ACTA DE LA PRIMERA SESIÓN DEL CONSEJO ESCOLAR DE PARTICIPACIÓN SOCIAL EN LA

EDUCACIÓN
CICLO 2019-2020
Periodo del Consejo Escolar de Participación Social en la Educación

Datos del Centro Escolar

Nombre PRIMARIA MI ESCUELITA MONTESSORI
Clave de Centro de 26PPR0291P
Trabajo (CCT)
Nivel Educativo PRIMARIA
Zona Escolar 25
Domicilio REFORMA FINAL Y EFRAIN GONZALEZ LUNA S/N
Teléfono 6413229909
Nombre del director (a) o ALBERTO VALLE RUBIO
quien ejerce la función
directiva

En la localidad de Santa Ana del Municipio de Santa Ana del estado de Sonora siendo las 16:00
horas del día 28 del mes de octubre del año 2019, a convocatoria del C. Director (a) de la escuela
o quien desempeña la función directiva, publicada en convocatoria con fecha 24 de octubre, se
reunieron en las instalaciones de este centro escolar los miembros de la comunidad
educativa (se anexa la lista de asistencia), con la que se acredita la presencia de 13 integrantes
de la comunidad educativa, para llevar a cabo la constitución y/o celebrar la primera sesión de
planeación anual del Consejo Escolar de Participación Social en la Educación.--------------
En caso de constitución, se elegirá por mayoría de votos de entre sus miembros, a un padre o
madre de familia como Consejero Presidente y, en su caso, la designación del Director (a) de la
escuela o quien desempeña la función directiva como Secretario Técnico, para el periodo:
2019-2021-----------

A continuación el C. Director (a) de la escuela o quien desempeña la función directiva, dio a

conocer a los presentes el orden del día establecido en la convocatoria, conforme al cual se
desarrollará la sesión:
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
1. Instalación de la Sesión; ----------------------------------------------------------------------------------------
2. Elección de los Consejeros; -----------------------------------------------------------------------------------
3. Elección del Presidente del Consejo Escolar de Participación Social en la Educación para
el periodo 2019-2021; -------------------------------------------------------------------------------------------
----
4. Designación, en su caso, del Secretario Técnico del Secretario Técnico; -------------------------
5. Propuesta de incorporación, en su caso, de la escuela a los Programas federales,
estatales, municipales y de organizaciones de la sociedad civil; -------------------------------------
-------------
6. En deshago del orden del día, el director (a) de la escuela o quien ejerce la función
directiva, da a conocer al Consejo Escolar de Participación Social, el calendario escolar,
presentación de la plantilla de personal y el Programa de Mejoramiento Continuo que
deberá cumplir el centro escolar para el periodo 2019-2020.
7. Conformación de comités que aborden temas prioritarios para la atención y seguimiento de
temas o programas específicos, y; ---------------------------------------------------------------------------
8. Asuntos generales y acuerdos aprobados. ----------------------------------------------------------------

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EDUCACIÓN
CICLO 2019-2020

Por mayoría de votos el orden del día fue aprobado. --------------------------------------------------------------

1. Una vez que ha quedado instalada la sesión conforme a la lista de asistencia que se anexa a
la presente acta y que forma parte de la misma, se procede al desahogo del orden del día -----
----
2. Los asistentes a la sesión procedieron a la elección de los Consejeros que integrarán el
Consejo Escolar de Participación Social en la Educación (aprobados por mayoría): ---------------
------------

INTEGRANTES DEL CONSEJO ESCOLAR DE PARTICIPACIÓN SOCIAL EN LA EDUCACIÓN

En calidad de Escolaridad Género
1. Representante de la 1. No sabe leer ni escribir
Asociación de Padres de 2. Primaria sin concluir Los consejeros
Forma de Familia. 3. Primaria terminada padres de
acreditación 2.Representante de 4. Secundaria sin concluir familia, anotar
Cargo en asociación sindical
Primer Segundo (acreditados Correo el grado que
CURP Nombre el Teléfono 5. Secundaria terminada.  Femenino cursa (n) su (s)
apellido apellido por la 3. Padre de familia electrónico 6. Bachillerato o carrera
consejo  Masculino hijo (s) inscrito
autoridad 4. Miembro de la técnica o comercial
escolar) comunidad terminada (s) en el
5. Maestro. 7 Licenciatura terminada plantel escolar
6. Exalumno 8. Posgrado
7. Directivo de escuela.
CAGS820526M OTRO SELECG06@ 2DO. GRADO
SRSSL05
CASTRUITA GASTELUM SELENE PRESIDENTE PADRE DE FAMILIA 6413229909 LICENCIATURA TERMINADA FEMENINO
HOTMAIL.COM
VARA810211H SECRETARIO
VALLE RUBIO ALBERTO DIRECTIVO E ESCUELA MIESCUELITAMONTESSORI@ LICENCIATURA TERMINADA MASCULINO
SRLBLO1 TECNICO OTRO OUTLOOK.COM 6411022485

