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    El documento presenta una tabla de evaluación de expertos para evaluar preguntas sobre las causas del phubbing en la comunicación familiar. La tabla incluye secciones para los datos del experto, su investigación, y una evaluación de 10 ítems con preguntas sobre la estructura, relación con los objetivos e hipótesis, claridad y pertinencia de las preguntas, así como espacio para observaciones. El cuestionario adjunto contiene 11 afirmaciones sobre valores, uso de tecnología y acceso a Internet para ser evaluadas en frecuencia.

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    de 3

    TABLA DE EVALUACIÓN DE EXPERTOS

    Apellidos y nombres del experto: __________________________________________________________________


    Lugar en donde labora: __________________________________________________________________________
    Titulo/grados:
    Doctor…………………………………………………………………………………… ( )
    …………………………………………………………………………………………
    Magister………………………………………………………………………………… ( )
    ……………………………………………………………………………………………
    Otro…………………………………. ( )

    Investigaciones realizadas: _______________________________________________________________________


    _____________________________________________________________________________________________
    _____________________________________________________________________________________________

    Título del proyecto de investigación:


    _____________________________________________________________________________________________
    _____________________________________________________________________________________________
    Mediante la tabla de evaluación de expertos, usted tiene la facultad de evaluar cada una de las preguntas marcando
    con “x” en las columnas de SI o NO. Asimismo, lo exhortamos en la corrección de los ítems, indicando sus
    observaciones y/o sugerencias, con la finalidad de mejorar la coherencia de las preguntas sobre las Causas del
    phubbing en la comunicación familiar.

    Aprecia
    Ítems Preguntas Observación
    Si No
    1 ¿El instrumento de investigación presenta una estructura adecuada?
    ¿El instrumento de recolección de datos tiene relación con el título
    2
    de la investigación?
    ¿El instrumento de recolección de datos se mencionan las variables
    3
    de investigación?
    ¿Cada una de las preguntas del instrumento de medición se
    4 relaciona con cada uno de los indicadores de las variables de
    estudio?
    5 ¿La redacción de las preguntas tiene un sentido coherente?
    ¿El instrumento de recolección de datos facilitará el logro de los
    6
    objetivos de la investigación?
    ¿Son entendibles las alternativas de respuesta del instrumento de
    7
    investigación?
    ¿El instrumento de investigación será accesible a la población sujeto
    8
    de estudio?
    ¿Las preguntas de investigación están redactadas de manera clara,
    9
    precisa y sencilla de responder?
    ¿Las preguntas son suficientes y pertinentes para demostrar las
    10
    hipótesis?
    Total

    SUGERENCIAS:

    _____________________________________________________________________________________________
    _____________________________________________________________________________________________

    Fecha: _____________________

    Firma del experto:

    _________________________

    Dr. (a) …………………


    CUESTIONARIO – ESCALA PARA EL ESTUDIO DEL PHUBBING

    I. DATOS INFORMATIVOS:
    Nombres y apellidos: ………………………………………………………………………… Edad: (………..)
    Institución Educativa………………………………………………………………………………………………
    Ubicación Residencial de la Institución Educativa:
    Zona: Urbana (……) Zona Rural (……)
    Sexo: Femenino (……) Masculino (……)

    II. INFORMACIÓN:
    El presente instrumento es un cuestionario -escala que ha sido elaborado con la finalidad las causas
    del phubbing, por ello es anónimo. Los resultados permitirán conocer las causas principales del
    phubbing en la comunicación familiar de estudiantes de la Institución Educativa San José - Jauja

    III. INSTRUCCIONES:
    Lee atentamente cada afirmación y marque con una x en el recuadro correspondiente:
    Nunc Alguna Siempr
    Nº Señale con qué frecuencia se producen estos comportamientos
    a s veces e

    VALORES

    ¿Interrumpes una conversación en familia por contestar una


    1
    llamada en el celular o una conversación en el chat?
    ¿Tus padres te permiten usar el teléfono móvil el tiempo que
    2
    desees?
    ¿Sientes que tu dinámica familiar ha cambiado debido al abuso
    3
    de algunos aparatos tecnológicos?
    ¿Qué tan de acuerdo está usted que se esté perdiendo los
    4
    valores comunicacionales en la familia por el uso del celular?
    USO DE TECNOLOGIA

    ¿Te es difícil apagar el celular en momentos íntimos como una


    5
    cena familiar?
    ¿Puedes entablar una conversación cara a cara sin ningún
    6
    inconveniente?
    ¿Sientes ansiedad, frustración, rabia o temor cuando no
    7
    puedes usar un teléfono móvil o un computador?
    ¿Mantienes una conversación cara a cara y a la par por el
    8
    teléfono móvil?
    9 ¿Consideras importante el uso del celular en tu vida cotidiana?
    ACCESO AL INTERNET

    10 ¿Con que frecuencias revisas el celular?


    ¿Con que frecuencia realizas publicaciones con tu dispositivo
    11
    móvil?

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