Desarrollo Humano Integral
Desarrollo Humano Integral
Desarrollo Humano Integral
Sendero
EDICIONES
DE FORMACIÓN
4 Cuarto grado
de educación
básica
4
NOMBRE:
CURSO:
UNIDAD EDUCATIVA:
Dirección Editorial:
Equipo Editorial Sendero Ediciones
Autores:
Equipo de Redacción Sendero Ediciones
Equipo editorial
SENDERO EDICIONES
3
Este libro contiene
El programa de Formación en Valores Ser contiene una serie de actividades interdisciplinarias
y lúdicas que atiende a los estilos y ritmos del aprendizaje. Los estudiantes podrán construir
su conocimiento, valorando su entorno y promoviendo una convivencia armónica, con
especial atención a la inclusión.
Conversemos
Desafío
La editorial
4
01
Me conozco y me quiero
TEMA 1:
¿Quién soy? ...........................................9
TEMA 2:
Me estimo y valoro a los demás ...........13
TEMA 3:
Me amo y entrego lo mejor de mí .........18
TEMA 4:
Porque me quiero respeto las señales
regulatorias............................................22
Taller de juegos UNIDAD
Armamos un rompecabezas................. 27
Autoevaluación....................................28
02
Me integro
TEMA 1:
Ser mejores personas........................31
TEMA 2:
Saber comportarse ...........................35
TEMA 3:
Respetar a la familia .........................40
TEMA 4:
Me integro con la seguridad..............44
Taller de juegos
UNIDAD Las palabras mágicas...................... 49
Autoevaluación...............................50
03
Tengo sueños y metas
TEMA 1:
Estudio y me supero constantemente........53
TEMA 2:
Me organizo y aprendo a estudiar mejor ...56
TEMA 3:
Actitud positiva para vencer
mis desafíos.................................................61
TEMA 4:
Hábitos de higiene ......................................66
Taller de juegos UNIDAD
Preparamos los festejos............................. 71
Autoevaluación..........................................72
5
04
Vivo en familia
TEMA 1:
Emociones y reacciones....................75
TEMA 2:
La amistad es muy importante ..........79
TEMA 3:
La amistad .........................................83
TEMA 4:
Cuido mi cabello.................................86
Taller de juegos
Nuestro libro de las emociones......... 91 UNIDAD
Autoevaluación.................................92
05
Cuido la naturaleza
TEMA 1:
Problemas del medio ambiente ............95
TEMA 2:
¡3R: Reducir, reutilizar y reciclar! ..........99
TEMA 3:
Desastres y prevención........................103
TEMA 4:
Nadie puede tocar tu cuerpo................106
Taller de juegos
UNIDAD Hacemos papel recliclado....................111
Autoevaluación..................................112
06
Amo y soy amado
TEMA 1:
Todos somos diferentes........................115
TEMA 2:
¿Nos gusta sentirnos incluidos? ..........118
TEMA 3:
Pequeños gestos hacen grandes
personas...............................................122
TEMA 4:
Personas en quien puedo confiar.........128
Taller de juegos UNIDAD
Obra de teatro y espejo humano..........133
Autoevaluación...................................134
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UNIDAD 1
7
UNIDAD 1
Me conozco y me quiero
Autoevaluación
8
Tema 1
CS.2.3.10. Examinar las cualidades y los valores humanos
que nos hacen valiosos como ecuatorianos.
¿Quién soy?
La rosa blanca
En un jardín, entre hierbas y maleza, Y así lo hizo. Con todo su amor puso la rosa
apareció como salida de la nada una rosa marchita en agua, en un lindo jarrón de vidrio
blanca. Era blanca como la nieve, sus de colores, y lo acercó a la ventana.— La
pétalos parecían de terciopelo y el rocío de dejaré aquí— pensó –porque así le llegará
la mañana brillaba sobre sus hojas como la luz del sol.
cristales resplandecientes. Ella no podía
verse, por eso no sabía lo bonita que era. Lo que la joven no sabía es que el reflejo en
la ventana le mostraba a la rosa un retrato
Pasaron pocos días y se convirtió en de ella misma que jamás había llegado a
una flor entristecida hasta que empezó a conocer.
marchitarse. La rosa blanca no sabía que a — ¿Esta soy yo?— pensó. Poco a poco sus
su alrededor todos estaban impactados con hojas inclinadas hacia el suelo se fueron
ella y con sus características: su perfume, la enderezando y miraban de nuevo hacia el
suavidad de sus pétalos y su armonía. Las sol y así, lentamente, fue recuperando su
hierbas que la envolvían estaban fascinadas resplandor. Asi, cuando ya estuvo totalmente
con su belleza y vivían hechizadas por su restablecida vio, mirándose al cristal, que
aroma y elegancia. era una hermosa flor, y pensó: "¡¡Vaya!!
