Instituto Tecnológico de Torreón

Unidad 1
Taller de Investigación 1
Maestra: María Estela Rodríguez Torres.
Alumno: Juan Daniel Martínez Rodríguez.
7° Semestre.
2- Completa:

El conocimiento científico es el que llega a través de un modelo de investigación y sirve para explicar
la realidad de sus fenómenos a partir de un posicionamiento, se emplea para tratar de hacer cosas
con la gente aplicándose a diferentes formas de dominación.

Ejercicio 1 tema 1.3

Pedir al alumno que encuentre un ejemplo de investigación científica y otro de investigación social
en revistas y lo presente en el grupo.

Científica: La Investigación es un proceso que, mediante la aplicación del método científico, procura
obtener información relevante y fiel, para entender, verificar, corregir o aplicar el conocimiento. La
investigación posee una serie de características que ayudan al investigador a regirse de manera
eficaz en la misma. La investigación es tan compacta que posee formas, elementos, procesos,
diferentes tipos, entre otros.

Social: Contiene elementos de estos dos métodos que sirven para analizar una diferente gama de
acontecimientos sociales.

Ejercicio 2 tema 1.4

I.- Anota que corriente del origen del conocimiento se trata: empirismo, racionalismo y apriorismo
racionalismo cuando se emplea la razón y necesidad lógica y validez universal). va de lo teológico a
lo lógico, mostrando una reivindicación del pasado.

Empirismo se basa en la experiencia y en la práctica.

apriorismo esta filosofía surge con “Kant”, la cual representa una crítica. Es una forma a priori que se
da antes o independiente de la experiencia. “Descartes” le dio fundamentación epistemológica.

Ejercicio 3 tema 1.5

Para que el sujeto aborde el conocimiento dan las siguientes posibilidades: Escepticismo,
Dogmatismo, Criticismo, Pragmatismo

1.- Dogmatismo: no hay problema del conocimiento y por lo tanto no existe el sujeto.

2.- Escepticismo: rechaza todo lo que dice el sujeto y aborda el objeto de conocimiento, tiene
evolución y clasificación. Al escepticismo metafísico se le denomina “positivismo” que menciona que
los objetos son porque están y niega la posibilidad de que sujeto se vaya más allá de la apariencia, es
una negación constante.

3.- Pragmatismo: tiene auge en la cuestión social, si un conocimiento no tiene una utilidad práctica,
no sirve para nada.

4.- Criticismo: filosofía de “Kant” que dice que el proceso de construcción del conocimiento no es
dogmático ni escéptico, sino que tiene ambos y de ello sale el “juicio crítico”.

Ejercicio 4 tema 1.6. Escoge de los niveles de abstracción del conocimiento Sociológico, Filosófico o
Psicológico.

1.- Filosófico: realidad externa, ambiente físico, social y cultural, económico político y religioso, en
éste el sujeto percibe e interpreta la realidad y se aproxima a ella.

2- Sociológico: integra al sujeto, lo socializa y le da reglas.

3.- Psicológico: piensa, razona, actúa de acuerdo a su perfil desde el nacimiento.

Ejercicio 5 tema 1.7

VI.- Anota que tipo de modelo de investigación corresponde: mixto, en dos etapas, más cuantitativo
o más cualitativo.

1- En dos etapas: En este caso primero se aplica un enfoque y luego el otro, aunque lleva los dos no
son simultáneos, sino uno después del otro. Su porcentaje de aplicación es el 50% para el
cuantitativo y el 50% para el cualitativo.

2- Más Cuantitativo: La mayor parte de la investigación se lleva a cabo bajo la perspectiva del
enfoque cuantitativo y sólo en el estudio se conserva el enfoque cualitativo.

3.- Mixto: Es cuando se combinan simultáneamente tanto el enfoque cuantitativo como el

cualitativo por partes iguales en todo el proceso de la investigación.

4.- Más Cualitativo: Es cuando se lleva a cabo la mayor parte de la investigación bajo la perspectiva
del enfoque cualitativo y solamente en el estudio se conserva el enfoque cuantitativo.

Ejercicio 6 tema 1.8

Escoge el nivel de investigación que corresponde: ontológico, de contenido, técnico, epistemológico,

metodológico:

1.- técnico: Basado en las técnicas, instrumentos y estrategias de recogida de información, recaba
datos sobre las funciones que permitan una descripción.
2.- contenido: Se desarrolla y se aplica en educación, cruza todas las ciencias y disciplinas que tienen
que ver con el hombre como la Sociología, la Psicología, la Economía, La medicina y la Antropología.

3.- ontológico: Menciona la forma y la naturaleza de la realidad social y natural, considera a la

realidad dinámica, global y construida en un proceso de interacción mínima.

4.- epistemológico: Hace referencia al establecimiento de los criterios a través de los cuales se
determina la validez y bondad del conocimiento, vía inductiva, parte de la realidad concreta y los
datos que éste le aporte para llegar a la teorización posterior.

