PSICOLOGÍA SOCIAL

a psicología social es la rama de la psicología que estudia cómo los pensamientos, sentimientos y
comportamientos de las personas son influidos por la presencia real, imaginada o implícita de
otras personas. Junto con la psicología clínica, la educativa, y la industrial-organizacional, la
psicología social es una de las cuatro grandes ramas de la psicología, así como una de las ramas
clásicas de la sociología.

ambién se suele describir a la psicología social como la ciencia que inquiere

acerca de los fenómenos sociales, tratando de desentrañar las leyes y principios
por los que se rige la convivencia entre humanos. Así pues, esta rama de la
psicología se encarga de investigar las distintas organizaciones sociales,
intentando extraer patrones de conducta de las personas que conforman el grupo,
sus roles y el conjunto de situaciones que modulan su comportamiento.

¿Qué estudia?

Los objetos de estudio de la psicología social son, como hemos dicho, la influencia de las
relaciones sociales sobre la conducta y los estados mentales de las personas. A este efecto, uno de
las teorías clave en esta disciplina es la del interaccionismo simbólico. Uno de sus antecesores,
George H. Mead, desarrolló un profundo estudio sobre lenguaje, gestos y conducta, como
productos de las relaciones interpersonales que permiten la vida en comunidad y, concretamente,
sus interacciones personales cara a cara.

Obviamente, en nuestras sociedades existen organizaciones e instituciones constituidas alrededor

de ciertos condicionantes socioculturales que son un producto de la interacción entre personas.
Siendo así, no es difícil imaginar que existe una conciencia colectiva que nos facilita la
comprensión de estas articulaciones sociales.

Y, por supuesto, otro elemento que la psicología social tiene en cuenta es el contexto histórico en
el que ocurren los eventos psicológicos, dado que el comportamiento se da siempre sobre una
serie de precedentes materiales y simbólicos que influyen en lo que hacemos.
CARACTERISTICAS BIOLOGICAS O CONGENITAS PSICOLOGICAS Y
SOCIALES

CARATECTERISTICAS GENERALES

El término general que se utiliza para denominar cualquier tipo de alteración del desarrollo
embrionario y fetal humano, independientemente del momento del desarrollo en el que se
produzca, es el de defectos o anomalías congénitos. Sin embargo, no todas las alteraciones del
desarrollo embrionario y fetal se forman en el mismo momento, por ello, y dependiendo del
periodo del desarrollo en el que se produzcan, van a recibir diferentes nombres. Así, lo que se
entiende por malformaciones congénitas son las alteraciones físicas, que ocurren durante las
primeras 10 semanas contando desde el primer día de la última regla periodo embrionario.

No obstante, hay algunas alteraciones físicas que se producen durante cualquier momento de las
30 semanas siguientes de embarazo de la 11 a la 40, que corresponde al periodo fetal- que no son
verdaderas malformaciones. Para poder distinguir las que son malformaciones de las que no lo
son, se ha establecido una termino la diferente. Así, para las que se forman después de la 10.a
semana, que no son malformaciones, su denominación se basa generalmente en los mecanismos
patogénicos.

CARACTERISTICA BIOLOGICA
El componente biológico también representa un aspecto significativo, ya que dependiendo del
material genético o los desequilibrios bioquímicos cerebrales que ocurran en el individuo, puede
también ser un determinante de la salud mental. Durante el proceso de gestación los genes son
los encargados de dirigir la formación del cerebro, dando lugar a una estructura única y muy
organizada; si este proceso se interrumpe debido a circunstancias externas como mala nutrición,
enfermedades, abuso de sustancias o exposición de radiaciones de la madre, el normal desarrollo
del feto pude verse comprometido, evidenciándose así la interacción entre los diversos factores.

Para comprender el factor biológico, resulta necesario, analizar sus diversos tipos; así: los
genéticos, caracterizados por la carga genética que porte el individuo, que puede ocasionar ciertos
síndromes en el niño, propio de la naturaleza de sus genes; los prenatales, que pueden ocurrir
antes del nacimiento y estar influenciados por características fisiológicas de la madre o por
situaciones de riesgo, dificultades o enfermedades durante el proceso del embarazo; los
perinatales, que se dan durante el nacimiento y el bebé puede ser víctima de cualquier
circunstancia peligrosa que ocurra en ese instante, como problemas respiratorios, asfixia durante
el nacimiento, infecciones, entre otros.
Un trastorno genético no solo afecta la condición física, sino también la salud mental y
social del paciente y su familia. El hecho de entender los aspectos únicos de la información
genética y de anticiparse a las reacciones posteriores a las pruebas genéticas puede ayudar,
establecer un método para minimizar la angustia y aumentar al máximo los beneficios tanto
para el paciente como para su familia. Las remisiones a especialistas o servicios de apoyo
también pueden contribuir a mejorar la salud psicológica del paciente y su familia.
La naturaleza personal y permanente de las enfermedades genéticas puede generar
diferentes emociones que incluyen la sensación de culpa, impotencia y temor. Los
especialistas como los asesores genéticos, asistentes sociales o psicólogos, así como los
miembros de los grupos de ayuda, pueden contribuir considerablemente a los pacientes y
sus familias a medida que sobrellevan estos difíciles asuntos.

