
pañol, Matemáticas, Ciencias Naturales, Geografía, Historia y Formación Cívica y Ética. Está elaborado con
la finalidad de reforzar los conocimientos, habilidades y actitudes necesarias para el cumplimiento de
los aprendizajes esperados establecidos en el programa oficial vigente para el sexto grado de educación
primaria.

Este cuaderno de trabajo está 100% apegado a los libros y al programa vigente de la SEP, cuya
correspondencia se hace evidente al inicio de cada bloque y en los pies de páginas.

Según la estructura de cada asignatura, encontrarán competencias a desarrollar, aprendizajes esperados,

contenidos y páginas de referencia a los libros de texto SEP para que los alumnos consulten los temas y
resuelvan las actividades. Con esta organización, Me Divierto y Aprendo® se convierte en el complemento
ideal del libro de texto SEP y del programa oficial vigente, ya que los temas del libro oficial que no son
tratados en el programa, sí se encuentran en este cuaderno de trabajo.

Como temas transversales, en este libro encontrarán dos secciones nuevas que tienen como principal
objetivo que los alumnos interactúen adecuadamente con sus compañeros y maestros y aprendan a
cuidar bien a las mascotas:

Para aprender a convivir es una sección representada por Semaforín, quien ofrece información y
recomendaciones que favorecen la sana convivencia escolar.

Guardián responsable está representado por Monty, quien ofrece información útil para aprender a
cuidar a las mascotas.

Estamos seguros de que Me Divierto y Aprendo® 6 será el complemento perfecto a su dedicación y

experiencia en la formación de personas capaces de integrarse a un mundo altamente competitivo.

Atentamente
Montenegro Editores

CIENCIAS FORMACIÓN
ESPAÑOL MATEMÁTICAS GEOGRAFÍA HISTORIA
NATURALES CÍVICA Y ÉTICA

Quijote Einstein Da Vinci Cristóbal Colón Máquina Aristóteles

del tiempo
Te presentamos a los personajes de Me Divierto y Aprendo®, ellos te acompañarán
en cada materia a lo largo de todo el año y te darán información interesante.

Te cuento que...

Matemáticas Información adicional

y procedimientos
para atender al
programa vigente.

Fórmulas, procedimientos,
• Páginas de referencia
diagramas, tablas y más. También encontrarás consejos
al libro de texto SEP, Desafíos matemáticos.
• Eje. que te ayudarán a cuidar a tu
• Tema. mascota, presentados por el
• Intención didáctica. personaje llamado Monty.

Conozco Me Divierto y Aprendo 6

Nota: Regularmente no se
acentúan las palabras en los
crucigramas. Lo hacemos para
reforzar el aprendizaje de la
acentuación de las palabras
escritas con mayúsculas.

Ciencias Naturales Geografía

• Cuadros informativos
para reforzar • Cuadros informativos
los temas del para reforzar
programa vigente. los temas del
• Actividades de programa vigente.
investigación. • Mapas diversos.
• Actividades • Diagramas.
y ejercicios • Proyecto final.
para consolidar • Actividades
los aprendizajes. colaborativas.
• Esquemas. • Atractivas
• Proyectos ilustraciones
por bloque. y fotografías.
• Actividades • Variedad de ejercicios.
colaborativas.
• Variedad de ejercicios.

• Páginas de referencia al libro de texto SEP y aprendizajes esperados.

Historia Formación
• Cuadros informativos
para reforzar
Cívica y Ética
los temas del • Cuadros informativos
programa vigente. para reforzar
• Atractivas ilustraciones los temas del
y fotografías. programa vigente.
• Temas del programa • Actividades
vigente. para la toma
• Actividades de de decisiones.
investigación. • Actividades
• Mapas. de reflexión.
• Variedad de ejercicios. • Dilemas éticos.
• Variedad de ejercicios.

• Páginas de referencia al libro de texto SEP y aprendizajes esperados.

