Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 303 vistas

    Escaleta Flipped

    Cargado por

    Yareli
    Este documento presenta un plan de estudios para una lección sobre la cultura y vida cotidiana en México durante 1867-1910 utilizando un enfoque de aula invertida. El objetivo es que los estudiantes comprendan el proceso de consolidación del estado-nación liberal mexicano a través del análisis de la vida cotidiana y las manifestaciones culturales de la época. Las actividades propuestas incluyen ver videos, leer textos, elaborar cuentos o novelas, crear murales y discutir en grupo.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Escaleta Flipped

    Cargado por

    Yareli
    303 vistas5 páginas
    Este documento presenta un plan de estudios para una lección sobre la cultura y vida cotidiana en México durante 1867-1910 utilizando un enfoque de aula invertida. El objetivo es que los estudiantes comprendan el proceso de consolidación del estado-nación liberal mexicano a través del análisis de la vida cotidiana y las manifestaciones culturales de la época. Las actividades propuestas incluyen ver videos, leer textos, elaborar cuentos o novelas, crear murales y discutir en grupo.

    Descripción original:

    Escaleta para planeación de contenidos en Flipped Classroom

    Título original

    Escaleta Flipped.docx

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Este documento presenta un plan de estudios para una lección sobre la cultura y vida cotidiana en México durante 1867-1910 utilizando un enfoque de aula invertida. El objetivo es que los estudiantes comprendan el proceso de consolidación del estado-nación liberal mexicano a través del análisis de la vida cotidiana y las manifestaciones culturales de la época. Las actividades propuestas incluyen ver videos, leer textos, elaborar cuentos o novelas, crear murales y discutir en grupo.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    303 vistas5 páginas

    Escaleta Flipped

    Cargado por

    Yareli
    Este documento presenta un plan de estudios para una lección sobre la cultura y vida cotidiana en México durante 1867-1910 utilizando un enfoque de aula invertida. El objetivo es que los estudiantes comprendan el proceso de consolidación del estado-nación liberal mexicano a través del análisis de la vida cotidiana y las manifestaciones culturales de la época. Las actividades propuestas incluyen ver videos, leer textos, elaborar cuentos o novelas, crear murales y discutir en grupo.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    de 5

    ESCALETA PARA PLANEACIÓN DE CONTENIDOS: 

    FLIPPED CLASSROOM O AULA INVERTIDA 

    TÍTULO DEL VÍDEO:  Cultura  y  vida  cotidiana  en  México  durante  1867- 
    1910. 
     
     

    MATERIA: NIVEL
      EDUCATIVO/GRADO
    Historia de México I  SEMESTRE:  
      Tercer semestre 
    MODALIDAD:  
     
    Curso-taller  
     
    OBJETIVO GENERAL:
    El  alumno  comprende  el  papel  que  juega  la 
    Historia de México en su formación como sujeto 
    histórico,  capaz  de  participar  en  la 
    transformación de su realidad. 
     

    OBJETIVO PARTICULAR: UNIDAD 4​: 


    Al finalizar, el alumno: Comprenderá el proceso  Consolidación del 
    de  consolidación  del  Estado–nación  liberal  Estado Liberal Mexicano 
    mexicano  a  través  del  análisis  de  las  1867–1910. 
    características autoritarias del régimen político,   
    en el contexto del imperialismo, para explicar el   
    proyecto  modernizador  de  México  y  la  TEMA SELECTO: 
    desigualdad social que provoca  Manifestaciones 
    culturales  y  vida 
    cotidiana  de  mediados 
    del siglo xix a principios 
    del xx. 
     
     

    FECHA: TIEMPO ESTIMADO DE


      LA SESIÓN:  
      Vídeo: 5 minutos 

    AUTOR:
    Jarquín Ríos Yareli 
     
    Objetivo Los alumnos y alumnas describirán la vida cotidiana y 
    específico: las manifestaciones culturales, de México durante 
    1867 a 1910, señalando sus diferentes influencias 
    artísticas, a través de un cuento o novela para 
    comprender la mentalidad de la época. 

    Aprendizajes El alumno:  
    Esperados: ● Identificará los dos acontecimientos más 
    importantes durante el periodo de 1857-1910 en 
    México, es decir la Restauración de la República 
    y el Porfiriato..  
    ● Comprenderá la influencia de la filosofía 
    europea en la consolidación del liberalismo 
    mexicano y en el porfiriato. 
    ● Describirá cómo era la vida cotidiana de esa 
    época, así como el nacionalismo cultural.  
     

