ENI

Universidad del Magdalena – Programa de Psicología 29/05//2019
Evaluación Neuropsicológica Infantil (ENI): Estudio de caso

Universidad del Magdalena
Neurodesarrollo
Evaluadores: Jiménez Diana, Pérez Carmen, Rivero Edna.
Introducción Se aplicó la prueba a un niño de siete años de edad,

cursante de primero de primaria en una institución
La evaluación neuropsicológica es un método
de la ciudad de Santa Marta.
diagnóstico que estudia el funcionamiento
cerebral y permite al médico y a otros
profesionales de la salud comprender cómo
funcionan las diferentes áreas y sistemas del Informe neuropsicológico
cerebro de un paciente a través de la medición
de sus capacidades cognitivas (Bausela,2006)
Historia clínica.
La prueba de evaluación neuropsicológica
ENI, evalúa diferentes dominios
cognoscitivos como habilidades de memoria, Exploración física:
de lenguaje, metalingüísticas, de lectura, de Samuel Yépez
escritura, conceptuales, entre otras. Además, Peso: 20 kg.
permite realizar dos tipos de análisis:
Vista: sin alteraciones
cuantitativo: que ofrece un puntaje total en
cada una de las escalas, basado en los aciertos Audición: normal
que realiza el niño, y el cualitativo: que Medicamentos: ninguno.
permite una aproximación a los diferentes
procesos cognitivos, ya que describe de
manera detallada los tipos de errores y su Historia familiar:
perseverancia en las diferentes escalas. No se presentan enfermedades o trastornos
colaterales
Método
Antecedentes prenatales:
Este ejercicio fue realizado por las estudiantes
Jiménez Diana, Pérez Carmen y Rivero Edna y se Embarazo deseado, sin consumo de sustancias
contó con la participación de Samuel Yépez como psicoactivas, sin alteraciones de salud, consumo de
medicamentos esenciales (ácido fólico, calcio,
evaluado. A través de la prueba de neuropsicología
hierro), con buena alimentación.
infantil que analiza aspectos cuantitativos y
cualitativos a través de ejercicios de escritura,
lenguaje, visión etc.
Neurodesarrollo
ubicándose en el promedio, mientras que en el dibujo
de la figura humana se ubica en un promedio bajo
Antecedentes natales:
con un rango percentil de 16.
Parto natural, de 38 semanas, con un trabajo de 24
horas sin sufrimiento fetal.
 Memoria (codificación):
Peso: 3.500 gr.
En las pruebas de memoria el niño solo pudo realizar
el ejercicio de la figura completa, con un puntaje
Antecedentes postnatales: bruto de 5 y un rango percentil de 33 encontrándose
Alimentación mixta, actividad del niño normal, en el promedio, mientras que en las pruebas de
gateo a los seis meses, camino a los 14 meses, memoria verbal y auditiva y lista de palabras no
control de esfínteres alrededor de los 29 meses. respondió de manera satisfactoria por lo que de
manera general se ubica en un promedio bajo.
Desarrollo actual: en cuanto al desarrollo actual;

 Habilidades perceptuales: obtiene una
audición, visión, habilidades de la vida diaria, y
puntuación percentil de 63 para los los
antecedentes patológicos, no se presentan
ítems 3.1.1. y 3.1.2 mano derecha e
alteraciones graves, todos los ítems se encuentran en
izquierda respectivamente
un nivel normal. No presenta problemas visuales o
encontrándose en el promedio normal.
auditivos, practica actividad física con regularidad

(futbol). En el aspecto comportamental la madre
 Memoria (evocación diferida): no
manifiesta que su atención puede ser nula algunas
realizo los ejercicios de manera
veces, y en cuanto al sueño presenta sonambulismo
satisfactoria, no obtiene una puntuación
algunas veces.
bruta, y se ubica en un promedio
extremadamente bajo con un percentil
de <2.
1. Prueba aplicada  Lenguaje: en este apartado se

Se utilizó la batería para la evaluación de realizaron ejercicios de repetición,
niños entre 5 y 16 años de edad “Evaluación expresión y comprensión; se observa
Neuropsicológica Infantil (ENI)” que en ejercicios de repetición obtiene
una puntuación por encima del
promedio en el ítem 5.1.4. oraciones
con un rango percentil de 99 y un
2. Resultados de la evaluación promedio normal de silabas, palabras y
Se evaluaron habilidades construccionales, no palabras. Así mismo se realizaron
memoria, habilidades perceptuales, lenguaje, actividades de expresión con una
habilidades metalinguisticas, habilidades espaciales, puntuación bruta de 10 en
atención, habilidades conceptuales, funciones denominación de imágenes, y de 4 en
ejecutivas, lectura, escritura y aritmética. coherencia narrativa con un percentil de
63 y 84 con un promedio normal para el
 Habilidades construccionales: primero y el segundo por encima del
promedio. En cuanto a la compresión
Construcción con palillos y copia de la figura todos los ítems se encuentran en el
completa obtiene una puntuación bruta de 4 y 6 promedio.
respectivamente y un rango percentil de 50 y 26
Neurodesarrollo
 Habilidades Metalingüísticas: se
evalúa la síntesis fonética, el conteo de
sonidos, deletreo y conteo de palabras,
en la cual se obtuvo un rango percentil
de 37 en el área de síntesis fonémica, en
el promedio, y las otras actividades no
fueron realizadas por el menor.

 Habilidades espaciales: compresión
derecha- izquierda y expresión derecha
izquierda se encuentran por encima del
promedio, pero fue incapaz de realizar
las actividades de dibujos desde
ángulos diferentes, la orientación de
líneas y la ubicación de coordenadas.
 Habilidades Conceptuales:
 Funciones ejecutivas
 Lectura
 Aritmética
3. Conclusiones
Neurodesarrollo

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Evaluación Neuropsicológica Infantil (ENI): Estudio de caso

Evaluadores: Jiménez Diana, Pérez Carmen, Rivero Edna.

Introducción Se aplicó la prueba a un niño de siete años de edad,

Desarrollo actual: en cuanto al desarrollo actual;

1. Prueba aplicada  Lenguaje: en este apartado se

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