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Índice general
ESPAÑOL

" Bloque 1 " Bloque 4

Cuestionarios y exámenes ...................................... 14 El uso de remedios .................................................. 62
Cuestión de lana ..................................................... 15 Leo textos sobre un mismo tema ............................ 63
Puedo contestar un examen .................................. 16 Conectamos ideas .................................................. 64
Mis estrategias para resolver exámenes ................ 17 Escribo un texto de contraste ............................... 65
Biografías y autobiografías...................................... 18 Lenguas indígenas .................................................. 66
Mi guion para entrevistar ........................................ 19 Aprendemos un poema en náhuatl ...................... 67
La voz narrativa en las biografías ........................... 20 Descubre la lengua náhuatl................................... 68
Sucedió en plena ciudad ....................................... 21 Diversidad lingüística .............................................. 69
Tu biografía y mi autobiografía ............................... 22 Cantamos y recitamos en otras lenguas............... 70
Los programas de radio .......................................... 23 ¡Elaboremos un cartel! ............................................ 71
Los elementos del guion de radio .......................... 24 Escribimos cartas personales ................................. 72
Al aire........................................................................ 25 Distintas formas de comunicarnos ......................... 73
Mi guion de radio .................................................... 26 Escribo mi carta personal ....................................... 74
Un gran descubrimiento ......................................... 27 Mi cuenta de correo electrónico............................ 75
Preparo mi programa de radio .............................. 28 Escribimos cartas formales ..................................... 76
Confirmo lo que aprendí......................................... 29 Confirmo lo que aprendí......................................... 77

" Bloque 2 " Bloque 1

El reportaje ............................................................... 30 Leemos y escribimos poemas ................................ 78
Empleo notas para escribir un reportaje ............... 31 El haikú ..................................................................... 79
La librería .................................................................. 32 Reconocemos el lenguaje figurado ...................... 80
Realizo una entrevista.............................................. 33 Las figuras retóricas ................................................. 81
¡A redactar el reportaje! .......................................... 34 Escribimos y compartimos poemas ....................... 82
Los cuentos de misterio ........................................... 35 Mis mejores amigos................................................. 83
Preparamos una atmósfera de misterio................. 36 Organizamos los recuerdos .................................... 84
Un cuento de terror.................................................. 37 Despedida ............................................................... 85
El borrador de mi cuento ........................................ 38 Confirmo lo que aprendí......................................... 86
Los juegos de patio ................................................. 39
Adjetivos y adverbios .............................................. 40
Escribimos el instructivo de un juego .................... 41 MATEMÁTICAS
Las imágenes me ayudan a entender .................. 42
Escribimos los juegos .............................................. 43
Compartimos un manual de juegos ..................... 44 " Bloque 1
Confirmo lo que aprendí......................................... 45 De mayor a menor .................................................. 88
El más próximo ........................................................ 89
" Bloque 3 Comparo fracciones ............................................... 90
Los relatos históricos ................................................ 46 ¿Antes o después? .................................................. 91
El orden en un relato histórico ................................ 47 Buscando un denominador común ...................... 92
¿Cómo escribir un relato histórico?........................ 48 Sumas con decimales............................................. 93
Los tiempos del pasado .......................................... 49 Números naturales, decimales y fracciones.......... 94
Escribo mi relato histórico ....................................... 50 Problemas multiplicativos........................................ 95
Obra de teatro y cuento ......................................... 51 Resuelvo problemas ................................................ 96
Discurso directo e indirecto .................................... 52 ¿Simétricos o iguales? ............................................. 97
Adapto un cuento ................................................... 53 Puntos de referencia................................................ 98
Componentes teatrales .......................................... 54 La ruta más corta .................................................... 99
Ensayamos nuestra obra de teatro ........................ 55 Las escalas............................................................. 100
Cartas de opinión.................................................... 56 Interpreto mapas .................................................. 101
Yo opino ................................................................... 57 ¿Porcentaje o tanto por ciento? ........................... 102
Derivación léxica ..................................................... 58 Más y menos porcentaje ...................................... 103
Estructurando una carta de opinión ..................... 59 Las gráficas ............................................................ 104
Mi carta de opinión................................................. 60 Proporciones y porcentajes .................................. 105
Confirmo lo que aprendí......................................... 61

" Bloque 2 Múltiplos y divisores ............................................... 156

