Actividad 1 Inteligencia Creatividad OJO

TRABAJO DE INTELIGENCIA Y CREATIVIDAD
 Realizar un cuadro comparativo entre los diferentes

enfoques y Teorías aplicadas de la Inteligencia.
Enfoque/ Características
Teoría
Enfoque de la La psicología experimental se ha desarrollado fundamentalmente en
tres enfoques: el mentalista en la psicología de Wundt, el
Psicología
conductista (que llegó a considerar a la psicología como una parte
Experimental de la ciencia natural), y el cognitivo. Los temas más tratados y en
los que más éxito tiene esta disciplina, se refieren a la dimensión
cognoscitiva del psiquismo (sensación, percepción, atención,
memoria, pensamiento, lenguaje) y al aprendizaje.
Está también la teoría Gestalt, la cual hace énfasis en analizar la
reorganización perceptiva generadora de la comprensión humana.
El Enfoque El enfoque genético con respecto a la inteligencia indaga desde la
filogenética, la cual estudia la inteligencia considerando la evolución
Genético
del ser humano, también señala la importancia de la diferenciación
y la creciente complejidad del sistema nervioso y los procesos
cerebrales. De otra parte se tiene el estudio endogenético el cual
abarca una serie de teorías que consideran el desarrollo de
inteligencia durante la vida del individuo entre las que se
encuentras: las teorías madurativas, las empíricas y las
constructivas.
La Estudia las variaciones de la inteligencia observando y evaluando
las diferencias entre las personas y los grupos, sustentándose en
Perspectiva
las teorías como: las culturales, sociales, psicométricas, ecológicas
Diferencial y factoriales.
Esta pluralidad de teorías, refleja las numerosas facetas y la multi-
lateralidad de la inteligencia, por lo que es indispensable el esfuerzo
de coordinación entre ellas. Se puede considerar a la inteligencia
como un sistema jerarquizado de procesos y estrategias cognitivos,
debido a la interacción entre la herencia, la organización cerebral,
la conducta y el entorno social que le permite resolver problemas y
desarrollar la creatividad.
Teoría Estudia define la inteligencia como la capacidad de las personas
para adaptarse a situaciones nuevas, el funcionalismo en psicología
Funcionalista
se ha preocupado del estudio de los propósitos y función de los
procesos mentales.
Los funcionalistas se oponen a lo que ellos consideran la búsqueda
inútil de los elementos de la consciencia a la que dedican los
estructuralistas.
Quieren conocer la función de la mente en lugar de proporcionar
una descripción estática de su contenido.
Los funcionalistas quieren que la psicología sea una ciencia práctica,
no una ciencia pura.
Acepta tanto los procesos mentales como la conducta (como
materia subjetiva de la psicología) y la memoria.
Considera la introspección como una de las muchas herramientas
válidas de la investigación.
Teorías El auge de la psicometría propició la aparición de numerosas teorías
que intentaban analizarlos componentes implicados en la actividad
Factoriales
intelectual. Pronto se extendió el llamado análisis factorial, a través
del cual se pretendía determinar el número y la naturaleza de los
factores actuantes en el rendimiento intelectual.
Todas las medidas posibles de la inteligencia están relacionadas con
una inteligencia general o común.
La puntuaciones en cualquier medida de inteligencia deben ser
divididas en dos componentes:
“g” (efecto que en la prueba provoca la inteligencia general. Esta
inteligencia se caracteriza por estar presente en todos los procesos
intelectuales llevados a cabo por los seres humanos.
“s” (exigencias particulares de la tarea correcta a la que el sujeto se
enfrenta).
Teorías Estas teorías proponen una nueva perspectiva para explicar los
mecanismos funcionales de la inteligencia: según los teóricos
Cognitivas
cognitivistas, ser inteligente significa ser capaz de comprender.
En comprensión, entendida como resultado global de la inteligencia,
influyen factores cognitivos no cuantificables, tales como esquemas,
estructuras mentales, expectativas, motivaciones, entre otras.
La teoría que adopta este tipo de enfoque es la teoría triárquica,
según la cual existen tres tipos de inteligencia:
a- Componencial, entendida como la habilidad para aprender a
hacer cosas nuevas, almacenar y recuperar información y
llevar a cabo tareas de forma rápida y efectiva.
b- Contextual experiencial, la persona muestra habilidad
para emplear sus conocimientos prácticos y su sentido
común, así como para adaptarse al ambiente.
c- Racional social, muy conocida y relacionada con el
coeficiente de inteligencia CI, pero se ha visto que un CI alto
no garantiza el éxito en la vida, las relaciones o el trabajo.
Inteligencia Se sustenta en que una de las formas de expresión d la
inteligencia es a través de las manifestaciones y manejo adecuado
Emocional
de las emociones, aspecto que es importante para una buena
relación, entre las personas.
Las principales cualidades son:
1- Consciencia de uno mismo, capacidad de reconocer los
propios sentimientos, emociones o estados de ánimo.
2- Equilibrio anímico, capacidad de control del mal humor
para evitar sus efectos perjudiciales
3- Motivación, Capacidad para auto-inducirse emociones y
estados de ánimo positivos, como la confianza, el entusiasmo
y el optimismo.
4- Control de los impulsos, Capacidad de aplazar la
satisfacción de un deseo en busca de un objetivo.
5- Sociabilidad, Conocimiento y el control de las emociones y
estados de los demás.
Inteligencia Habilidad para entender los sentimientos, pensamientos y

