Este documento describe un laboratorio sobre energía eólica realizado por estudiantes de ingeniería eléctrica. El laboratorio tuvo como objetivo principal conocer la forma física de un aerogenerador e identificar sus parámetros eléctricos a través del uso de maquetas. Los estudiantes midieron voltaje, corriente y otros parámetros al variar la velocidad del viento y posiciones de los aerogeneradores. El documento también explica conceptos clave sobre la energía eólica como densidad de potencia y cómo evaluar el potencial
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Este documento describe un laboratorio sobre energía eólica realizado por estudiantes de ingeniería eléctrica. El laboratorio tuvo como objetivo principal conocer la forma física de un aerogenerador e identificar sus parámetros eléctricos a través del uso de maquetas. Los estudiantes midieron voltaje, corriente y otros parámetros al variar la velocidad del viento y posiciones de los aerogeneradores. El documento también explica conceptos clave sobre la energía eólica como densidad de potencia y cómo evaluar el potencial
Este documento describe un laboratorio sobre energía eólica realizado por estudiantes de ingeniería eléctrica. El laboratorio tuvo como objetivo principal conocer la forma física de un aerogenerador e identificar sus parámetros eléctricos a través del uso de maquetas. Los estudiantes midieron voltaje, corriente y otros parámetros al variar la velocidad del viento y posiciones de los aerogeneradores. El documento también explica conceptos clave sobre la energía eólica como densidad de potencia y cómo evaluar el potencial
Este documento describe un laboratorio sobre energía eólica realizado por estudiantes de ingeniería eléctrica. El laboratorio tuvo como objetivo principal conocer la forma física de un aerogenerador e identificar sus parámetros eléctricos a través del uso de maquetas. Los estudiantes midieron voltaje, corriente y otros parámetros al variar la velocidad del viento y posiciones de los aerogeneradores. El documento también explica conceptos clave sobre la energía eólica como densidad de potencia y cómo evaluar el potencial
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UNIVERSIDAD TÉCNICA DE COTOPAXI.
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA INGENIERÍA Y APLICADAS.
CARRERA DE:
Ingeniería Eléctrica.
NOMBRE DE LA ASIGNATURA:
Energías Renovables.
DOCENTE DE LA ASIGNATURA:
Ing. Secundino Marreno.
Tema: Laboratorio de prácticas con énfasis en la energía eólica.
Nombre: Broncano Taipe Elvis Paul. Llamba Lema Alvaro Roberto. Oñate Zurita Erik Eduardo. Teneda Tipantaxi Angel Santiago.
Curso: Noveno “A”
FECHA DE ENTREGA: 14 de mayo del 2019
LATACUNGA-ECUADOR INTRODUCCIÓN Los avances técnicos-científicos diariamente alcanzan grandes índices de desarrollo, uno de los aprovechamientos que se logra a través de los recursos renovables, es el uso de la energía eólica aprovechada de la potencialidad del viento que se encuentra presente en el medio ambiente, mismo que permite alcanzar índices de desarrollo y bienestar para la sociedad a través de energías renovables que sean amigables con la naturaleza. Por lo tanto, cuando hablamos de la energía eólica se hace referencia a la fuente o el equipo empleado para la obtención de fuerza electromotriz (energía eléctrica), es decir, la energía obtenida a partir del viento. A través del fundamento de esta práctica se trata de conocer la forma física del aerogenerador e identificar los parámetros eléctricos de los mismos y a través de los molinos de vientos con sus respectivas aspas ayudaran a la obtención requerida de los laboratorios planteados así como el desarrollo de cada persona.
Un aerogenerador es un dispositivo que convierte la energía cinética del viento en energía
eléctrica, las palas de un aerogenerador giran entre 13 y 20 revoluciones por minuto, según su tecnología, a una velocidad constante o bien a velocidad variable, donde la velocidad del rotor varía en función de la velocidad del viento para alcanzar una mayor eficiencia.
1. OBJETIVOS: Objetivo General Conocer la forma física del aerogenerador a través de la utilización de las maquetas de energía eólica que permitan identificar los parámetros eléctricos de la misma en realización correcta de los laboratorios planteados.
