Termodinámica I

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Termodinámica 1
Información general de la asignatura
Programa de la asignatura:
Termodinámica I
i Información general de la
asignatura
Universidad Abierta y a Distancia de México | DCSBA 1

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Termodinámica 1
Información general
de la asignatura
Datos de identificación
Nombre de la asignatura Semestre Horas de estudio

Termodinámica 1 Segundo 72
Claves de la asignatura
Energías Renovables
TSU: 24141210 ING: 23141210

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Termodinámica 1
Índice
Datos de identificación ...................................................................................... 2
Presentación ..................................................................................................... 4
Propósito ........................................................................................................... 6
Competencias a desarrollar .............................................................................. 7
Temario ............................................................................................................. 8
Metodología de trabajo .................................................................................... 10
Evaluación ....................................................................................................... 12
Fuentes de consulta ........................................................................................ 13

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Termodinámica 1
Presentación
La industria requiere el uso de energía para desarrollar los trabajos que le permiten
transformar sus materias primas en productos o servicios, la ciencia que se encarga de
su comprensión y aplicación en todas las ramas de la ingeniería es la termodinámica,
que estudia el intercambio de energía en sus diversas formas, su interacción con los
equipos, las propiedades de la materia y el uso racional de la energía; se encarga
además de definir, así como calcular, los calores de una reacción, y cómo la energía
infunde movimiento. Las leyes de la termodinámica se basan en la experimentación. Al
término de la asignatura, los (las) estudiantes podrán aplicar los conceptos de la
termodinámica para describir y explicar equipos y procesos de producción de energía en
la industria de productos y servicios.
La asignatura de Termodinámica te proporciona las herramientas teóricas y

metodológicas para comprender y explicar fenómenos naturales. Se estudian los
conceptos, leyes y modelos que ayudan a comprender la interacción entres sistemas y
los cambios que ocurren entre ellos desde el punto de vista macroscópico, con algunos
conceptos microscópicos. Se entiende como macroscópico todo aquello que se puede
medir, como la presión, el volumen y la temperatura; mientras que lo microscópico es
aquello que puede modelarse, es decir, que tiene que ver con las dimensiones
atómicas, en este caso se usa para interpretar la temperatura.
La asignatura forma parte del módulo de formación básica de las ingenierías en

Tecnología Ambiental, Energías Renovables y Biotecnología.

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Termodinámica 1
El estudio de la asignatura se realiza a partir de las siguientes unidades temáticas:
Se presenta la importancia de la termodinámica y su entorno, los
1 sistemas termodinámicos, así como los sistemas de unidades.

También se aborda la teoría de los gases ideales, de los no
ideales, los tipos de equilibrio y sus ecuaciones de estado, y las
aplican en la explicación de fenómenos naturales.
Se exponen los elementos de una máquina térmica, y se
2 explican las transformaciones de la energía a través de la

primera ley de la termodinámica.
Se presenta la eficiencia de una máquina térmica, la relación de
3 la entropía con la probabilidad y el orden, y se explica el cambio

de entropía en un sistema.

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Termodinámica 1
Propósito
Comprender los conceptos y leyes de la termodinámica, para explicar y describir

fenómenos relacionados con el calor, el trabajo y, en términos generales, la
transformación de la energía. Estos conocimientos te ayudarán a explicar el
funcionamiento de máquinas y herramientas que facilitan el trabajo y mejoran las
condiciones de la vida diaria.

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Termodinámica 1
Competencias a desarrollar
Competencia general
Utiliza modelos para explicar fenómenos físicos mediante los

principios y leyes de la termodinámica.
Competencias específicas
Usa modelos para explicar y describir el uso de termómetros y

Unidad 1 eventos relacionados con la temperatura, mediante el uso de la
variable termodinámica temperatura.
Aplica los principios de la primera ley de la termodinámica para

Unidad 2 resolver problemas emanados del entorno en sistemas cerrados y
abiertos mediante el uso de ecuaciones de calor y trabajo.
Usa modelos para explicar procesos espontáneos en la naturaleza

Unidad 3 mediante la variable termodinámica entropía.

