ESTRUCTURA DEL PLAN DE GESTIÓN DEL

RIESGO DE DESASTRES PARA INSTITUCION

EDUCATIVA
1. INFORMACIÓN GENERAL

2. BASE LEGAL

3. OBJETIVOS

4. DIAGNÓSTICO (PELIGRO, VULNERABILIDAD, RIESGO), MEDIDAS DE REDUCCIÓN Y

PREPARACIÓN.

4.1 IDENTIFICACIÓN DE PELIGRO

4.2 CROQUIS DE RIESGOS INTERNOS Y EXTERNOS DE LA IE.
4.3 ANÁLISIS DE VULNERABILIDAD, IDENTIFICACIÓN DE RIESGOS, MEDIDAS Y
RECURSOS PARA REDUCCIÓN Y PREPARACIÓN.

5. ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL DE LA COMISIÓN DE EDUCACIÓN AMBIENTAL Y GESTIÓN

DEL RIESGO DE DESASTRES.

5.1. FUNCIONES GENERALES DE LA COMISIÓN DE EDUCACIÓN AMBIENTAL Y GESTIÓN

DE RIESGOS DE DESASTRES

6. ACTIVIDADES DE CONTINGENCIA

ANEXOS

1
 1. INFORMACIÓN GENERAL.
Aquí se presenta información genérica de la institución educativa, así como la estadística de los
miembros de la comunidad educativa.

Cuadro N° 1: DATOS GENERALES

DATOS GENERALES
40211 “ HEROES DEL
NOMBRE IE.: TIPO DE IE: ESTATAL
PACÍFICO”
DRE: AREQUIPA UGEL.: AREQUIPA SUR

PROVINCIA: AREQUIPA DISTRITO: PAUCARPATA

CENTRO POBLADO: PPJJ ISRAEL AREA GEOGRÁFICA: URBANA X RURAL

CALLE MESÍAS, ZONA A,

DIRECCIÓN: ALTITUD: 2440 MSNM
MANZANA Y, LOTE 01
CODIGO LOCAL: 062620 CODIGO MODULAR INICIAL 0472217
CODIGO MODULAR: CODIGO MODULAR:
0541516 0723486
PRIMARIA SECUNDARIA

TUR JORNADA ESCOLAR MAÑA TAR NOC

TIPO DE GESTIÓN: PUBLICA GESTION DIRECTA X X
NO: COMPLETA NA DE HE

DIRECTOR (A): ENAYDA MENDOZA LAZO CELULAR DIRECTOR(A): 949432994

TELÉFONO I.E.: 054 467918 CORREO ELECTRÓNICO: [email protected]

NIVEL: MODALIDAD: EBR

 JORGE RODRIGUEZ
CALISAYA
RESPONSABLE DE  MARIA REVILLA URQUIZO
RESPONSABLE EN GESTIÓN  REYNA SULLASI
EDUCACION  SUSANA ANEYRA LLASA
 CARLA LAZO MANTILLA DEL RIESGO DE DESASTRES: HUAMANI
AMBIENTAL :
 RUTH HUANACO
HUERTA

Cuadro N° 2: Estadística de miembros de la comunidad educativa

ESTADÍSTICA DE LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

2
 N° N° N° N° N° N°
Modalidad N° Estudiantes N° N° N° Personal Auxiliar de person Coordinad Persona
Estudiantes con Docentes de Administr de educación al de or l de
necesidade Directiv ativos mantenim salud innovación Vigilanci
s os iento a
educativas
especiales
EBR H M H M H M H M H M H M H M H M H M H M
Secundaria 96 69 1 1 4 13 1 1 2 1 2 1 2 2
Primaria 121 118 1 1 1 1
Inicial 69 58
Sub total 531 3 17 2 3 3 2 1 4
TOTAL
(Describir las cantidades según las modalidades, en caso de tener turno tarde agregar un cuadro para el siguiente turno y
modalidad)
2. BASE LEGAL
El alcance y naturaleza de la participación política. Considera el marco normativo Sectorial,
Regional y Local en GRD.

 Ley N° 28044, Ley General de Educación y su modificatoria.

 Ley N° 28551 que establece la obligación de elaborar y presentar planes de contingencia.
 D.S. N° 011-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 28044, Ley General de
Educación y su modificatoria.
 Ley Nº 29664, Ley que crea el Sistema Nacional d e Gestión d e l Riesgo de Desastres
(SINAGERD).
 Decreto Supremo Nº 048-2011-PCM, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 29664, Ley
que crea el Sistema Nacional de Gestión del Riesgo de Desastres (SINAGERD).
 Decreto Supremo N° 017-2012-ED, que aprueba la Política Nacional de Educación Ambiental.
 Decreto Supremo N° 016-2016-MINEDU, que aprueba el Plan Nacional de Educación
Ambiental 2017-2022.
 Resolución Ministerial N° 066-2018-MINEDU, que aprueba la Norma Técnica denominada
“Orientaciones para la constitución de las Brigadas de Protección Escolar (BAPE) en las
instituciones educativas de Educación Básica.
 Resolución Ministerial N° 396-2018-MINEDU, que modifica disposiciones de la Resolución
Ministerial N° 321-2017-MINEDU.
 Resolución Ministerial N° 712-2018-MINEDU, que aprueba la Norma Técnica
denominada “Orientaciones para el desarrollo del año escolar 2019 en instituciones
educativas y programas educativos de la Educación Básica”.