Objetivos específicos Realizar las mediciones de voltaje y corriente generada por la velocidad del viento. Medir el voltaje al variar las posiciones de los aerogeneradores en los módulos respectivos. Monitorear el comportamiento de las palas al girar en diferentes ángulos o niveles de velocidad del viento.
LABORATORIO N° 2. ENERGÍA EÓLICA
Cómo medir la potencialidad del viento
El conocer el valor de la velocidad media del viento (anual, mensual o diario) no es
suficiente debido a que la velocidad es variable y caprichosa, por lo tanto se puede decir que la potencialidad del viento es función de la velocidad del viento, para dar una mejor respuesta a esta pregunta es la densidad de potencia. Debido a las variaciones del viento una forma de evaluarla es por medio de la potencia media que dispone o contiene el viento por unidad de área expuesta al viento o la densidad de potencia media en watt por metro cuadrado de área.
La potencia se define como la rapidez con la cual la energía es empleada o convertida, y
puede expresarse como energía por unidad de tiempo, dígase joule por segundo (J/s). La unidad de potencia es el watt (W), que es igual a un joule por segundo; es decir, 1 W = 1 J/s.
¿Cómo saber si un sitio es bueno, regular o malo para la instalación de sistemas
eólicos de producción de energía?
Para hacer una correcta ejecución del proyecto que se prevé realizar se debe tener en cuenta la variación frecuente del viento y todo esto estará en relación a la altura sobre el nivel del suelo a la que fue referida, es decir, aumenta la velocidad del viento cuando aumenta la altura y viceversa. Para instalar molinos de viento, el aire no comprende como único factor en la instalación del parque eólico, esto requiere de un estudio exhaustivo de la zona para cerciorarse de que los molinos de viento no afectarán negativamente en el medio ambiente:
Impacto ambiental en la zona. La energía eólica es considerada como una de las
energías más limpias y por lo tanto las que menos afectan al medio ambiente, se debe tener en cuenta que el tamaño de los molinos es muy grande y que cambiara el entorno visual y esto a la vez puede afectar muy negativamente al tránsito de aves. Lo ideal es que se trate de un espacio amplio, sin árboles y que no sea lugar de paso de aves, especialmente de aquellas especies más protegidas o en peligro de extinción.
Potencial energético de la zona. De nada sirve que una zona tenga las condiciones idóneas para la generación de energía eólica si no hay una comunidad cerca que pueda consumirla.
Comportamiento del aire. Es importante tener en cuenta la variación del viento,
por lo tanto, es necesario un año de estudio previo de su dirección, temperatura y capacidad de generación máxima
¿Cómo evaluar su potencialidad en un lugar o región?
Como ya lo citado anteriormente en la medición de la potencialidad, uno de los parámetros más importante que se debe tener en cuenta es la densidad de potencia. Esto se presenta debido a que en un lugar o región la variación de la velocidad del viento es temporal, por lo cual una de las formas de evaluar la potencialidad del viento es mediante la potencia media que dispone o contiene el viento por unidad de área expuesta al viento o también por la densidad de potencia media en watt por metro cuadrado de área, lo que también se conoce como potencia media específica.
La energía cinética del viento puede calcularse si se supone un volumen de aire pasando a través de un anillo circular, que encierra un área circular A (dígase, 100 m2), a una velocidad V de 5 m/s (Fig. 1).
Densidad de potencia.
La densidad de potencia o potencia específica, se define como la potencia por unidad de
área, es decir, P/A:
P/A = ½ r V3, en W/m2 (Fig. 2).
Fig. 2. Densidad de potencia en función de la velocidad del viento.
La curva se muestra que con una velocidad del viento de 10 m/s, la densidad de potencia es de 600 W/m2 del área del rotor expuesta perpendicularmente al viento.
Potencialidad del viento en un sitio o región.
Se acostumbra a evaluar la potencialidad del viento en un lugar sobre la base de la
potencia específica o densidad de potencia, por cuanto este valor expresa qué cantidad de potencia pasa por cada metro cuadrado de superficie que aporta el viento en dicho lugar. Mientras mayores sean estos valores, mayores serán las posibilidades de ese sitio de producir energía, ya que, como se ha expresado, la potencia es igual a la energía por unidad de tiempo.
