I.E Maria Inmacualda-Arquitectonico-Informes - 04-Informe Final Maria Inmaculada

CONTRATO PAF-JU02-G02DC-2015
INSTITUCION EDUCATIVA ALFONSO BONILLA MONTAÑO SEDE MARIA

INMACULADA
ELABORACIÓN DE DIAGNÓSTICOS, ESTUDIOS TÉCNICOS,

AJUSTES A DISEÑOS O DISEÑOS INTEGRALES, CONSTRUCCIÓN Y
PUESTA EN FUNCIONAMIENTO DE LAS OBRAS
DE INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA – UBICADAS EN LOS
DEPARTAMENTOS DE CHOCO Y VALLE DEL CAUCA – GRUPO 02
Contrato No. PAF-JU02-G02DC-2015
INFORME PROYECTO ARQUITECTONICO

INSTITUCION EDUCATIVA
ALFREDO BONILLA MONTAÑO
SEDE MARIA INMACULADA
JAMUNDI – VALLE DEL CAUCA
BOGOTÁ
2017
Construcciones RUBAU
Carrera 11B # 96 – 03 Oficina 504 I Pbx: +57(1) 755925 - 7550979 I Bogotá D.C.- Colombia
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INMACULADA
CONTROL DE REVISIONES
REVISIÓN FECHA OBSERVACIONES
1 30/12/16 Primera Redacción
Elaborado por: Revisado por: Aprobado por:

Director de Interventoría

Fecha: febrero 2017 Fecha:
ARQ DISEÑADOR
Camilo Becerra Firma: Firma:
G5 PROYECTOS SAS

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INMACULADA
TABLA DE CONTENIDO
1. LISTA DE ANEXOS……………………………………………………………….. 05
2. LISTA DE FIGURAS………………………………………………………………. 06
3. LISTA DE TABLAS…………………………………………………………………. 07
4. INTRODUCCION……………………………………………………………..……. 08
5. DESCRIPCION DEL TRABAJO REALIZADO………………………………….. 08
6. METODOLOGIA DE DISEÑO……………………………………………………. 08
7. PROTOCOLOS DE PROCEDIMIENTOS………………………………………. 09
8. DESCRIPCION Y ANALISIS DE CONDICIONES EXISTENTES……………. 09
8.1 AFECTACIONES ALTURAS Y COLINDANCIAS……………………………… 09
8.2 RESTRICCIONES DE USO……………………………………………………… 09
8.3 PREEXISTENCIAS………………………………………………………………… 10
8.4 ANALISIS…………………………………………………………………………… 10
9. CRITERIOS BASICOS DE DISEÑO …………………………………………….. 10
10. MEMORIA DESCRIPTIVA………………………………………………………… 11
10.1 NORMATIVA DE APLICACIÓN………………………………………………… 11
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INMACULADA
10.2 ANALISIS Y MEMORIAS DE CALCULOS……………..……………………… 12
10.3 FICHAS DE CUMPLIMIENTO DE NORMATIVA………………………………13
10.4 ESQUEMAS………………………………………………………………………. 14
10.5 JUSTIFICACION DE LAS SOLUCIONES……………………………………... 15
11. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES…………………………….……… 16
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INMACULADA
1. LISTA DE ANEXOS
ANEXO A – PLANOS ARQUITECTONICOS
ANEXO B – PLANOS DE PAISAJISMO
ANEXO C – PLANOS DE SEÑALIZACION
ANEXO D – RECOMENDACIONES BIOCLIMATICAS
ANEXO E – IMÁGENES TRIDIMENSIONALES
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INMACULADA
2. LISTA DE FIGURAS
FIGURA 1 – Diagrama de Funcionamiento General …………………...…………..14
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INMACULADA
3. LISTA DE TABLAS
TABLA 1 – Tamaños de Lotes y Areas Libres………………………………………..12
TABLA 2 – Analisis de Matricula……………………………………………………….12
TABLA 3 – Analisis de Preexistencias………………………………………………...13
TABLA 4 – Ficha de Cumplimiento Normativo……………………………………….13
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INMACULADA
4. INTRODUCCION
La Institucion educativa Alfredo Bonilla Montaño Sede Maria Inmaculada se

encuentra en un predio rural en el corregimiento Paso de la Bolsa, municipio de
Jamundi Valle del Cauca. Cuenta con varias edificaciones preexistentes en el lote,
entre ellas dos edificios de aulas que se van a conservar. El lote se encuentra con
una afectacion de una via que le exige hacer un retroceso de control ambiental
reduciendo su capacidad de ocupacion en el lote. Se plante demoler una
construccion en mal estado de servicios sanitarios y proveerlos todos en el nuevo
edificio
El nuevo programa se ubicara en la zona disponible y se demolera la edificacion

