GOBIERNO DE LA CIUDAD AUTÓNOMA DE BUENOS AIRES

MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA
ESEAM “Juan Pedro Esnaola”
PIANO 1º y 2º AÑO/NIVEL

OBJETIVOS
1. Iniciar al alumno en el conocimiento del instrumento, como intérprete y como oyente.
2. Ubicarlo posturalmente en el piano, con adecuado control de brazos y hombros y fijar el
correcto armado de la mano en el teclado.
3. Incorporar las bases de un adecuado y ordenado método de estudio.
4. Adquirir y desarrollar hábitos de una correcta lectura en el instrumento en todos sus
aspectos, rítmicos y melódicos, de fraseo, dinámica y articulaciones.
5. Adquirir y desarrollar progresivamente destrezas y habilidades motoras
indispensables para resolver aspectos técnicos básicos que le permitan abordar la
interpretación de las obras para examen.
6. Desarrollar la expresividad en sus interpretaciones, acorde al nivel.
7. Desarrollar progresivamente la interpretación de memoria.
8. Completar en todos sus ítems el programa para examen alcanzando una correcta
interpretación técnica, musical y expresiva, acorde al nivel inicial de 1º y 2º año.

CONTENIDOS
1- De lectura y análisis
Reconocimiento y manejo de contenidos de Lenguaje musical I y II en la lectura pianística en dos
pentagramas:
• Figuras, silencios, células rítmicas básicas
Compases simples y compuestos; de compasillo.
• Las notas en claves de Sol y Fa y su correspondiente ubicación en el teclado.
Alteraciones #, b, becuadro, propias y accidentales; armaduras de clave, nociones de tonalidad.
Ligadura de prolongación
Terminologías, abreviaturas, grafías e indicaciones de expresión: articulaciones, dinámica, acentos,
movimiento
• Nociones de frase, antecedente y consecuente. Comprensión de formas simples A , AB,
AA’, ABA, 1º mov de sonatina, Rondó.

2- Aspectos técnicos diversos

• Postura corporal correcta en el piano; relajación básica; control de hombros y brazos y
armado de la mano en el teclado.
• Independencia y articulación de los dedos. Toques legato y staccatto, non legato; control
de peso y apoyo.
• Independencia y coordinación de ambas manos. Planos sonoros.
• Velocidad de ejecución, acorde al nivel, agilidad y claridad en la velocidad.

3- Ejercitaciones diversas y estudios

1º año:
• Ejercicios preliminares para los 5 dedos en claves de Sol y Fa
• Ejercicios a 3 y 4 manos con acompañamiento del profesos
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• Ejercicios de posición fija y del pasaje del pulgar
• Escalas y arpegios
• Notas dobles, acordes
• Estudios de diferentes autores y métodos, de dificultad progresiva y abarcando los
distintos aspectos técnicos del nivel.
2º año:
• Continuación de las ejercitaciones de 1º año
• Escalas y arpegios con mayor extensión y completando las tonalidades mayores.
• Notas dobles 3º, 6º, 8º; acordes
• Notas repetidas. Adornos(adecuados al nivel inicial)
• Estudios de diferentes autores y métodos, de dificultad progresiva y abarcando los
diversos aspectos técnicos del nivel.

4- Repertorio pianístico
Pequeñas piezas y obras de diversos períodos, géneros y autores.

NOTA :
Los 4 aspectos enunciados están implícitos y desarrollados en los diversos ítems de los programas
para examen con progresiva dificultad, acorde a cada año, dentro de un nivel inicial.

BIBILIOGRAFÍA
Es la detallada para cada ítem de los programas vigentes.
La misma podrá ser remplazada por otras, a criterio del profesor, siempre que éstas cumplan con
los contenidos, características y cantidades establecidas en cada caso y de dificultad acorde al
nivel de cada año.

EXAMEN FINAL

El programa de examen deberá presentarse completo en todos sus ítems y cantidad de obras
leídas y de memoria.
La mesa examinadora evaluará la interpretación de todas las obras de memoria, reservándose el
derecho de solicitar las leídas si lo considera necesario.