Número de integrantes del Consejo Escolar de Participación Social en la Educación: -------------------

3. Se procede a la elección del Consejero Presidente del Consejo Escolar de Participación Social
en la Educación, por el que la mayoría de los Consejeros designaron a: ------------------------------

Nombre del Consejo Electo Presidente del Consejo Escolar de Participación

Social

Primer apellido Segundo apellido Nombre (s)

CASTRUITA GASTELUM SELENNE

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Asimismo, se hace del conocimiento que el Consejero Presidente del Consejo Escolar de
Participación Social, es una madre o padre de familia que cuenta con hijo(s) inscrito(s) en la
escuela en este ciclo escolar, en el o los siguiente(s) grado(s) y acreditado de la siguiente manera:
------------

Forma de acreditación del

Nombre del hijo (a) Grado
Presidente
2DO. GRADO OTRO
ABRAHAM CASTRUITA

4. En caso de que se haya tomado el acuerdo de designar a un Secretario Técnico, se procede a

nombrar al director de la escuela o, según la estructura ocupacional autorizada, el subdirector
que tenga encomendada la tarea de apoyar la organización y operación de la misma: -----------
-

Director o equivalente, Secretario Técnico del Consejo Escolar de Participación Social

Primer apellido Segundo apellido Nombre (s)
VALLE RUBIO ALBERTO

5. Siguiendo el orden del día establecido, se procede a conocer los programas federales,
estatales, municipales y de organizaciones de la sociedad civil; a los que, en su caso, la
escuela se haya incorporado. --------------------------------------------------------------------------------------
-----------

PROGRAMA AL OBJETIVOS
METAS DE LA RECURSO ASIGNADO
NOMBRE DE PROGRAMA QUE SE ESPECÍFICOS DEL
ESCUELA PARA EJERCER EN EL
INCORPORA LA PROGRAMA PRESENTE CICLO
ESCUELA
ESCOLAR
(X)
PROGRAMAS FEDERALES
F.1. Escuela de Tiempo Fortalecer el uso eficaz de
Completo. la jornada escolar y la
( ) implementación de Líneas
$_________,
Establecer en forma
de Trabajo Educativas de
paulatina conforme a la
apoyo al aprendizaje de (____________)
suficiencia presupuestal, las/os alumnas/os.
ETC con jornadas de entre Brindar, de acuerdo a la
6 y 8 horas diarias, para suficiencia presupuestal,
aprovechar mejor el tiempo Servicio de Alimentación
disponible para el desarrollo en beneficio de
académico, así como para alumnas/os de
las actividades relacionadas comunidades con alto
índice de pobreza y
con el conocimiento del
marginación fomentando
civismo, humanidades, su permanencia en el
ciencia y tecnología, artes, SEN.
en especial la música, .la Aportar los subsidios a los
educación física y la Gobiernos de los Estados
protección al medio y a la AEFCM para
ambiente de sus garantizar la
implementación del PETC,

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alumnas/os. En aquellas conforme a la suficiencia

