Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Tarea 3. Control e Integración

Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación
Tarea 3. Control e Integración - Elaborar una Presentación en
PREZI.
1. Descripción general del curso
Escuela o Unidad Escuela de Ciencias de la Salud

Académica
Nivel de Tecnológico
formación
Campo de Formación interdisciplinar básica común
Formación
Nombre del Morfofisiología
curso
Código del curso 401503
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos
2. Descripción de la actividad
Número
Tipo de
Individual ☐ Colaborativa ☒ de 4
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 75 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: viernes, 4 de
jueves, 31 de octubre de 2019
octubre de 2019
Competencia a desarrollar:
Tiene la capacidad de combinar conocimientos, habilidades, actitudes y

valores en el área de la anatomía, para la actuación en el contexto
laboral, que le permitan la toma de decisiones, solución de problemas,
desde su quehacer en el contexto de la relación individuo, familia,
entorno y comunidad.
Temáticas a desarrollar:
En el desarrollo de la tarea 3. Evaluación intermedia, se abordará la
Unidad 2 Sistemas de Integración y Control en los temas: tema 1
Sistema Nervioso Central, tema 2 Sistema Endocrino y tema 3 Órganos
de los Sentidos.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
Tarea 3. Control e Integración. Elaborar una presentación en PREZI.

Actividades a desarrollar
Pre-Tarea: El estudiante de forma individual deberá hacer revisión de

los contenidos temáticos de la Unidad 2 los temas 1 sistema nerviosos
central, 2 Sistema endocrino y 3 Órganos de los sentidos. Para ello
podrá consultar en el entorno de Conocimiento donde la bibliografía de
apoyo cuenta con los contenidos de la unidad.
De igual forma el estudiante podrá revisar la herramienta digital PREZI

y sus características para dar desarrollo a la tarea en el entorno práctico.
Planeación: El estudiante en el trabajo colaborativo, elegirá uno de los

5 roles para su participación en el desarrollo de la actividad colaborativa.
Los participantes deberán desarrollar un espacio de escritura

colaborativo en la herramienta PREZI que dé cuenta de las
características fundamentales de los sistemas de la unidad 2.
La creación de esta tarea servirá como insumo de consulta para el

momento de evaluación final, por lo cual deberá contener las siguientes
características:
• Estructura y distribución del sistema

• Funcionamiento y actividad
• Imágenes Detalladas (Deben estar realizadas a mano)
• Patologías Generales
Estas características deberán ser presentadas en el foro de la actividad
por cada uno de los participantes como aporte a la tarea a realizar.
Cada uno de los insumos que provean los participantes deberán ser
revisados y evaluados por los diferentes integrantes del grupo a través
de comentarios y aportes hechos en el foro.
Entre todos los participantes deberán elegir entre los aportes e

imágenes, aquellas que por su contenido y referenciación aporten a la
creación de la presentación en PREZI y la usaran para hacer la
presentación.
Las imágenes de las estructuras de los sistemas deben ser realizadas a

mano por los participantes, escanearlas y ser subidas al PREZI como la
imagen a ser usada en esta herramienta.
Desarrollo: Cada uno de los participantes deberán trabajar de forma

conjunta en la elaboración del PREZI a través de sus aportes en el foro
de la actividad.
El desarrollo de la tarea es de libre expresión en color, letra, sin

embargo, es indispensable que contenga una portada y un espacio con
referencias bibliográficas donde se aplique la norma APA y que las
imágenes sean originales, no es permitido cortar y pegar imágenes de
textos o páginas de internet.
Reporte Final: Los participantes deberán entregar a través del entorno

de Evaluación y Seguimiento un documento en Word que dé cuenta de
tres hojas así: 1. Portada (nombres completos y número de grupo), 2.
Link de la herramienta seleccionada PREZI (revisar que el link funcione
y permita el libre acceso), 3. Referencias Bibliográficas (recordar el uso
de la norma APA para la citación en el texto y las referencias
bibliográficas).
Los entornos a trabajar serán:

Entornos
para su
Entorno de Aprendizaje Colaborativo: donde en el foro de
desarrollo
la actividad el estudiante realizará publicaciones de las
decisiones tomadas, el rol y los elementos aportados para
la presentación en PREZI.
Entorno de Seguimiento y Evaluación: los participantes

cargarán en este entorno el documento en Word con las
indicaciones de la actividad en el paso de Reporte Final.
Individuales:
Participación en el foro de la actividad evidenciando los

Productos roles asumidos y los insumos a ser utilizados en el PREZI
a entregar acordes con el tema.
por el
estudiante Colaborativos:
los participantes cargarán en este entorno el documento
en Word con las indicaciones de la actividad en el paso de
Reporte Final.
3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad
El estudiante de forma individual deberá hacer

revisión de los contenidos temáticos de la Unidad 2,
Planeación
temas 1, 2 y 3.
de
actividades
Cada estudiante será responsable de presentar sus
para el
aportes para ser debatidos en el foro de la actividad.
desarrollo
del trabajo
Entre el grupo se seleccionará el material aportado
colaborativo
para ser desarrollado en la tarea con las indicaciones
dadas
Roles a
desarrollar 1. Líder: Dinamizador del proceso, motiva al
por el equipo para asumir las responsabilidades individuales
estudiante y de grupo y supervisa que todos los integrantes
dentro del participen en el mismo.
grupo
colaborativo
2. Mediador: Aporta sus comentarios y a la vez se
encarga de encontrar los puntos medios y de conciliar
las opiniones de sus compañeros.
3. Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las

normas de presentación de trabajos exigidas por el
docente y a la vez se hayan incluido todos los aportes
propuestos por los compañeros.
4. Encargado de las Alertas o Vigía del tiempo:

Informar a los integrantes del grupo y al docente,
sobre el desarrollo del cronograma y las novedades
en el trabajo para el cumplimiento en la entrega del
mismo.
5. Encargado de Entrega: Enviará el documento en

los tiempos estipulados, utilizando los recursos
destinados para el envío, e indicar a los demás
compañeros que se ha realizado la entrega.
Roles y
responsabili
dades para
la
Se aplicará el rol seleccionado por el estudiante para
producción
el desarrollo de la actividad en el grupo colaborativo.
de
entregables
por los
estudiantes
Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
formas en que se debe presentar un artículo científico.
Uso de
Aquí podrá encontrar los aspectos más relevantes de
referencias
la sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de
tablas y figuras, encabezados y seriación, entre otros.
Puede consultar como implementarlas ingresando a la
página http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una
obra, trabajo, documento o invención realizado por
otra persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales
Políticas de reservados para la Universidad.
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio
demostrado en el trabajo académico cualquiera sea
su naturaleza, la calificación que se impondrá será de
cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.
4. Formato de Rubrica de evaluación
Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Desarrollo en
profundidad del Desarrollo del tema El propósito y el
tema asignado. asignado. Aportes tema del sitio en
Aportes originales que evidencian la red son
Contenido 20
siempre evidencian reflexión y confusos e
reflexión y pensamiento. imprecisos
pensamiento crítico
(Hasta 20 puntos) (Hasta 14 puntos) (Hasta 5 puntos)
Excelencia en el Buen
reconocimiento de reconocimiento de
los aportes de los los aportes de los
compañeros. compañeros. Reconocen muy
Colaboran muy Colaboran poco los aportes
activamente en el activamente en el de los
desarrollo de todos desarrollo de todos compañeros.
los contenidos los contenidos Colaboran poco en
propuestos. propuestos. el desarrollo de la
Participación 15
Excelentes modales Buenos modales al mayoría de los
al comentar la comentar la contenidos. Los
participación y participación y aportes no son
aporte de los aporte de los concisos y
compañeros. compañeros. pertinentes.
Aportes son Aportes son
siempre concisos y siempre concisos y
pertinentes. pertinentes.
Hacen
Siempre reconocen
reconocimiento de
las fuentes
las fuentes
consultadas y utiliza Reconocen muy
consultadas y utiliza
Manejo de las al menos 3 fuentes poco las fuentes
al menos 2 fuentes 20
fuentes diferentes a las del consultadas.
diferentes a las del
entorno de
entorno de
conocimientos.
conocimientos.
Los botones de
Es fácil la
accionar la
identificación de los
presentación son
botones para iniciar
fáciles de
la presentación. Se
identificar. El efecto
facilita la
visual facilita la
comprensión del Los tipos de
comprensión del
texto final. La botones no son
texto final. La
presentación en consistentes; la
presentación en
PREZI propuesta información no es
PREZI propuesta
permite acceso fácil fáciles de leer ni
permite acceso
a la información. de comprender
Presentación y inmediato a la
Incluyen por la organización
creatividad información. 20
fragmentos de dad, en el texto
Incluyen
audio para los tamaños no
fragmentos de
comprensión de la son variados,
audio para
temática. Los tipos apropiados para
comprensión de la
de letra son en títulos y
temática. Los tipos
general, subtítulos.
de letra son
consistentes, fáciles
consistentes, fáciles
de leer y de
de leer y de
tamaños variados,
tamaños variados,
apropiados para
apropiados para
títulos y subtítulos.
títulos y subtítulos.

Calificación final 75

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1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias de la Salud

Tiene la capacidad de combinar conocimientos, habilidades, actitudes y

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

Tarea 3. Control e Integración. Elaborar una presentación en PREZI.

Pre-Tarea: El estudiante de forma individual deberá hacer revisión de

De igual forma el estudiante podrá revisar la herramienta digital PREZI

Planeación: El estudiante en el trabajo colaborativo, elegirá uno de los

Los participantes deberán desarrollar un espacio de escritura

La creación de esta tarea servirá como insumo de consulta para el

• Estructura y distribución del sistema

Entre todos los participantes deberán elegir entre los aportes e

Las imágenes de las estructuras de los sistemas deben ser realizadas a

Desarrollo: Cada uno de los participantes deberán trabajar de forma

El desarrollo de la tarea es de libre expresión en color, letra, sin

Reporte Final: Los participantes deberán entregar a través del entorno

Los entornos a trabajar serán:

Entorno de Seguimiento y Evaluación: los participantes

Participación en el foro de la actividad evidenciando los

3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

El estudiante de forma individual deberá hacer

3. Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las

4. Encargado de las Alertas o Vigía del tiempo:

5. Encargado de Entrega: Enviará el documento en

Formato rúbrica de evaluación

(Hasta 20 puntos) (Hasta 14 puntos) (Hasta 5 puntos)

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