Hasta ahora no me he dado cuenta de quién
Un día de mucho sol y calor, una muchacha era, ¿cómo he podido estar tan ciega?"
paseaba por el jardín pensando cuántas
cosas bonitas nos regala la madre tierra, La rosa descubrió que había pasado sus
cuando de pronto vio una rosa blanca en una días sin apreciar su propia belleza. Sin
parte olvidada del jardín, y que empezaba a mirarse bien a sí misma y saber quién era
marchitarse. en realidad. Si quieres saber quién eres de
verdad, olvida lo que ves a tu alrededor y
— Hace días que no llueve — pensó –, si se mira siempre dentro de tu corazón. Todos
queda aquí mañana ya estará somos valiosos por nosotros mismos;
mustia. La llevaré a casa y la pondré en mucho más de lo que a veces creemos.
aquel jarrón tan bonito que me regalaron. Adaptación del cuento de Rosa María Roé.
9
Conversemos
¿Por qué crees que la rosa blanca se sentía mal con ella misma?
R.A.
Tic
En el siguiente enlace podrán escuchar la canción.
https://www.youtube.com/watch?v=TS9FOErO4Sg
Soy reflexivo
Una forma de mejorar la autoestima es esforzarse para cambiar las cosas que no nos
gustan de nosotros mismos. Leamos los siguientes consejos, recomendaciones...
10
3 Organizar las tareas
Desafío
Nombre:
1)
2)
3)
11
Ayuda a los niños a encontrar sus talentos..
Mi nombre es:
Mi cabello es de color:
Mi piel es:
De mi cuerpo me gusta:
De mi cuerpo no me gusta:
Sabías que...
La autoestima es la opinión general que tienes de ti mismo, se trata de un
juicio sobre ti, a la vez que una actitud sobre tu ser. Incluye creencias como:
“valgo mucho” o “soy competente”, y emociones de orgullo, vergüenza,
auto respeto, triunfo…
12
Tema 2
CS.2.1.11. Describir la diversidad humana, cultural y natural
a través del análisis de los grupos sociales y étnicos que
forman parte del barrio, comunidad, parroquia, cantón,
provincia y país, con el fin de reconocerlas como
componentes de un país diverso.
Me estimo y
valoro a los demás
13
sintiéndose ya muy débil, suplicó al troll a poco en cuadros decentes hasta terminar
que lo liberase. mostrando, en sus últimos trabajos,
— Si me liberas te devolveré tu arte— dijo. magníficas obras de un arte insuperable.
El Troll sabía que ya no quedaba nada
de mágico en aquel hombre, y que no le Contemplando el gran artista en que se
devolvería nada, pero sintió lástima y lo había convertido, el Troll rompió a llorar de
dejó libre. Entonces el anciano, sin decir felicidad con tanta emoción y alegría, que
nada, fue recorriendo la cueva con calma, todo él se convirtió en lágrimas de un agua
recogiendo uno a uno los cientos de dibujos brillante y cristalina. Deseando que todos
que cubrían el suelo. Luego, despacio y en pudieran disfrutar aquel arte logrado con
silencio, los fue colocando uno tras otro en tanto esfuerzo, y sabiendo que si dejaba
la pared, justo en el orden en que el troll los de usar su talento lo perdería, viajó por las
había pintado. cuevas y ríos del mundo esculpiendo las
Mientras lo hacía, el Troll comenzó a rocas y creando los paisajes más bellos
maravillarse. Siguiendo los dibujos de lado que aún hoy se pueden encontrar en todos
a lado pudo descubrir cómo unos dibujos los rincones de nuestra amada tierra.
torpes y vulgares se iban convirtiendo poco
Anónimo
Conversemos
14
Sabías que...
El esfuerzo se puede definir como la voluntad para lograr un fin
que se persigue pese a las dificultades que se encuentran en
el camino. Con disciplina, colaboración, perseverancia, control y
fortaleza. Es un concepto opuesto a la resignación.
Soy reflexivo
Lee la siguiente lista de actividades y marca con una X las que te resulten más
difíciles de lograr. Agrega al final actividades que te resulte difícil lograr.