5.- metodológico: Marca las distintas vías o formas de hacer investigación en torno a la realidad de
su diseño, es de carácter emergente, construyéndose a medida que se avanza en el proceso de
investigación, a través del cual se pueden recabar las distintas visiones y perspectivas de los
participantes.

Ejercicio 7 tema 1.9.1

I.- Escribe si corresponde al enfoque cualitativo o cuantitativo lo que se pide a continuación:

1- Según el centro de interés de la investigación, cuando se trata de cantidad, de lo concreto se

refiere al enfoque: Cuantitativo.

2- Cuando el marco o escenario es natural y familiar: Cuantitativo.

3- Para la recogida de datos usa instrumentos inanimados como escalas, pruebas, encuestas y
cuestionarios: Cuantitativo.

4- Sus hallazgos son comprehensivos, holísticos y expansivos: Cualitativo.

5- Entre sus raíces filosóficas está la fenomenología y la interacción simbólica: Cualitativo.

6- El marco o escenario es desconocido o artificial: Cuantitativo.

7- Su centro de interés se refiere a cualidad, naturaleza, esencia Cualitativo.

8- Entre sus raíces filosóficas está el positivismo y el empirismo lógico: Cuantitativo.

9.- El objetivo de la investigación es la predicción, el control y la descripción: Cuantitativo.

10.- Entre las características del diseño se cuentan: flexibilidad, envolvente y emergente: Cualitativo.

11.- Su recogida de datos se base en la entrevista y la observación y el investigador como

instrumento principal: Cualitativo.

12.- Su modo de análisis es deductivo por métodos estadísticos: Cuantitativo.

13.- El objetivo de la investigación es comprensión, descripción y descubrimiento: Cualitativo.

14.- Su diseño es predeterminado y estructurado: Cuantitativo.

15.- Se trata de una muestra pequeña, no aleatoria: Cualitativo.

16.- Sus hallazgos son precisos, limitados y reduccionistas: Cuantitativo.

17.- Su modalidad de análisis es inductiva por el propio investigador: Cualitativo.

18.- Su muestra es grande, aleatoria y representativa: Cuantitativo.

Ejercicio 8 tema 1.9.2

II.- Anota que tipo de método se trata en cada caso:

Hipotético-deductivo; Etnográfico; Dialéctico

1- Es el método por el que se aprende un modo de vida de una unidad concreta y se puede limitar en
una situación social a comportamientos culturales: Etnográfico.

2- Va intuyendo la realidad y construyendo el esquema o escenario ideal. Es el método de análisis

por el que la persona que toma la decisión determina y rechaza sus supuestos y después crea contra
soluciones: Dialéctico.

3.- Utiliza procesos inductivos investigando lo que tiene marcado en la hipó tesis para
posteriormente utilizar la deducción: Hipotético-deductivo.

Ejercicio 9 tema 1.9.3

III.- Anota que tipo de estudio se trata en cada caso:

Explicativo; Exploratorio; Descriptivo; Analítico; Correlativo

1.- Es cuando el problema a investigar ha sido poco estudiado y sirve para obtener información:
Exploratorio.

2.- Evalúa la relación que existe entre dos o más conceptos: Correlativo.

3- Responde a las causas que producen los eventos o sucesos y explica por qué ocurre el fenómeno:
Explicativo.

4.- Especifica propiedades, características y perfiles de las personas, grupos o fenómenos sometidos
a análisis, describiendo situaciones o eventos: Descriptivo.

5.- Estudia cada una de las partes de una investigación para integrarlas posteriormente: Analítico.

Ejercicio 10 Tema 1.9.4

IV.- Apunta a que tipo de paradigma corresponde lo siguiente:

1) Empírico - 2)Analítico - 3)Interpretativo - 4)Holístico - 5)Naturalista- 6) Lingüístico-simbólico.

1.- Observa los fenómenos tal como suceden en su estado natural y está en el lugar de la acción:
Naturalista.
2.- Se basa en la propia experiencia del investigador como parte misma del objeto del estudio:
Empírico.

3.- Su lenguaje es muy complejo, de acuerdo al tema de la investigación: Lingüístico-simbólico.

1.- Va estudiando y detallando parte por parte de los hechos en una investigación: Analítico.

2.- Es orientado al caso, resistente al reduccionismo y no comparativo: Holístico.

3.- Usa la intuición para los sucesos relevantes, interacción, marcos de referencia: Interpretativo.

Ejercicio 11 tema 1.9.5

V.- Expone de que fundamento epistemológico se trata en cada caso:

1) Positivismo; 2) Fenomenología; 3) Marxismo; 4) Constructivismo

1.- Aprovecha lo que se tiene como conocimiento previo y le agrega lo nuevo: Constructivismo.

2.- Observa los fenómenos de la vida cotidiana y los interpreta con sus propias palabras:
Fenomenología.

3- Es de tipo socialista, crítico y activo, induce a la acción: Marxismo.

4- Por medio de los sentidos se captan los fenómenos, estudiando los hechos como cosas:
Positivismo.