3. OBJETIVO

3.1 GENERAL

Reducir el riesgo de desastres, con medidas de reducción y así como, como la preparación para la
respuesta y la continuidad del servicio educativo ante ocurrencia de un evento adverso.

3.2 OBJETIVO ESPECIFICO

3
 Fortalecer la participación de la comunidad educativa de forma organizada para el desarrollo de
una cultura de prevención.

Reducir las vulnerabilidades con medidas de reducción del riesgo de desastres para garantizar
una Escuela Segura.

Brindar acciones de respuesta y continuidad del servicio educativo en situación de emergencias

ante la ocurrencia de un evento adverso.

4
 4. DIAGNÓSTICO (PELIGROS , VULNERABILIDAD, RIESGO) Y MEDIDAS DE REDUCCIÓN Y PREPARACIÓN

4.1 IDENTIFICACIÓN DE PELIGROS (Marcar el peligro que afectan a la IE así como el mes donde se produce)

Marcar VERAN OTOÑO INVIERN PRIMAVE

con una O O RA
x los
D E F M A M J J A S O N
peligros
CLASIFICACIÓN DE LOS PELIGROS identifica
dos en
su
comunid
ad
PELIGRO PELIGROS Sismo X
S GENERADOS POR Tsunamis o maremotos
GENERAD FENÓMENOS DE
OS POR GEODINÁMICA Vulcanismo
FENÓME INTERNA
NOS DE Caídas de roca (detritos o suelo)
ORIGEN Volcamiento de roca (bloque)
NATURAL PELIGROS Deslizamiento de arena, limo, suelo, roca fracturada.
GENERADOS POR
Propagación lateral lenta, por licuación rápida
FENÓMENOS DE
Flujo de detritos (Huayco) X X X X
GEODINÁMICA
EXTERNA Flujo de lodo (avalanchas)
Reptación de suelos
Deformaciones gravitacionales profundas (deformaciones de laderas profundas)
PELIGROS Inundaciones X X X
GENERADOS POR Lluvias intensas X X X
FENÓMENOS Oleajes anómalos
HIDROMETEREOLÓ Sequias X X x
GICOS Y Descenso de temperatura :Friaje
OCEANOGRAFICOS Descenso de temperatura :Helada X X X
Granizadas
Fenómeno El Niño
Tormentas eléctricas
Vientos fuertes X
Erosión de suelos

5
 Incendios forestales provocados por rayos
Olas de calor y frio
Desglaciación (disminución de los glaciales)
Fenómeno La Niña
Por radiaciones ionizantes: ondas electromagnéticas (rayos gamma, rayos x) o partículas
(partículas alfa y beta o neutrones).
FISICOS
Por radiaciones no ionizantes: (Exposición a radiación ultravioleta)
Por radiaciones nucleares (centrales nucleares)
Por materiales peligrosos :
PELIGRO (Por explosivos, riesgo de incendio, por gases, líquidos y sólidos inflamables, etc.
S
QUIMICOS Por residuos peligrosos :
INDUCIDO
(Por transporte de materiales y residuos peligrosos, derrames, fugas, etc.)
S POR
ACCIÓN Por transporte de materiales y residuos peligrosos
HUMANA Por residuos sanitarios : (cartón, papel, material de oficina, basura orgánica, apósitos, ropa
manchada con sangre ,etc.,)
Por agentes biológicos :
BIOLÓGICO
(Ocasionados por bacterias, virus, hongos, protozoarios, parásitos)
Por toxinas :
Producidas por bacterias, mohos que se encuentran en los alimentos.

