Los 7 Errores Mas Comunes de La Evaluacion

7 errores que se cometen en la evaluación educativa
Hoy en día hay un gran interés por innovar en las nuevas metodologías del aula para hacer el
aprendizaje de los alumnos y alumnas más activo, dinámico, divertido, curioso, etc. Sin
embargo, cuando hablamos de la evaluación, lo seguimos haciendo de la misma forma que
antes.
Por eso, aunque utilices metodologías innovadoras que mejoren el aprendizaje del alumnado,
necesitarás de una buena evaluación para conocer el progreso de cada estudiante y poder
orientarlo individualmente según sus debilidades y fortalezas. A continuación queremos
concienciarte de algunos de los errores que se cometen en la evaluación educativa más para
que no los reproduzcas en tus prácticas educativas:
1) Confundir la evaluación con la medición: Aunque son conceptos estrechamente

relacionados, no son sinónimos. La medición consiste en poner una calificación, un valor
cuantitativo o cualitativo, a una acción concreta teniendo en cuenta los aciertos y los fallos
cometidos. En cambio, la evaluación consiste en emitir un juicio sobre la calificación que se
ha obtenido. De esta manera, con la medición únicamente se sitúa a la persona dentro de un
baremo, mientras que con la evaluación podemos orientar, al alumno o alumna, mediante un
feed-back, en su proceso de aprendizaje demostrándole aquello que ha hecho bien y aquello
que se debe mejorar.
2) Juzgar o etiquetar a un alumno/a por el resultado de una medición: La evaluación

tiene por finalidad reflexionar sobre el resultado para poder mejorar. Así pues, no debes
utilizar una calificación para valorar a un alumno o alumna, sino tener en cuenta muchos
otros factores que influyen en el proceso de enseñanza-aprendizaje como las capacidades de
cada alumno/a, la situación emocional, las actitudes…
3) Utilizar la evaluación como amenaza o castigo: ¿Evaluamos para castigar o para mejorar
el aprendizaje? Si reflexionas a partir de esta pregunta seguro que tendrás clara la respuesta
de por qué se evalúa. Por ello, debemos aplicar las técnicas e instrumentos de evaluación
cuando sean necesarios y con un objetivo que sustente dicha evaluación.
4) No dejarte evaluar por tus alumnos: Tus estudiantes son los que mejor conocen tu
manera de enseñar. Por ello, dándoles la oportunidad de evaluar tu práctica educativa, además
de otorgarles confianza, les permites ser partícipes del proceso de enseñanza-aprendizaje. De
este modo los haces sentir importantes, reconocidos y valorados. Por otro lado, como
docente, te puede proporcionar una información útil para mejorar tu docencia y, en
consecuencia, te permitirá mejorar el aprendizaje de tu futuro alumnado. Es un proceso
cíclico que conlleva una mejora continua.
5) No elaborar instrumentos fiables y precisos: Cuando creamos un instrumento de

evaluación debemos redactar unos criterios e indicadores claros, concisos, específicos y
fáciles de observar. ¡Un instrumento de evaluación tiene que ser suficientemente claro de
modo que si otro docente quiere evaluar la misma competencia para la que habéis elaborado
el instrumento, pueda utilizarlo y adaptarlo sin necesitar ayuda alguna!
6) No combinar técnicas e instrumentos de evaluación: Para realizar una buena

evaluación, existen muchas técnicas e instrumentos que se pueden aplicar según la finalidad,
el momento, el agente evaluador, el enfoque metodológico, el estándar de comparación… y
debemos conocer las características de cada uno de estos, escoger el que se ajuste más a la
evaluación que queremos realizar y decidir si podemos complementar dicha evaluación con
la combinación de alguna otra técnica o instrumento.
7) Estar desactualizado o carecer de formación continua sobre la evaluación: Vivimos

en una sociedad líquida que constantemente está cambiado y en la que surgen estudios,
métodos y técnicas nuevas que pretenden mejorar y facilitar, en este caso, el aprendizaje de
los alumnos y alumnas. Por ello, es importante mantenerse en constante formación en todas
las fases del proceso de enseñanza-aprendizaje.
Referencias
Tiching. (14 de Noviembre de 2018). 7 errores que se cometen en la evaluación educativa.

Obtenido de El Blog de Educación y TIC: http://blog.tiching.com/7-errores-que-se-
cometen-en-la-evaluacion-educativa/

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7 errores que se cometen en la evaluación educativa

1) Confundir la evaluación con la medición: Aunque son conceptos estrechamente

2) Juzgar o etiquetar a un alumno/a por el resultado de una medición: La evaluación

5) No elaborar instrumentos fiables y precisos: Cuando creamos un instrumento de

6) No combinar técnicas e instrumentos de evaluación: Para realizar una buena

7) Estar desactualizado o carecer de formación continua sobre la evaluación: Vivimos

Tiching. (14 de Noviembre de 2018). 7 errores que se cometen en la evaluación educativa.

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