ACTIVIDA
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EHS
1. FICHA TECNICA
Nombre : EHS Escala de Habilidades Sociales.
Autora : Elena Gimero Gonzales – Universidad Pontifica Comillas (Madrid)
Adaptación : Ps. CESAR RUIZ ALVA
UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO DE TRUJILLO - 2006
Administración : Individual o colectiva
Duración : Variable aproximadamente 10 a 16 minutos
Aplicación : Adolescencia y Adultos
Significación : Evaluación de la aserción y las habilidades sociales.
Tipificación : Baremos Nacionales de población general ( varones – mujeres / jóvenes y
adultos)
2. CARACERISTICAS BASICAS:
El EHS en su versión definitiva esta compuesto por 33 ítems , 28 de los cuales están
redactados en el sentido de falta de aserción o déficit en habilidades sociales y 5 de ellos en el
sentido positivo. Consta de 4 alternativas de respuesta, desde No me identifico en absoluto y
me sentiría o actuaría así en la mayoría de los casos. A mayor puntaje global el sujeto expresa
más habilidades sociales y capacidades de aserción en distintos contextos.
El análisis factorial final ha revelado 6 factores: auto expresión en situaciones sociales, defensa
de los propios derechos como consumidor, expresión de enfado o disconformidad, decir no y
cortar interacciones, hacer peticiones e iniciar interacciones positivas con el sexo opuesto.
B) Aplicación:
- Se debe asegurarse que todos los sujetos entiendan perfectamente la forma de
responder a la misma.
- Deben encerrar con un circulo la letra de la alternativa elegida,
- Si es posible explicar en la pizarra.
- NO tiene tiempo limite, pero por su brevedad no suelen los sujetos demorar mas de
15 minutos.
C) Administración
Se leen y explican las instrucciones tal como aparecen en la hoja de respuestas, hasta
que sean claramente comprendidas por todos, indicando que no existen respuestas
correctas o incorrectas en la prueba, sino que lo importante es que respondan con toda
tranquilidad y sinceridad. Se aplica toda la escala. El tiempo que se requiere para su
contestación es de aproximadamente 15 minutos, y su administración puede ser
individual o colectiva.
D) Calificación
Las respuestas a los elementos, reactivos o ítems que pertenecen a una misma
subescala o factor están en una misma columna; se suman los puntos obtenidos en cada
factor y se anota esa puntuación directa (PD) en la primera de las casillas que se
encuentran en la base de cada columna. Finalmente, la PD global es el resultado de
sumar las PD de las 6 subescalas, y su resultado se anotará también en la casilla que
está debajo de las anteriores. Estas puntuaciones son transformadas mediante los
baremos correspondientes, establecidos en el instrumento, para obtener los índices
globales y los perfiles individuales, según las normas de interpretación de la escala.
E) Validez
Tiene validez de constructo, es decir que el significado atribuido al constructo medido
(habilidades sociales o asertividad) es correcto. Tiene validez de contenido, pues su
formulación se ajusta a lo que comúnmente se entiende por conducta asertiva.
Existe, asimismo, validez del instrumento, es decir que se valida toda la escala, el
constructo que expresan todos los ítems en su conjunto, a través de la confirmación
experimental del significado del constructo tal como lo mide el instrumento, y de los
análisis correlacionales que verifican tanto la validez convergente (por ejemplo, entre
asertividad y autonomía) como la divergente (por ejemplo, entre asertividad y
agresividad). La muestra empleada para el análisis correlacional fue una llevada a cabo
con 770 adultos y 1015 jóvenes, respectivamente. Todos los índices de correlación
superan los factores encontrados en el análisis factorial de los elementos en la población
general, según Gismero (por ejemplo, 0,74 entre los adultos y 0,70 entre los jóvenes en
el Factor IV).
F) Confiabilidad
La EHS de Gismero muestra una consistencia interna alta, como se expresa en su
coeficiente de confiabilidad α = 0,88, el cual se considera elevado, pues supone que el
88% de la varianza de los totales se debe a lo que los ítems tienen en común, o a lo que
tienen de relacionado, de discriminación conjunta (habilidades sociales o asertividad).