6
4.2 CROQUIS DE RIESGOS INTERNOS Y EXTERNO. Por diferentes tipos de peligro

7
 4.3 ANÁLISIS DE VULNERABILIDAD, IDENTIFICACIÓN DEL RIESGO, MEDIDAS Y RECURSOS PARA REDUCCIÓN Y PREPARACIÓN

MEDIDAS Y RECURSOS DE REDUCCIÓN

MEDIDAS Y RECURSOS PARA PREPRACION
IDENTIFICACIÓN DEL RECURSOS A RECURSOS A
ELEMENTOS RECURSOS CON LOS RECURSOS CON LOS
RIESGO GESTIONAR GESTIONAR
REDUCCIÓN QUE CUENTA PARA PREPARACION QUE CUENTAPARA
VULNERABILIDAD PARA LA PARA LA
REDUCCION LA PREPARACION
REDUCCION PREPRACION
ESTRUCTURAL Pabellón del nivel primario ubicado Peligro de desplome en caso de Solicitar al Gobierno Regional la No se cuenta con recursos. Oficiar al Gobierno Evaluación de riesgos en No se cuenta con Recursos Solicitar a la Ugel
en la parte superior de la IE.cuya ocurrencia de un sismo fuerte Sub gerencia de Defensa Civil Regional, UGEL la toda la I.E. Correspondiente para
(Metálicos, maderas,
construcción tiene más de 45 años de la Municipalidad de Municipalidad Distrital poder hacer uso del
prefabricados, techos, Gestiones ante los órganos
de antigüedad; y fue construido sin Paucarpata y la UGEL; para la de Paucarpata el apoyo dinero del plan de
paredes, columnas, vigas, mano de obra calificada. declaratoria de emergencia de correspondiente para la pertinentes mantenimiento
etc.) estos ambientes, la planificación mitigación de riesgos
Almacén ubicado al frente del para el derrumbe y la Mantenimiento
laboratorio, es decir en la parte construcción de los ambientes.
inferior de la I.E está construido
con bloquetas encontrándose
debilitadas sus estructuras.

NO No se cuenta con sistema Exposición de los estudiantes y Solicitar la implementación de Baldes y arena APAFA Instituciones Colocar los Baldes de No se cuenta con recursos Solicitar a la Urgel
antiincendios tanto en la cocina servidores a accidentes por sistema contra incendios aliadas arena en lugares Correspondiente para
ESTRUCTURAL Kalihuarma, como en los deflagración. Como manera paliativa colocar estratégicos poder hacer uso del
(Aforos, accesos. laboratorios de cómputo y física baldes de arena en lugares dinero del plan de
química. estratégicos para su utilización mantenimiento.
puertas, cielos rasos, Realizar el mantenimiento del
paneles, rampas, pozo a tierra para evitar descargas
equipos y sistemas eléctricas acondicionadas por
mecánicos, eléctricos, desgaste de instalaciones
eléctricas (en aulas con equipos
sanitarios y seguridad de cómputo).
contra incendios) Peligro en las instalaciones
eléctricas de aulas prefabricadas.

FUNCIONAL Riesgo de perder vidas dado la .Solicitar a la Cruz Roja, Potencial Humano Oficiar a los entes Concientización Potencial Humano Oficiar a los entes
Capacitación poca capacitación de las brigadas Bomberos y Defensa Civil correspondientes para la permanente correspondientes
(organización frente a deficiente de las Brigadas de la ante situaciones de emergencia, e capacitaciones periódicas realización de charlas. para la realización de
una emergencia, I.E. Para el desarrollo de inadecuada organización Planificar charlas con los charlas
actividades durante una especialistas
brigadas) correspondientes.
emergencia

ENTORNO
INMEDIATO
(Edificaciones y
estructuras alrededor
del local escolar)

8
 5. ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL DE LA COMISIÓN DE EDUCACIÓN AMBIENTAL Y GESTIÓN DEL RIESGO

Comisión de Educación Ambiental y Gestión del Riesgo de Desastres

CONEI
APAFA

Coordinador de Comisión de Educación Ambiental y Gestión del Riesgo de Desastres.

Responsable en Educación Ambiental Responsable en Gestión del Riesgo de Desastres

MARIA REVILLA URQUIZO JORGE RODRIGUEZ CALISAYA
SUSANA ANEYRA LLASA REYNA SULLASI HUAMANÍ
CARLA LAZO MANTILLA RUTH HUANACO HUERTA
BAPE

Brigada de Protección, entrega de estudiantes, soporte socioemocional y actividades lú

Brigada Contra Incendios y Seguridad
Brigada Señalización Evacuación y Evaluación
Brigada de Cambio Climático Brigada de Ecoeficiencia Brigada de Salud y Primeros Auxilios BENIGNO GAMA PARI
JORGE RODRIGUEZ CALISAYA
SUSANA ANEYRA LLASA MERY CALCINA MANUELO FREDY LAZARINOS VALVERDE
SANDRO LUQUE ESPINOZA RUTH HUANACO HUERTA
MARIA REVILLA URQUIZO MARCO CRUZ PINTO ALEIDA PINTO QUICAÑO
VICENTE CONDORI VILCA EDWARD RIVEROS TACO
ROXANA GALLEGOS MELO KARLA LAZO MANTILLA HIRAYDA HILARI FERNANDEZ
LUCY MERCADO MALDONADO MEDALID MEDINA MEDINA
CARMEN CARI YERBA
OLGA COLQUE NINA

9
10
 5.1 FUNCIONES GENERALES DE LA COMISIÓN DE EDUCACION AMBIENTAL Y GESTIÓN
DE RIESGOS DE DESASTRES

Las funciones de la Comisión de Educación Ambiental y Gestión del Riesgo de Desastres en materia de Gestión de
Riesgos son:

