Plan Tutorial

1.
ACCIÓN TUTORIAL:
El colegio de bachillerato Alejandro Castro Benítez, dando cumplimiento al Reglamento a la LOEI, el mismo que se
encuentra en los artículos 56 y 208 respectivamente, llevara a cabo las actividades de Acción tutorial.
Conocedores que la tutoría es una acción orientadora que un docente realiza con un grupo de estudiantes, de tal
manera que un profesor-tutor es el que se encarga del desarrollo, maduración, orientación y aprendizaje del grupo
de educandos a él encomendados; conoce y tiene en cuenta el medio escolar, familiar y ambiental en que viven y
procura potenciar su desarrollo integral.
Por ello es necesario evidenciar claramente cuál es el trabajo que debe realizar el tutor y organizar un plan
estructurado y fácil de poner en práctica. En la actualidad la acción tutorial está considerada como una alternativa
para dar apoyo a la diversidad de estudiantes que existen en las aulas, reflexionando que hay factores que influyen
en el proceso educativo.
 Clases de refuerzo lideradas por el mismo docente que regularmente enseña la asignatura u otro docente
que enseñe la misma asignatura.
 Tutorías individuales con el mismo docente que regularmente enseña la asignatura u otro docente que
enseñe la misma asignatura;
 Tutorías individuales con un psicólogo educativo o experto según las necesidades educativas de los
estudiantes.
 Cronograma de estudios que el estudiante debe cumplir en casa con ayuda de su familia.
El docente deberá revisar el trabajo que el estudiante realizó durante el refuerzo académico y ofrecer
retroalimentación oportuna, detallada y precisa que permita al estudiante aprender y mejorar. Además, estos
trabajos deberán ser calificados y promediados con las notas obtenidas en los demás trabajos académicos.
El tipo de refuerzo académico se deberá diseñar acorde a las necesidades de los estudiantes y lo que sea más
adecuado para que mejore su aprendizaje, según la normativa específica que para el efecto expida el Nivel Central
de la Autoridad Educativa Nacional. En nuestra institución educativa aplicaremos los siguientes lineamientos:
 El Docente Tutor deberá registrar en él todos los logros, necesidades, dificultades de aprendizaje y
observaciones generales que atañen al desenvolvimiento y desarrollo escolar en el curso que dirige. De esta
manera, se facilita la información a la familia y con ello la solicitud de acompañamiento en la realización de
los trabajos y tareas que se envíen; así como del seguimiento propicio del desempeño académico.
 El docente tutor elaborará un cronograma de actividades tutoriales con el fin de seleccionar el tiempo y el
espacio más pertinente, al mismo tiempo deberá conocer al grupo y desarrollar actividades que
desenvuelvan aspectos concretos de mejora de la misma.
 Estimulará y orientará al grupo a plantear necesidades, expectativas y problemas para que ellos se
organicen, busquen soluciones y líneas de actuación, fomentando la convivencia, integración y participación
de los estudiantes.
 Conocerá el Rendimiento Académico y Comportamiento del alumnado, haciendo partícipe de la búsqueda
de soluciones a los distintos problemas detectados.
 Conocer la actitud del grupo frente al trabajo escolar y mejorar la motivación e interés.
 Facilitar el desarrollo y el aprendizaje de las tomas de decisiones como trabajo colaborativo.
 Desarrollar estrategias de actuación, desarrollo de valores sociales y de convivencia.
 Desarrollar programas específicos de intervención grupal.
ACTIVIDADES REFERIDAS A LAS FAMILIAS:
El docente tutor, con respecto a las actividades referidas a las familias tomara en cuenta los siguientes
lineamientos:
1. Deberá reunir a los padres de familia al inicio del año lectivo para informarles sobre los problemas que
afectan al desarrollo académico, las características más significativas de las edades y niveles escolares y
además dar a conocer los objetivos y actividades de la tutoría.
2. Recogerá datos sobre el contexto socio-familiar de cada estudiante para su conocimiento y mejor
comprensión de las variables que inciden en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
3. Deberá mantener entrevista individual personal, con los padres de familia cuando el tutor considere que
son necesarias, en este momento también puede orientar a los padres de familia sobre la importancia de
una buena alimentación, actividades físicas y las buenas relaciones intra-familiares.
4. Durante el presente año lectivo planificará reuniones con los padres de familia, para motivar la colaboración
de los padres de familia en el trabajo personal de sus hijos, mediante charlas sobre valores y temas de
interés con miras a la educación de sus hijos.
Tutor o docente de área somos responsables de planificar la/s destrezas que no lograron desarrollar los estudiantes;
en las planificaciones se establecen con claridad los objetivos mínimos que tienen que conseguir al término del
refuerzo; preparar actividades y procesos (prácticas, dinámicas) de acuerdo al grado de dificultad, distribuir el
espacio para la realización de: tareas, consultas, refuerzo, trabajo independiente, lectura, investigaciones, uso de la
internet, etc. es también responsabilidad de los docentes. Para la planificación utilizamos formatos emitidos por el
Ministerio de Educación y cada actividad tiene calificación, ejemplo:
Parcial 1 (con refuerzo académico)

