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    Ética y Deontología Profesional API4

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    Este documento presenta una actividad en la que el estudiante debe completar un organizador de información sobre tres líneas de orientación en la reflexión ética: 1) Ética aplicada, 2) Deontología profesional, y 3) Educación moral. Se proporcionan varias sentencias y el estudiante debe seleccionar las características centrales de cada línea y colocarlas en el modelo dado.

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    Este documento presenta una actividad en la que el estudiante debe completar un organizador de información sobre tres líneas de orientación en la reflexión ética: 1) Ética aplicada, 2) Deontología profesional, y 3) Educación moral. Se proporcionan varias sentencias y el estudiante debe seleccionar las características centrales de cada línea y colocarlas en el modelo dado.

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    Este documento presenta una actividad en la que el estudiante debe completar un organizador de información sobre tres líneas de orientación en la reflexión ética: 1) Ética aplicada, 2) Deontología profesional, y 3) Educación moral. Se proporcionan varias sentencias y el estudiante debe seleccionar las características centrales de cada línea y colocarlas en el modelo dado.

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    Este documento presenta una actividad en la que el estudiante debe completar un organizador de información sobre tres líneas de orientación en la reflexión ética: 1) Ética aplicada, 2) Deontología profesional, y 3) Educación moral. Se proporcionan varias sentencias y el estudiante debe seleccionar las características centrales de cada línea y colocarlas en el modelo dado.

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    Planteo de la consigna

    En la siguiente actividad deberás confeccionar un organizador de información tomando en cuenta las características fundamentales de la
    reflexión ética de nuestros días. Para ello, trabajaremos con tres grandes líneas de orientación vinculados a: 1) La ética aplicada, 2) La deontología
    profesional y 3) La educación moral. Deberás seleccionar las características centrales de estos ejes seleccionando las sentencias correspondientes y
    adecuarlas, de la que te propongo a continuación. Ten presente que hay sentencias distractoras, es decir, que no corresponde incluir al cuadro.
    Sentencias:

     Es una disciplina de conocimiento encargada de elaborar, definir y sistematizar el conjunto de técnicas, métodos y procedimientos que se
    deben seguir durante el desarrollo de un proceso de investigación para la producción de conocimiento.
     Equivale a pensar una educación basada en "la razón sentimental".
     La heurística usualmente propone estrategias que guían el descubrimiento.
     La moral aparece como una barrera para el cambio social.
     Se relaciona con la formación del carácter.
     Algunos ejemplos son bioética, ética informática, ética ambiental, ética de la educación, ética empresarial, etc.
     Se juzga a un individuo basándose en la descripción estereotípica de un grupo al cual pertenece.
     En general hace referencia al miedo a hacer el ridículo, o a equivocarnos y está relacionado con una autocrítica personal negativa.
     Se trata de una disciplina que estudia los deberes de comportamiento de las personas que se desempeñan en un campo o cuerpo
    profesional.
     El valor de una acción reside en su utilidad y lo relevante del concepto de utilidad es la conducción a la felicidad entendida como placer y
    ausencia de dolor.
     Los valores constitutivos de la ciudadanía se ejercitan; ellos también requieren entrenamiento y perseverancia.
     Suelen funcionar como un modo de integración de la profesión o como indicadores de profesionalidad o de reputación sustancial.
     Es un estado cognitivo no abstracto que permite la interactuación, interpretación y asociación con los estímulos externos.
     Expresión escrita de los deberes en donde se especifica la responsabilidad que le cabe a un rol profesional específico.
     El eterno retorno no puede más que significar un sello de eternidad a todo lo que forma parte de nuestra existencia.
     Intentan solucionar conflictos o situaciones de confrontación entre principios morales o de incertidumbre acerca de lo que debería hacerse.

    Entrega la resolución de esta actividad en un archivo Word, utilizando tipografía Calibri 12, en una página con orientación horizontal
    Modelo a completar

    Líneas de crecimiento Rasgos centrales


    en el campo de la ética
     Algunos ejemplos son bioética, ética informática, ética ambiental, ética de la educación, ética empresarial, etc.
    Ética aplicada
     Intentan solucionar conflictos o situaciones de confrontación entre principios morales o de incertidumbre acerca
    de lo que debería hacerse.
     Se trata de una disciplina que estudia los deberes de comportamiento de las personas que se desempeñan en un
    campo o cuerpo profesional.

    Deontología  Suelen funcionar como un modo de integración de la profesión o como indicadores de profesionalidad o de
    profesional reputación sustancial.

     Expresión escrita de los deberes en donde se especifica la responsabilidad que le cabe a un rol profesional
    específico.
     Equivale a pensar una educación basada en "la razón sentimental".

    Educación moral  Se relaciona con la formación del carácter.

     Los valores constitutivos de la ciudadanía se ejercitan; ellos también requieren entrenamiento y perseverancia.

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