1. Planificar, organizar, ejecutar, monitorear y evaluar las acciones de gestión del riesgo de desastres que son
de responsabilidad sectorial, en el marco del Plan Nacional de Gestión del Riesgo de Desastres -
PLANAGERD 2014-2021.
2. Elaborar, ejecutar, monitorear y evaluar el Plan de Gestión del Riesgo que contenga las acciones de
reducción, preparación y contingencia por amenazas o peligros y que esté articulado con el Plan de
Gestión del Riesgo de Desastres de la UGEL, en el marco del PLANAGERD 2014-2021.
3. Desarrollar acciones de capacitación en Gestión de Riesgos de Desastres en coordinación con la Unidad de
Gestión Educativa Local y con el apoyo de las Oficinas de Defensa Civil e instituciones especializadas.
4. Organizar, ejecutar y evaluar la realización de los simulacros de acuerdo a la realidad fenomenológica de la
zona de según el cronograma aprobado por el Ministerio de Educación, además de simulacros inopinados.
5. Activar el espacio de monitoreo de emergencias y desastres (EMED) a fin de reportar a las instancias
correspondientes en coordinación con el Centro de Operaciones de Emergencia (COE) Sectorial Minedu.
6. Organizar y promover la participación de los estudiantes, docentes y padres de familia, a través de la
conformación de brigadas, en las acciones vinculadas a la gestión del riesgo de desastres y a la educación
ambiental, de acuerdo a las orientaciones del Ministerio de Educación.
7. Participar en la elaboración, actualización, implementación y evaluación de los instrumentos de gestión de
la institución educativa garantizando la aplicación del Enfoque Ambiental.
8. Desarrollar acciones de capacitación en Enfoque Ambiental en coordinación con la Unidad de Gestión
Educativa Local y con el apoyo de las instituciones especializadas.
9. Garantizar la elaboración, ejecución y evaluación de los Proyectos Educativos Ambientales Integrados
(PEAI) que contengan las acciones orientadas a la mejora del entorno educativo y al logro de aprendizajes.

Fuente: Resolución Ministerial N° 712-2018-MINEDU-Ítem 7.1.1.3. Gestión del Riesgo de Desastres,

11
 6. ACTIVIDADES DE CONTINGENCIA FRENTE A SISMO
DESCRIPCIÓN DEL ESCENARIO DE RIESGO.
Describir el escenario de riesgo por el peligro más recurrente, tener en cuenta que las actividades de
contingencia son por tipo de peligro, NO trabajar actividades de contingencia multipeligros

Considerar las consecuencias probables del evento adverso (llenar el cuadro con los posible daños por tipo
de peligro.)

Nota: Se debe considerar el Escenario de mayor nivel de riesgo: MUY ALTO

Daños a la vida y a la salud Lesionados(heridos) Desaparecidos Fallecidos

Estudiantes (8 ) ( ) ( )

Docentes (1 ) ( ) ( )
Daños a la vida y la salud
(Cantidad)
Administrativos ( 1 ) ( 1) ( )

Afectación emocional: 3

Daños a la infraestructura educativa Afectado Destruido Inhabitable

( ) ( ) ( )
N° Total de Aulas
( ) ( ) ( )
Dirección
( ) ( ) ( )
INICIAL Otros ambientes
EBR ( ) ( ) ( )
N° Total de Aulas

Dirección ( ) ( ) ( )

( x ) ( ) ( )
PRIMARIA Otros ambientes

( 3 ) ( ) ( )
N° Total de Aulas
( ) ( ) ( )
Dirección
SECUNDARIA Otros ambientes ( ) ( ) ( )
N° Total de Aulas ( ) ( ) ( )

CEBA Dirección ( ) ( ) ( )

Otros ambientes ( ) ( ) ( )
N° Total de Aulas ( ) ( ) ( )
Dirección
( ) ( ) ( )
CEBE
Otros ambientes
( ) ( ) ( )
N° Total de Aulas ( ) ( ) ( )
Dirección
( ) ( ) ( )
CETPRO
Otros ambientes
( ) ( ) ( )
N° Total de Aulas ( ) ( ) ( )
SUPERIOR Dirección ( ) ( ) ( )
Otros ambientes ( ) ( ) ( )
1. La infraestructura educativa presenta
daños de consideración que no puede Si (x ) No( )
seguir funcionando.
2. El lugar de ingreso al local escolar se Si ( ) No( )

12
 encuentra afectado (inundado por agua o
lodo).
Daños al material educativo y equipos

Si ( ) …………………. No ( )
libro

Si ( ) …………………… No ( )
Cuaderno de trabajo
Daños al material educativo y
equipos(Cantidad) Si ( x ) …20………………….. No ( )
Computadora

Otros

Daños a la infraestructura de servicios básicos

Agua potable Si ( ) No ( )

Red de desagüe Si ( x ) No ( )
Daños a la infraestructura de
servicios básicos Red de energía eléctrica Si ( x ) No ( )

Servicios Higiénicos Si ( ) No ( )

Otros

Daños a la seguridad y protección

Presencia de pandillajes Si ( x ) No ( )

Daños a la seguridad y protección Delincuencia juvenil Si ( x ) No ( )

Otros ( especificar) Si ( ) No ( )

Daños a las vías de acceso

Las vías de acceso hacia el local escolar (caminos, carreteras o puentes) están afectados
Si ( x ) No ( )
Las vías de acceso hacia el local escolar (caminos, carreteras o puentes) están destruidos.
Si ( x ) No ( )
Daños a las actividades económicas de la población

Las viviendas de los estudiantes están destruidas

Si ( ) No ( x )
Los padres de los estudiantes no tienen trabajo producto de la emergencia o
desastre.
Si ( x ) No ( )

13
6.1 ACCIONES PARA LA RESPUESTA .

