CAPíTULO

2
Ecuaciones
de una variable
_1111111 J I 11 11l1li1 IInll.liII

La edad de Diofanto que vivió. Su niñez ocupó la sexta parte de su vida; des-
pués de la doceava parte, su mejilla se cubrió con el pri-
Un matemático griego muy importante fue Diofanto de mer bozo. Pasó aún una séptima parte de su vida antes de
Alejandría Cc. 250 d.C.), quien hizo contribuciones en tomar esposa y, cinco años después, tuvo un precioso
varias áreas de las matemáticas. Tal vez su trabajo más niño que, una vez alcanzada la mitad de la edad de su
importante lo realizó en lo que ahora se conoce como teo- padre, pereció de una muerte desgraciada. Su padre tuvo
ría de números. De su obra Arithmetica sólo sobreviven que sobrevivirle, lIorándole, durante cuatro años. De todo
seis de los libros originales; el número total es un miste- esto se deduce su edad.
rio. En ella se encuentra una colección de problemas cuya Con base en el texto del epitafio, plantee una ecuación para
solución es, en muchos de los casos, muy ingeniosa. determinar la edad de Diofanto y responda las siguientes
Poco se sabe de él, pero algunos detalles de su vida preguntas.
se conocen a través del epitafio que, como un homenaje, se
inscribió en su tumba. Una traducción libre del original es 1. ¿A qué edad falleció Diofanto?
la siguiente: 11. ¿Cuántos años vivió antes de casarse?
iii. ¿Cuántos años vivió su hijo?
Transeúnte, ésta es la tumba de Diofanto: es él quien con iv. ¿Qué edad tenía Diofanto cuando nació su hijo?
esta sorprendente distribución te dice el número de años

1IIIII!lillllli!!UIR I 11111 1 IlIun 1I 11 I 11 El

TEMARIO 2-1 ECUACIONES LINEALES

2-2 APLICACIONES DE ECUACIONES LINEALES
2-3 ECUACIONES CUADRÁTICAS
2-4 APLICACIONES DE ECUACIONES CUADRÁTICAS
REPASO DEl CAPíTULO

59
 ECUACIONES LINEALES

Una ecuación es una proposición que expresa la igualdad de dos expresiones alge-
braicas. Por lo regular involucra una o más variables y el símbolo de igualdad, =.
Las siguientes proposiciones son ejemplos de ecuaciones.

2x-3=9-x (1)
y2 - 5y = 6 - 4y (2)
2x+y=7 (3)
a
--¡-=-;:- = s (4)

En la ecuación (1), la variable es la letra x; mientras que en la ecuación (2), es

y. En la ecuación (3), tenemos dos variables, x y y. No permitiremos que las varia-
bles de cualquier ecuación tomen valores que hagan que una expresión que ocurra
en la ecuación quede indefinida. Por ejemplo, en la ecuación (4), r no puede ser 1
pues esto produciría una división entre cero.
Las expresiones separadas por el símbolo de igualdad se denominan lados
(miembros) de la ecuación; por separado se llaman el/ado izquierdo (primer miem-
bro) y el lado derecho (segundo miembro).
Las ecuaciones que sólo contienen constantes y no tienen variables pueden ser
proposiciones verdaderas o falsas. Por ejemplo,

3+2=5 y

son afirmaciones verdaderas; mientras que

2+5=6 Y .l
2
== ~3

son proposiciones falsas.

Una ecuación que se refiere a una variable, por lo regular es una proposición
válida para algunos valores de la variable, en tanto que es falsa para otros valores de
la variable. Por ejemplo, consideremos la ecuación

2x-3=x+2

Si x toma el valor 5, esta ecuación se reduce a

2(5) - 3 = 5 + 2 o bien 10-3=5+2

que es una proposición verdadera. Por otra parte, si x toma el valor 4, obtenemos

2(4) - 3 = 4 +2 o bien 5= 6

que es una proposición falsa.

Un valor de la variable que haga que la ecuación sea una proposición cierta se
denomina raíz o solución de la ecuación dada. Decimos que tal valor de la variable
satisface la ecuación.

60 CAPíTULO 2 ECUACIONES DE UNA VARIABLE

 ASÍ, por ejemplo, 5 es una raíz de la ecuación 2x - 3 = x + 2. De manera si-
milar, -2 es solución de la ecuación y2 + 3y = 6 + 4y porque cuando -2 sustitu-
ye a y en la ecuación, obtenemos

(-2)2 + 3(-2) = 6 + 4(-2)

o bien, 4 - 6 = 6 - 8 que es una proposición verdadera.

En forma análoga, 5 no es una raíz de la ecuación t 2 + 2t = 6 + 3t pues cuan-
do 5 reemplaza a t, se obtiene
.. 1. ¿Cuál de los números
siguientes es solución de la (5)2 + 2(5) = 6 + 3(5)
ecuación x' - 3X2 + 4 = O:
-2,-1,0.1,2? o bien, 25 + 10 = 6 + 15 que no es una proposición verdadera. ,.. 1
A menudo estaremos interesados en encontrar las raíces de alguna ecuación
dada (es decir, en determinar todos los valores de la variable que transforman la
ecuación en una proposición verdadera). El proceso de encontrar las raíces se deno-
mina resolver la ecuación. Al llevar a cabo este proceso. por lo general efectuamos
ciertas operaciones en la ecuación que la transforman en una nueva ecuación más
fácil de resolver. Tales simplificaciones deben realizarse en forma tal que la nueva
ecuación tenga las mismas raíces que la ecuación original. Las dos operaciones si-
guientes producen nuevas ecuaciones. al mismo tiempo que cumplen con el reque-
rimiento de no alterar las raíces de la ecuación.

1. (PRINCIPIO DE ADICIÓN) Podemos sumar o restar cualquier constante o

cualquier expresión algebraica que incluya la variable a ambos lados de la ecua-
ción.
2. (PRINCIPIO DE MULTIPLICACIÓN) Podemos multiplicar o dividir ambos
lados de la ecuación por cualquier constante distinta de cero o cualquier expre-
sión no cero que incluya la variable.

(Observación): La multiplicación por una expresión puede producir una ecua-

ción cuyas raíces difieran de la ecuación original, si la expresión se hace cero
para ciertos valores de la variable, como se ilustrará después).

Observe que de acuerdo con estos principios. debemos hacer la misma operación en
ambos lados de la ecuación.
Por ejemplo, consideremos la ecuación

x-3=2 (5)

Sumemos 3 a ambos lados de la ecuación. Por el principio de adición, esta opera-

ción no cambia las raíces de la ecuación.

x-3+3=2+3

Después de simplificar, resulta

x=5

Por tanto, concluimos que si x satisface la ecuación (5) entonces x = 5 : 5 es la úni-

Respuesta - 1 Y 2 ca raíz de la ecuación (5).

SECCiÓN 2·' ECUACIONES LINEALES 61

 Como un segundo ejemplo, consideremos la ecuación
5x = 15 (6)

Dividimos ambos lados de la ecuación entre 5. Por el principio de multiplicación,

esta operación no cambiará las raíces de la ecuación dado que el número por el
que estamos dividiendo no es cero. Obtenemos
5x 15
5 5
o bien,

x=3

Así, la única solución de la ecuación (6) es x = 3.

Dos ecuaciones que tienen exactamente las mismas soluciones se dice que son
equivalentes. Por tanto, las operaciones 1 y 2 transforman la ecuación dada en una
nueva ecuación que es equivalente a la ecuación original. Al resolver una ecuación
específica, a veces tenemos que emplear estas operaciones varias veces.

EJEMPLO 1 Resuelva la ecuación

5x-3=2x+9 (7)

Solución En primer lugar, restamos 2x a ambos lados de la ecuación y simplifi-

quemos.

5x - 3 - 2x = 2x + 9 - 2x
5x - 2x - 3 = 2x - 2x +9
3x - 3 = 9 (8)

Ahora sumemos 3 a ambos miembros de la ecuación y de nuevo simplifiquemos.

3x - 3 +3= 9+3
3x = 12 (9)
Por último, dividamos ambos lados entre 3 (el cual no es cero) .
.. 2. ¿Son equivalentes las
siguientes parejas de ecuaciones? 3x 12
a) 1 - 2x = y y 1 - Y = 2x
3 3
b) 2(x - 1) = O Y x = 1
e) (x + 1)(x - 1) = O Y x - 1 = O x=4
d)x=ly
x+_l_= 1 _ _1-
x-l l-x Por tanto. la solución de la ecuación (7) es x = 4. .. 2

Observemos que la ecuación (8) pudo obtenerse de la ecuación (7) simplemente pa-
Respuesta a) Sí; b) sí; sando el término 2x del lado derecho al izquierdo y cambiando su signo. Obtendría-
e) no (x = -1 es una solución mos:
de la primera ecuación pero
no de la segunda); 5x - 3 - 2x = 9
d) no (x = 1 es una solución o bien,
de la primera ecuación pero
no de la segunda) 3x - 3 = 9

62 CAPíTULO 2 ECUACIONES DE UNA VARIABLE

lo cual concuerda con la ecuación (8). Otra vez, obtenemos la ecuación (9) de la
ecuación (8) pasando el término - 3 del primer miembro al segundo y cambiándo-
le el signo. Obtendríamos

3x = 9 +3

o bien,

3x = 12

De esta manera, podemos advertir que el principio de adición antes establecido es

equivalente al siguiente: Podemos pasar cualquier término de un lado de una ecua-
ción al otro, cambiando su signo sin alterar las raíces de la ecuación.
De acuerdo con este principio, la ecuación 5x + 3 = 2x es equivalente a 5x -
2x + 3 = O o 3 = 2x - 5x.
Según el principio de multiplicación, cualquier expresión por la cual se multi-
plique o divida debe ser distinta de cero, y hay que tener cuidado de no multiplicar o
dividir la ecuación por una expresión que pueda hacerse igual a cero. Por ejemplo,
consideremos la ecuación

X2 = 5x

Es claro que, x = Oes una raíz de la ecuación. Si dividimos ambos lados entre x, ob-
tenemos

x=5

Observemos que x = Ono es una raíz de la ecuación resultante, aunque sí era raíz de la
ecuación original. El problema estriba en que dividimos ambos miembros entre x, que
puede ser cero, y esto viola el principio de multiplicación. Al dividir entre x perdemos
una raíz de la ecuación. Con el objeto de evitar estas trampas, debemos proceder con
cautela y no multiplicar o dividir entre una expresión que contenga a la variable, a
menos que estemos seguros de que esta expresión no pueda hacerse cero.
Una clase importante de ecuaciones consta de aquellas denominadas ecuacio-
nes polinomiales. En una ecuación polinomial, los dos lados pueden constar de uno
o varios términos sumados algebraicamente; cada término incluye una potencia en-
tera no negativa* de la variable multiplicada por un coeficiente constante. El grado
de la ecuación polinomial es la máxima potencia de la variable que aparece en la
ecuación.