de servicios sanitarios. El programa final concertado consta de 5 aulas , 1 aula de
preescolar con sus baños, Comedor, Cocina, Biblioteca, Laboratorio, Zona
Administrativa y Baños Adicionales. Este se desarrollara en dos pisos para dar
cumplimiento a los indices de ocupacion y construccion requeridos.
5. DESCRIPCION DEL TRABAJO REALIZADO
El trabajo realizado consta de dos fases. Primero una fase de trabajo de campo
donde se hicieron visitas, diagnosticos de estado de la institucion y socializacion
con la comunidad interesada para conocer las necesidades de la misma. La
segunda fase del trabajo consiste basicamente en un esfuerzo intelectual en
oficina de obtener un diseño arquitectonico enmarcado en un Programa
Arquitectonico concertado que satisfaga las necesidades y supla las deficiencias
de la Institucion Educativa pero que al mismo tiempo cumpla con la Normativa
Vigente Aplicable y esté enmarcada dentro de la Asignacion Presupuestal para el
proyecto.
6. METODOLOGIA DE DISEÑO
El presente diseño se realizo mediante un metodo Sistematico, el cual consta de

Etapas Analitica, Creativa y de Ejecucion las cuales a su vez se subdividen en:
• Definicion del Problema
• Obtencion de Datos relevantes.
• Analisis y Sintesis de los Datos
• Desarrollo de Prototipos
• Preparar y Ejecutar Estudios
• Preparar Documentos para la Produccion
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INMACULADA
7. PROTOCOLOS DE PROCEDIMIENTOS
Con el objeto de llevar a cabo la Metodologia de Diseño anteriormente descrita se

definio el siguiente protocolo de procedimientos a cumplir para la elaboracion de
los diseños arquitectonicos.
1. Recopilacion Informacion de estudios Base
2. Elaboracion de Diagnostico de Estado y de Necesidades de la Institucion
Educativa
3. Obtencion de la Matricula de la Institucion Educativa (Simat). Analisis del nmero
de grupos por grado en la IE
4. Verificacion Normativa de la capacidad del lote.
5. Calculo de la Capacidad Instalada del Proyecto
6. Calculo de las areas de los espacios de acuerdo a la capacidad inst. y la norma
7. Elaboracion del Programa definitivo de espacios y Areas
8. Elaboracion de Esquema Basico, de acuerdo a los lineamientos de las
Recomendaciones Minimas de Construccion del contrato
9. Elaboracion de Esquema Basico, de acuerdo a los lineamientos de las
10. Elaboracion de Proyecto Definitivo, de acuerdo a los lineamientos de las
8. DESCRIPCION Y ANALISIS DE CONDICIONES EXISTENTES
8.1 AFECTACIONES, ALTURAS Y COLINDANCIAS

• Afectaciones: El predio tiene afectacion por contro ambiental contra la via
Paso de La Bolsa
• Alturas: Según lo concluido en el Analisis del lote con base en la Tabla 1 de
la NTC 4595 “Tamaños de Lote y Areas Libres” el lote cumple para una
altura maxima de 2 pisos para una capacidad instalada de 460 alumnos
(Ver Numeral 5)
• Colindancias: Por el Norte – con predio de Jardin Infantil, por el Sur – con
Predio 0226, por el Oriente – con Callejon Publico y por el Occidente – con
Via Paso de la Bolsa - Jamundi
8.2 RESTRICCIONES DE USO

Según concepto de uso de suelo:
• Tipo de Suelo: Rural
• Categoria: Localizacion prevista para un servicio publico (Educacion)
• Area de Actividad: Institucional
• Usos Principales: Colegio y Universidad
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INMACULADA
Según certificacion expedida por Alcaldia de Jamundi:

De conformidad con el Esquema de Ordenamiento Territorial del Municipio de
Jamundi – EOT, clasifica el predio, ubicado en el Municipio de Jamundi de la
siguiente manera:
• Suelo: Rural
• Area de Actividad: Area para la Localizacion de Equipamiento
8.3 PREEXISTENCIAS
• 7 Aulas
• Area Administrativa
• Baterias Sanitarias a demoler
8.4 ANALISIS
La IE se encuentra en un lote sub, urbano, con una afectacion notoria en la via
Paso de la Bolsa – Jamundi pero con grandes posibilidades de desarrollo por area
disponible y accesibilidad. La IE a traves de la Entidad Territorial debera realizar
demolicion de la bateria sanitaria y el retiro de algunos arboles para dar cabida al
proyecto. Se encuentra una infraestructura antigua en regulares condiciones que
debe ser demolida a futuro y reemplazada por un edificio que cumpla con los
estandares de Jornada Unica y con los requerimientos de norma sismo resistente.
Se recomienda para los nuevos espacios realizar una implantacion en la zona
disponible del lote que se aleje de la infraestructura antigua y que no condicione el
futuro desarrollo de la IE cuando se demuela el edificio antiguo.
9. CRITERIOS BASICOS DE DISEÑO
• Orientacion Sur-Norte de espacios servidos para agarantizar confort termico y

