Sesión 3

Sesión 3: ¿Soy autónomo frente al consumo de drogas?
DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institución Educativa : Luis Alberto Sánchez

1.2. Tutora: Nelly Cáceres Arenas
1.3. Grado : 5to “C”
Dimensión : Social
Eje : Autoconocimiento y autoestimas (Habilidades para la vida)
Grado : Quinto Grado
¿Qué buscamos?
Que las y los estudiantes reflexionen sobre la importancia de desarrollar su

autonomía para un comportamiento responsable frente a las drogas.
Materiales:
Imagen 1: mujer embarazada consumiendo drogas (Anexo 1).

Imagen 2: niño consumiendo bolsa con terokal (Anexo 1).
Lectura: “El consejo de una madre sobre las drogas” (Anexo 2).
Cinta masking tape.
Revisión de acuerdos Tiempo: 10’
En plenaria, la coordinadora o coordinador del aula pide a la secretaria o secretario

que lea los acuerdos y compromisos asumidos en la sesión anterior para evaluar su
nivel de cumplimiento (que va de 0%, 50%, 75% o 100%). El grupo felicita el logro
o brinda sugerencias para su consecución.
Presentación:
Motivación y exploración Tiempo: 15’
Motivamos la reflexión sobre el tema, mostrando dos imágenes de personas

consumidoras de drogas (Anexo 1), luego solicitamos a las y los estudiantes que
1
Adaptado de: MINEDU (2009). Sesiones de Tutoría: Promoción para una Vida sin Drogas. De Tutores para Tutores.
Sesión 22.
opinen de manera libre sobre lo observado. Animamos la conversación con las
siguientes preguntas:
¿Qué opinas de las imágenes mostradas?

¿De qué o quién depende, que una persona consuma o no alguna droga?
Valoramos cada una de las respuestas e invitamos a continuar examinando qué

papel juega la decisión personal en situaciones de riesgo.
Desarrollo: Tiempo: 45’

Información y orientación
Mediante una dinámica de animación, organizamos pequeños grupos de trabajo y

seleccionamos a los coordinadores de cada grupo.
Entregamos a cada grupo, una copia de la lectura: “Consejo de una madre sobre
las drogas” (Anexo 2).
Pedimos que lean individualmente y luego intercambien opiniones sobre el

contenido con el apoyo de preguntas seleccionadas. En plenaria, cada grupo
responda una de las siguientes preguntas seleccionadas.
 ¿Qué opinan de la carta que le escribe su madre a Johnny?
 ¿Qué le recomienda la madre en caso de que el adolescente decida

experimentar con drogas?
 ¿Cuál será la finalidad de la madre al escribir la carta a su hijo Johnny?
 ¿Por qué creen que la madre, en la carta, no le prohibió que consuma

drogas?
 ¿De qué dependerá, que un adolescente se involucre o no en el consumo de

drogas? Expliquen.
Para concluir, planteamos al grupo lo siguiente: de las cuatro alternativas siguientes,

cuál sería la frase que se exprese mejor como un factor de protección.
Yo no consumiría drogas…
 Porque mis padres, mis tutores y la ley me lo prohíben.

 Porque tengo miedo a sus consecuencias.
 Por una decisión personal autónoma y responsable.
 Porque cuesta mucho y no quiero gastar mis ahorros.
Cierre: Tiempo: 20’

Analizando las respuestas planteadas por los grupos, sobre la carta escrita por la
mamá a Johnny, le pedimos que elijan cuál de ellas refleja mejor lo que se busca
en la sesión.
Solicitamos que fundamenten sus respuestas e incidimos en que, la mejor opción,

es una decisión personal autónoma y responsable.
Finalizamos comentando, que en las actuales circunstancias, todas las personas y

especialmente los adolescentes, se encontrarán en situaciones de riesgo donde no
estarán los padres, los tutores o los policías para decirles qué hacer. Es allí, donde
hay que demostrar que somos suficientemente autónomos y responsables para
cuidar nuestra salud y no poner en riesgo nuestro proyecto de vida.
Toma de decisiones: Tiempo: 10´
Las y los estudiantes asumen una actitud autónoma para enfrentan con
decisión y responsabilidad situaciones de riesgo frente al consumo de
drogas.
Después de la hora de tutoría:
Las y los estudiantes, haciendo el papel del adolescente de la lectura, responden a

través de una carta dirigida a su madre, diciéndole qué harían cuando estén en la
situación de decidir experimentar o no experimentar con drogas.
ANEXO Nº 1
IMÁGENES DE PERSONAS
CONSUMIDORAS DE DROGAS
ANEXO Nº 2
LECTURA: “EL CONSEJO DE UNA MADRE