EJEMPLO 2
a) tx2 - 1 = 3x + 2 es una ecuación polinomial de 2° grado.
b) x4 - tx2 - 5x = 4 es una ecuación polinomial de 4° grado.

c) (x2 + 1)/(x + 1) = 2x no es una ecuación polinomial debido a que la frac-

ción incluye x en el denominador.

*En otras palabras, cada exponente es un número entero.

SECCIÓN 2-1 ECUACIONES LINEALES 63

 Una ecuación polinomial de grado 1 se denomina ecuación lineal; en tanto
que una ecuación polinomial de grado 2 se llama ecuación cuadrática. Las ecua-
ciones lineales y cuadráticas serán estudiadas en ésta y en las próximas dos seccio-
nes del libro. Damos la definición siguiente.

DEFINICiÓN Laforma canónica de una ecuación lineal en la variable x es

ax+b=O (a *- O)

donde a y b son constantes.

EJEMPLO 3
a) x - 4 = O es una ecuación lineal. Pasando 4 aliado derecho y cambiando
su signo, obtenemos que x = 4. (Observación: Esto es equivalente a sumar 4 a am-
bos lados). Así, el número 4 es la única solución de la ecuación.
b) 2x + 3 = O es una ecuación lineal. Pasando el 3 al lado derecho, obtene-
mos 2x = -3; dividiendo entre 2, encontramos que x = -l En consecuencia, -t
es la única solución de la ecuación dada.
c) En el caso general,

ax+b=O

podemos pasar la constante b aliado derecho, lo que da

ax =-b

Ahora dividimos entre a, obtenemos x = -bla. Así, la ecuación lineal ax +b = O

tiene una y sólo una solución, es decir, x = -bla.

Obsérvese que al resolver estas ecuaciones, dejamos los términos que inclu-
yen x en el lado izquierdo de la ecuación y pasamos los términos constantes al se-
gundo miembro. Ésta es una estrategia general al resolver ecuaciones lineales. (La
usamos al resolver el ejemplo l que consideramos antes).
A menudo surgen ecuaciones que a primera vista no parecen ser lineales, pe-
ro que pueden reducirse a ecuaciones lineales mediante simplificaciones apropia-
das. Al efectuar tales reducciones, el siguiente procedimiento por etapas con fre-
cuencia es útil.

Paso 1 Elimine las fracciones que aparezcan en la ecuación multiplican-

do ambos miembros por el denominador común de las fracciones involucradas.
Paso 2 Pase todos los términos que contengan a la variable al lado iz-
quierdo y todos los demás al lado derecho; simplifique entonces, si es posible,
reduciendo términos semejantes.
Paso 3 Pase todos los términos que contengan la variable al lado iz-
quierdo y todos los demás al lado derecho; simplifique entonces, si es posible,
reduciendo términos sejemantes.

Este procedimiento se aplica en los siguientes ejemplos.

64 CAPíTULO 2 ECUACIONES DE UNA VARIABLE

 EJEMPLO 4 Resuelva la ecuación 3x - 4(6 - x) = 15 - 6x
Solución
Paso 1 Dado que no hay fracciones en la ecuación, no necesitamos el paso l.
Paso 2 Efectuando las operaciones indicadas por los paréntesis obtenemos
3x - 24 + 4x = 15 - 6x
Paso 3 Pasamos todos los términos que contienen a la variable al lado iz-
quierdo y los constantes al derecho, no olvidando cambiar sus signos; se obtiene
3x + 4x + 6x = 15 + 24
o bien,
13x = 39
Tenemos ahora una solución dividiendo ambos lados entre 13, el coeficiente de x.

x = i~ =3
EJEMPLO 5 Resuelva la siguiente ecuación:

5; _ x~ 2 = ~ _ ~ (x _ 2x ; 1)

Solución Después de eliminar los paréntesis, podemos escribir la ecuación dada

como
5x x - 2 9 x 2x - 1
----=---+---
3 4 4 2 6
Con el objeto de eliminar las fracciones, multiplicamos ambos miembros por 12, el
denominador común, y simplificamos:

4(5x) - 3(x - 2) = 3(9) - 6x + 2(2x - 1)

20x - 3x +6 = 27 - 6x + 4x - 2

Pasando los términos en x alIado izquierdo y los constantes al derecho, tenemos que
... 3. Resuelva las siguientes
ecuaciones:
20x - 3x + 6x - 4x = 27 - 2 - 6
a) 3 - 2x = 7 19x = 19
b) 4 -x = 3x- 4
e) 3(x + 2) = 2(8 -x) Por último, dividimos ambos lados entre 19, para obtener x = 1, la solución reque-
d) t(l - 2x) = 4 - t(3x + 4) rida. ... 3

EJEMPLO 6 Resuelva la ecuación

x - 2t 3(x - y)
a Z
Respuesta a)-2
b) 2; e) 2; d) 8 a) Para x; b) para t.

SECCiÓN 2-1 ECUACIONES LINEALES 65

 Solución Aquí el común denominador es az. Multiplicando ambos lados por az
para deshacemos de las fracciones,
z(x - 2t) = 3a(x - y)
xz - 2zt = 3ax - 3ay (10)
(Nótese que ni a ni z pueden ser cero, pues de otra forma la ecuación dada tendría
una fracción con denominador cero. En consecuencia, está permitido multiplicar por
az).

a) Dado que estamos resolviendo para x, todas las demás letras involucradas
en la ecuación se manejan como constantes. Pasando todos los términos que con-
tienen la variable x al lado izquierdo, y todos los términos sin x al derecho, obte-
nemos
xz - 3ax = -3ay + 2zt
x(z - 3a) = 2zt - 3ay
(.- 4. Despeje r: S = __ a_
l - r Dividamos ambos miembros de la ecuación entre z - 3a, suponiendo que este fac-
tor no es cero.

2zt - 3ay
x=
z - 3a

b) Puesto que vamos a despejar t, sólo mantendremos aquellos términos que

contengan la variable t del lado izquierdo y pasaremos los demás términos al dere-
cho. En consecuencia, de la ecuación (10),
-2zt = 3ax - 3ay - xz
Dividiendo ambos lados entre - 2z, el coeficiente de t, el cual, como notamos antes,
no puede ser cero, obtenemos

3ax - 3ay - xz 1
t= = - (- 3ax + 3av + xz)
-2z 2z .
Respuesta r = 1- a/S
que es la solución requerida para la variable t. .. 4
.. 5. ¿Cuál es el error en 10
siguiente? Pedimos resolver
la ecuación
EJEMPLO 7 Resuelva la ecuación (2x + 1)2 = 4(x2 - 1) +x - 1
l x - 3 Solución A primera vista, esta ecuación no tiene la apariencia de una lineal de-
--=2+--
x-2 2-x bido a la presencia de los términos X2. Sin embargo, veremos que se reduce a una
Primero multiplicamos ambos
ecuación lineal. Eliminemos los paréntesis y pasemos todos los términos que con-
miembros por (x - 2):
tengan a x al lado izquierdo de la ecuación. Así,
l = 2(x - 2) - (x - 3)
4X2 + 4x + 1 = 4X2 - 4 +x - 1
Esto es,
4X2 + 4x - 4X2 - X = -4 - 1 - 1
1=2x-4-x+3=x-l
Observemos que los términos 4X2 se cancelan entre sí (es decir, 4X2 + 4x - 4x2 -
Por tanto, x = 2 es una solución.
X = (4 - 4)x2 + (4 - l)x = OX2 + 3x) y nos quedamos con
Respuesta Cuando x = 2 la 3x =-6
ecuación original tiene términos
no definidos. No hay solución. De aquí, la solución es x = -2. .. 5

66 CAPíTULO 2 ECUACIONES DE UNA VARIABLE

_ EJERCICIOS 2-1

(1-10) Compruebe si el(los) número(s) dado(s) es(son) solu- 24.5[1 - 2(2z - 1)] = -3(3z - 1) +1
ción(es) de las ecuaciones correspondientes.
25. 1 - 2[4 - 3(x + 1)] = 4(x - 5) - 1
1. 3x +7= 12 - 2x; 1
26. 3[2x + 1 - 2(2x - 1)] +4= 2[1 + 2(3 - x)]
2. 5t - 3 = 18 + 3(1 - t); 3
27. 3x +7 + 1 +x
3. ~+ 1 = 6 - u; 2 2 3
3u - 1 u + 1
28. 2x - 7 = 5 _ 3x - 2
4. 1 - 2y +Y = _1_; -2 3 4
3-y y+2
29. 1 _ 2u - 3 = 2 - 5u - 3u
5. X2 = 5x - 6; 2, 5 4 3

6.y2+12=7)';4, -3 5y - 6 2- v
30. - 2 - = ) ' - - 3 - "
5 3 x
7. ~ - 2x = 2"; 3
31. t(2y + 1) + t y = -t (1 - 2)') - 4

8. _7_
x + 1
+ _1_5_ =
3x - 1
8;
Il
32. - 1
2
1
+ -(3z
4
- 1) ] = -2z - -1
3 2

(33-40) Reduzca las siguientes ecuaciones a ecuaciones li-

7 neales y resuélvalas.
10. 4x + - = 3; O
x 33. (x - 4)2 = (x - 2)2

34. (x - 1)(x + 3) = (x + 2)(x - 3) + 1

(11-14) Reduzca las siguientes ecuaciones a ecuaciones poli-
nomiales y declare el grado resultante. 35. X2 + (x + 1)2 = (2x - 1)(x + 3)
11. x 3 - 7X2 + 5 = x(x2 - 1) + 3X2 - 2 36. (3x - 1)(x + 2) + 5x = (2x + 1)(x - 3) + X2
12. (y - 2)(y + 5) = (2y - l)(v + 1) +7 37. (2x + 1)(x - 1) + X2 = 3(x - l)(x + 2) - 3

13. y2 + 7 = (y - 1)" + 3y 38. (3x + 1)(2x - 1) - 2X2 = (2x - 3)2 + 6x + 5

14. (u - 1)2 = (u + 1)(u + 3) + 5 39. x(x + 2)(x + 4) + x 3 = 2(x + 1)3

40. (x+ 1)3+(x-l)3=2x3

(15-32) Resuelva las siguientes ecuaciones.