Lee las siguientes oraciones y marca con una en las que creas que no estás
poniendo ningún esfuerzo, y con un en las que notes que si. Agrega al final
actividades a tu gusto que te requiera esfuerzo o no, ¡tú eliges!
Ayudar a tus compañeros con su tarea si no la comprenden tan bien como tú.
15
Sabías que...
La laboriosidad significa hacer con cuidado y esmero las tareas
y deberes que son propios de nuestras circunstancias. También
implica el ayudar a quienes nos rodean en el trabajo, la escuela,
e incluso durante nuestro tiempo de descanso.
Desafío
¿Qué es ser laborioso? ¿Qué se debe hacer para ser laborioso? ¿Crees que es
importante ser laborioso?
La laboriosidad significa hacer con cuidado y esmero las tareas y deberes que son
propios de nuestras circunstancias.
Tic
En el siguiente enlace encontrarás un video donde podrás apreciar
la laboriosidad con la que diferentes animales trabajan para crear lo
que necesitan .
https://www.youtube.com/watch?v=AAT-yZHGsWI
16
Encuentra en la sopa de letras las palabras que nos ayudan a ser perseverantes.
Pueden estar en forma vertical, horizontal y diagonal.
E F G U H I O W L B A M R E S
S K O P R S E F H Z O E T N J
F H O P O R T U N I D A D L A
U A S A G T R Q U T E M E K Z
E R J C U R I N O L M I D O E
R Q R I O T L A L R T K I J R
Z E O E H N G S T I K J C L E
O P I N Q I T P R P A S A M T
S I L C W E Y I A R M F C U N
O T P I O T E R N Y I T I E E
C Q V A N Q P A K U S U O J Ñ
C O N S T A N C I A I P N L E
I A E G J H R I J U H D L K S
A D A T N U L O V H F I A O P
L Z S A Ñ M A N T E N E R D K
Tic
Aquí encontrarás un video con un ejemplo de laboriosidad y cooperación.
https://www.youtube.com/watch?v=DedHLs7hdE4
17
EF.2.3.9.Construir con pares espacios de confianza que
Me amo y entrego
lo mejor de mí
Amor
En una de las clases de un colegio había mientras sus compañeros hablaban. Se
varios niños. Uno de ellos preguntó: sentía avergonzada por no tener nada que
—Maestra ¿Qué es el amor? enseñar.
La maestra sintió que la criatura merecía La maestra se dirigió a ella:
una respuesta que estuviese a la altura de —Muy bien ¿Y tú? ¿No has encontrado
la pregunta inteligente que había formulado. nada que puedas amar?
Como ya estaban en la hora del recreo, La criatura, tímidamente, respondió:
pidió a sus alumnos que dieran una vuelta —Lo siento, maestra. Vi la flor y sentí su
por el patio de la escuela y trajeran cosas perfume, pensé en arrancarla pero preferí
que invitaran a amar o que despertaran en dejarla para sentir su aroma durante más
ellos ese sentimiento. tiempo. Vi también mariposas suaves, llenas
de colores, pero parecían tan felices que
Los niños salieron apresurados y, cuando no intenté agarrar ninguna. Vi también al
volvieron, la maestra les dijo: pichoncito en su nido, pero al subir al árbol
—Quiero que cada uno muestre lo que ha noté la mirada triste de su madre y preferí
encontrado dejarlo allí...
El primer alumno respondió: Así que traigo conmigo el perfume de la flor,
—Yo traje esta flor ¿No es bonita? la libertad de las mariposas y la gratitud que
A continuación, otro alumno dijo: observé en los ojos de la madre del pajarito
¿Cómo puedo enseñarles lo que he traído?
-—Yo traje este pichón de pajarito que
encontré en un nido ¿No es gracioso? Y así La maestra le dio las gracias a la alumna y
los niños, uno a uno, fueron mostrando a los le puso la nota más alta, porque había sido
demás lo que habían recogido en el patio. la única en advertir que lo que amamos no
Cuando terminaron, la maestra advirtió es un trofeo y que al amor lo llevamos en el
que una de las niñas no había traído nada corazón.
y que había permanecido en silencio Anónimo
18
Conversemos
Soy reflexivo
Dibujar lo que sientes cuando piensas en el amor. Escribe una frase para
acompañar tu dibujo.
El amor es…
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Cuestión de querer
Cuenta la leyenda que había dos niños
patinando sobre una laguna congelada. Era
una tarde nublada y fría, pero los niños jugaban
sin preocupaciones, cuando de pronto el hielo
se rompió y uno de los niños cayó al agua.