Insumo 1 Insumo 2 Insumo de Insumo de RA 2 Promedio final
RA 1 parcial 1
6,00 5,65 9,00 8,65 7,33
Parcial 1 (sin refuerzo académico)

Insumo 1 Insumo 2 Promedio final parcial 1
6,00 5,65 5,82
Contamos además, con un Plan de Acción Tutorial basado en el Art. 56 del Reglamento a la LOEI en que cada tutor
es responsable de su grupo de estudiantes con problemas de aprendizaje, emocionales-afectivos para lo cual
hemos diseñado algunas acciones que constan en el cuadro
PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL
Reglamento de la LOEI Art. 56
1. DATOS INFORMATIVOS
NOMBRE DEL DOCENTE
AÑO / CURSO PARALELO
TUTOR
NÚMERO DE NÚMERO DE NÚMERO DE
ESTUDIANTES ESTUDIANTES ESTUDIANTES
TUTORIADOS HOMBRES MUJERES
2. OBJETIVO GENERAL
3. CAMPOS DE ACCIÓN
3. 1. CAMPO DE ACCIÓN: TUTORÍA ORIENTADA AL ACOMPAMIENTO A LOS ESTUDIANTES
PERSONA O GRUPO
FECHA DE
RESPONSABLE DE LA
OBJETIVO ESPECÍFICO ACCIONES CONSECUSIÓN DEL RECURSOS RESULTADO ESPERADO
CONSECUCIÓN DEL
OBJETIVO
OBJETIVO
3.2. CAMPO DE ACCIÓN: TUTORÍA ORIENTADA A LA VINCULACIÓN CON PADRES DE FAMILIA
FECHA DE PERSONA O GRUPO

RESPONSABLE DE LA
OBJETIVO ESPECÍFICO ACCIONES CONSECUSIÓN DEL CONSECUCIÓN DEL
RECURSOS RESULTADO ESPERADO
OBJETIVO OBJETIVO
3.3. CAMPO DE ACCIÓN: TUTORÍA ORIENTADA A LA VINCULACIÓN CON DOCENTES DE OTRAS AREAS Y NIVELES
FECHA DE PERSONA O GRUPO

RESPONSABLE DE LA
OBJETIVO ESPECÍFICO ACCIONES CONSECUSIÓN DEL CONSECUCIÓN DEL
RECURSOS RESULTADO ESPERADO
OBJETIVO OBJETIVO
ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: NOMBRE: NOMBRE: LCDO. CARLOS MERCHAN RECTOR (E)
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:

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Parcial 1 (con refuerzo académico)

Parcial 1 (sin refuerzo académico)

3.2. CAMPO DE ACCIÓN: TUTORÍA ORIENTADA A LA VINCULACIÓN CON PADRES DE FAMILIA

FECHA DE PERSONA O GRUPO

FECHA DE PERSONA O GRUPO

ELABORADO REVISADO APROBADO

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:

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