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Termodinámica 1
Temario
Unidad 1. Conceptos y propiedades termodinámicas
1.1. Elementos de la termodinámica

1.1.1. Evolución de la termodinámica
1.1.2. Sistemas termodinámicos
1.1.3. Ley Cero de la termodinámica
1.2. Sustancias puras
1.2.1. Clasificación de las sustancias
1.2.2. Propiedades de las sustancias
1.3. Propiedades volumétricas de los fluidos y sus diagramas Pv, PT, PvT
1.3.1. Propiedades volumétricas de los fluidos
1.3.2. Diagramas de Pv, PT y PvT
1.3.3. Ley de los gases ideales
1.3.4. Ley de los gases no ideales
Unidad 2. Primera ley de la termodinámica
2.1. Calor
2.1.1. Capacidad calorífica y calor específico
2.1.2. Transferencia de calor
2.2. Trabajo
2.2.1. Trabajo efectuado por una fuerza
2.2.2. El equivalente mecánico del calor
2.2.3. Primera ley de la termodinámica
2.2.4. Aplicaciones de la primera ley de la termodinámica
2.2.5. Calores específicos de un gas ideal

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Termodinámica 1
2.2.6. La equipartición de la energía
Unidad 3. Segunda ley de la termodinámica
3.1. Máquinas térmicas y la segunda ley de la termodinámica

3.1.1. Procesos reversibles e irreversibles
3.1.2. La máquina de Carnot
3.1.3. Entropía
3.1.4. Entropía y desorden

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Metodología de trabajo
La metodología que se emplea en el curso es el Aprendizaje Basado en Problemas

(ABP) y aprendizaje colaborativo, ya que tiene el propósito que los (las) estudiantes
expliquen eventos y fenómenos usando los modelos propios de la asignatura, es decir,
la ley cero, primera y segunda ley de la termodinámica.
Se propician las actividades de discusión, análisis e interacción, y se fomenta la

creatividad, el pensamiento inductivo y deductivo, así como el aprender a hacer.
Las actividades que los (las) estudiantes realizarán a lo largo de la asignatura se

trabajarán tanto de manera individual como colaborativa, para ello utilizarán las
herramientas tecnológicas del aula. A través de su participación en las discusiones se
busca promover la interacción grupal e intercambio de opiniones con la colaboración del
docente en línea, mientras que con la entrega de su actividad se pretende que
compartan trabajos con su grupo y puedan recibir comentarios de sus compañeros(as)
para enriquecer su trabajo final.
Al final de todas las unidades se debe entregar un trabajo integrador que se envía al
portafolio de evidencias para evaluar las competencias adquiridas por los (las)
estudiante.
El docente en línea será el encargado(a) de indicar los detalles y criterios para abordar
el problema prototípico de la asignatura, a través de las siguientes herramientas del
aula:
 Foro de dudas. En él podrás plasmar todas las inquietudes y cuestionamientos

que te vayan surgiendo al momento de consultar los contenidos, así como al
realizar las actividades y evidencia de aprendizaje.
 Planeación del docente en línea. Este espacio fue diseñado para que el docente
en línea pueda plasmar y comunicar tanto las actividades determinadas para

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Termodinámica 1
esta asignatura como las complementarias; éstas últimas te aportarán elementos

para alcanzar la competencia específica, es decir, tu objetivo por unidad. Es
importante mencionar que deberás estar al pendiente de este espacio, porque el
docente en línea puede comunicarse contigo y atender contingencias o
problemáticas que vayan surgiendo en el semestre. Asimismo, te comunicará el
diseño de cada una de las actividades que contribuirán a tu aprendizaje y
asignar fechas de entrega, y que finalmente autogestiones tú tiempo requerido
para esta asignatura, otra de las funciones de este espacio es que también te
puede enviar material extra de consulta.
Para entregar el reporte integrador deberá incluir cada una de las partes realizadas en
cada unidad bajo los siguientes criterios:
 Título
 Autores
 Resumen
 Introducción
 Desarrollo
I. Planteamiento del problema
II. Modelos teóricos
III. Método de solución del problema
IV. Resultados
V. Análisis de resultados
 Conclusiones
 Fuentes de información (formato APA)