Orden en las rectas ............................................... 106 Calculo el máximo común divisor ........................ 157
Carreras en las rectas ........................................... 107 Completo series ..................................................... 158
Un punto de referencia ......................................... 108 Sucesiones geométricas ....................................... 159
La unidad de longitud .......................................... 109 Sucesiones especiales .......................................... 160
Encuentro la constante ......................................... 110 Divido fracciones ................................................... 161
Multiplicar es fácil .................................................. 111 Más fracciones entre números naturales ............ 162
Prismas y pirámides ............................................... 112 Divido números decimales ................................... 163
Reconozco diferencias entre poliedros................ 113 Construimos figuras ............................................... 164
El tanto por ciento ................................................. 114 Tengo la razón ....................................................... 165
Resuelvo problemas de porcentaje ..................... 115 Problemas de proporcionalidad .......................... 166
Los impuestos......................................................... 116
Los portadores de la información ........................ 117
Nuestros indígenas ................................................ 118 CIENCIAS NATURALES
" Bloque 3
Comparo fracciones con decimales ................... 119 " Bloque 1
La densidad de los números ................................ 120 ¿Cómo mantener la salud?.................................. 170
Analizo la tabla de Pitágoras ................................ 121 Bebidas saludables .............................................. 171
Encuentro los múltiplos ......................................... 122 Mis hábitos ............................................................ 172
Divido y multiplico.................................................. 123 Funciones del organismo...................................... 173
Jugamos con los múltiplos ................................... 124 Las defensas de mi cuerpo .................................. 174
Las coordenadas cartesianas .............................. 125 Comer y respirar .................................................... 175
El plano cartesiano ............................................... 126 Circulación y eliminación .................................... 176
Jugamos con el plano cartesiano....................... 127 Coordinación y movimiento ................................. 177
¿Cuánto miden?.................................................... 128 Me parezco a… .................................................... 178
Otras medidas ....................................................... 129 Nuestra herencia ................................................... 179
Monedas extranjeras............................................. 130 Medidas preventivas ........................................... 180
Comparamos el volumen ..................................... 131 Buzón de dudas..................................................... 181
Comparo el volumen ............................................ 132 Buzón de dudas..................................................... 182
¿Quién tiene la razón? .......................................... 133 Proyecto estudiantil ............................................... 183
La constante de proporcionalidad ...................... 134
La frecuencia de los datos ................................... 135 " Bloque 2
¿Cómo somos los seres vivos?.............................. 184
" Bloque 4 Las extinciones ...................................................... 185
Diseño con fracciones ......................................... 136 ¿Qué necesitamos los seres vivos? ..................... 186
De decimales a fracciones ................................... 137 Soy parte del ambiente ........................................ 187
Números decimales equivalentes ........................ 138 El desarrollo sustentable........................................ 188
Completo sucesiones............................................ 139 Contaminación del aire ........................................ 189
Regularidad en las sucesiones............................. 140 El calentamiento global ....................................... 190
Partes de una cantidad ........................................ 141 Proyecto estudiantil ............................................... 191
¿Cuántas veces de…? .......................................... 142
¿Cómo se forman los cuerpos? ........................... 143 " Bloque 3
Construyo desarrollos planos ............................... 144 ¿Cómo transformamos la Naturaleza? ................ 192
Identifico desarrollos planos ................................. 145 Valoro, decido y actúo .......................................... 193
El número π (pi) ..................................................... 146 ¡La mejor decisión! ................................................ 194
Busco a π (pi) ........................................................ 147 Transformaciones................................................... 195
Circunferencia y diámetro .................................... 148 Los materiales se transforman ............................. 196
Mido el volumen .................................................... 149 La energía se transforma ..................................... 197
Calculo el volumen ............................................... 150 El uso de la energía y sus implicaciones ............ 198
El volumen de un prisma ...................................... 151 ¿Cómo se obtiene la energía?............................. 199
El valor unitario....................................................... 152 Proyecto estudiantil ............................................. 200
Proporcionalidad ................................................... 153
" Bloque 04
" Bloque 5 Las cosas se transforman...................................... 201
Múltiplos comunes ................................................ 154 Uso de las máquinas simples .............................. 202
El mínimo común múltiplo .................................... 155 Aprovecho la tecnología ...................................... 203

Los beneficios de los inventos ............................... 204 La desertificación y la deforestación ................... 248
Los aparatos ópticos ............................................ 205 Los desastres y sus efectos .................................... 249
Aprovecho la energía ........................................... 206 Acciones que reducen riesgos............................. 250
Conozco el Universo .............................................. 207 Salvando mi comunidad ...................................... 251
Exploramos el Universo ......................................... 208 Continúo mi proyecto............................................ 252
Proyecto estudiantil ............................................... 209

