La Organización Pedagógica-Didáctica

Bárcenas Licea Maria del Carmen 21 /Octubre/2019
Universidad Pedagógica Nacional Unidad 22-A

5º B
La organización pedagógica-didáctica
La organización del profesorado requiere que, sin renunciar los docentes a sus
planteamientos individuales, pueda llegarse a un acuerdo mutuo entre todos acerca
de unas condiciones mínimas o de unos requisitos límites, en los cuales se
establezca un compromiso consensuado y aceptado de forma general, es por eso
que existe el trabajo en equipo que pretende responder a este reto, reuniendo a
una serie de personas que pongan a disposición de la totalidad la capacidad, la
preparación y la experiencia individual y que a, su vez todos se beneficien de
aquello que los restantes miembros de ese mismo equipo pueden aportarles como
bagaje personal,los equipos de docentes exigen , para ser adecuado
funcionamiento unos de de sus requisitos son:
a) visión Clara de lo que se desea conseguir, b) conocimiento riguroso y las
características psicológicas y sociales de los alumnos, c) líneas metodológicas bien
definidas d) causas de comunicación constantes y fluidos, e)criterios emitidos en la
ejecución del trabajo, f)sencillas normas de colaboración y g)mecanismos objetivos
de autocrítica y de valoración conjunta, con estos requisitos se establecen varias
ventajas que ayudan a los profesores, ya que los equipos de docentes pueden
convertirse en la escuela permanente de información, de formación y de valores
para profesores alumnos y para centros en general pues entendemos que el
profesorado se siente motivado cuando acometa una tarea en compañía que
cuando debe realizarla en solitario especialmente si está presente alguna dificultad.
La organización del profesorado y las soluciones más adecuadas que pueden
proponerse para un buen funcionamiento de las unidades pedagógico-didácticas:
Sistema de rotación de docentes consiste en que el maestro se escribe a un nivel
determinado y cada año va pasando con sus alumnos a nivel inmediatamente
siguiente;Sistema de especialización por niveles consiste en adquirir un docente a
un nivel concreto y dejarlo ahí durante un periodo de tiempo de mayor o menor
amplitud para que sean los alumnos los que cada año roatán de nivel a otro;
Sistema de cambios periódicos de nivel en el cual se permanecerá por un tiempo
limitado en un curso para posteriormente después de 3 años acceder a otro
cualquiera de ellos;Sistema de rotación limitada en el los docentes permanecen en
estos ciclos con carácter fijo durante el tiempo que duren los mismos y finalizados
estos vuelven a comenzar el ciclo nuevamente;Sistema de rotación limitada
alternativa consiste en que el profesorado se escribe al primer ciclo y permanecerán
en los años que dure; sistema de interés de especialización, consiste en escribir a
los especialistas de las distintas materias y estos van rotando por todos los cursos
disponibles para impartir la asignatura que le es propia.
La organización de estos centros también tienen personal importante llamado
órganos de coordinación docente los llamados a realizar tal cometido, y a llevar a
cabo, de manera conjunta, las acciones encaminadas al buen funcionamiento de las
unidades organizativas encargadas del plan instructivo, dentro de estos órganos se
encuentran: a)los tutores que se encargan de la orientación en los grupos de los
alumnos, b) los equipos de ciclo que son los maestros de cada nivel, que se
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encargan de la planificacion, ejecucion y desarrollo de las enseñanzas de los

niveles, c) los departamentos que son los maestros, que se encuentran en una
determinada actividades, puede ser un departamento de orientación centrado en
aspectos acerca de las tutorías, departamentos de actividades, que son los que se
encargan de promover actividades y los departamento didácticos que son los
encargados de organizar y desarrollar las enseñanzas propias de cada materia.
También existe la comisión de coordinación pedagógica entre esta tiene varias
funciones,donde se plantean, se proponen, se formulan y se elaboran propuestas
para los proyectos curriculares.
El equipo educativo o llamado como junta de profesores de grupo está formado por
todo el profesorado que imparte docencia los alumnos de un determinado grupo y
será coordinado por el tutor en él tiene las funciones de llevar a cabo
evaluaciones,establecer las actuaciones necesarias para mejorar tratar, la forma de
mejorar los conflictos, coordinar actividades, conocer y participar de la información
que se proporcione por los padres de familia.
Existe una organización para los alumnos para crear mejores condiciones para
ubicarlos en lugares adecuados, orden al alumno para la realización de diversas
actividades,esto porque los tipos de agrupamiento y sus distintas modalidades
tienen como fin llegar a un conocimiento más completo de estas opciones
organizativas destinadas a los alumnos.Las formas clásicas de agrupar a los
alumnos son dos es el agrupamiento homogéneo que es la técnica organizativa en
la cual los escolares se clasifican en grupo semejantes en torno a una o varias
características personales comunes para realizar una determinada actividad
educativa y el agrupamiento heterogéneo que se entiende como la clasificación de
escolares ya no en función de características comunes, sino en relación con las
diferencias de cada uno de los componentes del grupo. Por último el agrupamiento
flexible que se convierte así en un medio organizativo que emplea las situaciones de
aprendizaje más diversas a través de agrupaciones y reagrupaciones para situar a
los escolares en los lugares más convenientes para su Progreso académico.Las
modalidades de agrupamiento flexible son fundamentalmente cuatro: 1) el gran
grupo que se constituye por un número de alumnos superior a 40 pudiendo llegar a
en algunos casos a más de 100,2) el grupo medio o coloquial lo forman entre 10 y
16 alumnos aproximadamente, 3)el grupo pequeño o grupo de trabajo suele estar
constituido entre 3 y 7 alumnos, 4)el sujeto individual o estudio independiente es
una actividad que se realiza el alumno en solitario.
COMENTARIO: Me pareció una lectura muy interesante, es muy fácil de entender
nos ayuda a identificar cómo es la organización de la escuela, muchas de las veces
se piensa que la los docentes solo se ponen en un grupo, porque saben más de ese
nivel, sin embargo no es así existe una organización por parte de la institución,
desde como son divididos los grupos y por cuantas cantidades, y sobre todo las
áreas en que está dividida la institución, esta lectura nos ayuda mucho a entender
su forma de llevar una escuela, porque existen diferentes maneras y esto nos lo
demuestra esta lectura.

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