La caracterización de una región sobre la base del potencial del viento, se expresa asignando a cada área una clasificación cualitativa, o un número de clase sobre la base del valor de la velocidad media anual del viento y la densidad de potencia disponible media anual, siempre especificando la altura sobre el nivel del mar. En la tabla 1 se muestra cómo el Atlas de Recursos Energéticos de Estados Unidos denomina las clases en que se pueden clasificar las zonas geográficas, en función de las características del viento. Por su parte, la clasificación empleada en el Mapa Eólico de Europa, elaborado por el Laboratorio Nacional Risoe de Dinamarca, a 10 y 50 m sobre el nivel del mar, se expone en la tabla 2.
Tabla 1. Clasificación de las zonas geográficas en función de las características del viento, según el Atlas de Recursos Energéticos de Estados Unidos.
Tabla 2. Clasificación de las zonas geográficas en función de las características del viento, según el Mapa Eólico de Europa.
La clasificación empleada en el Mapa Eólico de una isla a 50 m sobre el nivel del mar, se expone en la tabla 3.
Tabla 3. Clasificación de las zonas geográficas en función de las características del viento, según el Mapa Eólico. EJERCICIOS A RESOLVER:
1. En una zona determinada, la densidad de potencia media anual es de 75 W/m2.
Determinar la densidad de energía disponible en el año.
La densidad de energía disponible en el año es de 657 𝑘𝑊ℎ⁄𝑚2 por año.
2. Se conoce que la estimación de la energía producida por un aerogenerador como
la calculada en el ejercicio 1 es mucho menor, llegándose a un máximo de 59,3% (límite de Betz). Determinar la energía disponible si el coeficiente de aprovechamiento del viento es de 30 % en el generador.
ℎ𝑜𝑟𝑎 𝑤𝑎𝑡𝑖𝑜𝑠 EAP = (P/A) x (rendimiento total) x (8 760 𝑎ñ𝑜 ) / (1 000𝑘𝑖𝑙𝑜 𝑤𝑎𝑡𝑖𝑜𝑠)
𝑤𝑎𝑡𝑖𝑜𝑠 ℎ𝑜𝑟𝑎 𝑤𝑎𝑡𝑖𝑜𝑠
EAP = (75 ) x (30%) x (8 760 ) / (1 000 ) 𝑚2 𝑎ñ𝑜 𝑘𝑖𝑙𝑜 𝑤𝑎𝑡𝑖𝑜𝑠
EAP = 197.1 𝒌𝑾𝒉⁄ 𝟐
𝒎
3. El área de barrido de un aerogenerador es de 2125 𝑚2 (52 m de diámetro de rotor);
Determinar la energía que pudiera extraerse anualmente del aerogenerador si se conoce que la densidad de energía aprovechada del aerogenerador es de 𝑘𝑊ℎ 2435 anuales. 𝑚2
La eficiencia con la que trabaja el aerogenerador es del 30 %.
TAREA EXPERIMENTAL:
1. Utilizar el anemómetro para realizar las mediciones de velocidad del viento en 5
puntos de diferentes alturas cercanas a las instalaciones de la universidad. Con los datos obtenidos determinar a) Clasificación cualitativa de los vientos según el ejemplo mostrado en la tabla 3 b) Determinar la potencia disponible en los puntos de medición para cada uno de los valores de velocidad de viento obtenidos. c) Determinar la densidad de energía disponible anual para el punto de mayor valor de velocidad encontrada d) Calcular la velocidad del viento a una altura de 50m en el punto donde se encontró en menor valor de las mediciones de velocidad, si el coeficiente de rugosidad del terreno es de 0.3.
TABLA DE MEDICIONES. Altura Velocidad 1 Velocidad 2 Velocidad 3 Velocidad 4 (Km/h) (Km/h) (Km/h) (Km/h) 2647 12.3 4.6 5.5 6.8 2657 13.9 2.2 8.1 8.5 2663 5.5 3.6 6.8 11.6 2648 4.9 6.9 5.2 5.4 2645 3.8 4.5 3.9 6.9 Con los datos obtenidos determinar.