PIANO 3º, 4º y 5º AÑO

OBJETIVOS
1- Adquirir un constante y adecuado método de estudio,
2- desarrollar el sentido crítico, como intérprete y como oyente, vivenciando el instrumento
como su propio medio reexpresión.
3- completar una correcta lectura pianística en todos sus aspectos
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4- desarrollar y adquirir progresivamente los medios técnicos indispensables para abordar la
interpretación de los diferentes ítems del programa, acordes al nivel de cada año.
5- desarrollar adecuados recursos expresivos que le permitan interpretar obras de diferentes
épocas y estilos, canalizando sus emociones a través de ellas.
6- desarrollar y adquirir soltura en la interpretación de memoria.
7- completar el programa de examen para cada año, alcanzando soltura en su ejecución, con
adecuada interpretación técnico-formal-estilística de las obras correspondientes.

CONTENIDOS
1- De lectura y análisis
• Correcta lectura de estudios y obras de repertorio, con fidelidad a las partituras en todos sus
aspectos : rítmicos, melódicos, de expresión, articulaciones, dinámica y movimiento.
• Comprensión y análisis formal de las obras de repertorio ( formas simples, forma sonata,
tema con variaciones, invención, fughetta, etc.)

2- Aspectos técnicos diversos

• Correcta postura corporal, con control de brazos y hombros y armado de la mano.
• Control de la relajación.
• Manejo y aplicación de toques diversos : de antebrazo, brazo, de palma, de dedos
independencia y articulación de los dedos; toques legato, non legato, portato , staccatto,
toque cantabile; graduación del peso; rotación.
• Uso de los pedales.
• Velocidad de ejecución; agilidad y claridad en la velocidad

3- Ejercitaciones diversas y estudios

• Escalas y arpegios completando tonalidades mayores y menores y arpegios de séptima
• acordes; notas dobles 3º, 6º, 8º; notas repetidas; trinos y otros adornos; polirritmias;
ejecución a varias voces.
• Estudios de diferentes autores y métodos, de dificultad progresiva y abarcando los distintos
aspectos técnicos.

4-Repertorio pianístico
Piezas y obras de diferentes géneros y formas y de diversos períodos, estilos y autores.

NOTA :
Los 4 aspectos enunciados están implícitos y desarrollados con dificultad progresiva en los
programas para examen vigentes, acordes al nivel correspondiente a cada año.

BIBLIOGRAFÍA

Es la detallada para cada ítem de los programas vigentes.

La misma podrá ser remplazada por otras, a criterio del profesor, siempre que éstas cumplan con
los contenidos, características y cantidades establecidas en cada caso y de dificultad acorde al
nivel de cada año.
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EXAMEN FINAL

El programa de examen deberá presentarse completo en todos sus ítems y cantidad de obras
leídas y de memoria.
La mesa examinadora evaluará la interpretación de todas las obras de memoria, reservándose el
derecho solicitar las obras leídas si lo considera necesario.

PROGRAMA DE PIANO 1º AÑO/NIVEL

1) Escalas mayores con sus respectivos arpegios de Tónica, a distancia de octava, extensión 2
octavas, movimientos directo y contrario:
DO-SOL-RE-LA-MI-FA

2) Estudios:
-Ejercicios preliminares a criterio del profesor.
-Estudios de dificultad progresiva, mínimo a trabajar durante el año:
30 estudios, abarcando distintos contenidos, a elección entre:
- Beyer: Escuela preparatoria de Piano op. 101
Para examen a partir de nº 55, con clave de Fa, 5 de
diferente dificultad, 2 de éstos de memoria.
- Czerny op. 599, a partir de nº 11 y/o
Czerny Germer, Libro I, 1º parte : nº 1 a 15
Para examen: 5 de diferente dificultad, 2 de éstos de
memoria.

3) B. Bartok: Mikrokosmos vol. I y/o vol. II hasta nº 40

Mínimo a trabajar durante el año: 20 números
Para examen: 5 de distinta dificultad, 2 de éstos de memoria.

4) V.H.de Gainza: Piezas fáciles para piano de los s. XVII y XVIII, 1° parte
Mínimo: 5 piezas.
Para examen : 2 a partir de nº 13, 1 de éstas de memoria.

