República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular Para La Educación

Liceo Bolivariano Ana Jacinta López
Barquisimeto – Estado Lara

Fabricación de Humus mediante la elaboración de un Lumbricario como

elemento dinamizador para el mantenimiento de las áreas verdes del Liceo
Bolivariano Prof. Ana Jacinta López de Villa Guadalupe de la Parroquia Juan
de Villegas del Municipio Iribarren, Barquisimeto, Estado Lara

Autores:

 Miquilena, Naimileth
 Molina, Raifer
 Perozo, Enyerlin
 Pineda, Mileydi
 Piña, Clarisbel
 Riera, Andenrson
 Romero, Amanda
 Velázque, Yeferson

Tutor: Lucena, Carlos

Barquisimeto,Abril de 2018
 CAPITULO I

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.

El Lumbricario en la educación viene a transformar realidades entorno al

ámbito educativo, actualmente la educación constituye un proceso que debe
facilitar la formación plena del ser humano al ofrecer oportunidades que
favorezcan el desarrollo integral.
Así mismo, el uso de esta herramienta educativa viene a revolucionar el
proceso de enseñanza y aprendizaje a través de la producción de Compost o
Tierras Orgánicas, y adicionalmente viene a crear un entorno dinámico y de
comunicación de un nuevo conocimiento. Cabe destaca, que surge la
necesidad de impulsar la participación colaborativa de los estudiantes y
docentes a desarrollar potencial de investigación, además de la
implementación de Lumbricarios en el ámbito laboral como herramienta de
apoyo a los estudiantes en beneficio de la construcción del aprendizaje.
Así mismo; la elaboración de un lumbricario consiste en crear un
ecosistema, con una respectiva presencia de lombrices que trabajan y
generan una gran cantidad de desechos orgánicos, Las protagonistas
principales que generan este residuo son las lombrices Roja Californianas
(Eisenia Foetida), las cuales son las responsables y mejoradoras de los
suelos en términos físicos, químicos y biológicos y también forma parte de
las especies de lombriz de tierra, a pesar de ser una especie proveniente de
Europa, se le llama “Californiana” porque fue en California (EEUU), donde
se empezó a prestar atención para su realización de estudios y
descubrimiento de sus beneficios.
Debido a esto; Las principales características denotadas de la lombriz
Roja Californiana fueron tales como:
Es de color rojo oscuro, Respira por medio de su piel, Mide de 6 a 8 cm
de largo, de 3 a 5 milímetros de diámetro y pesa hasta aproximadamente 1,4
gramos, No soporta la luz solar, una lombriz expuesta a los rayos del sol
muere en unos pocos minutos, Vive aproximadamente unos 4 años y puede
llegar a producir, bajo ciertas condiciones, hasta 1.300 lombrices al año.
Las Lombrices Californiana mantienen un comportamiento de excavar en
terrenos a medida que come, convirtiendo este terreno en uno mucho más
fértil que el que pueda lograrse con los mejores fertilizantes artificiales.
La sustancia que se busca obtener en la fabricación de un lumbricario es
el (Humus), materia orgánica del suelo procedente de la descomposición
por fermentación o putrefacción de los restos de animales o vegetales. Dicha
herramienta de trabajo; recicla todo tipo de materia orgánica y obtiene como
fruto fundamentalmente dos productos: lombricompost y lombrices. También
se puede utilizar como abono orgánico ya que tiene un alto valor nutritivo,
pero lo más importante es la alta disponibilidad de los nutrientes para las
plantas, Debido a los excrementos de la lombriz californiana que contienen
un aproximado de: (5 veces más nitrógeno, 7 veces más fosforo, 5 veces
más potasio y 2 veces más calcio). Que el material orgánico que ingirieron
para dicha fertilización.
Según Ferruzi (1994) plantea que la ciencia y la tecnología que trata de
cultivar en la utilización de las lombrices es uno de los macro-organismos
altamente benéficos para el suelo, pues mejora extraordinariamente su
estructura y lo hace más fértil.
Así mismo; En la actualidad educativa se quiere impulsar la ejecución de
esta actividad, en donde se ejecuten estas técnicas utilizando las
herramientas necesarias para otorgarles a los estudiantes los conocimientos
en todas sus formas y niveles.
También; Heetal. (1992) concluyo que el compostaje es un método
alternativo de recuperación de recursos, siendo su principal ventaja los bajos
costos operacionales además de minimizar la contaminación ambiental.
Debido a que en la actualidad, se ha incrementado la producción de