" Bloque 05 HISTORIA

¿Cómo conocemos? ............................................ 210
Acciones para cuidar el ambiente ...................... 211
Aplicación de conocimiento................................ 212 " Bloque 1
científico y tecnológico ......................................... 212 La prehistoria. De los primeros seres humanos
Realizo mi proyecto ............................................... 213 a las primeras sociedades urbanas..................... 254
El cartel de mi proyecto ........................................ 214 Un viaje por la prehistoria ..................................... 255
Nuestros ancestros ................................................ 256
Caza y recolección prehistóricas ......................... 257
GEOGRAFÍA Viajando por los continentes ............................... 258
Sembrar y cosechar .............................................. 259
De la piedra al papel ............................................ 260
" Bloque 1 Elabora una historieta ........................................... 261
El estudio de la Tierra ............................................. 217 Las civilizaciones agrícolas de Oriente
Representaciones de la Tierra............................... 218 y las civilizaciones del Mediterráneo.................... 262
Elementos de los mapas ....................................... 219 Vamos a navegar .................................................. 263
La información geográfica ................................... 220 El inicio del comercio ............................................ 264
El plano de mi ciudad........................................... 221 El gobierno del pueblo.......................................... 265
Aprovecho la tecnología ...................................... 222 El gran Imperio romano ........................................ 266
¿Cómo funciona un GPS? .................................... 223 Un viaje por el pasado.......................................... 267
La simbología de mi plano .................................. 225 Las civilizaciones mesoamericanas y andinas ... 268
De los olmecas a los mexicas .............................. 269
" Bloque 2 Los primeros habitantes de México ...................... 270
La Tierra y su naturaleza ........................................ 227 Mesoamérica y su cultura .................................... 271
Consecuencias del movimiento........................... 228 En la cordillera de los Andes................................. 272
Conociendo la tierra ............................................. 229 Dos civilizaciones, dos culturas ............................. 273
¿Por qué hay sismos? ............................................ 230
El agua de los océanos ........................................ 231 " Bloque 4
¡Cuánta agua! ....................................................... 232 La Edad Media en Europa y el acontecer
El clima y la vegetación ........................................ 233 de Oriente en esta época .................................... 274
Los bárbaros, guerreros implacables ................... 275
" Bloque 3 De reyes y otras cosas ........................................... 276
La población mundial ........................................... 234 El Imperio romano de Oriente .............................. 277
El crecimiento de la población ............................ 235 El islam y las culturas asiáticas ............................. 278
Me voy, me quedo ................................................. 236 Cómo vivían en la Edad Media............................ 279
Las rutas de la migración ..................................... 237
Aprecio el arte y la cultura.................................... 238 " Bloque 5
Ubico lugares patrimoniales ................................. 239 Inicios de la Edad Moderna ................................. 280
Las ciudades–Estado italianas ............................. 281
" Bloque 4 Europa y sus grandes reinos ................................. 282
La economía mundial ........................................... 240 La caída de Constantinopla................................. 283
El petróleo en el mundo ........................................ 241 Las artes y las ciencias florecen ........................... 284
Países productores................................................. 242 El mundo en la Antigüedad.................................. 285
¿Qué países compran, qué países venden? ...... 243 El encuentro de dos mundos ............................... 286
Si no lo necesito, no lo compro............................. 244 Nace el protestantismo ......................................... 287
El desarrollo económico en el mundo ................. 245 La imprenta y la difusión del conocimiento ........ 288

" Bloque 5
Retos del mundo.................................................... 246
El calentamiento global ........................................ 247

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

" Bloque 1 " Bloque 4

De la niñez a la adolescencia .............................. 290 Los pilares del gobierno democrático ................. 306
Esto que me pasa es normal ................................ 291 Respeto la ley ......................................................... 307
Cuido mi salud ...................................................... 292 La cultura de la legalidad..................................... 308
Decido lo mejor para mí ....................................... 293 México, un país democrático ............................... 309
Me respeto a mí mismo......................................... 294 Gobernar es tarea de todos ................................. 310
Confirmo lo que aprendí....................................... 295 Sociedad y gobierno............................................. 311
Confirmo lo que aprendí....................................... 312
" Bloque 2
Tomar decisiones conforme " Bloque 5
a principios éticos para un futuro mejor.............. 296 Acontecimientos sociales que demandan
Decido lo mejor para mí ....................................... 297 la participación ciudadana ................................. 313
Igualdad y equidad .............................................. 298 Resuelvo conflictos adecuadamente ................. 314
Casos de corrupción ............................................ 299 Todos participamos ............................................... 315
Confirmo lo que aprendí ...................................... 300 Estrategias para situaciones de riesgo ................ 316
La paz: demanda ciudadana .............................. 317
" Bloque 3 Nos organizamos para resolver conflictos ........... 318
Los desafíos de las sociedades actuales ............ 301 Confirmo lo que aprendí....................................... 319
Diferentes y similares.............................................. 302
Prejuicios que son crímenes ................................. 303
Eres lo que consumes ........................................... 304
Confirmo lo que aprendí....................................... 305

© Shutterstock.com / Jeka

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Las preposiciones son tipos

de palabras que sirven como

sici ones conectores entre palabras

Prepo
para darle coherencia a las
oraciones.