5) Compositores contemporáneos :
Mínimo: 3 piezas
Para examen: 1 de memoria, a elección entre
- Shostakovich: Piezas para niños 1, 2, 3
- Kabalevsky: 24 piezas op. 39 , 1 a 9, 11,12.
- Canciones y danzas populares soviéticas para piano a 4 manos, Vol. II, las más fáciles.
- A. Nikolaev: Escuela rusa de Piano, libro 1 B ; las más fáciles.
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ESEAM “Juan Pedro Esnaola”
- H.Enke: 12 piezas melódicas para piano a 4 manos: 1, 2, 3, 4.
- B.Bartok: Ejercicios técnicos, los más fáciles.
- J.W.Schaum : Rhythm and Blues , I ; los más fáciles.

6) Compositores argentinos: 1 obra de memoria a elección entre:

- L.Gianneo: 7 piezas infantiles, 1, 2, 3.
- J.Kumok: 7 piezas progresivas, 1, 2, 3, 4.
- S. Piana: Pequeño Pericón ( de Dos danzas argentinas)
- H. Iglesias Villoud: Huaino, Alma argentina, las más fáciles.
- J.Pasquinelli: 24 piezas básicas: 6, 8, 9, 10, 11, 12, 17, 24.

BIBLIOGRAFÍA OPTATIVA PARA DISTINTOS ÍTEMS DEL PROGRAMA

D. Agay: The Joy of first year Piano

Hervé-Pouillard: Methode de Piano, Debutants
Tchokov-Gemiu: El Piano, iniciación a la música
J. W. Schaum: Zeugnis, libros I, II, III, IV
V. H. de Gainza: Método para piano, Tomos Ia, Ib, IIa, IIb
Kohler: op. 218 - op. 210
Widmer: Kosmos Latinoamericano, vol. I hasta nº 31
Russo-Floriani: Excólere, vol. I
Bernice Frost’s: Companion series for the Piano, Book One
D. Agay: The Joy of first classics
Introduction to Playing Sonatinas
R. Kurzmann Leuchter: Enseñanza elemental del piano, Tomos I, II.
Diabelli : Trozos melódicos para piano a 4 manos op. 149
Diabelli-Czerny-Cesi: 40 ejercicios melódicos para piano a 4 manos Ed. Ricordi.

PROGRAMA DE PIANO 2º AÑO/NIVEL

1) Escalas Mayores con sus respectivos arpegios de Tónica con inversiones, a distancia de
octava, extensión 4 octavas, movimientos directo y contrario.
Para examen: 3 tonalidades con # y 3 con b, abarcando distintas digitaciones.

2) Czerny Germer, vol. I, 1º parte: a partir de nº 16

Mínimo a trabajar durante el año: 10 estudios
Para examen: 5, incluyendo diferentes contenidos, 2 de éstos de memoria.

3) Bartok: Mikrokosmos vol. II desde nº 41

Para examen: 3 números a elección, 1 de éstos de memoria.
Bibliografía optativa:
Widmer: Kosmos latinoamericano, vol. I a partir de nº 32
Russo-Floriani: Excólere, vol. II
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4) J. S. Bach: Libro de Ana Magdalena Bach

Mínimo a trabajar durante el año: 2 piezas a elección.
Para examen: 1 de memoria.

5) Una sonatina completa, 1º movimiento de memoria, a elección entre

- Clementi: op. 36 nº 1, 2, 3.
- Kuhlau: op. 55 nº 1.
- Beethoven: nº 5, 6.
- Dussek: op. 20 nº 1.
- Coleección de sonatinas fáciles en 2 movimientos.

6) Compositores románticos: 1 obra de memoria, a elección entre

- Schumann. Álbum para la juventud, nº 1, 3, 5.
- Schubert: Ed. Ricordi, Mi primer Schubert, nº 1
- Tschaikowsky: Album para la juventud 0p. 39, Ed. Schirmer’s Library, nº 6, 9, 15.