conductas de las personas, incluido uno mismo, involucrarse en
Social
interacciones sociales adaptivas, decodificar mensajes no verbales
en situaciones interpersonales.
A partir de un análisis factorial, identifica un total de cinco dominios
distintos, independientes de las inteligencias verbal y abstracta.
1- Actitud Prosocial
2- Habilidades Sociales
3- Habilidades Empáticas
4- Emocionalidad
5- ansiedad Social.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Morales, N. (2007). Teorías de la inteligencia, modulo Inteligencia y creatividad, UNAD

http://datateca.unad.edu.co/contenidos/401509/2014-1/Unidad_III/Teorias_de_la_inteligencia.pdf
Investigado en septiembre 2014
http://prezi.com/d43koo9zovai/funcionalismo-y-psicoanalisis/
Mora, J. y Martín, L. (2007) La concepción de la inteligencia en los
planteamientos de Gardner (1983) y Sternberg (1985) como desarrollos
teóricos precursores de la noción de la inteligencia emocional. Revista de
Historia de la Psicología, vol. 28, núm. 4,2007 pág, 67-92 Departamento de
Psicología Básica, Facultad de Psicología, Universidad de Málaga
file:///C:/Users/Usuario%20Autorizado/Downloads/Dialnet-
LaConcepcionDeLaInteligenciaEnLosPlanteamientosDeG-2514677.pdf
Suarez, D. (2012) Teoría Funcionalista, Prezi

http://prezi.com/edt0iq7_i1ch/teoria-funcionalista/
Ciencias Sociales y Humanísticas, Psicología Experimental, EcuRed investigado

en septiembre
http://www.ecured.cu/index.php/Psicolog%C3%ADa_experimental

Actividad 1 Inteligencia Creatividad OJO

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Actividad 1 Inteligencia Creatividad OJO

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Actividad 1 Inteligencia Creatividad OJO

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

TRABAJO DE INTELIGENCIA Y CREATIVIDAD

 Realizar un cuadro comparativo entre los diferentes

Inteligencia Habilidad para entender los sentimientos, pensamientos y

Morales, N. (2007). Teorías de la inteligencia, modulo Inteligencia y creatividad, UNAD

Suarez, D. (2012) Teoría Funcionalista, Prezi

Ciencias Sociales y Humanísticas, Psicología Experimental, EcuRed investigado

También podría gustarte