El otro niño viendo que su amiguito se ahogaba
debajo del hielo, tomó una piedra y empezó a
golpear con todas sus fuerzas hasta que logró
quebrarlo y así salvar a su amigo.
Cuando llegaron los bomberos y vieron lo que
había sucedido, se preguntaron: -¿Cómo lo
hizo? El hielo está muy grueso ¡Es imposible
que lo haya podido quebrar con esa piedra
y sus manos tan pequeñas! En ese instante
apareció un anciano sabio y dijo:
—Yo se cómo lo hizo.
—¿Cómo? – Le preguntaron al anciano.
Y él contestó:
—No había nadie a su alrededor que le dijera
que no se podía hacer.
La voluntad es la que da valor a las cosas
pequeñas.
Hay una fuerza motriz más poderosa que el vapor, la electricidad y la energía
atómica: la voluntad.
Albert Einstein
Desafío
20
Marca con un en las imágenes donde veas una actitud realizada con amor.
Sabías que...
El amor es el sentimiento más grande de los seres humanos. El amor
es comprender, servir, dar, compartir, querer, respetar y convivir.
A través del amor podemos compartir cosas buenas y malas con
quienes nos rodean.
21
CS.2.3.5. Describir los derechos y obligaciones más
Porque me quiero
respeto las señales
regulatorias
22
los tres vehículos, creo que el chofer del estacionado esperando una carrera, pero lo
un carro no miró el disco pare que está en que se ganó es un buen choque”, finalizó
la esquina y pasó ‘volando’ provocando el Guerrero. Luego de la firma de actas de
choque”, finalizó Ichina. compromiso los agentes de Tránsito y los
Mientras que Mario Guerrero, taxista, dijo afectados se retiraron del lugar, lo único que
que por el irrespeto a las señales han quedó muestra del impacto fueron partes del
ocurrido varios accidentes en esta zona. automotor regadas en la vía y en la vereda.
“El último afectado se encontraba
www.lahora.com.ec
Conversemos
R.A.
Sabías que...
Por no obedecer la señales regulatorias o de prohibición, en la
ciudad de Guayaquil hay accidentes todos los días.
23
Soy reflexivo
Desafío
Lee los conceptos a continuación y marca con X si es falso o verdadero sobre las
señales regulatorias.
Las señales regulatorias son las que nos Las señales regulatorias son las que nos dan
indican prohibición. información sobre los servicios en la vía.
X
FALSO _______ VERDADERO _______ X
FALSO _______ VERDADERO _______
Las señales regulatorias son las que nos Las señales regulatorias son las que nos
informan cuando cruzar la calle. indican obligación en la vía.
X
FALSO _______ VERDADERO _______ X
FALSO _______ VERDADERO _______
Tic
Aprende más sobre las señales regulatorias o de prohibición en el
siguiente video y comparte en casa.
https://www.youtube.com/watch?v=CBx1bbjh0I8
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Con la orientación de tu maestro: Dibuja las señales regulatorias que no
obedecieron los conductores que ocasionaron el accidente.
Subraya que mensaje le darías al chofer que ocasionó este lamentable hecho.
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Buen Vivir
¿Cómo comparto y construyo con otros?
El silencio equilibra y armoniza, por lo tanto el equilibrio se restablece a través del silencio
de uno y se conecta al equilibrio y silencio del entorno; el silencio de uno, se conecta con el
silencio del entorno y como consecuencia de esta interacción y complementación emerge
la calma y la tranquilidad.
Fernando Huanacuni Mamani
Sumak Kawsay
Colorea la imagen de manera creativa para promover el Buen Vivir.
26
Taller de juegos: Armamos un rompecabezas
Tic
A modo de ejemplo les sugerimos visitar esta página para orientarlos
en la confección del rompecabezas.
http://es.wikihow.com/armar-rompecabezas
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Autoevaluación de la unidad
Este juego te permitirá saber si entendiste los temas, juegos y cuentos de los que
hablamos en clase.
Si comprendo muy bien y puedo ayudar a un compañero marco verde en el semáforo.
Si comprendo algunas cosas pero me surgen dudas, marco amarillo.
Si no comprendí, desearía tener ayuda y volver a intentarlo, marco rojo.
¿Reflexioné sobre la
¿Comprendí y acepto mis
buena y mala voluntad?
diferentes emociones?
28
JESÚS
Sendero de Vida
EDUCACIÓN BÁSICA ELEMENTAL
BACHILLERATO
SENDERO EDICIONES
PROIM 04 209 2054