7) Compositores contemporáneos: 1 obra de memoria, a elección entre

- Shostakovich: Piezas para niños nº 4, 5, 6.
- Kabalevsky: 24 piezas op. 39 nº 10, 13 en adelante.
- Stravinsky: Los cinco dedos.
- Kodaly: danzas para niños: nº 1, 2.
- Bartok. For children, vol. I , nº 1, 2, 3, 5, 7, 9.
Ejercicios técnicos
- Canciones y danzas populares soviéticas, vol. II: excuídas las más fáciles.
- A. Nikolaev: Escuela rusa de Piano, 1 B: excluídas las más fñaciles.
- H. Enke: Doce piezas melódicas para piano a 4 manos op.6 y 8, a partir de nº 5
- J. W. Schaum:Rhythm and Blues, vol I, excluídas las más fáciles; vol II

8) Compositores argentinos: 1 obra de memoria, a elección entre

- Gianneo: Siete piezas infantiles nº 4, 5, 6, 7.
- Kumok: Siete piezas progresivas, nº 4, 5.
Dos piezas para niños: Jugando-Evocación norteña
- Iglesias Villoud: Alma argentina, excluídas las más fáciles.
- Piana: Pequeña milonga.
- A. Ramírez: 15 Estudios, nº 4, 5.
- Quaratino: Milonga
- Giaccobbe: La música muchacha, nº 1
- Pasquinelli: 24 Piezas básicas, nº 3, 4, 5, 7, 14, 15, 19, 21
- Williams: Canción de niño op. 13 nº 1
- Sammartino: Milonga, a 4 manos.
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PROGRAMA DE PIANO 3º AÑO/NIVEL

1) Escalas menores armónicas y melódicas con sus respectivos arpegios de Tónica con inversiones,
a distancia de octava, extensión 4 octavas, movimientos directo y contrario.
Para examen: la m , 3 tonalidades con # y 3 con b, abarcando distintas digitaciones

2) Czerny Germer vol. I, 2º parte

Para examen: 5 estudios incluyendo diferentes contenidos, 2 de éstos de memoria

3) Bartok: Mikrokosmos vol. III

Para examen: 3 números a elección, 1 de éstos de memoria
Bibliografía optativa:
- Widmer: Kosmos Latinoamericano vol. II hasta nº 92
- Russo-Floriani: Excólere vol. III nº 42 a 55

4) J. S. Bach: Pequeños Preludios, 1º parte nº 1, 2, 3, 5, 8, 12. 2º parte nº 2, 3

Para examen: 3 a elección, 1 de éstos de memoria

5) Sonatinas: 1 obra completa de memoria, a elección entre

- Clementi: op. 36 nº 4, 5, 6
- Kuhlau: op. 55 nº 2, 3
Op. 20 nº 1, 2, 3
- Dussek: op. 20 nº 2
- Diabelli : op. 151 nº 1, 2

6) Compositores románticos: 2 obras, 1 de éstas de memoria, a elección entre

- Schumann: Álbum para la juventud nº 2, 4, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12,
14, 16, 18
- Tschaikovsky: Álbum para la juventud, Ed. Schirmer’s library nº 1, 5, 13, 17
- Schubert: Ed. Ricordi, Mi primer Schubert, nº 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8

7) Composirores contemporáneos: 1 obra de memoria, a elección entre

- Grechaninov: En la pradera verde op. 99
- Kabalevsky: 15 piezas para niños op. 27 libro I nº 1, 2, 3, 4, 5, 6
10 piezas para niños op. 27 libro II nº 1, 3, 5
- Villalobos: Cirandinhas
- Bartok: For children vol. I nº 4, 6, 8, 10, 11, 12
- Milhaud: Teclas blancas – Teclas negras
- Kodaly: Danzas para niños nº 3
- Hindemith: Construyamos una ciudad: Marcha – Lied
- Pozzoli: Piccola suite per Pianoforte
12 Bocetos para piano
- Mier: Jazz, Rags and Blues , 10 / 8 originals pieces
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8) Compositores argentinos: 1 obra de memoria, a elección entre

- Gianneo: Música para niños: El juglar – Zapateado – Quenas – Pericón
- Kumok: Malambo (de Siete piezas progresivas)
- Iglesias Villoud: Bailecito
- Giaccobbe: La música muchacha: Villancico criollo - Cielito de las ranitas pampeanas
- Maiztegui: Danza – Reminiscencias criollas
- Piana: Bailecito (de Dos danzas argentinas) - Chacarerita - Tonadita
- Siciliani: Serranita – Danza del gurí
- Calcagno: Valle de Zonda
- Quaratino: Danzan los guaguas
- Sammartino: Canción
- Kohan de Scher: Tres miniaturas
- Pasquinelli: 24 piezas básicas, nº 1, 2, 13, 16, 18, 20, 22, 23

PROGRAMAS DE PIANO 4º AÑO/NIVEL

1) Escalas Mayores a distancia de 3º y 6º y arpegios de 7º de Dominante con sus inversiones,
extensión 4 octavas, movimientos directo y contrario.
Para examen: 6 tonalidades con # y b, abarcando distintas digitaciones.