escuelas donde más se presupuestaria.
necesite, conforme a los
índices de pobreza, y
marginación se impulsarán
esquemas eficientes para el
suministro de alimentos
nutritivos al alumnado, con
lo cual se coadyuva a
mejorar la calidad de los
aprendizajes en la
Educación Básica.
F.2. Programa Nacional Promover la intervención
de Convivencia Escolar pedagógica en las
escuelas públicas de $_________,
Favorecer el
educación básica y
establecimiento de
Centros de Atención (____________)
ambientes de convivencia Múltiple, de carácter
escolar armónica, pacífica e formativo y preventivo con
inclusiva que coadyuven a apoyo de materiales
prevenir situaciones de educativos, orientada a
discriminación y de acoso que las/os alumnas/os
escolar en escuelas reconozcan su propia
públicas de educación valía; aprendan a
respetarse a sí mismas/os
básica y Centros de
y a las demás personas; a
Atención Múltiple, expresar y regular sus
contribuyendo a asegurar la emociones; a establecer
calidad de los aprendizajes acuerdos y reglas, así
en la educación básica y la como a manejar y resolver
formación integral de todos conflictos de manera
los grupos de la asertiva, en el marco del
población. respeto a los derechos
humanos y la perspectiva
de género con el fin de
favorecer una cultura de la
prevención de la
discriminación y acoso
escolar;
Fortalecer las
competencias de los
equipos técnicos estatales
de las Coordinaciones
Locales del Programa para
favorecer el desarrollo
personal y capacidades
técnicas de docentes y
personal directivo para
promover la prevención de
la discriminación y acoso
escolar, a través de la
convivencia escolar
armónica, pacífica e
inclusiva en las escuelas
públicas de educación
básica con apoyo de la
impresión y distribución de
materiales educativos, así
como impulsar la
participación informada de
las familias de las/os
alumnas/os de escuelas
públicas de educación
básica y Centros de
Atención Múltiple,

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Promover un marco de
actuación basado en
protocolos para la
detección, prevención,
actuación en casos de
abuso sexual infantil,
acoso escolar y maltrato
en las escuelas de
educación básica y
Centros de Atención
Múltiple.
F.3. Programa Promover el liderazgo
Fortalecimiento de la académico de los 0.00
directores de escuelas $_________,
Calidad Educativa
públicas de educación
Favorecer el liderazgo
básica, de acuerdo con los (____________)
académico de directivos y el principios de equidad,
fortalecimiento académico igualdad e inclusión.
de docentes de educación
básica, para contribuir en la
apropiación e
implementación del Plan y Establecer estrategias de
Programas de Estudio; fortalecimiento académico
para docentes orientadas·
considerando los intereses y
a la implementación
necesidades de los alumnos curricular
en las escuelas públicas de
educación básica.

F.4. Programa para la Beneficiar a escuelas de

Inclusión y la Equidad educación indígena con
acciones de $_________,
Educativa
fortalecimiento académico
Contribuir al bienestar social
y contextualización;
e igualdad mediante el (____________)
apoyo a instituciones de Beneficiar a centros de
educación básica, media educación migrante, con
superior y superior; a fin acciones de
de que cuenten con una fortalecimiento académico,
infraestructura adaptada, contextualización y
equipamiento y acciones de equipamiento específico.
fortalecimiento que faciliten
Beneficiar a los servicios
la atención de la
públicos de educación
población en contexto de especial de nivel básico,
vulnerabilidad, eliminando que atienden alumnas/os
las barreras para el con discapacidad y
aprendizaje que limitan su alumnas/os con aptitudes
acceso a los servicios sobresalientes y/o talentos
educativos. específicos, con
actividades académicas,
fortalecimiento académico,
equipamiento específico,
material educativo de
apoyo, así como con la
conformación y operación
de redes de madres y
padres de familia.
F.5. Programa La Escuela Mejorar y dignificar las
es Nuestra condiciones físicas de la
infraestructura escolar a $_________,
Mejorar las condiciones de
través de la participación
la infraestructura y el
de padres y madres de
equipamiento de los familia en acciones de
Planteles públicos de rehabilitación y (____________)

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educación básica mantenimiento.

empezando por los
ubicados en zonas de muy
alta y alta marginación que Construir los espacios
incluyen localidades de educativos que requieran
población indígena, las comunidades escolares
mediante la aportación de de muy alta y alta
recursos económicos marginación, previo
aseguramiento de la
directos a las comunidades
asesoría técnica necesaria
escolares para el Fortalecer la organización
mantenimiento, de las comunidades
rehabilitación, equipamiento escolares a través de la
y/o construcción de instalación de Comités
espacios educativos, a fin Escolares de
de que mejoren las Administración
condiciones del servicio. Participativa.
Impulsar la organización
popular, fomentar el
trabajo colectivo en aras
del bien común y procurar
la capacitación de niñas,
niños y jóvenes en los
procesos de toma de
decisiones, administración
de recursos y participación
ciudadana.
Agilizar la entrega de
recursos, eliminar trámites,
reducir el costo burocrático
y lograr que rinda más el
presupuesto del ramo
Evitar la corrupción, el
dispendio, el clientelismo y
la discrecionalidad en el
manejo del presupuesto
destinado a la
infraestructura educativa.
Fomentar la participación
activa de los padres de
familia en la formación de
sus hijos, interviniendo en
el mantenimiento de los
espacios educativos que
impactan la calidad de la
enseñanza.
Incidir en la reactivación
de las economías locales
mediante la inyección
directa de recursos.
F.6. Programa Nacional Apoyar a las AEL para la
de Inglés Fortalecer a las implementación de una
lengua extranjera (inglés) $_________,
0.00
escuelas públicas de nivel
en las escuelas públicas
preescolar, primarias
de educación básica de
regulares, secundarias 30, de preescolar a 60. de
generales y técnicas, .primaria; (____________)
focalizadas y/o
seleccionadas por las AEL, Apoyar el fortalecimiento
para impartir una lengua de la enseñanza y
extranjera (inglés), aprendizaje de una lengua
mediante el establecimiento extranjera (inglés) en
escuelas públicas de
de condiciones técnicas y educación básica,
pedagógicas, priorizando mediante la dotación de
aquellas escuelas públicas materiales didácticos del