ACCIONES RECURSOS PLAZOS RESPONSABLES

- Se propone firmar un convenio entre la Municipalidad de Recursos Un año, de agosto Docentes, administrativos y
Paucarpata y una ONG internacional, para mejorar la humanos: del 2019 a agosto APAFA.
infraestructura dañada. Gobierno del 2020.
Regional, ONG,
Municipio de
Paucarpata,
docentes y APAFA.

6.2 ACCIONES PARA LA CONTINUIDAD DEL SERVICIO EDUCATIVO

ACCIONES RECURSOS PLAZOS RESPONSABLES

ANEXOS
1. GLOSARIO DE TERMINOS
2. CROQUIS DE SEÑALIZACIÓN Y EVACUACIÓN INTERNA Y EXTERNA
3. DIRECTORIO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA (actualizados y completos)
4. DIRECTORIO DE LOS ALIADOS ESTRATÉGICOS (actualizados y completos)
5. PROTOCOLO PARA LA ENTREGA DE ESTUDIANTES
6. FICHA DE REGISTRO DE ENTREGA DE ESTUDIANTES
7. PROTOCOLO BÁSICO PARA EL SOPORTE SOCIOEMOCIONAL (CONTENCIÓN EMOCIONAL)
EN SITUACIONES DE EMERGENCIA
8. LISTA DE ESTUDIANTES EMPADRONADOS PARA REQUERIMIENTO DE KITS INDIVIDUALES
9. FICHA DE EVALUACIÓN DE DAÑOS Y ANÁLISIS DE NECESIDADES DEL MINISTERIO DE
EDUCACIÓN (EDAN MINEDU