(41-44) Resuelva las siguientes ecuaciones para las variables
15. 1 + x = 3 - x 16. 3x + 7 = 3 + 5x
que se indican.
17.2x-5=-15-3x 18. 2 - 7x = 3x - 2
41. ax + by = ez: a) para x; b) para b
19. 4(x - 3) = 8 - x
42. S = a - rl: a) para r, b) para 1
20. 2x - 5(1 - 3x) = 1 - 3(1 - 2x) 1- r

21. 3 - 2(1 - x) = 5 + 7(x - 3) 1 1 1

43. - +- = -: a) para x, b) para t
x y t
22. 6y - 5(1 + 2y) = 3 + 2(1 - y)
2 3
44. -+-= 1: a) para x, b)para)'
23. 3z - 2 + 4(1 - z) = 5(1 - 2z) - 12 x xy

SECCiÓN 2-1 ECUACIONES LINEALES 67

• 2-2 APLICACIONES DE ECUACIONES LINEALES

Los métodos algebraicos a menudo son útiles en la solución de problemas aplicados

en diversos campos. En general, tales problemas se establecen en forma verbal; an-
tes de que podamos utilizar nuestras herramientas algebraicas, es necesario cambiar
las declaraciones verbales a proposiciones algebraicas correspondientes. El siguien-
te procedimiento por etapas con frecuencia es útil en la aplicación de este proceso.

Paso 1 Represente la cantidad desconocida ees decir, la cantidad que de-

be determinarse) mediante un símbolo algebraico, tal como x. En algunos proble-
mas, deben determinarse dos o más cantidades; en tales casos, denotamos sólo
una de ellas con x.
Paso 2 Exprese todas las demás cantidades, si las hay, en términos de x.
Paso 3 Traduzca las expresiones verbales que aparezcan en el problema
en expresiones algebraicas en las cuales intervenga x. En este contexto, palabras
tales como es o era se traducen al símbolo algebraico =.
Paso 4 Resuelva la expresión o expresiones algebraicas de acuerdo con
los métodos algebraicos.
Paso 5 Transforme la solución algebraica en forma verbal.

En problemas verbales, aparecen un número de declaraciones que incluyen

frases tales como alguna cantidad mayor que o menor que cierto valor multiplicado,
digamos, dos veces o por la mitad de otra cantidad. Los ejemplos siguientes ilustran
cómo cambiar tales expresiones a términos algebraicos .

... 6. En el ejemplo la), Amanda

EJEMPLO 1
tiene tantos pesos como Juan,
Jaime y Samuel juntos. ¿Cuántos a) Si Juan tiene x pesos y Jaime 5 más que Juan, entonces Jaime tiene ex+ 5)
tiene?
En el ejemplo le). Si la primera
pesos. Si Samuel tiene 3 menos que Juan entonces Samuel tiene ex - 3) pesos.
tienda tiene una ganancia de $30 b) Si Luis tiene una edad de x años y su padre tiene 4 años más que el doble
en cada refrigerador y la segunda de la edad de Luis, entonces su padre tiene (2x + 4) años.
tienda obtiene una ganancia de
$75. ¿En cuánto exceden las e) Si cierto almacén vende x refrigeradores al mes y un segundo almacén ven-
ganancias mensuales de la primera de 5 menos que una tercera parte del anterior, entonces el segundo almacén vende
tienda las de la segunda? (tx - 5) refrigeradores. (.- 6

Empezaremos con algunos ejemplos elementales que ilustran de la manera

más sencilla posible la traducción entre las formas verbales y algebraicas.

EJEMPLO 2 Determine dos enteros consecutivos cuya suma sea 19.

Solución

Respuesta a) 3x + 2 pesos Paso 1 Dado que debemos encontrar dos enteros, debemos decidir a cuál de
b) 5x + 375 pesos ellos llamar x. Denotemos con x al entero más pequeño.

68 CAPíTULO 2 ECUACIONES DE UNA VARIABLE

 Paso 2 Luego, el segundo entero es x + 1, pues son consecutivos.
Paso 3 La expresión suma de dos enteros se cambia a la expresión algebrai-
ca x + (x + 1). La afirmación de que esta suma es 19, equivale a la ecuación

x + (x + 1) = 19

Paso 4 Despejamos x.

2x + 1 = 19
-- 7. Un triángulo tiene dos lados 2x = 19 - 1 = 18
iguales y el tercero es 8 unidades
X=128 =9
más largo. Si el perímetro excede
al doble de la longitud del lado más
corto en 20 unidades, ¿cuáles son Paso 5 Por tanto, el entero más pequeño es 9. El mayor, x + 1, es 10.
las longitudes de los tres lados? --7

EJEMPLO 3 Un hombre tiene 7 años más que su esposa. Hace 10 años tenía el
doble de la edad de ella. ¿Cuántos años tiene él?
Solución Denotemos con x la edad actual del hombre. Dado que su esposa es 7
años más joven que él, la edad actual de ella debe ser (x - 7) años.
Hace 10 años, la edad del hombre era 10 años menos de lo que es ahora, de
modo que su edad era entonces x-lO. (Por ejemplo, si su edad actual es x = 38,
hace 10 años tenía x-lO = 38 - 10 = 28 años). De manera similar, hace 10 años
la edad de su esposa era de 10 años menos de la que es ahora, por lo que (x - 7) -
10 o x - 17. Nos dicen que al mismo tiempo la edad del hombre, x-lO, era el do-
ble de la edad de su esposa, x - 17. Así, escribimos

x - 10 = 2(x - 17)

Simplificamos y despejamos x.

x-lO = 2x - 34
x - 2x = - 23 + 10
-x = -24
x = 24

La edad actual del hombre es de 24 años. Su esposa tiene 17. Hace 10 años tenían
14 y 7, respectivamente.

EJEMPLO 4 (Ingresos mensuales) Una vendedora gana un salario base de

$600 por mes más una comisión del 10% de las ventas que haga. Descubre que en
promedio, le toma 1~ horas realizar ventas por un valor de $100. ¿Cuántas horas de-
berá trabajar en promedio cada mes para que sus ingresos sean de $2000?
t
Solución Supóngase que trabaja x horas por mes. Cada horas, efectúa ventas
por $100, de modo que cada hora promedia dos terceras partes de esto, es decir,
$(200/3) en ventas. Su comisión es del 10% de esto, de modo que su comisión pro-
Respuesta 12. 12 Y 20 medio por hora es 23°. Por tanto, en x horas ganará una comisión de (2~)X dólares.

SECCiÓN 2-2 APLICACIONES DE ECUACIONES LINEALES 69

 Agregando su salario base, obtenemos un ingreso mensual total de 600 + (23° )X.
Esto debe ser igual a 2000, de modo que tenemos la ecuación

600 + 230X = 2000

Resolviéndola llegamos a las ecuaciones siguientes:

230X = 2000 - 600 = 1400

x = 10(1400) = 210

La vendedora deberá trabajar 210 horas por mes, en promedio, si desea alcanzar el
nivel de ingresos deseado.

EJEMPLO 5 (Utilidades) Un comerciante de ganado compró 1000 reses a $150

cada una. Vendió 400 de ellas obteniendo una ganancia del 25%. ¿A qué precio de-
berá vender las restantes 600 si la utilidad promedio del lote completo debe ser del
30%?
Solución Su ganancia por cada una de las 400 reses ya vendidas es del 25% del
precio de costo, que es el 25% de $150, o bien, $37.50. En 400 reses, su ganancia
fue de $37.50 X 400 = $15,000. Sea x dólares el precio de venta de las restantes
600 reses. Entonces, su utilidad por res es x - 150 Ysu ganancia por las restantes 600
es 600(x - 150) dólares. Por tanto, su ganancia total por la venta completa es

15,000 + 600(x - 150) dólares

Esta ganancia deberá ser el 30% del precio que él pagó por las 1000 reses, es decir,
el 30% de $150,000. Esto es igual a $[ 130 (150,000)], o bien $45,000. Así, tenemos
la ecuación

15,000 + 600(x - 150) = 45,000

Ahora resolvemos:

15,000 + 600x - 90,000 = 45,000

600x = 45,000 - 15,000 + 90,000 = 120,000

x = 120,000 = 200
600
El comerciantes debe vender las restantes reses a $200 cada una para lograr una ga-
nancia del 30%.

Si una cantidad de dinero de P dólares se invierte a un año a una tasa de inte-

rés anual de R por ciento, la cantidad de interés anual está dada por

1= p( 1~O ) dólares
Por ejemplo, una suma de $5000 invertida al 6% anual producirá una cantidad de
interés cada año dada por

1 = $5000 (1~0) = $300

70 CAPíTULO 2 ECUACIONES DE UNA VARIABLE

. . 8. ¿Cuál es el interés anual Si este interés se retira cada año, entonces tanto el capital P como el interés 1
sobre permanecen sin cambio de un año a otro. .. 8
a) $4000 a 9%?
b) $20,000 a 11 %? EJEMPLO 6 (Inversiones) La señora Cordero va a invertir $70,000. Ella quiere
recibir un ingreso anual de $5000. Puede invertir sus fondos en bonos del gobierno
a un 6% o, con un riesgo mayor, al 8.5% de los bonos hipotecarios. ¿Cómo debería
invertir su dinero de tal manera que minimice los riesgos y obtenga $5000?
Solución Sea la cantidad invertida en bonos del gobierno x pesos. Entonces la
cantidad invertida en bonos hipotecarios es (70,000 - x) pesos. El ingreso recibido
por los bonos gubernamentales al 6% es de ¡gox pesos. El ingreso percibido por los
bonos hipotecarios al 8.5% es

8.5 85
100 (70,000 - x) pesos = 1000 (70,000 - x) pesos

Dado que el ingreso total recibido por los dos tipos de bonos debe ser de $5000,

6 85
100 x + 1000 (70,000 - x) = 5000

Multiplicamos ambos lados por 1000 y despejamos x:

60x + 85(70,000 - x) = 5,000,000

60x + 5,950,000 - 85x = 5,000,000
-25x = 5,000,000 - 5,950,000
= -950,000

x= -950,000 = 38000
-25 '
En consecuencia, la señora Cordero debería invertir $38,000 en bonos del gobierno
y los restantes $32,000 en bonos hipotecarios. Ella podría aumentar su ingreso in-
virtiendo una proporción más grande de su capital en bonos hipotecarios, pero incre-
mentaría su riesgo.