alimentos especialmente de proteína vegetal, trayendo como consecuencia
el mal uso de las tierras y la aplicación de grandes cantidades de abonos
químicos. En este sentido muchos de estos problemas van agotando e
infertilizando los suelo, obligando abandonar distintos terrenos para arar.
En función a esta situación se observa, que la lombricultura es
considerada como una técnica importante en la manifestación de las áreas
verdes, debido a que se obtiene de sí misma la fertilización, aireación,
formación del suelo y materia orgánica muy estable.
Del igual modo; esta técnica permite aprovechar y transformar todos los
residuales sólidos orgánicos derivados de las actividades agrícolas
aportando unas interesantes iniciativas destinadas a regenerar las tierras de
forma natural y económica a través de la producción de abono orgánico que
procesa la lombriz Roja Californiana.
Sobre este particular, Blanco C. (2008) señala la importancia de la
Lombricultura: “La producción de alimentos es una actividad biológica muy
importante, pues de los alimentos se obtiene la energía para realizar todas
las demás labores del hombre” (Pg.09). Es decir, el ser humano necesita de
nutrientes y proteínas para que el cuerpo obtenga las energías necesarias
para vivir sano.
Según; la manifestación de la lombricultura en Venezuela comenzó por
los estados andinos, paulatinamente se ha ido diseminado por la gran
mayoría del país.
La Corporación Venezolana de Guayana a través de la Vicepresidencia
Corporativa de desarrollo agrícola y agroindustrial, más específicamente al
Departamento de Asistencia Técnica y al Centro de investigación y
Producción agrícola (C.I.P.A) “Hato Gil Guayana” han desarrollado
programas destinados a orientar, inculcar y adiestrar a los agricultores en la
Región Guayana, en el manejo y utilización de la lombricultura y sus
productos netamente orgánicos, en las explotaciones agrícolas, vegetales y
animales.
Así mismo, considerando lo expuesto es oportuno implementar nuevas
estrategias que hagan de Venezuela un país independiente y no existe otra
manera que formar a los ciudadanos con conocimientos, teóricos – prácticos
para desarrollar potenciales.
El propósito de este proyecto a niveles micro y macro es colocar al país
como ejemplo de independencia en los países de América Latina y el Caribe.
Además desarrollar con la participación de los estudiantes un modelo
innovador, en continuo movimiento y para que así se transforme la educación
de los estudiantes del Liceo Ana Jacinta López, impulsando el uso de la
sustancia Humus, para el mantenimiento de las áreas verdes.
Resulta interesante establecer los parámetros que cubre la educación
Bolivariana en cuanto al desarrollo de nuestro país como potencia; es por
esto que los Venezolanos deben educarse para el presente agrícola y
agroindustrial que se vive a nivel mundial y apuntar a consolidar desde
edades tempranas el manejo de Lumbricarios, como punta de lanza para
lograr la independencia y convertir nuestro país en ejemplo dando
protagonismo a nuestros estudiantes que generen conocimientos ante la
fabricación de Humus, que así ayuden en la búsqueda del bienestar
productivo del país.
Dentro de este marco es oportuno responder a las necesidades actuales
en el ámbito educativo, en el uso de las técnicas de la lombricultura dentro
de las instituciones educativas como recursos en el proceso de enseñanza
orientado en el nuevo diseño curricular la investigación.
Apoyar los cambios educativos que vive la República Bolivariana de
Venezuela; tal es el caso ante la fabricación de un lumbricario, cuyo
propósito es formar a las y los estudiantes para la vida avanzando cada vez
a pasos agigantados dentro de la sociedad que exige cada día un perfil de
mayor participación de los estudiantes en el desarrollo productivo a causa de
los avances y descubrimientos que surgen en la sociedad.
Resulta claro que en el Liceo Bolivariano Ana Jacinto López, se desea
promover la campaña para motivar e incentivar a los estudiantes mediante
charlas referentes al buen uso del abono orgánico producido en un
lumbricario. Para así incluir nuevos conocimientos en el proceso de
enseñanza. Para la siguientes problemáticas se plantean las siguientes
interrogantes
¿Se utilizaría un lumbricario como elemento dinamizador para el
conocimiento de los estudiantes del Liceo Bolivariano Ana Jacinta López?