    Contenidos:
    ● Principales acontecimientos del periodo liberal: 
    Restauración de la República-Benito Juárez 
    Porfirismo/Modernidad-Porfirio Díaz (la 
    influencia de Francia) 
     
    ● Expresiones artísticas, filosóficas, periodísticas 
    y literarias, principalmente el nacionalismo 
    cultural. 
    ● Vida cotidiana 
     

    Tarea de Ver los vídeos sugeridos y anotar las palabras clave. 


    aprendizaje en  
    casa: Leer el texto sugerido y subrayar las ideas principales. 
     
    Elaboración de una novela o cuento en donde se 
    describan la vida cotidiana y las manifestaciones 
    culturales de la época. 
     
     
    Materiales y Texto: Cultura, ideología y política en México, 
    recursos: 1867-1876  
    https://www.colmich.edu.mx/relaciones25/files/revis
    tas/019/DavidMaciel.pdf 
     
    Vídeo: La República restaurada 1867-1876 
    https://www.youtube.com/watch?v=n3hN1B3wVUE 
     
    Vídeo: ​Historia II 9 Sociedad, vida cotidiana y cultura en el 
    Porfiriato 
    https://www.youtube.com/watch?v=0fPqQOajUC4 
     

    Actividades Elaboración de una novela o cuento en donde se 


    individuales: describa la vida cotidiana y las manifestaciones 
    culturales de la época. 

    Actividades Elaborar un cuadro comparativo sobre las diferencias 


    colaborativas: o semejanzas entre la vida cotidiana durante la 
    consolidación del liberalismo mexicano y la vida 
    cotidiana en la actualidad. 
    Elaborar un mural (puede ser un collage) que 
    represente el nacionalismo cultural de la época. 
    Discutir en clase sobre la influencia que ha tenido y 
    sigue teniendo la cultura extranjera en la cultura 
    mexicana. 

    Evaluación: Evaluación diagnóstica:  


    Línea del tiempo online antes de iniciar la sesión, 
    donde los estudiantes identificarán los 
    acontecimientos más importantes de esa época y sólo 
    los organizarán.  
      
     
    Evaluación formativa:  
    Vídeos, lecturas (resaltar ideas principales), 
    elaboración de un mural y foro de discusión. 
      
    Evaluación sumativa: 
    Elaboración de un cuento o novela. 
     
    Instrumentos de evaluación:  
    Línea del tiempo online, Lista de cotejo. 

    Evaluación del cuento o novela


    Los  estudiantes  realizarán  por  individual  un  cuento  o  novela  con  una 
    extensión mínima de 5 cuartillas incluyendo la portada, independientemente 
    de que la novela sea una narración más extensa, el criterio será el mismo, la 
    intención  principal  es  que  puedan  describir  la  vida  cotidiana  de  México 
    durante la consolidación del liberalismo, a través de uno o varios personajes. 
    A continuación se muestra una lista de cotejo con los indicadores que debe 
    contener el trabajo, cabe mencionar que sólo son puntos importantes que se 
    deben considerar en la elaboración, no obstante, los estudiantes tienen total 
    libertad de expresar su creatividad en cada indicador (excepto en ortografía, 
    allí las reglas son estrictas). 
     
    Lista de cotejo
    Indicador Sí No

    Título y portada    
    alusivos al tema

    Manejo del tema    


    principal (vida
    cotidiana y
    manifestaciones
    culturales durante
    1867-1910)

    Estructura (inicio,    
    nudo y desenlace)

    Descripción de los    
    personajes

    Descripción del    
    contexto (no es
    necesario abarcar todo
    el periodo de 1867 a
    1910, se puede enfocar
    en un tiempo
    específico dentro de
    esa época).

    Redacción    

    Ortografía    

    Total    
     
    Evaluación del mural o collage y la discusión grupal del tema
    Los estudiantes realizarán en equipo un mural o collage, en el que puedan 
    plasmar  las  características  culturales,  artísticas,  literarias  y  filosóficas 
    durante el periodo de 1867-1910, a través de dibujos o imágenes.  
    Para este trabajo sólo se considerará la participación de todos los integrantes, 
    tanto en la aportación de materiales como en la planeación, organización y 
    elaboración. Se recomienda que para ahorrar tiempo en clase, lleven dibujos o 
    pinturas ya hechos (en el caso del mural) o imágenes ya recortadas (en el caso 
    del collage). 
    Cada equipo será aproximadamente de 5 integrantes. 
    Una vez que los murales hayan sido terminados, lo último de la sesión será 
    una  discusión  grupal  sobre  el  nacionalismo  cultural  de  la  época  y  la 
    influencia que ha tenido y sigue teniendo la cultura extranjera en la cultura 
    mexicana.  
    Se evaluará que las participaciones sean críticas y coherentes con el tema. 

    También podría gustarte