CARATERISTICAS PSICOLOGICAS Y SOCIALES

El periodo de desarrollo que va de los seis a los doce años, ene como experiencia central el ingreso
a la escuela. A esta edad el niño debe salir de su casa e ingresar en un mundo desconocido, donde
aquellas personas que forman su familia y su mundo hasta ese momento, quedan fuera. Su éxito o
fracaso en este período va a depender en parte de las habilidades que haya desarrollado en sus
seis años de vida. La escuela puede ser una prueba severa de si se han logrado o no las tareas del
desarrollo de las etapas anteriores, ya que los problemas que aparecen son el resultado de
dificultades previas no resueltas.

Las vivencias que se presentan en esta etapa son únicas y par culares para cada niño. Las
diferencias que se presentan obedecen al par cualidades lingüísticas, sociales, culturales y
producirlas, así como a las de su propio desarrollo. Los docentes requieren conocerlas, a fin que el
acompañamiento en el proceso de enseñanza y aprendizaje, se exprese en mejores resultados. La
relación con los padres cambia, iniciándose un proceso gradual de independencia y autonomía, y
aparece el grupo de pares como un referente importante y que se va a construir en uno de los ejes
centrales del desarrollo del niño en esta etapa.

El desarrollo del niño lo podemos separar por áreas; sin embargo, existe una estrecha relación
entre los aspectos intelectual, afecto, social y motor. Lo que vaya ocurriendo en un área va a
influir directamente en el desarrollo de las otras, ya sea facilitándolo o frenándolo o incluso
anulándolo, y provocando el regreso del niño a conductas o actitudes ya superadas.

DELICUENCIA

la delincuencia es la cualidad de delincuente o la acción de delinquir. El delincuente es quien

delinque; es decir, quien comete delito un quebrantamiento de la ley.

Como delincuencia nos referimos a todo aquello relacionado con las acciones delictivas y con los
individuos que las cometen, conocidos como delincuentes.
Los delincuentes son personas que cometen delitos, es decir, que realizan acciones
contrarias a lo que establece la ley y el derecho, y que por ellas son penados por el
sistema de justicia de cada país, lo que implica el cumplimiento de castigos o sanciones
dependiendo de la gravedad de la falta.

El Estado es el encargado de proteger a los ciudadanos contra la delincuencia,

creando órganos de vigilancia y control social, como la policía, y aplicando la ley
mediante el sistema de justicia.

Las penas aplicadas sobre los delincuentes contemplan, por lo general, la prisión,
y persiguen como ideal la reinserción social de los individuos que han cometido
actos delictivos, para que puedan volver a ser elementos productivos de esta.

La delincuencia es una preocupación social en todos los países del mundo, puesto
que esta es un síntoma de los problemas de desigualdad y exclusión que se viven
en el seno de las sociedades.

TIPOS DE DELINCUENCIA

Delincuencia organizada
Como delincuencia organizada se denominan todas aquellas organizaciones
criminales compuestas por un grupo de personas estructurado por jerarquías,
roles y funciones. Su principal objetivo es la obtención de beneficios políticos y
económicos mediante la comisión de delitos.

La delincuencia organizada puede alcanzar niveles de evolución y

perfeccionamiento semejantes a los de las empresas, gracias a lo cual son
capaces de burlar el control gubernamental y construir redes criminales
internacionales. De hecho, este tipo de organizaciones criminales suelen estar
constituidas por individuos vinculados a grupos de poder, lo cual les permite evitar
caer en manos de la justicia.

Entre los delitos más comunes de la delincuencia organizada están la trata de

personas, el tráfico de armas, de drogas, la falsificación o el blanqueo de
capitales.

Las mafias y los carteles son el ejemplo más claro de la delincuencia organizada.
Al Capone, en Estados Unidos, y los carteles colombianos de la droga de finales
del siglo XX y los mexicanos del XXI so prueba de ello. El organismo policial
creado para combatir este tipo de delincuencia con sus especificidades es la
Interpol.
Delincuencia cibernética
La delincuencia cibernética es aquella que utiliza internet como instrumento para
cometer delitos. Los delitos más comunes de los delincuentes cibernéticos están
relacionados con el robo de identidad, pueden valerse del phishing, que consiste
en engañar a los usuarios para obtener su identidad; el malware, que desarrolla
programas para recoger información personal de las personas, o el hackeo o
hacking, que consiste en el acceso ilegal a una computadora de forma remota.

La finalidad de la delincuencia cibernética es la recolección de información

bancaria para robar dinero de las cuentas de las personas, sin embargo, también
se cuentan delitos contra los derechos de autor y propiedad intelectual o
pornografía infantil. Es un tipo de delincuencia que ha tenido enorme crecimiento
en los últimos años.