Significado Ejemplo
Preposición
Dirección. Voy a la escuela.
Indica objeto indirecto. Le dio un regalo a su madrina.
a
Manera. Escribió la tarea a mano.
o.
En presencia de. Hizo una exposición ante el grup
ante llueve.
Debajo de algo. Es mejor estar bajo techo cuando
las órden es del coord inador.
bajo Dependencia. Jaime está bajo

Junto a. Se usa general- Cabe el río

cabe mente en poemas. El sauce llora

Compañía. Fui al cine con Marcela.

lápiz.
con Instrumento. Prefiero escribir con pluma, no con
juga rán un parti do cont ra los Jaguares.
Oposición. Los Pumas
contra grande.
Posesión o pertenencia. En la casa de mi abuela hay un patio
ia.
Origen. Nos visitarán unos amigos de Franc
de cartón.
de Material. Guardamos los libros en una caja
Medida. Andrés compró un litro de leche.
r a tiempo.
Lugar o momento de Corrimos desde la entrada para llega
y espe rand o desd e hace una hora!
desde inicio. ¡Te esto
Fernanda vi ve en la calle More los.
Ubicación. .
en Tiempo. Rosario Castellanos nació en 1925
Estoy entre la espada y la pared .
En medio.
entre División. Quince entre tres, son cinco.

Dirección. Se dirigió hacia la puerta.

hacia
Término de un plazo. Mi tía llegará hasta mañana.
allá.
hasta Límite de un espacio. Hay que barrer desde aquí hasta

Dirección. Se fue para su casa.

Límite de tiempo. La tarea es para mañana.
para
Finalidad. Estudio para prepararme mejor.

Ubicación aproximada. Pablo vive por la Av. Hidalgo.

A través. Entramos por la puerta principal.
por Motivo o razón. Daniel hace todo por sus hijos.
uno nuevo.
Intercambio. Gabriela cambió su auto viejo por
acion es del maestro.
Conforme a. Pepe hizo la tarea según las indic
según iso de su mamá.
Carencia o falta de algo. Mariana fue al parque sin perm
sin ir al doct or.
Bajo de. Se fue temprano so pretexto de
so
Encima de. Dejé el dinero sobre la cómoda.
s interesantes.
sobre Acerca de. Ahora vamos a hablar sobre tema

Después de. Tras la tormenta viene la calma.

tras Detrás de. Blanca se escondió tras la puerta.

1. Se escriben con b las palabras que llevan

las sílabas bra, bre, bri, bro, bru, bla, ble,
bli, blo y blu, como en brazo, broma,
blanco y blusa.

2. Siempre se escribe m antes de las consonantes p y b, como en campo y tambo.

Antes de v y f se escribe n , como en enfermera y tranvía.

3. Se escriben con h las palabras que empiezan con las sílabas hia, hie, hue y hui, como en
hielo y huevo. También las palabras que comienzan con hum, horr y horm, como en humo
y hormiga.

4. La g tiene un sonido suave antes de las vocales a, o, y u, como en gato, gota y gusano;
tiene un sonido fuerte antes de las vocales e, i, como en gente y gigante. Se escribe u entre
la g y las vocales e, i para darle un sonido suave a la g, como en guitarra y guerra. Cuando
queremos que la u suene en las sílabas gue, gui debemos poner unos puntitos sobre la u
llamados diéresis (ü), como en pingüino y paragüitas.

5. Se escriben con j las palabras que tienen la terminación aje, como en viaje y lenguaje.

6. La r tiene un sonido fuerte cuando está al principio de la palabra, como en ratón.

Cuando la r está entre dos vocales, suena suave como en caracol. Cuando la r está entre
dos vocales y necesitamos que suene fuerte usamos rr, como en ferrocarril.

7. Se escriben con c las palabras que llevan las terminaciones ancia, ancio, encia y encio,
como en estancia y tenencia.
La c suena suave cuando va acompañada de las vocales e - i = ce - ci, como en cine y cerro.
La c suena fuerte cuando va acompañada de las vocales a - o - u = ca - co - cu, como en coco,
casa y cuna.
Con las vocales e - i utilizamos qu para obtener el sonido fuerte como en queso y quince.