GLOSARIO DE TÉRMINOS

14
 ANÁLISIS DE RIESGOS: Procedimiento técnico, que permite identificar y caracterizar los
peligros, analizar las vulnerabilidades, calcular, controlar, manejar y comunicar los riesgos, para
lograr un desarrollo sostenido mediante una adecuada toma de decisiones en la Gestión del
Riesgo de Desastres.
 ANÁLISIS DE LA VULNERABILIDAD: Etapa de la evaluación de riesgos, en la que se analiza
los factores de exposición, fragilidad y la resiliencia en función al nivel de peligrosidad
determinada, se evalúa el nivel de vulnerabilidad y se elabora el mapa del nivel de vulnerabilidad
de la unidad física, social o ambiental evaluada.
 CÁLCULO DE RIESGOS: Etapa de la evaluación de riesgos, en la que se determina los niveles
de riesgos, se estima (cualitativa y cuantitativa) los daños o afectaciones, se elabora el mapa de
zonificación del nivel de riesgos y se recomiendan medidas de control preventivo y de reducción
de orden estructural y no estructural.
 DESASTRES: Conjunto de daños y pérdidas, en la salud, fuentes de sustento, hábitat físico,
infraestructura, actividad económica y ambiente, que ocurre a consecuencia del impacto de un
peligro o amenaza cuya intensidad genera graves alteraciones en el funcionamiento de las
unidades sociales, sobrepasando la capacidad de respuesta local para atender eficazmente sus
consecuencias, pudiendo ser de origen natural o inducido por la acción humana.
 DETERMINACIÓN DE PELIGROS: Etapa de la evaluación de riesgos, en la que se identifica y
caracteriza los peligros, se evalúa la susceptibilidad de los peligros, se define los escenarios, se
determina el nivel de peligrosidad y se elabora el mapa del nivel de peligrosidad.
 ELEMENTOS EN RIESGO O EXPUESTOS: Es el contexto social, económico y ambiental
presentado por las personas y por los recursos, servicios y ecosistemas que pueden ser afectados
por un fenómeno.
 EVALUACIÓN DE RIESGOS: Componente del procedimiento técnico del análisis de riesgos, el
cual permite calcular y controlar los riesgos, previa identificación de los peligros y análisis de las
vulnerabilidades, recomendando medidas de prevención y/o reducción del riesgo de desastres y
valoración de riesgos.
 FENÓMENO DE ORIGEN NATURAL: Es toda manifestación de la naturaleza que puede ser
percibido por los sentidos o por instrumentos científicos de detección. Se refiere a cualquier
evento natural como resultado de su funcionamiento interno.
 FENÓMENOS INDUCIDOS POR LA ACCIÓN HUMANA: Es toda manifestación que se
origina en el desarrollo cotidiano de las actividades, tareas productivas (pesquería, minería,
agricultura, ganadería, etc.) o industriales (comerciales y/o de fabricación industrial, etc.)
realizadas por el ser humano, en la que se encuentran presentes sustancias y/o residuos
(biológicos, físicos y químicos) que al ser liberados pueden ser percibidos por los sentidos o por
instrumentos científicos de detección.
 GESTIÓN DEL RIESGO DE DESASTRES: Es un proceso social cuyo fin último es la
prevención, la reducción y el control permanente de los factores de riesgo de desastre en la
sociedad, así como la adecuada preparación y respuesta ante situaciones de desastre,
considerando las políticas nacionales con especial énfasis en aquellas relativas a materia
económica, ambiental, de seguridad, defensa nacional y territorial de manera sostenible.
 GESTIÓN CORRECTIVA: Es el conjunto de acciones que se planifican y realizan con el objeto
de corregir o mitigar el riesgo existente.
 GESTIÓN PROSPECTIVA: Es el conjunto de acciones que se planifican y realizan con el fin de
evitar y prevenir la conformación del riesgo futuro que podría originarse con el desarrollo de
nuevas inversiones y proyectos en el territorio.
 GESTIÓN REACTIVA: Es el conjunto de acciones y medidas destinadas a enfrentar los
desastres ya sea por un peligro inminente o por la materialización del riesgo.
 INCENDIO: Es la destrucción de materiales combustibles por la acción incontrolada del fuego,
que puede ser extremadamente peligroso para los seres vivos y las estructuras de las viviendas y
establecimientos económicos y de servicios.
15
 La exposición a un incendio puede producir quemaduras severas y los síntomas de la inhalación
de humo, como es el caso más común de la asfixia. De acuerdo al lugar donde se produzca el
incendio, pueden ser: urbanos y forestales.
 INFRAESTRUCTURA: Es el conjunto de estructuras de ingeniería e instalaciones, con su
correspondiente vida útil de diseño, que constituyen la base sobre la cual se produce la prestación
de servicios considerados necesarios para el desarrollo de fines productivos, políticos, sociales y
personales.
 MEDIDAS ESTRUCTURALES: Cualquier construcción física para reducir o evitar los riesgos o
la aplicación de técnicas de ingeniería para lograr la resistencia y la resiliencia de las estructuras o
de los sistemas frente a las peligros.
 MEDIDAS NO ESTRUCTURALES: Cualquier medida que no suponga una construcción física y
que utiliza el conocimiento, las prácticas o los acuerdos existentes para prevenir o reducir el riesgo
y sus impactos, especialmente a través de políticas y leyes, una mayor concientización pública, la
capacitación y la educación.
 MONITOREO: Proceso de observación y seguimiento del desarrollo y variaciones de un
fenómeno, ya sea instrumental o visualmente, y que podría generar un desastre.
 PELIGRO: Probabilidad de que un fenómeno, potencialmente dañino, de origen natural o
inducido por la acción humana, se presente en un lugar específico, con una cierta intensidad y en
un período de tiempo y frecuencia definidos.
 PELIGRO INMINENTE: Fenómeno de origen natural o inducido por la acción humana, con alta
probabilidad de ocurrir y de desencadenar un impacto de consecuencias significativas en la
población y su entorno de tipo social, económico y ambiental debido al nivel de deterioro
acumulado en el tiempo y que las condiciones de éstas no cambian.
 PREVENCIÓN: Proceso de la gestión del riesgo de desastres, que comprende las acciones que
se orientan a evitar la generación de nuevos riesgos en la sociedad en el contexto de la gestión
del desarrollo sostenible.
 PROCESO DE ESTIMACIÓN DEL RIESGO: Acciones y procedimientos que se realizan para
generar el conocimiento de los peligros o amenazas, analizar la vulnerabilidad y establecer los
niveles de riesgo que permitan la toma de decisiones en la Gestión del Riesgo de Desastres.
 REDUCCIÓN: Proceso de la gestión del riesgo de desastres, que comprende las acciones que
se realizan para reducir las vulnerabilidades y riesgos existentes en el contexto de la gestión del
desarrollo sostenible.
 RESILIENCIA: Capacidad de las personas, familias y comunidades, entidades públicas y
privadas, las actividades económicas y las estructuras físicas, para asimilar, absorber, adaptarse,
cambiar, resistir y recuperarse, del impacto de un peligro o amenaza, así como de incrementar su
capacidad de aprendizaje y recuperación de los desastres pasados para protegerse mejor en el
futuro.
 RIESGO DE DESASTRE: Es la probabilidad de que la población y sus medios de vida sufran
daños y pérdidas a consecuencia de su condición de vulnerabilidad y el impacto de un peligro.
 VULNERABILIDAD: Es la susceptibilidad de la población, la estructura física o las actividades
socioeconómicas, de sufrir daños por acción de un peligro. La vulnerabilidad puede ser explicada
por tres factores: Exposición, Fragilidad y Resiliencia. Se expresa en términos de 0 a 1.
 SISTEMA NACIONAL DE GESTIÓN DEL RIESGO DE DESASTRES: Sistema
interinstitucional, sinérgico, descentralizado, transversal y participativo, con la finalidad de
identificar y reducir los riesgos asociados a peligros o minimizar sus efectos, así como evitar la
generación de nuevos riesgos, y preparación y atención ante situaciones de desastre mediante el
establecimiento de principios, lineamientos de política, componentes, procesos e instrumentos de
la Gestión del Riesgo de Desastres.

