Microsoft Word - InDUCCION SENA-Summary-Version 2017

PROCESO
DE INDUCCIÓN SENA 1

PRESENTACIÓN
La inducción es un proceso formativo-evaluativo que orienta a los aprendices nuevos en la

asimilación de la cultura SENA, metodología de trabajo y evaluación y tecnologías utilizadas para
el proceso de formación. Esta inducción está dividida en cinco (5) momentos enfocados a alcanzar
los resultados de aprendizaje correspondientes. La inducción hace parte del proceso formativo, por
lo tanto se evalúa no solo con la asistencia y participación en los eventos, sino también con una
serie de evidencias de aprendizaje. La competencia y los resultados de aprendizaje que se van a
evaluar son los siguientes:
Competencia
§ Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en
los contextos laboral y social.
Resultados de aprendizaje
a. Identificar las oportunidades que el SENA ofrece en el marco de la formación

profesional de acuerdo con el contexto nacional e internacional.
b. Gestionar la información de acuerdo con los procedimientos establecidos y con las

tecnologías de la información y la comunicación disponibles.
c. Concertar alternativas y acciones de formación para el desarrollo de las competencias

del programa formación, con base en la política institucional.
d. Asumir los deberes y derechos con base en las leyes y la normativa institucional en el
marco de su proyecto de vida.
e. Reconocer el rol de los participantes en el proceso formativo, el papel de los ambientes

de aprendizaje y la metodología de formación, de acuerdo con la dinámica
organizacional del SENA.
Las siguientes son las actividades y las evidencias de aprendizaje que se deben presentar
correctamente y a tiempo para aprobar los resultados de aprendizaje de esta inducción:
DESCRIPCIÓN DE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
a. Resultado de aprendizaje: Identificar las oportunidades que el SENA ofrece en el marco de la

formación profesional de acuerdo con el contexto nacional e internacional.
1. Foro social: Presentación: Realizar una breve presentación personal y comentar sobre
estos tres interrogantes: ¿cuáles son sus expectativas específicas frente al
programa de formación? ¿qué hace en sus tiempos libres?, practica algún
deporte, ¿cuál?
Actividad presencial, individual. Enlace de participación: Tablero de discusión > Foro

social: presentación.
2. Esquema: Realizar por grupos que designe el instructor un esquema sobre

Direccionamiento estratégico y las Oportunidades que ofrece el SENA: Identificar las
oportunidades que el SENA le ofrece; y como aprendiz, desde su programa de
formación
INDICACIONES PARA LA PRESENTACIÓN DE EVIDENCIAS DE APRENDIZAE 1

2 PROCESO DE INDUCCIÓN SENA

¿Cómo puede usted acceder o aprovechar estas oportunidades?
¿Cómo contribuye usted como aprendiz a la misión del SENA?
Evidencias de aprendizaje > Esquema oportunidades SENA.
b. Resultado de aprendizaje: Gestionar la información de acuerdo con los procedimientos

establecidos y con las tecnologías de la información y la comunicación disponibles.
3. Plataformas de gestión de información SENA: Construir un cuadro resumen que

contenga las diferentes plataformas de gestión de la información que el SENA
tiene disponibles como apoyo a la formación, sustentando la utilidad de acuerdo con el
programa al cual se matriculó.
Recordar que las plataformas vigentes para la gestión de la información

son: senasofiaplus, LMS-Blackboard, biblioteca virtual, caprendizaje, correo misena,
agencia pública de empleo (APE).
Actividad presencial, parejas. Enlace de envío: Evidencias de aprendizaje > Mapa

conceptual plataformas de gestión de información SENA.
c. Resultado de aprendizaje: Concertar alternativas y acciones de formación para el desarrollo

de las competencias del programa formación, con base en la política institucional.
4. Aprendizajes previos y estilos de aprendizaje: El instructor presentará y socializará con

el grupo de formación el programa y el proyecto formativo, la planeación pedagógica,
la guía de aprendizaje y el portafolio del aprendiz indicando su uso y
funcionalidad. Además identificará los aprendizajes previos y estilos de aprendizaje.
Evidencias: Aprendizajes previos y estilos de aprendizaje identificados.
Actividad presencial, individual. Enlace de envío: Evidencias de aprendizaje >