EJEMPLO 7 (Problema de mezclas) Una compañía vitivinícola requiere pro-

ducir 10,000 litros de jerez encabezando vino blanco, que tiene un contenido de
alcohol del 10%, con brandy, el cual tiene un contenido de alcohol del 35% por vo-
lumen. El jerez debe tener un contenido de alcohol del 15%. Determine las canti-
dades de vino blanco y de brandy que deben mezclarse para obtener el resultado
deseado.
Solución Sean x los litros de brandy usados en la producción de 10,000 litros de
jerez. Luego, el volumen de vino blanco usado deberá ser de 00,000 - x) litros.
Puesto que el brandy contiene 35% de alcohol, la cantidad de alcohol en x litros de
brandy es ¡3~ x. De manera similar, el vino contiene 10% de alcohol, de modo que
(10,000 - x) litros de vino contienen /0 (10,000 - x) litros de alcohol. Por tanto, la
cantidad total de alcohol en la mezcla será de

Respuesta a) $360; b) $2200 ¡3~X + fr; (10,000 - x) litros

SECCiÓN 2-2 APLICACIONES DE ECUACIONES LINEALES 71

... 9. En el ejemplo 7, si 400 La mezcla debe contener 15% de alcohol, por lo que los 10,000 litros deberían con-
litros de brandy se combinan con tener I~ (10,000) = 1500 litros de alcohol. Por tanto, tenemos la ecuación
600 litros de jerez, ¿cuál será el
porcentaje de alcohol en la mezcla?
19ox + /0(10.000 - x) = 1500

Resolviendo obtenemos las siguientes igualdades:

I~O X + 1000 - I~X = 1500

13~X - I~X = 1500 - 1000 = 500

35x - lOx = 50,000

25x = 50,000
x = 50,000 = 2000
25
En consecuencia, 2000 litros de brandy y 8000 litros de vino deben mezclarse.
Respuesta 23% r. . 9

_ EJERCICIOS 2-2

(1-3) Si Juan tiene x dólares, ¿cuántos dólares tendrá Julia en 11. Hace cinco años, María tenía el doble de la edad de su her-
cada caso? mano. Encuentre la edad actual de María si la suma de sus
edades hoyes de 40 años.
1. Ella tiene $4 más que Juan.
12. Susana tiene 3 monedas más de cinco centavos que de diez
2. Ella tiene $3 menos del doble de lo que tiene Juan. centavos, y 5 monedas más de diez centavos que monedas
3. Ella tiene $2 más que la mitad de lo que tiene Juan. de veinticinco centavos. En total tiene $2.10. ¿Cuántas mo-
nedas de cada una tiene?
(4-7) Si José tiene x años y Julia es 4 años más joven, ¿qué
edad tiene Alfredo en cada caso? 13. Yo tengo el doble de monedas de diez centavos en mi bol-
sillo que de monedas de veinticinco centavos. Si tuviera 4
4. Alfredo tiene 3 años más que Julia. monedas menos de diez centavos y 3 monedas más de
veinticinco centavos, tendría $2.60. ¿Cuántas monedas
S. Alfredo es 1 año mayor que la edad promedio de José y
de diez centavos y de veinticinco centavos tengo?
Julia.
14. (Inversiones) Un hombre invierte al 8% el doble de la can-
6. Alfredo es 10 años menor que la suma de las edades de Jo- tidad que destina al 5%. Su ingreso total anual por las dos
sé y de Julia. inversiones es de $840. ¿Cuánto invirtió a cada tasa?
7. Alfredo es 2 años menor que cinco veces la diferencia de 15. (Inversiolles) Un colegio destina $60,000 a un fondo a fin
las edades de José y de Julia. de obtener ingresos anuales de $5000 para becas. Parte de
8. Bruno y Jaime juntos tienen $75. Si Jaime tiene $5 más esto se destinará a inversiones en fondos del gobierno a un
que Bruno, ¿cuánto dinero tiene Jaime? 8% y el resto a depósitos a largo plazo a un 10.5%. ¿Cuán-
to deberán invertir en cada opción con objeto de obtener el
9. En una clase de matemáticas para la administración hay 52 ingreso requerido?
estudiantes. Si el número de chicos es 7 más que el doble
16. (Inversiolles) Los miembros de una fundación desean in-
de chicas, determine el número de chicas en la clase.
vertir $18,000 en dos tipos de seguros que pagan dividen-
10. Un padre es tres veces mayor que su hijo. En 12 años, él dos anuales del 9 y 6%, respectivamente. ¿Cuánto deberán
tendrá el doble de la edad de su vástago. ¿Qué edades tie- invertir a cada tasa si el ingreso debe ser equivalente al que
nen el padre y el hijo ahora? produciría al 8% la inversión total?

72 CAPíTULO 2 ECUACIONES DE UNA VARIABLE

17. (Inversión) Una persona invirtió $2000 más al 8% que al 27. (Mezclas) La sustancia A contiene 5 miligramos de nia-
10% y recibió un ingreso total por mtereses de $700 por un cina por onza, y la sustancia B contiene 2 miligramos de
año. ¿Cuánto invirtió a cada tasa? niacina por onza. ¿En qué proporciones deben mezclarse
A y B, de modo que la mezcla resultante contenga 4 mili-
18. (Inversión) Una compañía invierte $15,000 al 8% y
gramos de niacma por onza?
$22.000 al 9%. ¿A qué tasa debe invertir $12,000 restantes
de modo que el ingreso por los intereses anuales de las tres 28. (Agricultura) Una cosecha de papas da un promedio de
inversiones sea de $4500? 16 toneladas métricas de proteína por kilómetro cuadrado
de área plantada; mientras que el maíz produce 24 tonela-
19. (Precio de venta) Durante una venta de liquidación un ar-
das métricas por kilómetro cuadrado. ¿En qué proporcio-
tículo tiene marcada una rebaja de 20%. Si su precio de li-
nes deben plantarse las papas y el maíz para obtener 21 to-
quidación es $2, ¿cuál era su precio original?
neladas de proteína por kilómetro cuadrado de la cosecha
20. (Precio de mayoreo) Un artículo se vende por $12. Si la combinada?
ganancia es de 50% del precio de mayoreo, ¿cuál es el pre-
29. (Utilidades de fabricantes) A un fabricante le cuesta
cio de mayoreo?
$2000 comprar las herramientas para la manufactura de
21. (Porcentaje de descuento) Un comerciante ofrece 30% de cierto artículo casero. Si el costo para material y mano
descuento sobre el precio marcado de un artículo, y aún así de obra es de 601/ por artículo producido, y si el fabricante
obtiene una ganancia del 10%. Si al comerciante le cuesta puede vender cada artículo en 901/, encuentre cuántos ar-
$35 el artículo. ¿cuál debe ser el precio marcado? tículos debe producir y vender para obtener una ganancia
de $1000.
22. (Mezclas) Diez libras de cacahuates que tienen un precio
de 751/ por libra y 12 libras de nueces valen 801/ por libra 30. (Ganancia en periódicos) El costo de publicar cada copia
se mezclan con pacana que tiene un valor de $1.10 por li- de una revista semanal es de 281/. El ingreso de las ventas
bra para producir una mezcla que vale 901/ por libra. al distribuidor es 241/ por copia y de los anuncIOs es de
¿Cuántas libras de pacana deben utilizarse? 20% del ingreso obtenido de las ventas en exceso de 3000
copias. ¿Cuántas copias deben publicarse y venderse cada
23. (Mezclas) ¿Qué cantidad de una solución de ácido al 10%
semana para generar una utilidad semanal de $1 OOO?
debe mezclarse con 10 onzas de una solución de ácido al
15%, para obtener un solución de ácido al 12%? 31. (Venta de automóviles) Un vendedor de autos usados com-
pró dos automóviles por $2900. Vendió uno con una ga-
24. (Mezclas) ¿Qué cantidad de agua debe agregarse a 15 on-
nancia de 10% y otro con una pérdida de 5%, y aún obtu-
zas de una solución de ácido al 20%, para obtener un solu-
vo una ganancia de $185 en la transacción completa. En-
ción de ácido al l2%?
cuentre el costo de cada automóvil.
25. (Mezclas) Una muestra de agua de mar tiene un contenido
32. (Salario) Un empresario está estableciendo un pequeño
de 20% de sal. Se agrega agua pura para obtener 75 on-
negocio. Sus costos fijos son $720 semanales, y planea em-
zas de una solución salina al 8%. ¿Cuánta agua de mar es-
plear 48 horas de mano de obra semanales. Él desea asegu-
taba en la muestra?
rar que su ganancia sea igual al costo de la mano de obra y
26. (Mezclas) ¿Cuánta agua debe evaporarse de 300 onzas de que su producto se venda a sólo 40% sobre el costo total.
una solución salina al 12% para obtener una solución sali- ¿Qué salario por hora debe pagar? Si fabrica 70 artículos
na aI15%? por semana, ¿a qué precio debe venderlos?

ECUACIONES CUADRÁTICAS

Una ecuación del tipo

ax2 + bx + e = O (a *- O) (1)

donde a, b y e son constantes, se denomina una ecuación cuadrática en la variable x.

Existen tres métodos para resolver una ecuación de ese tipo: factorizando,
usando la fórmula cuadrática y completando el cuadrado. Cualquiera que sea el mé-

SECCiÓN 2-3 ECUACIONES CUADRÁTICAS 73

 todo que se utilice, la primera etapa en la resolución es disponer la ecuación en la
forma estándar de la ecuación (1). En esta forma, el lado derecho de la ecuación es
cero y en el lado izquierdo se encuentran los términos en X2, en x y las constantes.
El procedimiento para llegar a esta forma estándar es, por tanto, en primer término,
eliminar todas las fracciones que aparezcan multiplicando toda la ecuación por su
denominador común; luego eliminamos los paréntesis; enseguida pasamos todos los
términos aliado izquierdo de la ecuación y, por último, simplificamos los términos
semejantes.
Los siguientes ejemplos ilustran este procedimiento, junto con el método de
factorización.

EJEMPLO 1 Resuelva la ecuación 3(x2 + 1) = 5(1 - x)

Solución No hay fracciones en esta ecuación. Eliminando los paréntesis, encon-

tramos que
3X2 +3 = 5 - 5x
Después de que todos los términos de la derecha se pasan al primer miembro, la
ecuación se transforma en
3X2 +3- 5 + 5x = O
o bien,
3X2 + 5x - 2 =O
Así, tenemos una ecuación cuadrática con coeficientes a = 3, b = 5 y e = -2. Al
utilizar el método de factorización, factorizamos la expresión de la izquierda. En es-
te ejemplo,
3X2 + 5x - 2 = (3x - I)(x + 2)
y así, la última ecuación toma la forma:
(3x - l)(x + 2) = O
El producto de los dos factores (3x - 1) y (x + 2) es cero. Ahora utilizamos la
siguiente propiedad de los números reales:

Propiedad del factor cero:

Si A y B son números reales y AB = O, entonces A = O o B = O o ambos son
iguales a cero. *

(.- 10. Resuelva cada ecuación: En consecuencia, 3x - 1 = O o x + 2 = O. En el primer caso, 3x = 1, de donde x =

a) (x - 2)(x + 4) = O t. En el segundo, x + 2 = O implica que x = - 2. Así, x = t o x = - 2; estos núme-

b) (y + 2)(2y - 5) = O ros nos dan las dos raíces de la ecuación dada. ... 10

Respuesta a) x = 2 o -4
b) Y = -2 o f * El producto de dos factores no pueden ser cero, a menos que uno de los dos factores sea cero.