a) Clasificación cualitativa de los vientos según el ejemplo mostrado en la tabla 3
Clase Velocidad Densidad Clasificación
a 2647 m de cualitativa de altura, potencia, m/s W/m2 1 4.6 59.61 Muy pobre 1 5.5 101.90 Muy pobre 1 6.8 192.59 Muy pobre 7 12.3 1139.78 Excepcional
Clase Velocidad Densidad Clasificación
a 2657 m de de cualitativa altura, m/s potencia, W/m2 1 2.2 6.52 Muy pobre 2 8.1 325.51 Pobre 2 8.5 376.15 Pobre 7 13.9 1644.94 Excepcional
Clase Velocidad a Densidad Clasificación
2663 m de de cualitativa altura, m/s potencia, W/m2 1 3.6 28.58 Muy pobre 1 5.5 101.90 Muy Pobre 1 6.8 192.59 Muy Pobre 6 11.6 956.05 Excepcional Clase Velocidad Densidad Clasificación a 2648 m de cualitativa de altura, potencia, m/s W/m2 1 4.9 72.06 Muy pobre 1 5.2 86.12 Muy pobre 1 5.4 96.45 Muy pobre 1 6.9 201.21 Muy pobre
Clase Velocidad Densidad Clasificación
a 2645 m de cualitativa de altura, potencia, m/s W/m2 1 3.8 33.61 Muy pobre 1 3.9 36.33 Muy pobre 1 4.5 55.81 Muy pobre 1 6.9 201.21 Muy pobre
b) Determinar la potencia disponible en los puntos de medición para cada uno de los valores de velocidad de viento obtenidos. 𝟏 𝐏𝐯𝐢𝐞𝐧𝐭𝐨 = ∗ 𝛅 ∗ 𝐒 ∗ 𝐯𝟑 𝟐 la densidad del viento es δ = 1,225kg/m3
c) Determinar la densidad de energía disponible anual para el punto de mayor valor
de velocidad encontrada
En nuestro caso tenemos una altura de 2657 m, la cual es 1644.94W/m2.
La energía cinética puede calcularse si se supone un volumen de aire pasando a través de un anillo circular, que encierra un Área circular A, en nuestro caso 100 m2, a la velocidad ya especificada anteriormente.
El volumen de aire es de 100*13.9=1390 metros cúbicos (m3). Multiplicando el
volumen por la densidad del aire 1.225 kg/m3, se tienen una masa de:
𝑚 = 1702.75 𝑘𝑔 Calculando ahora la energía cinética en el día tenemos: 1 𝑊= ∗ 𝑚 ∗ 𝑣2 2 1 𝑊= ∗ 1702.75 ∗ 13.92 = 164494.1638 𝐽 𝑎𝑙 𝑑𝑖𝑎 2 𝑊 = 𝟒𝟓. 𝟕 𝑾𝒉 Multiplicando ese valor por los 365 dias del año tenemos: 𝑊 = 45.7 ∗ 365 = 𝟏𝟔. 𝟕 𝒌𝑾𝒉
d) Calcular la velocidad del viento a una altura de 50m en el punto donde se encontró en menor valor de las mediciones de velocidad, si el coeficiente de rugosidad del terreno es de 0.3.
Las energías renovables son aquellas que se obtienen de fuentes naturales de
forma continua y son inagotables a escala humana. Con los datos obtenidos con en el laboratorio de domótica se puede señalar que en la Universidad Técnica de Cotopaxi existe un buen potencial del viento con el cual podemos demostrar en tiempo real que sucede cuando utilizamos generación eólica. Se podría construir una central de generación eólica para que sirva a cargas como el alumbrado público dentro de los pasillos de la Universidad.
6.- RECOMENDACIONES
Del presente trabajo se puede recomendar que:
Se debe realizar un estudio del potencial energético eólico en los lugares
reconocidos de interés para la producción de este tipo de energía. Para la realización de este tipo de proyectos, se debe considerar realizarlos a gran escala o en lugares donde el acceso de la red eléctrica no exista, ya que solo así el proyecto es justificable desde el punto de vista económico. Invertir en tecnologías de energías alternativas y reconocer las ventajas ambientales de las fuentes renovables, en comparación con las tecnologías convencionales. ANEXOS
En la presente imagen se puede observar el prototipo de una torre eólica.
En la imagen se observa los elementos de protección y medición de voltaje de los
dinamos del generador eólico. Elemento que simula el viento.
Grupo de trabajo realizando las pruebas necesarias para poder simular el proceso que tiene una generación eólica. Proceso para observar que pasa con el sistema de generación si las hélices se ponen en distintas posiciones.