G) Corrección y puntuación:
Las constestaciones anotadas por el sujeto, se corrigen utilizando la plantilla de corrección,
basta colocar encima de la hoja de respuesta del sujeto y otorgar el puntaje asignado
según la respuesta que haya dado el sujeto.
Las respuestas a los elementos que pertenecen a una misma subescala están en una misma
columna y por tanto solo es necesario sumar los puntos conseguidos en cada escala y
anotar esa puntuación directa (PD) en las seis subescalas y su resultado se anotaran
también en la casilla que está debajo de las anteriores.. Con el puntaje total, estas
puntuaciones se transforman con los baremos correspondientes que se presentan en hoja
anexa
H) Interpretación de las Puntuaciones
RESULTADO GENERAL
Con la ayuda del Percentil alcanzado se tiene un primer índice global del nivel de las
habilidades sociales o aserción del alumno. Si el Pc está en 25 o por debajo el nivel
del sujeto será de BAJAS habilidades sociales. Si cae el percentil en 75 o más
hablamos de un ALTO nivel en sus habilidades sociales. Si esta el Percentil entre 26 y 74
es nivel en MEDIO
Puntaje Pc Nivel de HS
25 o por debajo nivel de BAJAS HS.
entre 26 y 74 nivel MEDIO
75 o más ALTO nivel en sus HS.
V. HACER PETICIONES
Esta dimensión refleja la expresión de peticiones a otras personas de algo que
deseamos, sea a un amigo ( que nos devuelva algo que le prestamos que nos haga un
favor) o en situaciones de consumo (en un restaurante no nos traen algo tal como lo
pedimos y queremos cambiarlo, o en una tienda nos dieron mal el cambio) Una puntuación
alta indicaría que la persona que la obtiene es capaz de hacer peticiones semejantes a
estas sin excesiva dificultad mientras que una baja puntuación indicaría la dificultad para
expresar peticiones de lo que queremos a otras personas.
AREAS
Auto exp. en sit.soc.
Def. prop. derechos cons.
Exp. enfado o disconf.
Decir no y cortar interac.
Hacer peticiones
Iniciar interac. + con sexo op.
H O M B R E S / M U J E R E S
P I II III IV V VI Total I II III IV V VI Total Pc
c
99 16 24 20 119 20 16 22-24 20 118- 99
-132 132
98 32 20 15 23 118 32 19 21 20 19 116- 98
117
97 117 114- 97
115
96 20 18 113 96
95 31 14 22 19 114 31 18 19 111- 95
-116 112
90 30 19 21 18 111 30 15 20 17 108- 90
-113 110
85 29 13 20 19 109 29 17 19 18 16 105- 85
-110 107
80 18 17 28 14 80
108 104
75 28 19 18 16 106- 27 16 18 17 15 101- 75
107 103
70 27 17 12 104- 13 70
105 100
65 18 17 15 102- 26 17 16 14 98 65
103 -99
60 26 16 25 15 96- 60
101 97
55 11 17 99- 12 16 13 94- 55
100 95
50 15 16 14 97- 24 14 15 92- 50
98 93
45 25 95- 15 90- 45
96 91
40 10 16 13 23 11 12 89 40
94
35 24 14 15 92- 22 13 14 14 87- 35
93 88
30 23 9 15 12 90- 21 11 85- 30
91 86
25 22 13 14 11 87- 20 12 10 13 13 10 83- 25
89 84
20 21 8 14 84- 19 11 12 80- 20
96 82
15 20 12 13 13 10 80- 18 10 9 11 12 9 77 15
83 -79
10 18 11 7 12 12 7-9 74- 17 9 8 10 11 8 72- 10
79 76
5 17 10 6 11 11 5-6 68- 15 8 7 9 10 7 67- 5
73 71
4 16 9 5 10 57- 14 8 6 4
67 66
3 15 8 9 10 53- 13 7 6 7 61- 3
56 65
2 14 7 8 9 41- 12 6 5 6 9 5 49- 2
52 60
1 13 6 7 8 33- 11 5 4 8 33- 1
40 48
ESCALA DE HABILIDADES SOCIALES
INSTRUCCIONES :
A continuación aparecen frases que describen diversas situaciones, se trata de que las lea muy atentamente y
responda en qué medida se identifica o no con cada una de ellas, si le describe o no . No hay respuestas
correctas ni incorrectas , lo importante es que responda con la máxima sinceridad posible.