8. Las palabras que terminan en z cambian a c en el plural, como en lápiz - lápices.

1
e
u
q
lo
Cuestionarios y exámenes
B Lo que conozco

En este bloque trabajarás con las siguientes prácticas

sociales del lenguaje:
1. Elaborar guías de autoestudio para la resolución de
exámenes.
2. Escribir biografías y autobiografías para compartir.
3. Elaborar un programa de radio.
.
s
e
n
Te cuento que… un examen es la evidencia de los conocimientos y habilidades que
e
m permiten identificar fortalezas y debilidades. Los exámenes se componen de reactivos
á
x
e y consisten en la formulación de proposiciones, preguntas o problemas para ser con-
e
d testados por el alumno, mientras que los cuestionarios son herramientas que ayudan
n
ó
i a preparar un examen y se presentan como un listado de preguntas.
c
u
l
o
s
e
r " Escribe la palabra examen o cuestionario donde corresponda.
a
l
a
r
a
p I. Contesta las preguntas.
o
i
d
cuestionario
u
t 1. ¿Por qué los primeros seres humanos vivían en cuevas?
s
e
o
t
2. ¿Por qué tenían que desplazarse de un lugar a otro?
u
a 3. ¿Qué nombre recibe la técnica que utilizaron para elaborar sus instrumentos?
e
d 4. ¿De qué material estaban hechos?
s
a
í
u 5. ¿Cuál fue la actividad que dio origen a los primeros asentamientos humanos?
g
r
a
r
o
b
a
l
E II. Relaciona las columnas escribiendo en cada círculo la letra de la respuesta correcta.
.
1
a A. Cultivo de la tierra. Lugar en el que habitaban los primeros seres humanos.
c
i
t
c
á
B. Cuevas. Uno de los principales materiales que emplearon los primeros seres
r
P humanos para elaborar instrumentos y armas.
C. Desgaste. Nombre de la teoría que postula que los primeros seres humanos que
habitaron nuestro continente provenían de Asia.
D. Origen único. Una de las técnicas que utilizaron los primeros seres humanos
para elaborar instrumentos de piedra.
E. Piedra. Actividad que dio origen a los primeros
asentamientos humanos.
examen

" Contesta las preguntas. Ejemplo de respuestas.

1. ¿Cuál es el propósito de la pregunta 1 del cuestionario? Demostrar conocimientos y habili-
dades para explicar las condiciones y necesidades que tenían los primeros seres humanos.
2. ¿Y el de la letra B en el examen? Demostrar un conocimiento, el nombre del lugar donde
habitaban los primeros seres humanos.

14 SEP 9-12 / Aprendizaje esperado: Identifica distintos formatos de preguntas en exámenes y cuestionarios. Tema
6º Español de reflexión: Propósitos de las preguntas en exámenes y cuestionarios.

1
e

Cuestión de lana u
q
lo
B

" Completa la historieta y escribe dentro de los recuadros rojos qué tipo de preguntas son y en
los recuadros azules, el tipo de respuestas que se da en los diálogos.

Abierta • Cerrada • Opción múltiple

Descripción • Causa-efecto • Explicación

Cerrada Descripción
Oye, ¿ya viste a la nueva vecina? Sí, ya la vi. ¿Y cómo es?

Es una borreguita de lana color arena,

ojitos coquetos, usa un cascabel
dorado en el cuello y una argolla
en la oreja izquierda.
Justo lo que me ¿Qué puede querer
recomendó ¿Qué buscará esa esa ovejita
el veterinario. ovejita en una pareja? Opción múltiple que no tenga yo?
Veamos... a) galanura
b) simpatía Explicación
c) fuerza
d) carisma Abierta

¡Yo tengo todo

lo que ella quiere!

¿Qué pasaría si ella

Causa-efecto quiere algo que tú no tienes?

¡Lana! Tú no tienes nada de lana.

¿Por qué me pasa esto a mí?

Explicación

SEP 11 / Aprendizajes esperados: Identifica las formas de responder más adecuadas en función del tipo de
información que se solicita. Identifica distintos formatos de preguntas en exámenes y cuestionarios. Tema de 15
reflexión: Forma de respuesta requerida en exámenes y cuestionarios (explicaciones, descripciones, relaciones Español 6º
causa-efecto).

Puedo contestar un examen

A la búsqueda de exámenes y cuestionarios

" Consulta la página 12 de tu libro de texto SEP. Observa las ilustraciones y contesta las pre-
guntas.

1. ¿Dónde se contesta este tipo de exámenes?

En una hoja de respuestas.
2. ¿Cómo se indica la respuesta correcta?
Llenando el círculo correspondiente a la respuesta correcta.
3. ¿Qué debes evitar al rellenarlos?
Los tachones, borrones o duplicar respuestas.
4. ¿Por qué es importante rellenar sin salirse del círculo correspondiente?
Porque se invalida la respuesta.
5. ¿Qué se debe escribir en las palabras que cumplen una función interrogativa o exclama-
tiva? El acento gráfico.
6. ¿Qué signos se utilizan para escribir preguntas?
Los signos de interrogación (¿?).

Revisa regularmente a tu mascota para

verificar que no tenga pulgas o garrapatas.