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de educación básica de idioma inglés a

organización completa, alumnas/os, docentes·
multigrado, indígenas, de y/o asesoras/es
externas/os
jornada regular y/o de,
especializadas/os en las
tiempo completo. Entidades Federativas,

Promover, conforme a las

disposiciones jurídicas
aplicables, la incorporación
y uso de plataformas
tecnológicas de forma I
gradual para ampliarla
cobertura
de la enseñanza del inglés
con calidad y equidad,
F.7. Programa Nacional de Otorgar becas a
Becas Favorecer el acceso, estudiantes de educación
básica para fomentar el $_________,
la permanencia, egreso y/o
ingreso, permanencia,
la superación académica e
egreso y continuación de
investigación de los estudios de la población (____________)
estudiantes, egresados/as estudiantil.
y/o docentes, personal Otorgar becas a niñas y
académico y profesores/as adolescentes en contexto
investigadores/as, de vulnerabilidad agravada
investigadores/as y personal por el embarazo y la
con funciones· de dirección matemidad temprana para
(directores/as) que participan el acceso, permanencia y
conclusión
en el Sistema Educativo
de su educación básica.
Nacional mediante una beca. Otorgar becas a niñas,
niños y adolescentes en
contexto de vulnerabilidad
para el acceso,
permanencia y conclusión
de su educación básica.

F.8. Programa de Fortalecer los CAI-

Expansión para la Federalizados en materia
de seguridad y bienestar $_________,
Educación Inicial
de los infantes.
Ampliar la cobertura de
Implementar a través de
servicios de educación Agentes educativos con (____________)
inicial a través de Clave FEI una estrategia
modalidades escolarizadas de visitas a los hogares
y no escolarizadas para brindar orientación a
padres de familia sobre
prácticas de crianza
(modalidad no
escolarizada)
Apoyar a los CENDI en
proceso de regularización
con asesores externos
especializados.
Apoyar a los CENDI en
proceso de regularización
con los servicios básicos y
lo insumos necesarios
para su operación.
Capacitar a los Agentes
educativos de los Centros
de Atención Infantil con
Clave CAI, DDI, Clave CAI
EDI y Clave CAI NDI y
agentes educativos con

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Clave FEI de las

modalidades escolarizada
y no escolarizada en la
implementación de
Programa de Educación
Inicial y en el uso de los
materiales pedagógicos y
recursos didácticos que
fortalezcan los aspectos
de nutrición, salud y
desarrollo de los niños.
F.9. Programa de Instalar y dar
Protección de atención mantenimiento al Sistema
bebedero escolar que $_________,
directa a la escuela (antes
provea suministro continuo
PRE)
de agua potable en
Generar condiciones, escuelas públicas de (____________)
mediante la transferencia de educación básica, de
subsidios federales, para acuerdo a las
que las escuelas públicas disposiciones que emita el
de educación básica, cuyas INIFED.
Comunidades escolares
sean beneficiarias del
Programa, cuenten con
recursos financieros que les
permita el desarrollo de su
Ruta de Mejora Escolar, con
el fin de fortalecer su
autonomía de gestión y en
su caso infraestructura.
F.10. Otro $_________,

(____________)

