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    SESIÓN de APRENDIZAJE "Lectura de Adivinanzas"

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    La sesión de aprendizaje se centra en la lectura y escritura de adivinanzas. Los estudiantes leerán y analizarán adivinanzas para deducir su significado. Luego, a través de un proceso guiado de planificación y borradores, los estudiantes escribirán sus propias adivinanzas sobre objetos deportivos, las cuales presentarán oralmente para que sus compañeros las adivinen. La sesión concluye con una evaluación escrita y una tarea donde los estudiantes crearán una adivin

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    SESIÓN de APRENDIZAJE "Lectura de Adivinanzas"

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    La sesión de aprendizaje se centra en la lectura y escritura de adivinanzas. Los estudiantes leerán y analizarán adivinanzas para deducir su significado. Luego, a través de un proceso guiado de planificación y borradores, los estudiantes escribirán sus propias adivinanzas sobre objetos deportivos, las cuales presentarán oralmente para que sus compañeros las adivinen. La sesión concluye con una evaluación escrita y una tarea donde los estudiantes crearán una adivin

    Descripción original:

    1º de primaria

    Título original

    SESIÓN de APRENDIZAJE “Lectura de Adivinanzas”

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    La sesión de aprendizaje se centra en la lectura y escritura de adivinanzas. Los estudiantes leerán y analizarán adivinanzas para deducir su significado. Luego, a través de un proceso guiado de planificación y borradores, los estudiantes escribirán sus propias adivinanzas sobre objetos deportivos, las cuales presentarán oralmente para que sus compañeros las adivinen. La sesión concluye con una evaluación escrita y una tarea donde los estudiantes crearán una adivin

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    SESIÓN de APRENDIZAJE "Lectura de Adivinanzas"

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    La sesión de aprendizaje se centra en la lectura y escritura de adivinanzas. Los estudiantes leerán y analizarán adivinanzas para deducir su significado. Luego, a través de un proceso guiado de planificación y borradores, los estudiantes escribirán sus propias adivinanzas sobre objetos deportivos, las cuales presentarán oralmente para que sus compañeros las adivinen. La sesión concluye con una evaluación escrita y una tarea donde los estudiantes crearán una adivin

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    SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 10

    TÍTULO DE LA SESIÓN “Lectura de adivinanzas”


    Descripción del Leen y textualizan adivinanzas.
    aprendizaje.

    APRENDIZAJES ESPERADOS
    Inst. de
    Área/AF Competencia Capacidades Indicadores
    evaluación
    C. 3.4 Infiere el significado Deduce el significado de Prueba
    Comprensión de de los textos escritos. palabras y expresiones a escrita
    textos escritos partir de información
    explícita.
    4.2 Planifica la Propone con ayuda un
    producción de diversos plan de escritura para
    textos escritos. organizar sus ideas de
    acuerdo con su propósito
    Producción de comunicativo.
    textos escritos 4.3 Textualiza sus ideas Escribe solo o por medio
    según las de un adulto textos
    convenciones de la diversos con temáticas y
    escritura. estructura textual simple.

    SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN


    Materiales y
    Momentos Estrategias
    recursos
    Propósito - Lee y escribe adivinanzas creativas.
    didáctico
    - Escuchan adivinanzas, proponen adivinanzas a Adivinanzas
    Motivación sus compañeros.
    - Observan los textos a leer con atención.
    - Conversan con los compañeros y compañeras
    Inicio Saberes - ¿Qué tipo de texto será? ¿Cómo lo saben?
    previos ¿Para qué se habrán escrito estos textos? ¿De
    qué tratará cada uno?
    - Responden a las siguientes preguntas: ¿Qué
    Conflicto son la adivinanzas?, ¿Para que leemos y
    cognitivo escribimos este tipo de textos?, ¿Qué
    características tienen las adivinanzas?
    - Leen en silencio las adivinanzas. Imágenes
    - Observan diferentes imágenes con las Tijeras
    respuestas a las adivinanzas planteadas. Pegamento
    - Recortan y pegan la imagen que corresponde a Plan de
    lado de cada adivinanza. escritura
    Desarrollo - Justifican sus respuestas Estructuras
    - Dialogan sobre los indicios que ofrece el texto y
    les permitió “adivinar” de que se trataba: ¿En
    qué juego se enfrentan reyes y peones? ¿En
    qué deporte juegan más altos que bajos? ¿A
    quién siempre le dan patadas durante el juego?
    - A través de una lluvia de ideas definen que son
    Materiales y
    Momentos Estrategias
    recursos
    las adivinanzas.
    - Sistematizan en un organizador visual.
    - Piensan en un objeto deportivo sobre el cual les
    gustaría hacer una adivinanza.
    - Responden a las preguntas de un plan de
    escritura
    - Dibujan el objeto sobre el que van a escribir la
    adivinanza.
    - Escriben las características del objeto elegido
    en un esquema, guiándose de las palabras.
    - Escriben el primer borrador de sus adivinanzas
    usando las ideas del esquema anterior.
    - Leen lo que escribieron y autoevalúan
    respondiendo a las preguntas de una ficha.
    - Corrigen lo que han escrito, teniendo en cuenta
    el cuadro.
    - Escriben la versión final de su adivinanza.
    - Leen la adivinanza en voz alta para que los
    compañeros y compañeras de aula adivinen.
    - Leen la adivinanza en voz alta para que los
    compañeros y compañeras de aula adivinen.
    - Se evalúa a través de una prueba escrita.
    - Reflexionan sobre sus aprendizajes a través de
    Cierre
    preguntas ¿Qué aprendimos hoy?, ¿Para qué
    nos servirá?, ¿Qué dificultades tuvimos?,
    ¿Cómo las superaremos?, ¿Cómo fue nuestra
    participación?
    - Realizan las siguientes actividades de Esquema
    extensión. Estructura
    1. Eligen un objeto de su casa del cual quieren
    Tarea o trabajo en casa escribir una adivinanza.
    2. Completa el esquema con las características
    del objeto elegido.
    3. Escriben la adivinanza usando una estructura.

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