74 CAPíTULO 2 ECUACIONES DE UNA VARIABLE

 Observemos que el punto crucial del método de factorización consiste en escri-
bir la expresión cuadrática ax2 + bx + e, que es la forma estándar de la ecuación
como el producto de dos factores lineales. Dado que este producto está igualado a ce-
ro, se sigue que alguno de los factores debe ser cero.

EJEMPLO 2 Resuelva (2x + 3)(3x - 1) = -4

Solución Escribimos la ecuación dada con su lado derecho igual a cero y simpli-
ficamos.
(2x + 3)(3x - 1)+4= O
(6x2 + 7x - 3) + 4 = O
6X2 + 7x + 1 = O
Factorizando,

(6x + l)(x + 1) = O

Por tanto. tenemos las siguientes igualdades:

6x + 1= O o bien x + 1 =0
6x=-1 x=-l
{.- 11. Resuelva por x =-~
factonzación: 6

2X2 +X - 21 = O Las raíces buscadas son -i y-l. ... 11

Fórmula cuadrática
Recordemos que en nuestro trabajo anterior en álgebra vimos que las raíces de la
ecuación cuadrática

ax2 + bx + e = O (a 0/= O)

están dadas por la fórmula cuadrática:

-b::':: Yb 2 - 4ac
x=
2a

Esta fórmula es utilizada ampliamente y debe memorizarse. (Asimismo, se probará

al final de esta sección).
Para resolver una ecuación cuadrática, podemos usar esta fórmula de la si-
guiente manera. En primer lugar, reducimos la ecuación a la forma estándar. Luego,
identificamos a, b y e, los tres coeficientes que aparecen en la forma estándar, y
simplemente sustituimos estos coeficientes en la fórmula cuadrática.

EJEMPLO 3 Resuelva la ecuación (2x + 3)(3x - 1) = -4

Solución Esta ecuación se resolvió por el método de factorización en el ejemplo 2;

Respuesta x = 3 o - t ahora la resolveremos usando la fórmula cuadrática.

SECCiÓN 2-3 ECUACIONES CUADRÁTICAS 75

 La ecuación considerada al expresarse en la forma estándar (véase ejem-
plo 2) es
6X2 + 7x + 1 = °
Comparando ésta con la ecuación general ax2 + bx + e = 0, tenemos que a = 6,
b = 7 Y e = l. La fórmula cuadrática da las siguientes igualdades:

-b ± Yb 2 - 4ac
x=
2a
-7 ± Y49 - 4(6)(1)
2(6)
-7 ± VE
12
-7 ± 5
12
-7 + 5 -7 -5
o bien
12 12
-2 -12
-- o bien - -
12 12
-1
--- o bien -1
6

De aquí. las raíces son -t y -1, mismas que se encontraron en el ejemplo 2.

Observación El método de factorización con frecuencia es un método más
rápido de resolución de una ecuación cuadrática que el método de la fórmula, pero
en algunas ocasiones es difícil reconocer los factores. Más aún, muchas expresiones
cuadráticas no tienen factores racionales; en tales casos, es imposible factorizar por
inspección.

EJEMPLO 4 Resuelva la ecuación 2x2 - x - 2= °

Solución Comparando la ecuación dada con la forma estándar ax2 + bx + e = 0,
advertimos que los coeficientes son a = 2, b = - 1 Y e = - 2. De este modo, tene-
mos las igualdades siguientes:

-b ± Yb 2 - 4ac
x=
2a

-( -1) ± Y( _1)2 - 4(2)( -2)

2·2

1± v'1+16
4

1± V17
4

76 CAPíTULO 2 ECUACIONES DE UNA VARIABLE

... 12. Resuelva la ecuación: En consecuencia, las raíces son ±O + v17) = 1.281 Y ±(1 - v17) = -0.781.*
X2 - 3x +I = O ... 12

Respuesta x = + (3 ::'::: Vs) EJEMPLO 5 Resuelva la ecuación x" - 3X2 -7 = O

Solución Como aparece, esta ecuación no es una ecuación cuadrática. Sin embar-
go, si hacemos X2 = z, obtenemos

que es una ecuación cuadrática para z. De la fórmula cuadrática tenemos las so-
luciones
-(-3) ± Y(-3)2 - 4(1)(-7)
z= 2.1
Éstas son z = 4.54 Y z = -1.54. Pero, como z = x2 , entonces z no puede ser nega-
tiva, de modo que sólo aplica la primera de estas raíces. Tomando su raíz cuadrada,
entonces
.. 13. Resuelva las ecuaciones:
a) X' - 7x3 - 8 = O
b) x4 - 8= O
x= ± l (3 + V37) = ± Y4.54 = ±2.13 .. 13
7X2 - 2

Completar el cuadrado
El tercer método de resolver ecuaciones cuadráticas se denomina completar el cua-
drado. La propiedad subyacente de los números reales es la siguiente:

Propiedad de la raíz cuadrada:

Si)(2 = A, donde A 2': O, entonces X = ::':::vA

Por ejemplo, si )(2 = 3, entonces X = +\1'3 = 1.73 o X = -\1'3 = -1.73. El

objetivo de este método es escribir la ecuación cuadrática en la forma)(2 = A, donde
A es algún número y X es una expresión lineal que incluye la variable x. Expli-
caremos este método por medio de la siguiente ecuación cuadrática particular
(2)
Escribamos esta ecuación en la forma equivalente:
x 2 +6x=7 (3)
De la identidad del cuadrado de un binomio tenemos
(x + 3)2 = X2 + 2 . x . 3 + 32 = X2 + 6x + 9 (4)
Comparando el lado derecho de la ecuación (4) con el izquierdo de la ecuación (3),
notamos que sólo difieren por la constante 9. De esta manera, si sumamos 9 a ambos
miembros de la ecuación (3),
Respuesta a) x = 2 o -1
b) x = ::'::: Vs X2 + 6x + 9 = 7 + 9 = 16

SECCIÓN 2-3 ECUACIONES CUADRÁTICAS 77

rtr 14. Resuelva las ecuaciones: o, en otras palabras,
a) x2 - 9 =O (x + 3)2 = 16
b) (x + 1)2 = 4
e) (x + 1)2 = -4 Ahora esta ecuación se resuelve fácilmente tomando la raíz cuadrada en ambos
lados.
x +3 =4 o bien x + 3 = -4
Respuesta a) x = ±3 En consecuencia, x = 4 - 3 = 1 o x = -4 - 3 = -7. Las dos soluciones son
b)x=I,-3 x = 1 Y x = -7 (.. 14
e) no hay solución Queda ahora la pregunta siguiente: ¿por qué decidimos, a partir de la ecuación
(3), considerar la cantidad (x + 3)2? En realidad, ¿por qué no consideramos (x - 3)2
o (x + 57)2? La razón es que, después de desarrollar el cuadrado del binomio, que-
rríamos que el resultado coincidiera con el primer miembro de la ecuación (3) por
lo que a los términos en X2 y en x se refiere. Por ejemplo, si hubiésemos elegido
(x - 3)2, tendríamos (x - 3)2 = X2 - 6x + 9; si bien el término en X2 es el mismo
que el del lado izquierdo de la ecuación (3), el término en x es diferente. Con el pro-
pósito de obtener el mismo coeficiente en x que en la ecuación (3) debemos consi-
derar (x + k)2, donde k es la mitad del coeficiente de x que aparece en la ecuación
(3) (es decir, k es igual a la mitad del coeficiente de 6, o sea 3).
El procedimiento de resolución de una ecuación cuadrática completando el
cuadrado se esboza en los siguientes pasos:

Paso 1 Dividamos toda la ecuación entre el coeficiente de X2.

Paso 2 Pasamos el término constante al segundo miembro.
Paso 3 Sumamos k2 a ambos lados de la ecuación, en donde k es la mitad
del coeficiente de x que aparece en el primer miembro.
Paso 4 Ahora, el lado izquierdo de la ecuación es el cuadrado perfecto
(x + k)2, de modo que la solución se obtiene extrayendo la raíz cuadrada a am-
bos lados.

EJEMPLO 6 Resuelva la ecuación 2x2 - x - 2 = O completando el cuadrado.

Solución
rtr 15. Complete el cuadrado en
cada caso:
Paso 1 Dividiendo toda la ecuación entre 2,
a) X2 - 4x = 1 X2 - IX - 1= O
b) 3X2 + 2x = 1
e) 2y2 + 5y + 2 = O Paso 2
Paso 3 El coeficiente de x es -+. Debemos tomar a k como la mitad de esto,
es decir, -t. Así, debemos sumar k2 (-t)2 = /6 a ambos lados.
,;;;

X2 - IX + /6 = 1 + /6 = ]~

Paso 4 El primer miembro de esta ecuación es ahora (x + k)2, es decir,

[x + (-t>F. De modo que
(x - t? = ]~
Extrayendo raíz cuadrada a ambos lados, encontramos que

Respuesta a) (x - 2)2 =5 x-±=±j1Y=± V;

b) (x + ~)2 = ~
3 9
y por tanto x = t ± V17/4. (Esto concuerda con las raíces encontradas en el ejem-
e) (y + ~)2
4
= ~
16 plo 4). rtr 15

78 CAPíTULO 2 ECUACIONES DE UNA VARIABLE

 Terminamos esta sección deduciendo la fórmula cuadrática para la ecuación
*'
cuadrática ax2 + bx + e = 0, con a O. La demostración sigue el método de com-
pletar el cuadrado. Empezamos pasando el término constante a la derecha:

ax2 + bx = -e

Dividiendo ambos lados entre a (esto es posible dado que a *' O),
o b e
r+ -x=-- (5)
a a
De acuerdo con el método de completar cuadrados, debemos dividir el coefi-
ciente de x (que es b/a) entre 2, (dando b/2a) y el cuadrado del resultado sumarlo a
ambos lados. Así, tenemos las igualdades siguientes:

X2 + !x + (~)2 = _!:... + (~)2 = -4ac + b2

a 2a a 2a 4a 2

Pero el primer miembro es (x + b/2a)2, como puede comprobarse por la fórmula del
cuadrado de un binomio. Por tanto,

b2 - 4ac

4a 2

Después de extraer raíz cuadrada a ambos lados, encontramos que

x + ~
2a
= ± J b
2
- 4ac = ±
4a2
Vb 2
-
2a
4ac

Por tanto,
-b ± Vb 2 - 4ac
x=
2a
como se requería.
Una observación final: La cantidad D = b2 - 4ac se denomina el discrimi-
nante. Si D = 0, el término dentro de la raíz cuadrada de la fórmula cuadrática se
hace cero. En este caso, las raíces de la ecuación coinciden, de modo que no hay raí-
ces distintas. Por ejemplo, una ecuación de este tipo es la ecuación cuadrática
X2 - lOx + 25 = 0, la que sólo tiene la raíz x = 5.
Si D < 0, la cantidad dentro de la raíz cuadrada es negativa. En este caso, la
°
ecuación cuadrática ax2 + bx + e = no tiene raíces que sean números reales. Por
ejemplo, consideremos la ecuación X2 - 2x + 2 = (en la cual a = 1, b = -2 Y °
e = 2). De la fórmula cuadrática, tenemos que

