Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 143 vistas

    Mapa Conceptual Red de Atributos Cuadro Comparativo

    Cargado por

    julian
    El mapa conceptual es una estrategia de estudio que organiza jerárquicamente los conceptos clave de un tema mediante líneas y palabras de enlace. Se crea listando los conceptos más relevantes, jerarquizándolos e identificando sus interrelaciones. El cuadro comparativo contrasta las similitudes y diferencias entre dos o más elementos mediante la identificación y descripción de sus categorías observables.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOC, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Mapa Conceptual Red de Atributos Cuadro Comparativo

    Cargado por

    julian
    143 vistas3 páginas
    El mapa conceptual es una estrategia de estudio que organiza jerárquicamente los conceptos clave de un tema mediante líneas y palabras de enlace. Se crea listando los conceptos más relevantes, jerarquizándolos e identificando sus interrelaciones. El cuadro comparativo contrasta las similitudes y diferencias entre dos o más elementos mediante la identificación y descripción de sus categorías observables.

    Descripción original:

    mapa conceptual psicologia

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    DOC, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    El mapa conceptual es una estrategia de estudio que organiza jerárquicamente los conceptos clave de un tema mediante líneas y palabras de enlace. Se crea listando los conceptos más relevantes, jerarquizándolos e identificando sus interrelaciones. El cuadro comparativo contrasta las similitudes y diferencias entre dos o más elementos mediante la identificación y descripción de sus categorías observables.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOC, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como doc, pdf o txt
    143 vistas3 páginas

    Mapa Conceptual Red de Atributos Cuadro Comparativo

    Cargado por

    julian
    El mapa conceptual es una estrategia de estudio que organiza jerárquicamente los conceptos clave de un tema mediante líneas y palabras de enlace. Se crea listando los conceptos más relevantes, jerarquizándolos e identificando sus interrelaciones. El cuadro comparativo contrasta las similitudes y diferencias entre dos o más elementos mediante la identificación y descripción de sus categorías observables.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOC, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como doc, pdf o txt
    de 3

    - PSICOLOGIA - SEMESTRE I

    ¿Qué es?
    El mapa conceptual es un instrumento (estrategia) de estudio creado por Joseph D. Novack 1 que consiste
    en un esquema donde se relacionan en forma significativa un conjunto de conceptos jerarquizados a manera
    de proposiciones.

    Son valiosos para construir conocimiento y desarrollar habilidades de pensamiento de orden superior, ya que
    permiten procesar, organizar y priorizar nueva información, identificar erróneas y visualizar patrones e
    interrelaciones entre diferentes conceptos.

    ¿Cómo se realiza?

    1. De la información general hacer un listado de los conceptos que ha juicio del lector sean más
    relevantes.
    2. Jerarquizar los conceptos listados del más amplio al más específico.
    3. Diseñar el esquema iniciando con el concepto más amplio o general e ir relacionando los otros
    conceptos de acuerdo a su jerarquización.
    4. Los conceptos se acostumbran a escribirlos preferiblemente en mayúscula y encerrados por una
    elipse o recuadro. 2
    5. La relación entre los conceptos se realiza mediante líneas. *2
    6. Entre concepto y concepto hay una o varias palabras que sirven de enlace (conocidas como
    conectores) que permiten crear la proposición. Se acostumbra a escribirlas en minúsculas.
    7. Los ejemplos irán siempre al final del mapa y sin encerrar, además llevarán la palabra ejemplo.
    8. Los nombres propios no son considerados conceptos.
    9. Se debe procurar no repetir conceptos sino buscar las relaciones mediante las conexiones cruzadas.
    10. No olvidar que en cada cuadro o elipse debe ir un solo concepto y no varias proposiciones.

    Ejemplo


    1 Ver Novack y Gowin. Aprendiendo a aprender. España. Martínez Toca. 1988

    2 Ver Notoria, A. Mapas Conceptuales. España Narcea. 1995
    - PSICOLOGIA - SEMESTRE I

    ¿Qué es?

    Es un tipo de superestructura que está organizada asociativamente alrededor de un tema específico,


    articulando en forma subordinada una serie de características, atributos o propiedades particulares.

    ¿Cómo se realiza?

    - En el círculo del centro se ubica el tema o concepto especifico.


    - Alrededor del círculo se presentan los atributos en forma de mera asociación (descriptivo tipo simple,
    o bien, con mayor organización retórica, ya sea enumerando cada atributo y presentándolo
    claramente en forma de lista.

    Ejemplo
    Son formas de
    actuación al enfrentar
    Dan poder al individuo situaciones concretas
    para mejorar su Desarrollo de procesos
    calidad de vida complejos para resolver
    problemas

    Integran el saber, saber Competencias Actúan de forma


    ser, saber conocer y comunicativa
    saber hacer

    Permiten el desarrollo
    Están constituidas por integral: conocimientos,
    procesos públicos y Incluyen una destrezas, actitudes y valores.
    demostrables. intención, acción
    y resultado
    - PSICOLOGIA - SEMESTRE I

    Cuadro Comparativo
    Definición:
    El cuadro comparativo consiste en la en contrastación de dos o más elementos de un objeto de estudio.
    Su punto de partida es la identificación de categorías o variables que son la base para la contrastación.

    Utilidad:
    Como estrategia de aprendizaje es de gran utilidad para el estudiante ya que le permite identificar las
    diferencias y semejanzas entre dos o más elementos de un objeto de estudio, además de que al llevarlo a
    cabo ejercita procesos cognitivos como la identificación, descripción, observación, contrastación,
    deducción e inducción.

    Procedimiento para su elaboración:


    Para su correcta elaboración es necesario:
    1. Leer el texto u observar la situación detenidamente.
    2. Aclarar las deudas que surjan
    3. Identificar los elementos genéricos a contrastar (dos o tres teorías, enfoques, escuelas, hombres,
    mujeres, autos, casas, procesos, etc.)
    4. De cada elemento genérico, identificar sus categorías observables, (si son teorías, antecedentes,
    autores centrales, conceptos, principios si son autos, motor, llantas, velocidad máxima, etc.)
    5. Una vez identificadas las categorías, diseñar el cuadro que servirá de base para la contrastación.
    6. Se procede a describir el contenido de cada recuadro.
    7. Se elabora un documento final que integre las diferencias y semejanzas de los elementos genéricos

    También podría gustarte