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    Sesion Entrevista

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    La sesión de aprendizaje trata sobre entrevistar a un compañero. Los estudiantes recordarán la actividad de la sesión anterior sobre elaborar un guion de entrevista. Luego, los estudiantes harán entrevistas entre compañeros usando el guion, desempeñando los roles de entrevistador y entrevistado. El propósito es que los estudiantes practiquen hacer entrevistas.

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    La sesión de aprendizaje trata sobre entrevistar a un compañero. Los estudiantes recordarán la actividad de la sesión anterior sobre elaborar un guion de entrevista. Luego, los estudiantes harán entrevistas entre compañeros usando el guion, desempeñando los roles de entrevistador y entrevistado. El propósito es que los estudiantes practiquen hacer entrevistas.

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    SESIÓN ENTREVISTA

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    SESION ENTREVISTA

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    La sesión de aprendizaje trata sobre entrevistar a un compañero. Los estudiantes recordarán la actividad de la sesión anterior sobre elaborar un guion de entrevista. Luego, los estudiantes harán entrevistas entre compañeros usando el guion, desempeñando los roles de entrevistador y entrevistado. El propósito es que los estudiantes practiquen hacer entrevistas.

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    SESION DE APRENDIZAJE

    INSTITUCIÓN EDUCATIVA : N° 00865


    ÁREA : Comunicación
    GRADO Y SECCIÓN : Segundo Grado
    DURACIÓN : 135 minutos.
    PROFESOR : Joselito Vásquez Becerra

    FECHA : 28 -08 – 2 019

    TITULO : Entrevistamos a un compañero

    I. PROPOSITO DE APRENDIZAJE :
    DESEMPEÑO

    COMPETENCIA CAPACIDADES SEGUNDO GRADO EVIDENCIAS

    Lee diversos tipos de Obtiene información del E Establece la secuencia del


    textos escritos en su texto escrito. cuento que lee, a partir de
    lengua materna. …Establece la imágenes..
    Infiere e interpreta secuencia del
    información del texto. cuento que lee

    Reflexiona y evalúa la( instrucciones,


    forma, el contenido y historias,
    contexto del texto. noticias)

    Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

    Enfoque Intercultural Los docentes previenen y afrontan de manera directa toda forma de
    discriminación, propiciando una reflexión crítica sobre sus causas y
    motivaciones con todos los estudiantes.

    Docentes y estudiantes plantean soluciones en relación a la realidad


    Enfoque Ambiental ambiental de su comunidad, tal como la contaminación, el agotamiento de
    la capa de ozono, la salud ambiental, etc.

    II.PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

    ¿Qué recursos o materiales se


    ¿Qué se debe hacer antes de la sesión? utilizarán en la
    -Elaborar los carteles conteniendo el propósito de la sesión sesi tijera, limpia tipo,
    -Lápiz, borrador, colores,
    de aprendizaje y acuerdos de convivencia. silicona ón?
    -Imágenes de animales. -Paleógrafo con el cuento con imágenes y
    -Preparar un paleógrafo con el cuento con imágenes y sin sin imágenes.
    imágenes. - Hojas estructuradas.
    - Elaborar el instrumento de evaluación (Hojas de -Siluetas de animales
    aplicación)
    MOMENTOS DE LA SESIÓN

    INICIO

    En grupo de clases

    En grupo clase Recuerda con los niños las actividades que realizaron en la sesión
    anterior: elaboración del guion de entrevista. Pregunta: ¿para qué fue escrito este
    guion?, ¿cuál fue el propósito?, ¿qué contiene este guion? Recuerda que la actividad
    para la casa era hacer una entrevista y revisar si el guion ayudaba a hacerla. Pide que
    comenten: ¿cómo se sintieron al hacer la entrevista?, durante la entrevista ¿cuál fue el
    rol que desempeñaron?, ¿cómo hicieron para registrar las respuestas del entrevistado?
    Escucha sus respuestas y comentarios (pueden comentar también acerca de sus
    impresiones y emociones al entrevistar a sus padres). ¿Han tomado nota de algunas
    observaciones sobre el guion?, ¿es necesario añadir algunas preguntas? Anota sus
    respuestas en la pizarra y si es necesario, ayuda a hacer algunos cambios. Comunica
    el propósito de la sesión: hoy seremos reporteros, pues entrevistaremos a un o una
    compañera, usando el guion de entrevista que preparamos la sesión anterior.
    ¿Debemos añadir o quitar algunas preguntas?, ¿es necesario hacer modificaciones?,
    ¿cuáles? Ayúdalos rápidamente con estas ideas. Dirige su mirada al cartel de normas
    de convivencia, pide elijan dos que les permitan hablar y ser escuchados.

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