PROGRAMAS ESTATALES
PROGRAMA RECURSOS DE LOS
NOMBRE OBJETIVO DEL METAS DE PROGRAMA
DEL PROGRAMA LA MONTO ASIGNADO
PROGRAMA ESCUELA
E.1. Infraestructura
(mobiliario, equipamiento, $_________,
reparaciones, construcción)
(___________)
E.2. Desarrollo de
habilidades específicas $_________,
0.00
(lectura, escritura,
matemáticas, inglés,
ciencia, medio ambiente). (___________)
E.3. Valores y
desarrollo humano $_________,
(Escuela para Padres,
ambientes escolares
seguros). (___________)

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E.4. Salud e higiene

(alimentación, actividad $_________,
física, hábitos)
(___________)

E.5. Útiles y uniformes

escolares $_________,

(___________)

E.6. Otro
$_________,

(___________)

PROGRAMAS MUNICIPALES
PROGRAMA RECURSOS DE LOS
NOMBRE OBJETIVO DEL METAS DE PROGRAMA
DEL PROGRAMA LA MONTO ASIGNADO
PROGRAMA ESCUELA
E.1. Infraestructura
(mobiliario, equipamiento, ( ) $_________,
reparaciones, construcción)
(___________)
E.2. Desarrollo de
habilidades específicas $_________,
(lectura, escritura,
matemáticas, inglés,
ciencia, medio ambiente). (___________)
E.3. Valores y
desarrollo humano $_________,
(Escuela para Padres,
ambientes escolares
seguros). (___________)
E.4. Salud e higiene
(alimentación, actividad $_________,
física, hábitos)
(___________)
E.5. Útiles y uniformes
escolares $_________,

(___________)
E.6. Otro
$_________,

(___________)

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PROGRAMAS DE LAS ORGANIZACIONES DE LA SOCIEDAD CIVIL

PROGRAMA NOMBRE METAS DE RECURSOS DE LOS
DEL OBJETIVO DEL LA PROGRAMA
PROGRAMA PROGRAMA ESCUELA MONTO ASIGNADO
E.1. Infraestructura
(mobiliario, equipamiento, ( ) $_________,
reparaciones, construcción)
(___________)
E.2. Desarrollo de QUE LOS
habilidades específicas PROMOVER LA MEJORA EN ESTUDIANTES 0.00
XX LA CALIDAD DEL APRENDIZAJE LOGREN LA $_________,
(lectura, escritura, EXCELENCIA
matemáticas, inglés, EN LOS RUBROS

ciencia, medio ambiente).

MENCIONADOS. (___________)
E.3. Valores y
desarrollo humano $_________,
(Escuela para Padres,
ambientes escolares
seguros). (___________)
E.4. Salud e higiene
(alimentación, actividad $_________,
física, hábitos)
(___________)
E.5. Útiles y uniformes
escolares $_________,

(___________)
E.6. Otro
$_________,

(___________)

6. En deshago del orden del día, el director (a) de la escuela o quien ejerce la función directiva,
da a conocer al Consejo Escolar de Participación Social, el calendario escolar, presentación
de la plantilla de personal y el Programa de Mejoramiento Continuo que deberá cumplir el
centro escolar para el periodo 2019-2020. ---------------------------------------------------------------------
----------

¿El directivo presentó al consejo escolar el calendario escolar para el ciclo 2019-2020?

Sí ( X ) No ( )

¿El directivo presentó a la comunidad escolar la plantilla de personal docente y administrativo?

Sí ( X ) No ( )

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¿Se
Programa de Mejoramiento ¿Se elaboró
realizaron Acciones que se
Continuo un
objetivos y llevarán a cabo
(Ámbito) diagnóstico?
metas?
a) Aprovechamiento académico y SI SI
PROMOVER LA PRACTICA
DE LA LECTURA DIARIA Y
EJERCICIOS DE REFUERZO ACADEMICO
asistencia de los alumnos
b) Prácticas docentes y directivas SI
PLANEACION AVANZADA Y
SI RETROALIMENTACION

c) Formación docente ACTUALIZACION CONTINUA

SI
SI

d) Avance de los planes y SI

INFORMACION DE LOS PLANES DE TRABAJO

SI
programas educativos
e) Participación de la comunidad

f) Desempeño de la autoridad
escolar
g) Infraestructura y equipamiento

h) Carga administrativa

7. Procediendo con el orden del día, en su caso, los integrantes del Consejo Escolar de
Participación Social en la Educación, determinaron constituir los comités para la atención y
seguimiento de temas o programas específicos, siguientes: ----------------------------------------------