2) Estudios:
- Czerny Germer vol. II , 3º parte :
Para examen: 3 estudios a elección, incluyendo diferentes contenidos,
1 de éstos de memoria.
- Cramer : nº 1 a 10
Para examen: 2 estudios a elección, de diferente dificultad, 1 de éstos de memoria.

3) Bartok : Mikrokosmos vol. IV

Para examen: 3 números a elección, 1 de éstos de memoria.
Bibliografía optativa:
- Widmer: Kosmos Latinoamericano vol. II – III nº 93 a 113
- Russo-Floriani: Excólere vol. III – IV nº 56 a 62

4) J.S.Bach :
- Pequeños Preludios: 1º parte nº 4 - 6 - 7 - 9 - 10 - 11
2º parte nº 1 - 4 - 5 - 6
- Invenciones a 2 voces nº 1 - 3 - 4 - 8 - 10 - 13
Para examen: 3 obras a elección, 1 de éstas de memoria.

5) Sonatinas: 1 obra completa de memoria, a elección entre

- Kuhlau: op. 55 nº 4 - 5 - 6
op. 59 nº 1 - 2 - 3
op. 88 nº 2 - 3
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- Haydn: Hob. 1 - 4 - 7 - 8 - 9 - 10
- Diabelli: op. 151 nº 3 - 4
op. 168
- Clementi: op. 37 nº 1 - 2 - 3
op. 38 nº 1 - 2 - 3
- Mozart: Sonatinas Vienesas
- Beethoven: Sonata Facile en Sol M op. 49 nº 2
Variaciones sobre un tema suizo

6) Compositores románticos: 2 obras, 1 de éstas de memoria, a elección entre

- Schumann: Álbum para la juventud, nº 17 - 19 - 20 - 21 - 23 - 24- 25- 26
- Grieg: Piezas líricas op. 12
- Mendelssohn: Piezas para la juventud op 72
- Tschaikowsky: Álbum para la Juventud, Ed. Schirmer’s Library nº 8 – 10- 14 - 18
- Schubert: Ed. Ricordi, Mi primer Schubert, nº 9 - 10 - 11 - 12 - 13

7) Compositores contemporáneos : 1 obra de memoria, a elección entre

- Bartok: For children vol. I nº 23 a 27 - vol. II nº 1 a 17 (uno)
- Kabalevsky: 15 piezas para niños op. 27 libro 1º, nº 7 a 15 (uno)
10 piezas para niños op 27 libro 2º, excepto nº 1- 3 - 5
- Kachaturian: Las aventuras de Iván nº 1 - 2 - 3 - 4
- Kodaly: Danzas para niños nº 6 - 7
- Strauss: Polca del sastre
- Villalobos: Historias de Carochinha
Petizadas nº 3 – 5 - 6
Brinquedo de Roda nº 4 - 5

8) Compositores argentinos: 1 obra de memoria, a elección entre

- Cimaglia: Canto y danza
Cajita de música
- Giaccobbe: La música muchacha: Mi petiso baila un gato - Así bailaba el changuito
- Ugarte: Festivo, de Cinco Preludios
- Guastavino: nº 9 Damián, de Mis amigos
- Ginastera: Preludios americanos, libro 1º, nº 2 Triste
- Gianneo: Música para niños, Vidalita - La Morochita - Aire popular
- Quaratino: Zamba de la tardecita - Tristeza de un chango - Vidala del Plenilunio
- Maiztegui: Zamba
- A. Ramírez: 15 Estudios nº 1 - 6
- Williams: Miniaturas op. 30
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ESEAM “Juan Pedro Esnaola”
PROGRAMA DE PIANO 5º AÑO/NIVEL
1) Escalas menores armónicas y melódicas a distancia de 3º y 6º y arpegios de 7º disminuída
con sus inversiones, extensión 4 octavas, movimientos directo y contrario.
Para examen: 6 tonalidades con # y b, abarcando diferentes digitaciones