-b ± Vb 2 - 4ac
x=
2a
-(-2) ± V(-2)2 - 4(1)(2)
2(1)
2±v=4
2

SECCiÓN 2-3 ECUACIONES CUADRÁTICAS 79

 Pero la expresión v=4 no tiene sentido como número real, por tanto, con-
cluimos que la ecuación dada no tiene raíces reales. *

-
(1-22)
1. X2 + 5x + 6 = O 2. X2
EJERCICIOS 2-3
Resuelva las siguientes ecuaciones por factorización.
+ 3x + 2 = O
(23-34) Resuelve las siguientes ecuaciones por la fórmula
cuadrática.
23. X2 + 3x + l = O 24. X2 - 4x +2= O
3. X2 + 9x + 14 = O 4. X2 - 5x +6= O
25. 2x2 + 3x - 4 = O 26. 3X2 + 6x - 2= O
5. X2 + 4x + 4 = O 6. x 2 -6x+9=0
27. X2 +x - 3= O 28. 4X2 - 12x + 9 = O
7. X2 - 7x + 12 = O 8. x 2 +2x-3=0
29. + 20x + 25 = O
4X2 30. 2x2 + 5x - 3= O
9. X2 - 1= O 10. X2 - 25 = O
31. 5x (x + 2) + 6 = 3
11. X2 - 8x = O 12. 4X2 - 5x = O
32. (4x - 1)(2x + 3) = 18x - 4
10
13. 6X2 + 2.x + ~ = O
X2
14. -+-x+2=0 33. (x + 1)2 = 2(x - 1)2 34. (2x + 1)2 = 3(x + 1)2
2 4 2 3
15. 2X2 + 5x + 3 = O 16. 3X2 - llx + 10 =O
17. 6X2 +x - 2 = O 18. 4X2 - 4x - 15 = O (35-44) Resuelva las siguientes ecuaciones completando el
cuadrado.
19. (x + 3)(x - 3) = x - 9 20. 6X2 - +x - ±= O 35. X2 + 6x - 1= O 36. x 2 +2x-4=0
21 •.c0 - 5X2 +4 = O 22. r - 3X2 +2= O
37. X2 - 3x - 1 = O 38. X2 + 5x + 5 = O
39. 4X2 - 8x - 3 = O 40. 2x2 - 14x + 1= O

* Las cantidades que son raíces cuadradas de números negativos se denomman números imaginarios. En
particular. v=I se llama unidad imaginaria y se denota mediante i. Por ejemplo, de esta manera pode-
mo, escribir \1=4 = y' (4)( -1) = 2v=I = 2i. En forma parecida, todo número imaginario puede es-
cribirse en la forma iB. donde B es algún número real.
La solución del último ejemplo puede escribirse en la forma

x = +(2 ± \1=4) = +(2 ± 2i) = 1± i

Ob~ervemos que estas soluciones constan de dos partes, una parte real. la cual es 1, Y una parte imagi-
naria. que es 1 o - i. que depende de la raíz que tomemos. Cualquier número que puede escribirse como
la suma de un número real y un número Imaginario se denomina número complejo. En general, un nú-
mero complejo tiene la forma A + iB. donde A y B son números reales.
Así, cuando b 2 - 4ac > O. las solucione~ de una ecuación cuadrática constan de dos números rea-
les distintos. Si b 2 - 4ac = O. existe una única solución y es un número reaL Y cuando b 2 - 4ac < O,
eXisten dos soluciones distintas que son números complejos.
Todas las operaciones ordinarias se pueden realizar con números complejos. Sólo debemos recor-
dar que ¡2 = - L

80 CAPíTULO 2 ECUACIONES DE UNA VARIABLE

41. 7x + 3(x2 - 5) = x - 3 65 • .x4 - 3X2 - 4 = O 66.2.x4-x2 -1 =0
42. 2x(4x - 1) = 4 + 2x 67. 2X2/3 + XI/3 - 1= O 68. x 2/ 5 - 3XI/5 +2= O
43. x(x + l)(x + 3) = (x + 2)3
44. (x + 1)3 - (X - 1)3 = 8x
69. Resuelva s = ut + ±gt 2
para t

(45-68) Resuelva las siguientes ecuaciones por el método apro- 2a

70. Resuelva s = --o para a
piado. 1 + a-
45. 6X2 = 11 46. 5X2 +7= O 71. Resuelva A = 27TR(R + H) para R
47. 6X2 = llx 48. 2(x2 + 1) = 5x 72. Resuelva A = 2X2 + 4xy para x
49. 15x2 = 40(x + 2) SO. (3x + 5)(2x - 3) = -8
73. Si 2 es una raíz de X2 - la: +2= O, encuentre la otra raíz.
51. 3x(2x - 5) = -4x - 3
74. Si -1 es una raíz de 2X2 + 5x +k = O, encuentre la otra
52. (x + 1)2 = 2x2 53. X2 = 2(x - 1)(x + 2) raíz.

54. 2x(x + 1) = X2 - 1 SS. ~X2 - 1x = x - 1 75. Utilice la fórmula cuadrática para resolver la ecuación

X2 X2 11 X2 - 2xy + 1 - 3y2 = O
56. ~ + 2x = 1 +x 57. - = -x + 1
3 6 a) Para x en términos de y

58. 5X2 - 1x = ±x + 1 59. 2X2 - 3x - 1 = O b) Para y en términos de x

60. X2 + 3x - 2= O 61. 3X2 = 5x - 3 76. Utilice la fórmula cuadrática para resolver la ecuación

62. 2x2 = 5x - 2 3X2 - 2y2 = .t)' + 1

63. (2x + 3)(x + 1) = (x + 2)(x - 1) + 2 a) Para x en términos de y
64. (3x - I)(x + 2) = (2x - 1)(x + 3) + 5 b) Para y en términos de x

• 2-4 APLICACIONES DE ECUACIONES CUADRÁTICAS

EJEMPLO 1 Sue es 7 años mayor que Bobby. Si el producto de sus edades es 60,
¿cuál es la edad de Bobby?
Solución Denótese con x la edad de Bobby. Entonces Sue tiene x + 7 años. Es-
tamos diciendo que el producto

(Edad de Bobby) . (Edad de Sue) = x(x + 7) = 60

Esto es,
X2 + 7x- 60 = O
lo cual se factoriza como (x - 5)(x + 12) = O, de modo que x
= 5 o x = -12. Pe-
ro, x no puede ser negativa, por lo que la edad de Bobby es 5.

EJEMPLO 2 Una caja sin tapa se fabricará a partir de una hoja rectangular de ho-
ja de lata cortando, cuadrados de 4 pulgadas de cada esquina y doblando los lados
hacia arriba. Si el ancho de la caja es de 3 pulgadas menos que el largo y la caja con-
tiene 280 pulgadas cúbicas, encuentre las dimensiones de la hoja de lata.

SECCIÓN 2-4 APLICACIONES DE ECUACIONES CUADRÁTICAS 81

 Solución Si denotamos con x pulgadas el ancho de la caja, entonces su largo es
(x + 3) pulgaaas y su altura 4 pulgadas. (Véase la figura 1). El volumen de la caja
está dado por
(Largo)(Ancho)(Altura) = (x + 3)(x)(4) = 4x(x + 3)

/
/ /
/

X/ /
/

/ /
/ /
/
~----------------

FIGURA 1

Pero la caja contiene 280 pulgadas cúbicas, de modo que

4x(x + 3) = 280

Dividiendo ambos lados entre 4, tenemos

x(x + 3) = 70
X2 + 3x-70 = O (i)

Comparando esto con la fórmula cuadrática ax2 + bx + e = O tenemos a = 1, b =

3, e = -70. Entonces, por la fórmula cuadrática las raíces de (i) están dadas por

-b ± Yb 2 - 4ac
x=
2a
-3 ± Y9 - 4(1)( -70)
2(1)

-3 ± Y9 + 280
2
-3 ± 17
2
-3 + 17 -3 - 17
o
2 2
=7 o -10

... 16. Resuelva el ejemplo 2 si

Pero x = - 10 no es aceptable, ya que x representa el ancho de la caja, y el ancho
el ancho es 4 pulgadas menor que el no puede ser un número negativo. Así x = 7.
largo, y el volumen es de 240 Las dimensiones de la hoja de lata antes de que le cortemos las esquinas son
pulgadas cúbicas. x + 8 Y (x + 3) + 8. Ya que x = 7, las dimensiones son 15 y 18 pulgadas. 1'- 16

EJEMPLO 3 (Renta de apartamento) Steve es propietario de un edificio de apar-

Respuesta 14 X 18 pulgadas tamentos que tiene 60 departamentos. Él puede rentar todos los departamentos si co-

82 CAPíTULO 2 ECUACIONES DE UNA VARIABLE

 bra una renta de $180 mensuales. A una renta mayor, algunos de los departamentos
permanecerán vacíos: en promedio, por cada incremento de $5 en la renta, 1 depar-
tamento quedará vacante sin posibilidad de rentarlo. Encuentre la renta que debe co-
brar por cada departamento para obtener un ingreso total de $11,475.
Solución Denótese con n el número de incrementos de 5 dólares. Entonces, el au-
mento en la renta por departamento es 5n dólares, lo cual significa que la renta por
departamento es (180 + 5n) dólares. ASÍ, el número de unidades no rentadas será n,
de modo que el número de rentados será 60 - n. La renta total que él recibirá está
dada por
Ingreso por la renta = (Renta por depto.) X (Número de deptos. rentados)
Por tanto,
11,475 = (180 + 5n)(60 - n)

o bien,
11,475 = 5(36 + n)(60 - n)

Dividiendo ambos miembros entre 5,

2295 = (36 + n)(60 - n) = 2160 + 24n - n2

Por tanto,

n 2 - 24n + 135 = O
(n - 9)(n - 15) = O

Por lo que n = 9 o 15. Por consiguiente, la renta debe ser 180 + 5n, que es 180 +
45 = $225 o 180 + 75 = $255. En el primer caso, 9 de los departamentos queda-
,... 17. En el ejemplo 3. ¿cuál es rán vacantes y los 51 departamentos rentados producirán un ingreso de $225 cada
el ingreso total por rentas, cuando uno. En el segundo caso, cuando la renta es $255, 15 departamentos quedarán va-
la renta es de $200 mensuales? cantes y sólo 45 rentados, pero el ingreso total será el mismo. ,... 17

El ingreso de un negocio para un periodo de operación dado es el nombre da-

do al total de lo que recibe durante ese periodo. La utilidad es igual a este ingreso
menos el costo de operación para el periodo en cuestión. Escribimos:
Respuesta $200 X 56
Utilidad = Ingreso - Costos