16 SEP 12 / Aprendizaje esperado: Identifica las formas de responder más ade cuadas en función del tipo de
6º Español información que se solicita. Tema de reflexión: Acentos gráficos para distinguir palabras que introducen
preguntas y uso de acentos diacríticos. Características y funciones de los di frerentes tipos de exámenes.

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Mis estrategias para resolver exámenes u

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Discutamos las estrategias y los procedimientos B

.
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" Antes de escribir el borrador de tu guía de estudio, completa los pasos de las estrategias
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que te ayudarán a resolver exámenes. Consulta la página 14 de tu libro de texto SEP.
Buscar
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F
1. Leer con cuidado las indicaciones y las preguntas .

2. Responder primero las preguntas más sencillas .

Descarga
3. En las preguntas cerradas, descartar primero las respuestas incorrectas .

4. En las preguntas abiertas, reflexionar antes de escribir .

5. Reservar un momento al final para hacer una revisión .

6. Asegurarse de haber respondido todas las preguntas .

" Utiliza el siguiente formato para elaborar el borrador de tu guía de estudio.

M
Ejemplo de respuestas. guí i
Recurso que utilizaré para organizar la información: a
Cuadro, esquema, resumen, cuestionario.

Para hacer un cuestionario primero debo:

Eligir: una asignatura o un tema.

Investigar: lecturas, actividades y procedimientos relacionados con el

tema.
Identificar: los subtemas, las ideas clave, las actividades realizadas y la

relación entre los subtemas.

Elaborar: una lista de posibles preguntas.
Escribir: las respuestas a las preguntas.
Revisar: que mi cuestionario tenga la información que más necesito
repasar.

SEP 13-16 / Aprendizaje esperado: Elabora guías de estudio con base en las características que identifica en
exámenes y cuestionarios. Producciones: Borrador de las guías de autoestudio. Guías de autoestudio para la 17
resolución de exámenes. Español 6º

Títulos relacionados
Biografías y autobiografías
Coleccionando recuerdos
Lea libros, audio libros, y mucho más
" Scribd
Lee los textos de las páginas 20 y 21 de tu libro de texto SEP y contesta las preguntas.
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★ el
1. ¿Cuál es ★título
★ ★de½ la autobiografía? Visualizar
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OBTENER,
Memoria y olvido. en la tienda de App
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2. ¿Cuál es el nombre del personaje de la biografía y de la autobiografía que leíste?
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Juan José Arreola.
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a
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g 3. ¿Cuál es la principal profesión que ejerció el personaje de la biografía y de la autobio-
oi
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t grafía? Escritor.
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y
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4. ¿Qué sensación expresa el autor que le ha durado toda la vida?
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La angustia.
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" Lee los siguientes textos y escribe en los recuadros cuál es una biografía y cuál es una au-
r
c
s tobiografía. Consulta la página 23 de tu libro de texto SEP.
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Libro para el CUESTIONARIO MDA 2º 2015 LA GUI
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Biografía
maestro.… DE GEOGRAFIA… MON
Matemáticas. 2012-2013. SEXTO
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Sexto .$'%/(%$2-0$8('E%0-%)$G"+-,"%('%(8%5$P$88"=
Grado GRADO Autobiografía
ALU

" Escribe en cada círculo la letra de la respuesta correcta, consulta el ejercicio anterior y la
página 23 de tu libro de texto SEP.

Está escrita por la persona que

C
A. deportistas, etc.
Héroes, escritores, artistas,
narra lo que sucedió en su vida.

Tipo de texto que describe la vida

D de las personas.
C. La autobiografía.
B.
Personajes de quienes se escriben Josefa Ortiz
A biografías. de Domínguez.

Es quien cuenta los

E acontecimientos en una biografía. E. El narrador.
Personaje de la biografía del
D. La biografía.
B ejercicio anterior.

SEP 20-23 / Aprendizaje esperado: Identifica e infiere las características del personaje a través de la lectura de
18 biografías y autobiografía. Tema de reflexión: Características de los personajes a partir de la información que
6º Español brinda el texto.

1
e

Mi guion para entrevistar u

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La entrevista B

" En el espacio de la derecha formula la pregunta para obtener los datos de la izquierda. Con-
sulta la página 24 de tu libro de texto SEP.

Datos Preguntas
Nombre ¿Cuál es tu nombre completo?

Lugar y fecha de nacimiento ¿Cuándo y dónde naciste?

Nombre de tus padres ¿Cómo se llaman tus padres?

Estudios de preescolar ¿En qué escuela estudiaste preescolar?

Estudios de primaria ¿En qué escuela estudiaste la primaria?

Juegos favoritos ¿Cuáles son tus juegos favoritos?

Actividades familiares ¿Qué actividades acostumbras realizar con tu familia?