¿Se beneficiarían los estudiantes del Liceo Ana Jacinta López, mediante el
uso de un lumbricario?

¿Los estudiantes del Liceo Ana Jacinta López harían un uso adecuado del
abono orgánico en las instalaciones?

OBJETIVO GENERAL

Fabricación de humus mediante la elaboración de un lumbricario como

elemento dinamizador para el mantenimiento de las áreas verdes del Liceo
Bolivariano Prof. Ana Jacinta López de Villa Guadalupe de la Parroquia Juan
de Villegas del Municipio Iribarren, Barquisimeto, Estado, Lara.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Motivar e incentivar a los estudiantes mediante charlas referentes acerca

sobre el buen uso de abono orgánico producido en un lumbricario.

Diagnosticar la necesidad de un lumbricario, como elemento dinamizador

del conocimiento de los estudiantes del Liceo Bolivariano Ana Jacinta López.

Crear un lumbricario como elemento dinamizador para la extracción de

abono orgánico (Humus), e implantación para el mantenimiento de las áreas
verdes.
 JUSTIFICACIÓN

El presente estudio se justifica, debido a que es necesario crear un

lumbricario para obtener humus y mantener las áreas verdes en buen estado
del liceo Bolivariano Prof. Ana Jacinta López de Villa Guadalupe de la
Parroquia Juan de Villegas del Municipio Iribarren, Barquisimeto, Estado
Lara.
Seguidamente, se busca potenciar las transformaciones que los distintos
países requieren mediante el uso de las herramientas agrícolas y
agroindustriales, considerada como la era biotecnológica que ha traído
consigo: la lombricultura, importancia del bioabono, compost, compostaje,
técnicas de compostaje, el humus, influencia física, química y biológica del
humus, la lombriz californiana entre otras más herramientas.
A través de la idea de fabricar un lumbricario en los ambientes de
clases, genera propicios para fortalecer a través de estrategias didácticas en
pro de la educación en los diferentes modalidades sin límites de tiempo o
distancia con el diagnostico, diseño e implementación del uso del abono
orgánico para las áreas verdes en el proceso de enseñanza – aprendizaje
de los y las estudiantes en el área educativa del Liceo Bolivariano Ana
Jacinta López, Barquisimeto Estado Lara.

Así mismo; estas estrategia fortalece el proceso de enseñanza-

aprendizaje en los estudiantes además del aprovechamiento de los recursos
con que cuenta la institución para facilitar el manejo oportuno de información
como base fundamental de la investigación y la innovación en la educación,
promoviendo la participación colaborativa de los estudiantes con estrategias
novedosas con estándares productivos de altura elaboradas y diseñadas con
el propósito y fin único de educación de calidad; promoviendo el uso de
Lumbricarios en los estudiantes en su formación académica.
 En la actualidad; la fabricación de compost está apoyando a través de
información seleccionada los procesos de carácter educativo, áreas de
conocimiento como la Física, Biología, Química, y otras áreas del saber
donde la educación, promete un impacto favorable en el proceso de
enseñanza y aprendizaje.

Es por ello que se debe hacer conciencia de la importancia de ofrecer

al estudiante la formación y actualización permanente, al darle la oportunidad
de aprender constructivamente y significativamente, a través de los ámbitos
sociales, educativos y científicos.

Considerando; las herramientas necesarias para su formación, así

como lo establece el diseño curricular ya que es un eje integrador del
conocimiento, en un sistema que trabaja engranado en beneficio del
potencial académico de los estudiantes.

Es por ello oportuno considerar la vital importancia de la incorporación

de Productividad - Escolar en el trabajo estudiantil actual, para si lograr
cumplir con las exigencias del mundo de hoy donde la formación educativa
es la llave que abre el mundo actual y determinar la hora de aprovechar las
estrategias productivas para que el ciudadano del mañana sea apto para las
exigencia que demanda la sociedad cambiante y dinámica

Otra de las razones del uso de esta herramienta está en los contenidos
curriculares, ya que permiten presentar la información de una manera muy
distinta a como lo hacían los tradicionales libros y vídeos. Pues se tratan de
contenidos más dinámicos y la interactividad donde el estudiante
experimenta el aprendizaje significativo a través de simulaciones, en algunos
casos de interacción. En estos se fomenta una actitud activa estudiantil
frente al carácter de exposición o pasivo, lo que hace posible una mayor
implicación del estudiante en su formación.
 En tal sentido, esta investigación responde a la inquietud de plantear
aportes para mejorar la calidad de la educación y el uso adecuado por parte
de los estudiantes, al integrar un lumbricario al proceso educativo; de allí que
las alternativas resultantes estarán orientadas a impulsar la enseñanza y
aprendizaje con el desarrollo de estrategias pedagógicas.

En cuanto lo social, es resaltante manifestar como la sociedad

cambiante, dinámica y exigente de la actualidad destaca la fabricación de
Lumbricarios para el beneficio económico de las personas, de tal manera que
esta técnica se puede convertir en un labor dependiente o independiente,
actualmente es evidente ver la manifestación de Lumbricarios en la
agricultura, para beneficio de las siembras y tierras.
Según en el ámbito educativo, la educación juega un papel
fundamental en la formación de los y las estudiantes, considerando así la
manifestación de los Lumbricarios como estrategia para el aprendizaje
actual en las diversas instituciones académicas, para el beneficio de
enseñanza-aprendizaje de los estudiantes que es piedra fundamental para el
desarrollo integral.
Seguidamente en lo científico; es notorio destacar el lumbricario según
como una herramienta científica ya que esta técnica es viable para la
fertilización de los suelos estériles. Y se podria utilizar para investigaciones
posteriores
Por lo general; se promueve la creación de nuevas técnicas como es
el uso del abono orgánico extraído del lumbricario, en el ambiente educativo
y en las diferentes modalidades de educación impulsando el crecimiento que
está experimentando la sociedad, además de maximizar los beneficios que
ofrecen por su eficiente y rápida transmisión de conocimientos en tiempo
real.