NOMBRE Y CALIDAD DEL

PRESIDENTE DEL COMITÉ ACUERDOS DE
1. Presidente del Consejo Escolar de Participación
Social.
LOS COMITÉS
N° DE 2. Secretario Técnico del Consejo Escolar. INTEGRADOS
INTEGRAN 3. Consejera madre de familia.
INTEGRACIÓN DE COMITÉS 4. Consejero padre de familia.
TES DEL 5. Consejero representante de la Asociación de
COMITÉ Padres de Familia, o agrupación equivalente.
1. Presentaron
6. Consejero maestro.
programa de
7. Consejero representante de la organización
actividades.
sindical.
8. Consejero director (a) escolar
9. Consejero miembro de la comunidad escolar.
10. Consejero ex alumno.
1. Fomento de actividades Nombre: ALBERTO VALLE RUBIO Sí ( X )
relacionadas con la mejora del
2
Calidad: ( 2 ) No ( )
logro educativo y la promoción
de la lectura.
2. Mejoramiento de la Nombre: Sí ( )
infraestructura educativa. Calidad: ( ) No ( )

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NOMBRE Y CALIDAD DEL

PRESIDENTE DEL COMITÉ ACUERDOS DE
1. Presidente del Consejo Escolar de Participación
Social. LOS COMITÉS
N° DE 2. Secretario Técnico del Consejo Escolar. INTEGRADOS
INTEGRAN 3. Consejera madre de familia.
INTEGRACIÓN DE COMITÉS 4. Consejero padre de familia.
TES DEL 5. Consejero representante de la Asociación de
COMITÉ Padres de Familia, o agrupación equivalente.
1. Presentaron
6. Consejero maestro.
programa de
7. Consejero representante de la organización
actividades.
sindical.
8. Consejero director (a) escolar
9. Consejero miembro de la comunidad escolar.
10. Consejero ex alumno.
3. De protección civil y de Nombre: SELENNE CASTRUITA GASTELUM Sí ( X )
2
seguridad en las escuelas. Calidad: ( 3 ) No ( )
4. De impulso a la activación Nombre: ALBERTO VALLE RUBIO Sí ( )
2
física Calidad: ( 2 ) No ( X )
5. De actividades recreativas, Nombre: Sí ( )
artísticas o culturales. Calidad: ( ) No ( )
6. De desaliento de las prácticas Nombre: Sí ( )
que generan violencia y el Calidad: ( ) No ( )
consumo de sustancias nocivas
para la salud.
7. De establecimientos de Nombre: Sí ( )
consumo escolar Calidad: ( ) No ( )
8. De cuidado al medioambiente Nombre: Sí ( )
y limpieza del entorno escolar. Calidad: ( ) No ( )
9. De alimentación saludable. Nombre: Sí ( )
Calidad: ( ) No ( )
10. De inclusión educativa. Nombre: Sí ( )
Calidad: ( ) No ( )
11. De Contraloría Social. Nombre: Sí ( )
Calidad: ( ) No ( )
12. De nuevas tecnologías. Nombre: Sí ( )
Calidad: ( ) No ( )
13. Otro Nombre: Sí ( )
Calidad: ( ) No ( )

Comité Integrante Calidad del integrante

8. Finalmente, se procede a desahogar la existencia de asuntos generales y acuerdos

aprobados. --------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------

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ASUNTOS GENERALES ACUERDOS APROBADOS

No habiendo otro asunto que tratar, se declara terminada la primera sesión, de planeación anual
del Consejo Escolar de Participación Social, siendo las _____ 18 horas del mismo día y año de su
inicio y se levanta la presente acta, misma que deberá ser inscrita en el Registro Público de los
Consejos de Participación Social en la Educación, firmando al margen y al calce el Presidente del
Consejo Escolar de Participación Social, en su caso, el Secretario Técnico del Consejo Escolar de
Participación Social, o quien ejerce la función directiva y los integrantes del consejo.--------------------

Presidente del Consejo

Escolar de Participación Social

Secretario Técnico del Consejo Escolar de CONSEJERO

Participación Social

CONSEJERO CONSEJERO

CONSEJERO CONSEJERO

Los datos personales recabados estarán protegidos conforme a la dispuesto por la Ley General de
Transparencia y Acceso a la Información Pública, La Ley Federal de Transparencia y Acceso a la
Información y la Ley General de Protección de Datos Personales en Posesión de Sujetos
Obligados y demás normativa aplicable.

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