2) Estudios:
- Czerny Germer vol. II, 4º parte : Estudios polirrítmicos
Para examen: 2 a elección, 1 de éstos de memoria
- Cramer: nº 12 a 20 y / o
Czerny op. 740: nº 1 - 2 - 3 - 5 - 11 - 17 - 21 - 25 - 29 - 31 - 35 - 37 - 41
Para examen: 2 a elección, 1 de éstos de memoria

3) Bartok: Mikrokosmos vol. V

Para examen: 2 números a elección, 1 de éstos de memoria
Bibliografía optativa:
- Widmer: Kosmos Latinoamericano vol. III Estudios polirrítmicos – Suite
Latinoamericana.
- Russo-Floriani: Excólere vol. IV, excepto nº 60 - 61 - 62

4) J. S. Bach:
- Invenciones a 2 voces: nº 2 - 5 - 6 - 7 - 9 - 11 - 12 - 14 - 15
- Invenciones a 3 voces: las más fáciles
- Fughettas: a 2 ó 3 voces
Para examen: 3 obras a elección, 1 de éstas de memoria

5) Sonatas: 1 obra completa de memoria, a elección entre

- Beethoven: Sonata Facile en sol m op. 49 nº 1
6 Variaciones sobre “Nel cor piu non mi sento”
6 Variaciones sobre un tema original
- Mozart Sonata en Do M K. 545
Variaciones Guillermo de Nassau K. 25
Variaciones “Ah! Vous dirai je maman” K. 265
Fantasía en re m K: 397
Sonata en Mi b M K. 282
Sonata en Sol M K. 283
- Haydn: Sonatas Ed. Ricordi vol. I nº 5 en Do M
nº 7 en Re M
nº 10 en Sol M
vol. II nº 11 en Sol M
nº 17 en Mi M
nº 19 en Re M

6) Compositores románticos: 1 obra de memoria, a elección entre

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- Grieg: Piezas líricas op. 38 - op. 43 - op. 47
- Mendelssohn: Romanzas sin palabras, las más fáciles
- Schubert: Dos Scherzos
Momentos musicales
- Schumann: Álbum para la juventud nº 27 a 39 (dos números)
Escenas infantiles, las más fáciles (3 piezas)
Hojas de álbum op. 124
- Chopin: Preludios, los más fáciles
Valses op. 34 nº 2, op. 64 nº 1 - 3, op. 69 nº 1 - 2
Mazurcas, las más fáciles

7) Compositores contemporaneous: 1 obra de memoria, a elección entre

- Bartok: For children vol. I nº 13 a 22 - 28 a 40
Vol. II nº 18 a 39
- Kachaturian: Las aventuras de Iván nº 5 - 6 - 7 - 8
- Kodaly: Danzas para niños nº 4 - 5 - 8 - 9
- Prokofiev: Piezas para niños op. 65
- Satie: Gymnopedies
Embriones disecados nº 2
- Lorenzo Fernández: Visiones fugitivas
- Debussy: El pequeño negro
- Scriabin: Preludio op. 11 nº 15
- Turina: Jardín de niños
- Reger: Album para la juventud op. 17

8) Compositores argentinos: 1 obra de memoria, a elección entre

- Aguirre: Aires criollos
Aires populares argentinos
Triste nº 5
- Gaito: Album de la juventud (2º)
- Albano: Bailecito
- Alberdi: Obras para piano
- Alcorta: Obras para piano
- Esnaola: Obras para piano
- Gianneo Música para niños, Arrorró indígena – Bailecito cantado
- Ginastera: Preludios americanos vol. I nº 4 - 5 vol. II nº 8 - 10
- Milonga
- Guastavino: Mis amigos nº 1, 2, 3, 5, 7, 8
- Cantos populares nº 4, 6, 7, 8
- Iglesias Villoud: Catamarqueña
- P. Saenz: Norteña
- Ugarte: Arrullo
- Maiztegui: Copla
- A. Ramírez: 15 Estudios, nº 2 - 3 - 9 - 10 - 11 - 13 - 14 - 15
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- Castro: Casi polka
- Lasala: Serrana
- Napolitano: Gato op. 8 nº 3
- Sammartino: De mi Patria : Triste - Milonga - Gato
- Piazzolla: Milonga del ángel - La muerte del ángel
- Siciliani: Danza criolla