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    Classroom Objects

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    La sesión de aprendizaje trata sobre objetos de la clase en inglés. La profesora divide la clase en grupos y juegan un juego de adivinanzas sobre los objetos escolares. Los estudiantes también practican conversaciones sobre los objetos en sus mochilas para reforzar su aprendizaje. Al final, evalúan lo que aprendieron y su trabajo en grupo.

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    La sesión de aprendizaje trata sobre objetos de la clase en inglés. La profesora divide la clase en grupos y juegan un juego de adivinanzas sobre los objetos escolares. Los estudiantes también practican conversaciones sobre los objetos en sus mochilas para reforzar su aprendizaje. Al final, evalúan lo que aprendieron y su trabajo en grupo.

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    objects

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    SESION DE APRENDIZAJE N° 03

    I. DATOS GENERALES:
    1.1 Institución Educativa: “N° 17524 SAN AGUSTIN
    1.3 Área : Inglés
    1.4 Ciclo : VI
    1.5 Grado / Sección :1°/ “UNICA”
    1.6 Tema : OUR CLASSROOM OBJECTS
    1.9 Duración : 3 horas
    1.10. Profesora : MONICA MOZO VEGA

    II. CAPACIDADES Y ACTITUDES:


    COMPETENCIAS CAPACIDAD DESEMPEÑO
    Se comunica oralmente en ingles Interactúa estratégicamente en inglés con Interactúa en diversas situaciones orales con
    distintos interlocutores. otras personas en ingles formulando y
    respondiendo preguntas, haciendo algunos
    comentarios, explicando y complementando
    ideas, adaptando sus respuestas a los puntos de
    vista del interlocutor utilizando vocabulario
    cotidiano y pronunciación y entonación adecuada.
    III. SECUENCIA DIDACTICA:
    TIEMPO
    PROCESO ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS M.M.E
    Motivación:
    Estrategias para activar los conocimientos previos.
    Se motiva a la clase de la narración de un caso:
    “I found a pencil case out of the classroom.
    Whose this pencil case?” 20 minutos
    Se formula algunas preguntas para explorar sus saberes Imagen
    previos:
    INICIO Flash cards
    What things are there in this pencil case?
     Se refuerza la información con la ayuda de objetos reales
    para facilitar su comprensión. (Appendix N° 1) Pizarra
    Conflicto cognitivo:
     Con la ayuda de los alumnos se menciona los objetos del Plumones
    que hay dentro del pencil case.
    Los alumnos responden a las siguientes preguntas: Mota
    Is this a pen?
    Yes, it is./ No it is not.
    Are they rulers? Yes, they are./ No Papelote de cuadro
    they are not.
    Se declara el tema y las capacidades a desarrollar.
    Construcción del conocimiento
    Estrategias y técnicas para el procesamiento de la Flash cards
    información
    Show a box that contains many School objects. 75
    DESARROLLO Diccionario
    Divide the class into two groups. Ask for a volunteer.
    Play guessing game.
    One group has to make questions and the volunteer has Libro MED
    two answer them. If the answer is “yes” the group has to
    continuo masking questions. If the volunteer say “no”,
    the other group start to make questions. And so on
    Aplicación del aprendizaje
    Estrategias para la transferencia de lo aprendido:
    Look for a partner; ask each other a question about
    what things are there into his/her backpacks. Role Papelotes
    play the conversation.
    Evaluación Plumones
    La evaluación es sistemática durante todo el proceso.
    Estrategias de evaluación bluetag
     Se hace la metacognición respondiendo las preguntas:
    ¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo hemos aprendido? ¿Ha
    sido fácil o difícil lo que aprendí? ¿Qué valores practiqué?
    CIERRE ¿Me servirá lo que he aprendido? 40 minutos
     Evalúan el trabajo de grupo.
    Estrategias de extensión/ transferencia
     Realizan una ficha de trabajo para reforzar su aprendizaje.
     Se agradece por su participación.

    VIII. BIBLIOGRAFÍA:
     For teachers:
    - MINEDU, English (Santillana)
    - Merriam-Webster INC. Webster’s School Dictionary
     For students:
    - MINEDU, English Secondary, Ed, Santillana
    - University of Chicago, English – Spanish / Spanish – English
    - Miguel Oré de los Santos, Learning English I
    APPENDIX N° 1
    1

    Name:
    _
    Grade: _
    Nº:

    7
    2 16

    3
    5
    12

    8
    13
    3 10
    6
    11 9
    1

    15

    14

    *WRITE THE NAME OF THE OBJECTS..

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