SOBRE LAS DROGAS”2
Querido Johnny:
Vas a comenzar la secundaria y al igual que la mayoría de los adolescentes, tendrás

que enfrentarte al riesgo de que te ofrezcan consumir drogas. Al igual que casi todos
los padres, deseo que puedas rechazar cualquier ofrecimiento.
Sin embargo, estoy consciente de que a pesar de mis deseos, decidas probar
alguna de éstas. No voy a usar tácticas de miedo para disuadirte. En su lugar,
compartiré contigo un poco de lo que he aprendido, con la esperanza de que tomes
decisiones saludables. Mi única preocupación es tu bienestar y tu seguridad.
Cuando la gente habla sobre drogas, se refiere generalmente a las sustancias

ilegales, como la marihuana, cocaína, éxtasis, heroína, entre otras.
Éstas no son las únicas drogas que existen. El alcohol, los cigarrillos y muchas otras
sustancias (como el terokal) también son drogas y causan algún tipo de intoxicación.
El hecho de que unas drogas sean legales y otras no lo sean no significa que una
sea mejor o peor para ti. Todas ellas son peligrosas porque cambian o alteran
temporalmente el modo en que percibes las cosas y cómo piensas.
Algunas personas te dirán que uno se siente bien cuando usa drogas y por eso lo
hacen. Pero las drogas no son siempre divertidas. La cocaína y el éxtasis aceleran
tu corazón; la intoxicación alcohólica afecta tus reflejos; fumar cigarrillos se
convierte en adicción y en ocasiones causa cáncer del pulmón.
La marihuana altera cómo la gente piensa, se comporta y reacciona. He tratado de

darte una corta descripción de las drogas que puedes hallar a tu paso. He decidido
no tratar de asustarte, distorsionando la información porque quiero que confíes en
lo que te digo.
Aunque no te mentiré acerca de sus efectos, hay muchas razones por las cuales
una persona de tu edad no debe usar alcohol u otras drogas.
Primero, la excitación que causa la marihuana y otras a menudo interfiere con la
vida normal. Es difícil retener información cuando se está eufórico, así que
consumirlas, especialmente si lo haces a diario, afecta tu capacidad para aprender.
En segundo lugar, toma en cuenta que los adultos que tienen problemas con drogas
por lo general, comenzaron a usarlas a temprana edad.
2
Adaptado de la Carta que Marsha Rosenbaum escribe a su hijo Johnny de 14 años y que fue publicada en el San
Francisco Chronicle, 1998.
Tu padre y yo no queremos que te metas en problemas, sin embargo puede que
algún día decidas experimentar con drogas a pesar de mi consejo de que te
abstengas. Creo que no sería una buena idea y te exhorto a que te informes más
sobre sus efectos y consecuencias y tomes una decisión responsable. Hay muchos
libros y referencias excelentes incluyendo el internet, los cuales te brindan
información confiable sobre las drogas. Siempre puedes, desde luego, hablar
conmigo. Si no tengo las respuestas a tus preguntas, trataré de ayudarte a
encontrarlas.
Te pido que seas cauteloso y observes a los jóvenes como se comportan cuando
están bajo los efectos del alcohol u otras drogas, si es eso lo que quieres para ti.
Por favor, Johnny, actúa con moderación. Es imposible saber qué contienen las
drogas ilegales porque no están reglamentadas. La mayoría de las muertes por
sobredosis ocurren porque los jóvenes no conocen la potencia de las drogas que
consumen, o las combinan con otras.
Por favor, evita participar en competencias de quién toma más, en las que han
muerto muchos jóvenes. Piensa que aunque la marihuana por sí sola no es fatal,
demasiado de esta puede desorientarte o causarte paranoia (pensamientos de
persecución) en ocasiones. Y desde luego, fumar daña tus pulmones ahora y más
adelante puede quitarte la vida.
Johnny, según te hemos dicho tu padre y yo acerca de varias actividades

(incluyendo el sexo), piensa antes sobre las consecuencias de tus acciones.
Lo mismo con las drogas, sé prevenido y, más que nada, cuida tu integridad.
Con amor, tu mamá.

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1.1. Institución Educativa : Luis Alberto Sánchez

Que las y los estudiantes reflexionen sobre la importancia de desarrollar su

Imagen 1: mujer embarazada consumiendo drogas (Anexo 1).

Revisión de acuerdos Tiempo: 10’

En plenaria, la coordinadora o coordinador del aula pide a la secretaria o secretario

Motivamos la reflexión sobre el tema, mostrando dos imágenes de personas

¿Qué opinas de las imágenes mostradas?

Valoramos cada una de las respuestas e invitamos a continuar examinando qué

Desarrollo: Tiempo: 45’

Mediante una dinámica de animación, organizamos pequeños grupos de trabajo y

Pedimos que lean individualmente y luego intercambien opiniones sobre el

 ¿Qué opinan de la carta que le escribe su madre a Johnny?

 ¿Qué le recomienda la madre en caso de que el adolescente decida

 ¿Cuál será la finalidad de la madre al escribir la carta a su hijo Johnny?

 ¿Por qué creen que la madre, en la carta, no le prohibió que consuma

 ¿De qué dependerá, que un adolescente se involucre o no en el consumo de

Para concluir, planteamos al grupo lo siguiente: de las cuatro alternativas siguientes,

 Porque mis padres, mis tutores y la ley me lo prohíben.

Cierre: Tiempo: 20’

Solicitamos que fundamenten sus respuestas e incidimos en que, la mejor opción,

Finalizamos comentando, que en las actuales circunstancias, todas las personas y

Toma de decisiones: Tiempo: 10´

Después de la hora de tutoría:

Las y los estudiantes, haciendo el papel del adolescente de la lectura, responden a

LECTURA: “EL CONSEJO DE UNA MADRE

Vas a comenzar la secundaria y al igual que la mayoría de los adolescentes, tendrás

Cuando la gente habla sobre drogas, se refiere generalmente a las sustancias

La marihuana altera cómo la gente piensa, se comporta y reacciona. He tratado de

Johnny, según te hemos dicho tu padre y yo acerca de varias actividades

Con amor, tu mamá.

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