16
2.-CROQUIS DE SEÑALIZACIÓN Y EVACUACIÓN INTERNA EJEPMLO POR SISMO

17
3. DIRECTORIO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA (actualizados y completos)

18
 Nombres y apellidos Cargo Correo Teléfono celular
Pinto Quicaño, Aleyda Yany DOCENTE INICIAL [email protected] 959959061
Lazo Mantilla, Carla DOCENTE INICIAL [email protected] 959490861
Gallegos Melo, Roxana Beatriz DOCENTE INICIAL [email protected]
Delgado Ticona, Eda Gladys DOCENTE INICIAL [email protected] 983792490
Aragon Medina, Patricia Asuncion DOCENTE INICIAL [email protected] 943584609
Huanaco Huerta, Ruth Cosmelia DOCENTE INICIAL [email protected]
Colque Nina, Olga María DOCENTE INICIAL [email protected] 984015084
Mendoza Lazo, Enayda DOCENTE PRIMARIA [email protected] 984381583
Andìa Terrazas, Guido Homero DOCENTE PRIMARIA [email protected]
Villagra Garcia, Tatiana Sashenka DOCENTE PRIMARIA [email protected]
Ramos Anco, María Magdalena DOCENTE PRIMARIA [email protected] 961798229
Revilla Urquizo, Maria DOCENTE PRIMARIA [email protected] 976770384
Medina Medina, Medalid DOCENTE PRIMARIA [email protected] 9697762377
Sullasi Huamani, Reymunda Reyna DOCENTE PRIMARIA [email protected] 940231372
Mercado Maldonado, Lucy DOCENTE PRIMARIA [email protected]
Cruz Pinto, Marco Antonio DOCENTE PRIMARIA [email protected] 959727306
Lazarinos Valverde, Frady Fernando DOCENTE PRIMARIA [email protected] 959638864
Mendoza Rodrigues, Juana Fuljencia DOCENTE PRIMARIA [email protected] 978978333
Ticona Gemio, Pedro DOCENTE PRIMARIA [email protected] 959454722
Cari Yerba, Carmen DOCENTE PRIMARIA [email protected] 958160603
Condori Vilca, Vicente DOCENTE PRIMARIA [email protected] 959666574
Diaz Ranilla,Victoria DOCENTE PRIMARIA [email protected] 954715143
Gama Pari,Benigno Gregorio DOCENTE PRIMARIA [email protected] 959600409
Pezo Rivera, Judith Yolanda DOCENTE SECUNDARIA [email protected] 997634129
Hualla Mamani, Victor Ysaias DOCENTE SECUNDARIA [email protected] 992737351
Ramos Vallejos, Teresa Lourdes DOCENTE SECUNDARIA [email protected] 958737359
Aneyra Llasa, Susana Anastacia DOCENTE SECUNDARIA susananeyra@ Hotmail.com 942962086
Málaga Bernedo, Ada Liliana DOCENTE SECUNDARIA adimabe@ Hotmail.com 958734543
Ricalde Illanes, Cecilia DOCENTE SECUNDARIA suricalde@ yahoo.es 959320673
Rodríguez Calisaya, Jorge Roberto DOCENTE SECUNDARIA Jorca03@ outlock.com 959070374
Pinto Villanueva, Belinda Zoraida DOCENTE SECUNDARIA Lucianita2004-1@ Hotmail.com 996514146
Segura Morales, Leidy Ángela DOCENTE SECUNDARIA Leidysegura73@ Hotmail.com 955531798
Lopez Pantigoso, Martín Alonso DOCENTE SECUNDARIA [email protected]
Quispe Mollapaza, Eulalia DOCENTE SECUNDARIA [email protected] 959035208
Cayllahua Muñoz, July Edith DOCENTE SECUNDARIA [email protected] 950150150
Calcina Manuelo, Mery Gabriela DOCENTE SECUNDARIA [email protected] 964803611
Hilari Fernandez, Hirayda Ketty DOCENTE SECUNDARIA [email protected] 980700961
Mendoza Roque, Edith Marlene DOCENTE SECUNDARIA [email protected] 999443693 19
Luque Espinoza, Sandro Favio DOCENTE SECUNDARIA [email protected] 923988988
Casaverde Cadillo, Lucy Eleana AUXILIAR [email protected] 974410372
Grundy Roldan, Erika Angela SECRETARIA [email protected] 955151554
 4. DIRECTORIO DE LOS ALIADOS ESTRATÉGICOS (actualizados y completos)