alternativas y acciones de formación.
d. Resultado de aprendizaje: Asumir los deberes y derechos con base en las leyes y la
normativa institucional en el marco de su proyecto de vida.
5. Informe con pensamiento crítico del reglamento del aprendiz: El grupo de formación
con asesoría de instructor y mediante la técnica del rompecabezas de grupo se
realizará la lectura y socialización de los derechos y deberes establecidos en el
reglamento del aprendiz.
Evidencia: Resumen con pensamiento crítico del reglamento del aprendiz.
Actividad presencial, equipos de trabajo. Enlace de envío: Evidencias de aprendizaje >

resumen del reglamento del aprendiz.
Nota: Todos los foros son de aporte individual, por lo tanto se tendrá en cuenta su calidad en los
argumentos expuestos. Igualmente la identificación del estilo de aprendizaje. En las demás
actividades en parejas o equipos, cada uno debe presentar su evidencia desde su usuario en la
LMS-Blackboard.
2 INDICACIONES PARA LA PRESENTACIÓN DE EVIDENCIAS DE APRENDIZAE

PROCESO DE INDUCCIÓN SENA 3

LISTA DE CHEQUEO DE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Con el fin de hacer un seguimiento a la realización y presentación de las evidencias de aprendizaje

de la inducción, se presenta esta lista de chequeo para que cada uno vaya verificando su progreso
y haga un autocontrol de sus evidencias.
Presentada en
Blackboard Fecha de
No. EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
presentación
SI NO
1 Foro social: Presentación.
Esquema: Direccionamiento estratégico y las
2
Oportunidades que ofrece el SENA
Cuadro Resumen plataformas de gestión de
3
información SENA.
Aprendizajes previos y estilos de aprendizaje
4
identificados.
Resumen con pensamiento crítico del reglamento del
5 aprendiz.
INDICACIONES PARA LA PRESENTACIÓN DE EVIDENCIAS DE APRENDIZAE 3

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PROCESO

La inducción es un proceso formativo-evaluativo que orienta a los aprendices nuevos en la

a. Identificar las oportunidades que el SENA ofrece en el marco de la formación

b. Gestionar la información de acuerdo con los procedimientos establecidos y con las

c. Concertar alternativas y acciones de formación para el desarrollo de las competencias

e. Reconocer el rol de los participantes en el proceso formativo, el papel de los ambientes

DESCRIPCIÓN DE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

a. Resultado de aprendizaje: Identificar las oportunidades que el SENA ofrece en el marco de la

Actividad presencial, individual. Enlace de participación: Tablero de discusión > Foro

2. Esquema: Realizar por grupos que designe el instructor un esquema sobre

INDICACIONES PARA LA PRESENTACIÓN DE EVIDENCIAS DE APRENDIZAE 1

Evidencias de aprendizaje > Esquema oportunidades SENA.

b. Resultado de aprendizaje: Gestionar la información de acuerdo con los procedimientos

3. Plataformas de gestión de información SENA: Construir un cuadro resumen que

Recordar que las plataformas vigentes para la gestión de la información

Actividad presencial, parejas. Enlace de envío: Evidencias de aprendizaje > Mapa

c. Resultado de aprendizaje: Concertar alternativas y acciones de formación para el desarrollo

4. Aprendizajes previos y estilos de aprendizaje: El instructor presentará y socializará con

Evidencias: Aprendizajes previos y estilos de aprendizaje identificados.

Actividad presencial, individual. Enlace de envío: Evidencias de aprendizaje >

Evidencia: Resumen con pensamiento crítico del reglamento del aprendiz.

Actividad presencial, equipos de trabajo. Enlace de envío: Evidencias de aprendizaje >

2 INDICACIONES PARA LA PRESENTACIÓN DE EVIDENCIAS DE APRENDIZAE

Con el fin de hacer un seguimiento a la realización y presentación de las evidencias de aprendizaje

INDICACIONES PARA LA PRESENTACIÓN DE EVIDENCIAS DE APRENDIZAE 3

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