,... 18. Una compañía vende su Cuando los ingresos provienen de la venta de un bien particular, también tenemos
producto a $9 por unidad. Cuesta
la ecuación general
$(4x + 3000) producir x unidades
por semana. ¿Cuáles son los
ingresos y las ganancias de la
compañía, SI x unidades se Ingreso = (Precio de venta por unidad) X
producen y venden por semana? (Número de unidades vendidas) ,... 18

EJEMPLO 4 (Decisión de precio) La cámara de comercio del huevo de Columbia

Británica sabe de experiencias pasadas que si cobra p dólares por docena de huevos,
Respuesta Ingreso = 9x, el número de vendidos por semana será x millones de docenas, donde p = 2 - x.
utilidad = 5x - 3000 Entonces, su ingreso semanal total será R = xp = x(2 - x) millones de dólares. El

SECCiÓN 2-4 APLICACIONES DE ECUACIONES CUADRÁTICAS 83

 costo para la industria de producir x millones de docenas de huevos por semana es-
tá dado por C = 0.25 + 0.5x millones de dólares. ¿A qué precio debe vender los
huevos la industria para asegurar una utilidad de $0.25 millones?
Solución La utilidad está dada por la siguiente ecuación:

P=R-C
= x(2 - x) - (0.25 + 0.5x)
= -x2 + 1.5x - 0.25

Haciendo ésta igual a 0.25. obtenemos la ecuación:

-x2 + 1.5x - 0.25 = 0.25

o bien,

X2 - 1.5x + 0.5 = O
Utilizando la fórmula cuadrática, encontramos las raíces para x.

-b ± Vb 2 - 4ac
x=
2a

-( -1.5) ± V( -1.5)2 - 4(1)(0.5)

(2)(1)

1.5 ± V2.25 - 2
2

= t (1.5 ± 0.5)
= 1 o 0.5

Ahora p = 2 - x. De modo que cuando x = 1, tenemos p = 1, Y cuando x = 0.5,

p = 1.5. Así, la cámara de comercio tiene una elección entre dos políticas. Puede
cobrar $1 por docena, en cuyo caso las ventas serán de 1 millón de docenas, o pue-
de cobrar $1.50 por docena, con lo que las ventas serán de 0.5 millones de docenas
por semana. En cualquier caso, las utilidades para la industria serán de $0.25 millo-
nes por semana .

.. 19. Una suma de $200 se

invirtió durante 2 años a una tasa En el ejemplo 6 de la sección 2-2, vimos que una suma P invertida a una tasa
de interés de 6% anual. El interés de interés de R% devenga una cantidad de interés de P(R/lOO) en un año. Al final
del primer año no se retira y genera del año, el valor total de la inversión es
interés durante el segundo año.
¿Cuál es el valor final total de la
inversión? Capital inicial + Interés = P + p( 1~0) = p( 1+ 1~0) (~19
EJEMPLO 5 (Inversión) Una suma de $400 se invirtió a una tasa de interés R%
anual. Al final del año, el capital y el interés se dejan que generen interés durante el
segundo año. Determine R si el valor total de la inversión al final del segundo año
Respuesta $200( 1.06)2 o $224.72 es $484.

84 CAPíTULO 2 ECUACIONES DE UNA VARIABLE

Solución Al final del primer año, el valor total, como se analizó anteriormente, es

p( l + ~)
100
= 400( 1 + ~) == PI
100
Este nuevo capital total genera interés durante el segundo año, de modo que el va-
lor de la inversión al final del segundo año es

PI(l + ~)
100
= 400(1 + ~)2
lOO
Así, tenemos que la ecuación cuadrática

400( 1 + 1 ~O Y= 484
que se resolverá para R. No la escribimos en la forma estándar, sólo tomamos las
raíces cuadradas de ambos lados:

(
1+ ~)2 = 484 = 1.21 de modo que
R
1+--=:::!:::1.1
100 400 100

R no puede ser negativa, de modo que la solución con sentido es 1 + R/l 00 = + 1.1
o R = 10. La tasa de interés es 10%.
EJEMPLO 6 (Inversión) Una compañía desea reservar una suma de $1 millón pa-
ra invertirlo a una tasa de interés y utilizarlo en una fecha posterior para liquidar dos
emisiones de bonos que deberá pagar. Una año después que la suma se invirtió por
primera vez, se requerirán $250,000 para la primer emisión; un año después, se ne-
cesitarán $900,000 más para la segunda emisión. Determine la tasa de interés nece-
saria para que la inversión sea suficiente para cubrir ambos pagos.
Solución Sea R por ciento al año, la tasa de interés. Cuando se invierte a dicha
tasa, el valor de la inversión después de 1 año es

p( 1 + 1~0) = (1 millón) (1 + 1~0) = (1 + 1~0) millones de dólares.

En ese instante, se retiran 0.25 millones; por tanto, al inicio del segundo año,
el monto aún invertido es (en millones)

P' = (1 + 1~0) - 0.25 = 0.75 + 1~0

Después de un segundo año de interés, el valor de la inversión es

P' (1 + ~)
100
= (0.75 + ~) (1 + ~)
100 100

Éste debe ser el monto (0.9 millones) necesario para pagar la emisión del segundo
bono. Por tanto, llegamos a la ecuación

(0.75 + 1~0)(1 + I~O) = 0.9

SECCiÓN 2-4 APLICACIONES DE ECUACIONES CUADRÁTICAS 85
 Así,

0.75 + 1.75 (~) + (~)2 = 0.9

100 100
Multiplicando ambos miembros por 1002 para eliminar las fracciones, llegamos a la
ecuación
7500 + 175R + R2 = 9000
o bien,
R2 + l75R-1500 = O
De la fórmula cuadrática (con a = 1, b = 175 Y e = -1500), encontramos el valor
siguiente para R.

R = -175:±: Y175 2 - 4(1)(-1500)

2(1)
= ±[-175 :±: \130,625 + 6000]
= ±[-175 :±: Y36,625]
= ±[-175:±: 191.4]
= 8.2 o bien -183.2

Claramente, la segunda solución no tiene sentido práctico, una tasa de interés difí-
cilmente sería negativa. La solución que tiene sentido es R = 8.2. De modo que la
inversión debe devengar 8.2% anual, a fin de proporcionar suficientes fondos para
pagar la emisión de bonos.

- EJERCICIOS 2-4
1. Determine dos números cuya suma sea 15 y la suma de sus
cuadrados sea 137.
9. Se quitan cuadrados iguales de cada esquina de una hoja
metálica rectangular cuyas dimensiones son 20 por 16 pul-
gadas. Después los lados se doblan hacia arriba para for-
2. Determine dos enteros impares consecutivos cuyo produc- mar una caja rectangular. Si la base de la caja tiene un área
to sea 143. de 140 pulgadas cuadradas, determine el lado del cuadrado
3. Encuentre dos enteros consecutivos cuyo producto sea 132. que se quitó de cada esquina.

4. Encuentre dos enteros pares consecutivos tales que la suma 10. Una caja con base cuadrada y sin tapa se construye a par-
de sus cuadrados sea 100. tir de una pieza cuadrada de metal cortando cuadrados de
5. La longitud de la hipotenusa de un triángulo rectángulo es 2 pulgadas de cada esquina y doblando los lados hacia arri-
13 centímetros. Determine los otros dos lados del triángu- ba. Encuentre las dimensiones de la hoja metálica, si el vo-
lo, si su suma es 17 centímetros. lumen de la caja será de 50 pulgadas cúbicas.

6. El diámetro de un círculo es 8 centímetros. ¿En cuánto de- 11. Se lanza una pelota hacia arriba con una velocidad inicial
be aumentar el radio para que el área aumente 337T centí- de 80 pies por segundo. La altura h (en pies) recorrida en t
metros cuadrados? segundos está dada por la fórmula
7. El perímetro de un rectángulo es de 20 pulgadas y su área h = 80t - 16t2
de 24 pulgadas cuadradas. Determine las longitudes de sus
lados. a) ¿Después de cuántos segundos la pelota alcanzará una
8. El perímetro de un rectángulo es 24 centímetros y su área altura de 64 pies?
es 32 centímetros cuadrados. Encuentre las longitudes de
b) ¿Cuánto tiempo tardará la pelota en regresar al piso?
sus lados.

86 CAPíTULO 2 ECUACIONES DE UNA VARIABLE

 c) Determine la altura máxima que la pelota alcanza. (Su- 20. (Decisión de precio) En el ejercicio 19, suponga que ade-
gerencia: El tIempo de recorrido hacia arriba es igual a más del costo de $16 por copia, el editor debe pagar rega-
la mitad del tiempo en regresar al piso). lías al autor del libro igual al 10% del precio de venta.
¿Ahora qué precio debe cobrar por copia para obtener una
12. Se dispara un proyectil verticalmente hacia arriba desde el utilidad de $200,000?
piso con una velocidad inicial de 128 pies por segundo. El
proyectil está a una altura h después de t segundos dellan- 21. (Inversión) Una suma de $100 se invirtió a un interés du-
zamiento, en donde h = 128t - 16t2 • rante un año; después, junto con los intereses generados, se
invierte durante un segundo año al doble de la primer tasa
a) ¿Después de cuánto tiempo el proyectil estará a una al- de interés. Si la suma total lograda es $112.32, ¿cuáles son
tura de 192 pies por encima del suelo? las dos tasas de interés?