Institución Nombres y Correo Teléfono fijo Teléfono celular

apellidos
Bomberos 213333
Municipalidad –Defensa Civil 426484
Policía Nacional Junior Quicaño 333212 950310671
Centro de salud 338966

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 FORMULARIO DE EVALUACIÓN DE DAÑOS Y ANÁLISIS DE NECESIDADES – EDAN EDUCACIÓN
(Para cada institución educativa)

DÍA MES AÑO DÍA MES AÑO

FECHA DE OCURRENCIA DEL DESASTRE FECHA DE REPORTE

PELIGRO QUE OCASIONÓ EL DESASTRE

I. INFORMACIÓN GENERAL Código de ubigeo

1.1. Ubicación geográfica del evento

Región Provincia Distrito Centro poblado Lugar de ocurrencia

1.2. Coordenadas de ubicación de la infraestructura pública a rehabilitar (GPS)

Coordenadas UTM Este Norte

1.3. Instancia de gestión educativa

DRE UGEL RED educativa

II. DATOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Nombre de la I.E.: Dirección Número de Número de
Nivel Código estudiantes docentes
educativo modular
Teléfono fijo Fax Celular 1
M F M F
Nombre del director(a): Correo electrónico
Inicial
Web
Nombre Primaria
Docente coordinador de la Comisión Secundaria
de Gestión del Riesgo (ex Comisión Teléfono fijo Celular 2
Permanente de Defensa Civil): Superior
Correo electrónico
Contacto inmediato (indicar cómo o forma de comunicarnos):

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III. PLANO O CROQUIS DE UBICACIÓN DE LA INFRAESTRUCTURA DAÑADA POR EL DESASTRE (adjuntar)

IV. DE LA EMERGENCIA Y/O DESASTRE, DAÑOS Y NECESIDADES

4.1. Naturaleza de la emergencia y/o desastre (características físicas, geométricas, estructurales, hidráulicas, fecha, hora, etc., según corresponda)

4.2. Principales problemas

4.3. Entidad que evaluó la magnitud del desastre (indicar el número de informe correspondiente)

4.4. Relación causa/efecto entre el peligro ocurrido y los daños

CAUSAS EFECTOS PRODUCIDOS

4.5. Descripción del tipo de afectación y daños materiales y/o personales ocasionados en la I.E.
22
 CONDICIÓN DE LOS ESTUDIANTES CONDICIÓN DE LAS AULAS
Estado de las
Turno Afectados N.° de
Material de construcción aulas
aulas
N.° de estudiantes N.° de docentes

Inhabitable

Colapsada
Nivel

Afectada
M T N
M F M F

INICIAL

PRIMARIA

SECUNDARIA

SUPERIOR

4.6. Afectación de servicios básicos 4.7. De la fuente de agua

Con daño Con daño No Unidad

Servicios básicos Sin daño Cantidad Fuente de agua Seleccione
parcial total existe medida
Agua Red pública por tubería
Recolección de residuos Pozo
Alcantarillado Estanque
Energía eléctrica Rio, canal, arroyo
Comunicaciones
Transporte
Otros (especificar):

4.8. Daños personales, equipos y servicios

23
 DAÑOS PERSONALES DAÑOS EN EQUIPOS Y SERVICIOS
Heridos Número de Costo aproximado
Categoría Heridos graves Equipos/servicios Cantidad
leves fallecidos (en S/.)
Estudiante Material didáctico

Docente Equipos

Directivo Mobiliario

Administrativos Accesos

Padre de familia Otros (precisar):

Observaciones:
Otros (precisar):

4.9. Señale las necesidades que han surgido producto del evento, en los siguientes aspectos Cantidad
Agua y saneamiento
Asistencia alimentaria
Servicios de salud/apoyo socioemocional
Vestimenta
Infraestructura (aulas)
Mobiliario, equipos y materiales educativos
Apoyo pedagógico (docentes, promotores, voluntariado)
Abastecimiento de energía
Accesibilidad a la institución educativa
Seguridad
Otros (describa brevemente)

V. CONCLUSIONES
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 _____________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________

VI. RECOMENDACIONES
___________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________

VII. ANEXOS: FOTOS, ACTAS DE INSPECCIÓN TÉCNICA, OTROS / adjuntar.

VIII. DATOS DEL REPORTANTE

Nombres y apellidos Cargo DNI

Dirección

Teléfono Correo electrónico

REMITIR LA INFORMACIÓN, A LA BREVEDAD, A LAS SIGUIENTES INSTITUCIONES

En su jurisdicción, a: 4. Ministerio de Educación, Dirección de Educación Comunitaria y Ambiental
Esq. av. Comercio y av. Arqueología, San Borja
1. Unidad de gestión educativa local. Teléfono: 476-1846
2. Dirección Regional de Educación. Anexos: 26750 / 26851
3. Gobierno regional. Correo electrónico: [email protected]

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