Para responder utilice la siguiente clave:
TOTAL
PREGUNTAS CLAVE
30. Cuando alguien se me” cuela” en una fila hago como si no me diera cuenta. 4321
31. Me cuesta mucho expresar mi agresividad o enfado hacia el otro sexo 4321
aunque tenga motivos justificados
32. Muchas veces prefiero ceder, callarme o “quitarme de en medio“ para evitar 4321
problemas con otras personas.
33. Hay veces que no se negarme con alguien que no me apetece pero que me 4321
llama varias veces.
TOTAL
INSTRUCCIONES :
A continuación aparecen frases que describen diversas situaciones, se trata de que las lea muy atentamente y
responda en qué medida se identifica o no con cada una de ellas, si le describe o no . No hay respuestas
correctas ni incorrectas, lo importante es que responda con la máxima sinceridad posible.
Para responder utilice la siguiente clave:
Encierre con un círculo la letra escogida a la derecha, en la misma línea donde está la frase que está
respondiendo.
TOTAL
Sexo Fa Fr
Femenino 27 38%
Masculin
o 44 62%
Total 71 100%
Fuente: Cuestionario Escala de Habilidades sociales
Elaboración propia
De los datos observados el 62% (44) dependientes son del género masculino y el
38%(27) son del género femenino.
Encontramos diferencia numérica entre los géneros de los dependientes siendo más
los varones.
Tal como se observa en la tabla de 71 dependientes evaluados, el 46% (33) son jóvenes
entre 18 y 24 años, el 39% (28) tienen entre 25 y 34 años y el 14% (10) tienen más de 35
años.
De los datos observados el 49% (35) dependientes tienen Nivel de Habilidad Social
Regular, el 30% (21) tiene Nivel Bajo y el 21% (15) Nivel Alto en Habilidades Sociales.
Encontramos diferencia numérica entre los niveles Alto y Bajo, reflejado la mayor
frecuencia en el Nivel regular.
F
Nivel de HS a Fr
Nivel Bajo 27 38%
Nivel Medio 28 39%
Nivel Alto 16 23%
Total 71 100%
Fuente: Cuestionario Escala de Habilidades sociales
Elaboración propia
GRAFICO 06: SUB ESCALA II - DEFENSA DE LOS PROPIOS DERECHOS COMO CONSUMIDOR
Tal como se observa en la tabla de 71 dependientes evaluados, el 39%(38)
alcanzaron Nivel Medio en la Sub Escala II – Defensa de los propios derechos
como consumidor, el 38% (27) Nivel Bajo y el 23% (16) alcanzó Nivel Alto.
Nivel de HS Fa Fr
Nivel Bajo 20 28%
Nivel Medio 38 54%
Nivel Alto 13 18%
Total 71 100%
Nivel de HS Fa Fr
Nivel Bajo 22 31%
Nivel Medio 34 48%
Nivel Alto 15 21%
Total 71 100%
F
Nivel de HS a Fr
Nivel Bajo 23 32%
Nivel Medio 34 48%
Nivel Alto 14 20%
Total 71 100%
TABLA 10: SUB ESCALA VI - INICIAR INTERACCIONES POSITIVAS CON EL SEXO OPUESTO
F
Nivel de HS a Fr
Nivel Bajo 29 41%
Nivel Medio 27 38%
Nivel Alto 15 21%
Total 71 100%
ANALISIS INFERENCIAL
Los datos analizados nos indican que la prueba es no paramétrica, además usaremos para
la significancia estadística (p<0.05) el método de Chi Cuadrado.
TABLA 11: METODO CHI CUADRADO PARA VARIABLE HABILIDADES SOCIALES EN LOS
DEPENDIENTES
Estadísticos de prueba
Escala Calificación
(agrupado)
Chi-cuadrado 8,901
gl 2
Sig. asintótica .012