b) ¿En qué momento el proyectil regresará al suelo? De- 22. (Inversión) En el ejercicio 21, $25 se retiran después del
termine la altura máxima que alcanza el proyectil. primer año y el resto se invierte al doble de la tasa de inte-
rés. Si el valor de la inversión al final del segundo año es
13. (Problema de costo) Un vendedor vendió un reloj en $75. $88, ¿cuáles son las dos tasas de interés?
Su porcentaje de ganancia fue igual al precIO de costo en
dólares. Determine el precio de costo del reloj. 23. (Decisión de producción y de precio) Cada semana, una
compañía puede vender x unidades de su producto a un
14. (Interés compuesto) Por cada $100 invertidos en présta- precio de p dólares cada uno, en donde p = 600 - 5x. A la
mos comerciales con garantía, un banco recibe $116.64 des- compañía le cuesta (8000 + 75x) dólares producir x uni-
pués de 2 años. Esta cantidad representa el capital y el inte- dades.
rés compuesto anualmente. ¿Cuál es la tasa de interés anual?
a) ¿Cuántas unidades debe vender la compañía cada se-
15. (Interés compuesto) Dentro de dos años, la compañía mana para generar un ingreso de $17,500?
XYZ requerirá $1,102,500 para retirar algunos de sus bo- b) ¿Qué precio por unidad debe cobrar la compañía para
nos. ¿A qué tasa de interés compuesta anualmente deben obtener un ingreso semanal de $18,000?
invertirse $1,000,000 durante el periodo de dos años para
recibir la cantidad requerida para retirar los bonos? c) ¿Cuántas unidades debe producir y vender cada semana
para obtener una utilidad semanal de $5500?
16. (Renta de apartamentos) Royal Realty ha construido una
unidad nueva de 60 apartamentos. Del pasado se sabe que si d) ¿A qué precio por unidad la compañía generará un uti-
ellos cobran una renta mensual de $150 por apartamento, to- lidad semanal de $5750?
das las viviendas se ocuparán; pero con cada incremento de 24. (Decisión de producción y de precio) Un fabricante puede
$3 en la renta, es muy probable que un apartamento perma- vender x unidades de un producto cada semana a un precio
nezca vacante. ¿Cuál debe ser la renta que se tiene que co- de p dólares por unidad, donde p = 200 - x. Cuesta (2800
brar para generar los mismos $9000 de ingreso total que se + 45x) dólares producir x unidades.
obtendrían con una renta de $150 y, al mismo tiempo, dejar
algunos apartamentos vacantes? a) ¿Cuántas unidades deben venderse cada semana para
generar un ingreso de $9600?
17. (Renta de apartamentos) En el ejercicio 16, el manteni-
b) ¿A qué precio por unidad se generará un ingreso sema-
miento, los servicios y otros costos de el edificio ascienden
a $5000 por mes más $50 por cada apartamento ocupado y nal de $9900?
$20 por cada apartamento vacante. ¿Qué renta debe co- c) ¿Cuántas unidades debe el fabricante producir y vender
brarse, si la ganancia será de $1225 mensual? (La utilidad cada semana para obtener una utilidad de $3200?
es el ingreso por las rentas menos todos los costos).
d) ¿A qué precio por unidad el fabricante obtendrá una uti-
18. (Decisión de precio) Si un editor pone un precio de $20 a lidad semanal de $3150?
un libro, se venderán 20,000 copias. Por cada dólar que au-
25. (Política de precios) Una Cámara Estatal del Vino compra
mente al precio se dejará de vender 500 libros. ¿Cuál debe
whisky a $2 una botella y la vende a p dólares por botella.
ser el costo de cada libro para generar un ingreso total por
El volumen de ventas x (en cientos de miles de botellas por
la ventas de $425,000?
semana) está dado por x = 24 - 2p, cuando el precio es p.
19. (Decisión de precio) En el ejercicio 18, el costo de produ- ¿Qué valor de p da un ingreso total de $7 millones por se-
cir cada copia es $16. ¿Qué precio debe cobrar el editor pa- mana? ¿Qué valor de p da, a la Cámara del Vino, una utili-
ra tener una utilidad de $200,000? dad de $4.8 millones semanales?

SECCiÓN 2-4 APLICACIONES DE ECUACIONES CUADRÁTICAS 87

 REPASO PEl CAPíTULO 2
~~'1_.~siu.b· i~eptos importantes Fórmulas

.~ . . . ."soIuciQn '6..... 00 Una ecuación. Ecuaciones Fórmula del interés anual:

..c~~.. . (eg.
p..!!:...
c;Z:~~s~F'~~~:'=:::
1=
100

...•~. ".;.:': :~1iJfiH,:nto paso a pasú pararesolver una ecuación lineal. Valor después de un año := 11 l~) +
.. ; .. ,"~~~a~paramanipular problemas plan-
Fórmula cuadrática: Si ax2 + bx + e "'" O, entonces

-b::!: Vb' -4ac

x=
:taC:tot;.:cern·: solución de una ecuación cua- 2a
INl'llOOll) de ~torización.
Utilidad= ingreso - costos.
Ingreso = (precio de venta por unidad) X (número de unida-
des vendidas)

. PROBLEMAS DE REPASO DEL 2

*k)Si la ecuación cuadrática. ax2 + bx + e == O, tiene dos
raíces iguales, éstas son iguales a - ~
(2-30) Resuelva las ecuaciones siguientes para'x. Suponga que
a, b Ye son constantes mayores que cero.
2. 3(x - 4) + 5(x + 6) := 9(3x - 2) - 2
3. 3x + 2(x - 1) "" 6x - 9
4. 4(2x - 3) + 5(2x - 3) = 3(2x - 3)
5.x2-5x+6=0
6. 4(x - 1):= 2(3x-l) + (1 -2x)
7. x2 + 8x "" 6x + 3
8. 3x(x - 1) ,; 2(x2 + 27)
9. 3x2 + 5x + 20 := 16 + x - x2
14
10. - - 1 =: 3x - 20
x
~1l~oua_ll-iilíeal¡,sie:mpre tierte una raíz. x 3 1
-uli!leci13cÍÓ1!laladlti:1i siempre tiene dos raíces dis- l1'6--:;""Z
12. 2(x2 + x) +1
:= X

13. (x + 1)2 = (x + 2)2 - 2(x + 1)

12
14. --1 == 2(x - 6)
x-
15. (3x - 2) + 5(x - 2) =: (fu - 1)(6 - x) - 1
 puesta anualmente tiene que invertir $100,000 a fin de po-
der saldar la deuda?
39. (Utilidades del productor) Para la próxima Copa Mundial
de Futbol, la compañía de balones Chutagol decide produ-
CÍr balones conmemorativos. Enrique Lemus, encargado
del proyecto, fue informado por el departamento de merca-
dotecnia que si los balones se venden en $25 cada uno, en-
tonces pueden vender todos los balones que se puedan pro-
ducir. Por otro lado, él sabe que cuesta $10 producir cada
balón, por los materiales y la mano de obra, además se tie-
ne un costo adicional mensual de $3000 al mes por operar
la planta. ¿Cuántos balones debe producir y vender para
obtener una ganancia de $6000 al mes?
40. (Utilidades del productor) La fábrica de chocolates Mi
Alegría elabora barras de chocolate. El costo de elabora-
ción de cada barra es de $0.50. El mlmero de barras que
puede vender a la semana depende del precio que les fije,
de forma tal que si el precio es de p dólares entonces se
pueden vender x chocolates, en donde x "" 5000(4 - p).
Así, la utilidad por cada barra es (p - 0.50) dólares y la
utilidad semanal es (p - 0.50)x dólares. Determine el va-
lor de p que producirá una utilidad semanal de $4800.
+ x)
41. (Inversión de una herencia) La señorita Hortensia Rodrí-
~2+2x+4 guez recibió una herencia de $250,000. Después de anali-
mtes ecuaciones resuelva zar diversas opciones, decide invertir parte de este monto
en una cuenta de ahorros que paga 4% anual, y el resto en
otra que paga 6% anual. Si desea recibir $13,000 de ingre-
sos anuales. ¿cuánto debe invertir la señorita Hortensia en
resión geométrica) cada cuenta7
*42. (Mezclas) En su tienda de dulces, Adrlana vende cacahua-
tes a un precio de 1.50 dólares por kilogramo, nueces a
$1.60 por kilogramo y pistaches a $2.2 por kg. Para las
fiestas decembrlnas, ella desea ofrecer a sus clientes bol-
- 1)d, para n.
i
sas de kg. con una mezcla de cacahuates, nueces y pis-
taches, en $0.47 cada una. Si la cantidad, en kg, de pista-
che debe ser igual al total de cacahuates y nueces en cada
con n términos) bolsa ¿cuántos gramos de cacahuates, nueces y pistaches
debe colocar Adriana en cada bolsa7 Nota: El reto de este
problema es escribir el problema verbal en términos de
aturales) una variable.
En el capítulo 8 se abordará un método para resolver pro-
800 dólares en una blemas como éste, planteando el problema como uno con
. interés de R% anual. más de una variable .
los dejó para que ge- 43. (Decisión de precio) Si un editor pone un precio de $16 a
Ila tasa. Si al final del un libro, se venderán 10,000 copias. Por cada dólar que
es el valor de R? aumente al precio se dejarán de vender 300 libros. ¿Cuál
debe ser el precio al que se debe vender cada libro para ge-
~ntede la compañía
lizar un pago de nerar un ingreso total por las ventas de $124,8757
18a de interés com-

PROBLEMAS DE REPASO DEL CAPíTULO 2 89

CASO DE ESTUDIO

LA EDAD DE DIOFANTO

Con base en el texto de su epitafio, que aparece al inicio de es- 84 años. Y con esta información respondemos las preguntas
te capítulo. podemos representar en lenguaje algebraico lo ex- que se hicieron al inicio del capítulo.
presado en él.
i. ¿A qué edad falleció Diofanto? Como ya se comentó
Si denotamos con e la edad en años de Diofanto al morir. en- e = 84, así que Diofanto falleció a la edad de 84 años.
tonces la traducción de su epitafio en términos de la variable e es:
ii. ¿Cuántos años vivió antes de casarse? Con base en la
Años de la niñez de Diofanto: ~ años relación dada en el epitafio, se tiene
Edad a la que su cara se cubrió de barba: ~ + le años e e e 84 84 84
2 -+-+-=-+-+-
.. , e e e 6 12 7 6 12 7
a a Ia que contrajo matnmomo: "6 + 12 + "7
Edd
es decir, 14 + 7 + 12 = 33, por 10 que Diofanto se ca-
Edad de Diofanto cuando se convirtió en papá: !!... + ~ + só a los 33 años.
e 6 12
7+ 5 iii. ¿Cuántos años vivió su hijo? El texto es muy claro en
Edad de Diofanto cuando falleció su hijo: ~ + 1; + f+ este punto. " ... Tuvo un precioso niño que, una vez al-
canzada la mitad de la edad de su padre, pereció...", en
5+!!... consecuencia su hijo vivió 42 años.
2
Edad de Diofanto cuando murió: !!... + -.!!... + .!!... + 5 + iv. ¿Qué edad tenía Diofanto cuando nació su hijo? Por el
6 12 7
.!!... + 4 planteamiento que se realizó anteriormente, se tiene:
2
Edad de Diofanto cuando se convirtió en papá:
Por tanto. podemos plantear la siguiente ecuación:
e e e 84 84 84
e e e
-+-+-+5+-+4=e
e "6 + 12 + "7 + 5 = 6" + 12 + 7 + 5 = 14 +
6 12 7 2 7 + 12 + 5 = 38
En donde el miembro del lado izquierdo representa cada
Por 10 que Diofanto se convirtió en papá a la edad de 38
una de las partes de la vida de Diofanto descritas en el epitafio
años.
y el miembro derecho. e, es la edad de Diofanto; a partir de es-
ta ecuación es fácil determinar su edad.
Así, al resolver la ecuación anterior, aplicando lo que se es-
tudió en esta parte del libro, podemos saber que DlOfanto vivió

90 CAPíTULO 2 ECUACIONES DE UNA VARIABLE