Este documento resume la Ley 1804 de 2016 sobre el desarrollo integral de la primera infancia en Colombia. La ley establece una política de estado para garantizar los derechos de las mujeres embarazadas y los niños de 0 a 6 años. Busca fortalecer el marco institucional para proteger y garantizar el desarrollo integral de los niños a través de atención, educación, nutrición y entornos seguros, con la familia y comunidades como actores centrales. También establece mecanismos de seguimiento y financiamiento para implementar
100%(3)100% encontró este documento útil (3 votos)
2K vistas4 páginas
Este documento resume la Ley 1804 de 2016 sobre el desarrollo integral de la primera infancia en Colombia. La ley establece una política de estado para garantizar los derechos de las mujeres embarazadas y los niños de 0 a 6 años. Busca fortalecer el marco institucional para proteger y garantizar el desarrollo integral de los niños a través de atención, educación, nutrición y entornos seguros, con la familia y comunidades como actores centrales. También establece mecanismos de seguimiento y financiamiento para implementar
Este documento resume la Ley 1804 de 2016 sobre el desarrollo integral de la primera infancia en Colombia. La ley establece una política de estado para garantizar los derechos de las mujeres embarazadas y los niños de 0 a 6 años. Busca fortalecer el marco institucional para proteger y garantizar el desarrollo integral de los niños a través de atención, educación, nutrición y entornos seguros, con la familia y comunidades como actores centrales. También establece mecanismos de seguimiento y financiamiento para implementar
Este documento resume la Ley 1804 de 2016 sobre el desarrollo integral de la primera infancia en Colombia. La ley establece una política de estado para garantizar los derechos de las mujeres embarazadas y los niños de 0 a 6 años. Busca fortalecer el marco institucional para proteger y garantizar el desarrollo integral de los niños a través de atención, educación, nutrición y entornos seguros, con la familia y comunidades como actores centrales. También establece mecanismos de seguimiento y financiamiento para implementar
Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
Descargar como docx, pdf o txt
Está en la página 1de 4
ENSAYO SOBRE LA LEY 1804 DEL 2016
MARILBIS SOFIA SOTO BOLIVAR
DIPLOMADO PRIMERA INFANCIA
MAICAO- LA GUAJIRA, COLOMBIA
2019 INTRODUCCION
El presente trabajo se desarrolla con el propósito de indagar sobre la aproximación a la
Ley De Cero a Siempre (1804 del 02 de agosto de 2016) y por ende, cómo se articula y se vincula a la Familia en los procesos que se llevan a cabo con los niños y las niñas.
ARTÍCULO 1o. PROPÓSITO DE LA LEY. La presente iniciativa legislativa tiene el
propósito de establecer la Política de Estado para el Desarrollo Integral de la Primera Infancia de Cero a Siempre, la cual sienta las bases conceptuales, técnicas y de gestión para garantizar el desarrollo integral, en el marco de la Doctrina de la Protección Integral.
Con ello busca fortalecer el marco institucional para el reconocimiento, la protección y
la garantía de los derechos de las mujeres gestantes y de los niños y las niñas de cero a seis años de edad, así como la materialización del Estado Social de Derecho.
ARTÍCULO 2o. POLÍTICA DE CERO A SIEMPRE. La política de “cero a siempre”, en
tanto política pública, representa la postura y comprensión que tiene el Estado colombiano sobre la primera infancia, el conjunto de normas asociadas a esta población, los procesos, los valores, las estructuras y los roles institucionales y las acciones estratégicas lideradas por el Gobierno, que en corresponsabilidad con las familias y la sociedad, aseguran la protección integral y la garantía del goce efectivo de los derechos de la mujer en estado de embarazo y de los niños y niñas desde los cero (0) hasta los seis (6) años de edad.
Desarrollo integral. El desarrollo integral en tanto derecho, conforme a lo expresado
por la Ley 1098 de 2006 en su artículo 29, es el fin y propósito principal de esta política. Entiéndase por desarrollo integral el proceso singular de transformaciones y cambios de tipo cualitativo y cuantitativo mediante el cual el sujeto dispone de sus características, capacidades, cualidades y potencialidades para estructurar progresivamente su identidad y su autonomía. ARTÍCULO 4o. DEFINICIONES.
Desarrollo integral.
Realizaciones.
Entornos.
Atención integral.
Ruta Integral de Atenciones (RIA).
Seguridad Alimentaria y Nutricional.
ARTÍCULO 5o. LA EDUCACIÓN INICIAL. La educación inicial es un derecho de los
niños y niñas menores de seis (6) años de edad. Se concibe como un proceso educativo y pedagógico intencional, permanente y estructurado, a través del cual los niños y las niñas desarrollan su potencial, capacidades y habilidades en el juego, el arte, la literatura y la exploración del medio, contando con la familia como actor central de dicho proceso.
ARTÍCULO 23. SEGUIMIENTO. La Comisión Intersectorial para la Atención Integral de
la Primera Infancia y los entes territoriales presentarán al Congreso, a las Asambleas Departamentales y a los Concejos Distritales y Municipales respectivamente, un informe anual, sobre la implementación de la Política de Estado para el Desarrollo Integral de la Primera Infancia de Cero a Siempre.
ARTÍCULO 25. FINANCIACIÓN. El Gobierno nacional proyectará y garantizará los
recursos para la implementación de la Política de Estado para el Desarrollo Integral de la Primera Infancia de Cero a Siempre, de manera consistente con el Marco Fiscal de Mediano Plazo y el Marco de Gasto de Mediano Plazo. En todo caso los recursos presupuestados anualmente no podrán ser menores a los invertidos en la vigencia inmediatamente anterior. La proyección de recursos se hará sobre la base de las metas de cobertura y gestión que se definan en el marco de la Comisión Intersectorial para la Atención Integral de la Primera Infancia, por su parte, las entidades del orden nacional y territorial incluirán en su proceso anual de planeación y programación presupuestal, los recursos destinados para la atención integral de la primera infancia.