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Evaluación
Para acreditar la asignatura se espera la participación responsable y activa del

estudiante, contando con el acompañamiento y comunicación estrecha con su docente
en línea, quien, a través de la retroalimentación permanente, podrá evaluar de manera
objetiva su desempeño.
En este contexto, la retroalimentación permanente es fundamental para promover el

aprendizaje significativo y reconocer el esfuerzo. Es requisito indispensable la entrega
oportuna de cada una de las tareas, actividades y evidencias, así como la participación
en foros y demás actividades programadas en cada una de las unidades y conforme a
las indicaciones dadas. Las rúbricas establecidas para cada actividad contienen los
criterios y lineamientos para realizarlas, por lo que es importante que el (la) estudiante
las revise antes de elaborar sus actividades.
A continuación, se presenta el esquema general de evaluación.
Esquema de evaluación
Evaluación continua Actividades colaborativas 10%
Actividades individuales 30%
E-portafolio Evidencia de aprendizaje 40%
Autorreflexiones 10%
Asignación a cargo del docente Instrumentos y técnicas de evaluación 10%
propuestas por el docente en línea
CALIFICACIÓN FINAL 100%

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Fuentes de consulta
Bibliografía básica
1. García-Colín, Leopoldo. (2005). Introducción a la Termodinámica Clásica. 4a ed.

México: Trillas.
2. Resnick-Halliday-Krane. (2004). Física. Volumen I.10ª edición. México: Prentice
Hall.
3. Sears F. W., Zemansky M. W., Dittman R. H. (1990). Calor y termodinámica. 6 ª
edición. México: McGraw-Hill.
4. Smith, J. M., & Van Ness, H. C. (2007). Introducción a la Termodinámica en
Ingeniería Química. México: McGraw-Hill.
5. Sonntag, R. E., & Van Wylen, G. J. (2006). Introducción a la Termodinámica
Clásica y Estadística. México: LIMUSA.
6. Van Wylen, G. J., Sonntag, R. E., & Borgnakke, C. (2006). Fundamentos de
Termodinámica. México: LIMUSA.
Bibliografía complementaria
1. Cengel Y.A & Boles M. A. (2006). Termodinámica. México: Mac Graw-Hill.

2. Granet, I. (2006). Termodinámica. México: PRENTICE-HALL
HISPANOAMERICANA.
3. Huang, F. F. (2006). Ingeniería Termodinámica, Fundamentos y aplicaciones.
México: CECSA.
4. Manrique, J. A., & Cárdenas, R. S. (2010). Termodinámica. México: HARLA.
5. Maron, S. H., & Prutton, C. F. (2002). Fundamentos de Fisicoquímica. México:
LIMUSA.
6. Sherwin, K. (2006). Introducción a la Termodinámica. U.S.A.: Addison-Wesley
Iberoamericana.

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Competencias a desarrollar .............................................................................. 7

Metodología de trabajo .................................................................................... 10

Fuentes de consulta ........................................................................................ 13

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La asignatura de Termodinámica te proporciona las herramientas teóricas y

La asignatura forma parte del módulo de formación básica de las ingenierías en

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El estudio de la asignatura se realiza a partir de las siguientes unidades temáticas:

Se presenta la importancia de la termodinámica y su entorno, los

1 sistemas termodinámicos, así como los sistemas de unidades.

Se exponen los elementos de una máquina térmica, y se

2 explican las transformaciones de la energía a través de la

Se presenta la eficiencia de una máquina térmica, la relación de

3 la entropía con la probabilidad y el orden, y se explica el cambio

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Comprender los conceptos y leyes de la termodinámica, para explicar y describir

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Utiliza modelos para explicar fenómenos físicos mediante los

Usa modelos para explicar y describir el uso de termómetros y

Aplica los principios de la primera ley de la termodinámica para

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1.1. Elementos de la termodinámica

Unidad 2. Primera ley de la termodinámica

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2.2.6. La equipartición de la energía

Unidad 3. Segunda ley de la termodinámica

3.1. Máquinas térmicas y la segunda ley de la termodinámica

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La metodología que se emplea en el curso es el Aprendizaje Basado en Problemas

Se propician las actividades de discusión, análisis e interacción, y se fomenta la

Las actividades que los (las) estudiantes realizarán a lo largo de la asignatura se

 Foro de dudas. En él podrás plasmar todas las inquietudes y cuestionamientos

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esta asignatura como las complementarias; éstas últimas te aportarán elementos

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Para acreditar la asignatura se espera la participación responsable y activa del

En este contexto, la retroalimentación permanente es fundamental para promover el

A continuación, se presenta el esquema general de evaluación.

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1. García-Colín, Leopoldo. (2005). Introducción a la Termodinámica Clásica. 4a ed.

1. Cengel Y.A & Boles M. A. (2006). Termodinámica. México: Mac Graw-Hill.

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