Acontecimientos importantes ¿Qué acontecimientos importantes han sucedido en tu vida?

" Lee los enunciados y escribe dentro del recuadro a qué tipo de oración corresponde cada
una. Consulta la página 25 de tu libro de texto SEP.
1. Jaime va a comprar una casa aunque su trabajo lo obliga a salir constantemente del

país. Subordinada.
2. Karina llegó a la iglesia y comenzó a llorar. Coordinada.
3. El coro interpretaba los cantos, los novios sonreían emocionados. Yuxtapuesta.

SEP 24-25 / Aprendizaje esperado: Usa oraciones compuestas al escribir. Tema de reflexión: entrevista como
medio para recabar información. Oraciones compuestas. 19
Español 6º

La voz narrativa en las biografías

La descripción

Te cuento que... los adjetivos sirven para expresar cualidad, circunstancia o condición
del sustantivo, su función es modificarlo. Cuando los adjetivos van acompañados de un
adverbio, se forman frases adjetivas. Su función es similar a la de los adjetivos, es decir,
sirven para identificar las características de las personas, los lugares y las cosas. Por ejem-
plo, Juan Carlos es un muchacho muy inteligente.

" Lee con atención los fragmentos de la biografía de Francisco Gabilondo Soler, Cri-Crí
y de la autobiografía de otra persona. Luego haz lo que se te pide.

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/(%"5,4P+(%/(%9KJ:%(2%(8%G(+/(%G$88(
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(2%5"0?"'-,"+%V%$%?$+,-+%/(8%9L%/(%"5,4Q 8$%8-5(25-$,4+$%(2%0W'-5$%(2%8$%0-'0$
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8('= '"8)("% ?"+N4(% $?+(2/"% ,@52-5$'% 04V
/-G(+,-/$'=

1. Escribe la frase adjetiva que hay en la biografía de Cri Crí.

Estudió muchas materias interesantes.
2. Escribe la frase adjetiva que hay en la autobiografía.
Aprendo técnicas muy divertidas.
3. Escribe las palabras que indican la voz narrativa en el fragmento de la autobiografía.
Me gusta, mi carrera, mi clase favorita.
4. Escribe los nexos que encuentres en el fragmento de la biografía.
Por eso, luego.
5. Escribe los adverbios del fragmento de autobiografía.
Mucho, puntualmente, muy.

La voz narrativa en las autobiografías es la primera persona gramatical, y la voz narrativa de

las biografías es la tercera persona gramatical.

SEP 26-29 / Aprendizaje esperado: Emplea recursos literarios en la escritura de biografías y autobiografías.
20 Identifica la diferencia en el uso de la voz narrativa en la biografía y la autobiografía. Temas de reflexión: Nexos
6º Español para dar coherencia a los textos. Palabras, frases adjetivas y adverbios p ara describir personas y situaciones.

Sucedió en plena ciuda

Ahora es tiempo de contar mi vida

" Practiquemos el uso de los pronombres.

Av
po
Él no respetó la luz. los p
Yoconducía bien hasta que él me chocó, y
seguro que él iba hablando por teléfono. qu
Tú como oficial, debes establecer
la responsabilidad en estos hechos.

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LA PRIMERA PERSONA
(YO) ES
QUIEN HABLA

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838
HMO

En la que confían más de 1 millón de miembros

Observa el modelo de las conjugacione
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interrupciones! amar

Persona Pretérito Copretérito

Comience La Prueba Gratis
1a Yo amé amaba
Cancele en cualquier momento.
2a Tú amaste amabas
3a Él / Ella amó amaba
1a Nosotros amamos amábamos
2a Ustedes amaron amaban
3a
Tu biografía
Ellos/Ellas amaron
y mi a
amaban
Revisión de textos

" Con la información de la entrevista de

.
tu compañero, escribe el inicio de su b
a
c
i
t
Para apr
c
á
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p
respeto las reglas y j
a
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César es el nombre
n
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F
el 10
SEP 29 / Temas de reflexión: Pronombres en prime ra y tercera p
de abril del año
los tiempos pasados (acentuación en la tercera per sona del sing
Lolita
copretérito, flexiones del verbo haber).
y su mamá .
La educación preescolar la cursó en
A los seis años ingresó a la escuela p

" Utiliza este formato para escribir el bor

tu libro de texto SEP.

Guion R

Lugar y fecha Nací

de nacimiento. Saltill

Nombres de tus Mis p

padres.

Recuerdos de los Recu

primeros años de vida. la en

Gané
Vivencias del jardín
de niños.

Acontecimientos Entré
relevantes en la mis b
escuela primaria.