Delincuencia común
La delincuencia común es aquella que opera sin estructuras organizativas, sino
mediante individuos o grupos de individuos que cometen delitos menores o
graves, principalmente con el objetivo de obtener dinero o artículos de valor. No
son delincuentes especializados.

Los delitos van desde el robo, la ratería, los asaltos, las estafas, el carterismo, las
violaciones, el robo y hurto de vehículo, el vandalismo y otras faltas contra la
propiedad.

Delincuencia urbana
Como delincuencia urbana se conoce aquella que ocurre dentro de los términos
de los núcleos poblacionales o ciudades. El espacio urbano, especialmente las
grandes ciudades, son lugares donde se concentra gran parte de la población
debido a su poder económico y financiero, lo cual también atrae a los
delincuentes, que hacen de las ciudades su principal campo de acción. Por esta
razón, es en las grandes ciudades donde aparecen los principales problemas de
seguridad.

Delincuencia juvenil
La delincuencia juvenil es aquella referida a la comisión de delitos por parte de
menores de edad. Recibe un tratamiento específico por parte de los sistemas
jurídicos de cada legislación, y se valen de otro tipo de medios coercitivos, como
los centros juveniles de detención.

Es una problemática muy importante que debe ser atendida por la sociedad, pues
por lo general los criminales adultos comienzan sus pasos como delincuentes
juveniles.
 TEORIA DEL DELITO

La Teoría del delito es el instrumento conceptual que permite aclarar todas las cuestiones
referentes al hecho punible. Sirve de garantía al definir los presupuestos que permiten calificar un
hecho como delito o falta. La teoría del delito es obra de la doctrina jurídico penal y constituye la
manifestación más característica y elaborada de la dogmática del Derecho penal. Esta tiene como
objetivo teórico más elevado la búsqueda de los principios básicos del Derecho Penal positivo y su
articulación en un sistema único

La teoría del delito constituye un instrumento de análisis científico de la conducta humana,

utilizado por juristas, ya sea en la función de jueces, fiscales, defensores o bien como estudiosos
del derecho para determinar la existencia del delito. Constituye un método de análisis de distintos
niveles, cada uno de estos presupone el anterior y todos tienen la finalidad de ir descartando las
causas que impedirán la aplicación de una pena y comprobando si se dan las que condicionan esa
aplicación.

En la primera declaración, se analiza el informe policial si el hecho descrito subsume uno de los
tipos penales; si se trata de un tipo penal de acción o de omisión, ese tipo penal es doloso o
imprudente; si existe relación de causalidad, la conducta es típica, pero no antijurídica por haber
obrado, por ejemplo, una causa de justificación; y si el imputado conoce la norma jurídico penal, y
en todo caso, cuál sería la pena a imponer de conformidad con el principio de proporcionalidad.
Todo este proceso intelectivo se realiza para determinar la existencia del delito.

Objetivos específicos

Al finalizar el tema de la acción y la omisión, el defensor o defensora está en capacidad de:

 Comprender la conducta humana traducida en acción u omisión como primer elemento

del delito.
 Contrastar con ausencia de acción y omisión como elemento negativo del delito para
aplicarla al caso concreto.
 Consolidar su conocimiento respecto de los delitos de omisión y su clasificación para
ubicarlos en las leyes penales. 4. Definir y determinar las fuentes de posición de garante
para interpretar los delitos de comisión por omisión.

LA CONDUCTA HUMANA
La norma penal está estructurada en dos partes, el supuesto de hecho o sea la conducta esperada
y la consecuencia jurídica. Al derecho penal le interesan esos comportamientos humanos en
donde la acción o la omisión constituyen el primer elemento o categoría del delito y de manera
general se refieren a la realización u omisión de la conducta humana penalmente relevante.
Sujetos del delito
 Sujeto activo es la persona física que puede cometer un ilícito penal.
 Sujeto pasivo es aquella persona que sufre el delito. Se suele dividir en
dos, sujeto pasivo impersonal y sujeto pasivo personal.
 Sujeto pasivo impersonal: la víctima del delito es una persona moral o
jurídica. Por ejemplo: el robo a una sociedad anónima.
 Sujeto pasivo personal: la víctima del delito es una persona física. Por
ejemplo: la víctima de homicidio.
Existen otros dos tipos de sujeto pasivo, que van dependiendo conforme se
vayan dando las circunstancias del delito. Se dividen en sujeto pasivo de la
conducta y sujeto pasivo del delito.

 Sujeto pasivo de la conducta: es aquella persona que se ve afectada

directamente por la acción llevada a cabo por el delincuente (sujeto
activo).
 Sujeto pasivo del delito: es la persona que ve consecuencias de manera
indirecta a partir de la acción del sujeto activo.
Un ejemplo de estos dos últimos sería: el empleado se dirige al banco para
hacer un depósito en nombre de la empresa en la que trabaja, pero a mitad
del trayecto es asaltado. El delincuente lo agrede y le causa varias lesiones. El
empleado es el sujeto pasivo de la conducta, mientras que la empresa es el
sujeto pasivo del delito.