bioclimatico
• Generar ventilacion cruzada en los espacios para evitar el uso de ventilaciones
mecanicas en los espacios
• Imagen institutcional
• Materiales de la region, larga duracion y bajo mantenimiento
• Apego a las normativas existentes para calculo de areas
• Optimizacion de circulaciones
• Cubiertas altas y livianas donde se pueda para mitigar el impacto del clima
• Estructura convencional
• Implantacion que permita el crecimiento de la Institucion Educativa a futuro
• Priorizacion de areas en el programa de acuerdo a los estandares de Jornada
Unica y al socializacion con la comunidad
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INMACULADA
10. MEMORIA DESCRIPTIVA
10.1 NORMATIVA DE APLICACIÓN PARA EL DISEÑO ARQUITECTONICO
• POT – Plan de Ordenamiento Territorial de Cali

• Ley 388 de 1997 Ordenamiento Territorial.
• Norma vigente con relación al “Plan de ordenamiento Territorial”
• Legislación ambiental municipal y/o, distrital y Nacional vigente
• Legislación de tránsito vehicular y peatonal vigente
• Normatividad vigente a nivel nacional para la movilización de maquinaria y
equipo pesado impuesto según el tipo de obra, por la entidad competente.
• Normas Colombianas de Diseño y Construcción Sismo Resistentes que aplique
de acuerdo con los diseños aprobados vigente, NSR-10 y sus decretos
reglamentarios, complementarios y cualquier otra norma vigente que regule el
diseño y construcción sismo resistente en Colombia.
• Norma Técnica Colombiana NTC 4595 Planeamiento y Diseño de Instalaciones
y Ambientes Escolares para Colegios (NTC 4595 de 1999, NTC 4596 de 1999,
NTC 4683-4641-4732-4733/99).
• Norma Técnica Colombiana NTC 4596 Señalización para Instalaciones y
Ambientes Escolares
• RESOLUCION 14881 DE 1.983: Reglamentación para accesibilidad a
discapacitados
• NTC 4201 "Accesibilidad de las personas al medio físico. Edificios.
Equipamientos. Bordillos, pasamanos y agarraderas".
• NTC 4145 “Accesibilidad de las personas al medio físico. Edificios y espacios
urbanos y rurales. Escaleras”.
• Ley 361 07/02/1997 congreso de Colombia integración social de las personas
con limitación. Accesibilidad al medio físico y transporte. NTC. 4144, NTC.
4201, NTC. 4142, NTC. 4139, NTC. 4140, NTC. 4141, NTC. 4143, NTC. 4145,
NTC. 4349, NTC. 4904, NTC. 4960.
• Ley 1618/13 – Disposiciones para Garantizar el Pleno Ejercicio de los Derechos
de las Personas con Discapacidad.
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INMACULADA
10.2 ANALISIS Y MEMORIAS DE CALCULOS
Inicialmente se empieza por analizar a la luz de la NTC 4595 si el lote cumple con
el area minima necesaria para albergar su capacidad instalada en los pisos
proyectados. El resultado de este calculo es la siguiente tabla
Tabla 1 – Tamaños de Lote y Areas Libres
FICHA VIABILIZACION
ÁREA LOTE 3500,00
FINDETER
Máxima capacidad Área útil mínima de lote Área lote vs Matricula
N° de pisos a construir Área lotes requeridos
estudiantes/jornada (m2 por estudiante) posible
3y4 4,43 2126,40 CUMPLE
480 2 5,74 2755,20 CUMPLE
1 9,68 4646,40 NO CUMPLE
3y4 4,15 3984,00 NO CUMPLE
960 2 5,33 5116,80 NO CUMPLE
1 8,87 8515,20 NO CUMPLE
3y4 3,67 5284,80 NO CUMPLE
1440 2 4,81 6926,40 NO CUMPLE
1 8,2 11808,00 NO CUMPLE
Continua el analisis verificando la cantidad de alumnos que tiene la Institucion

matriculados en el SIMAT y su composicion por grupos y por grados para obtener
la cantidad de espacios pedagocigos que requiere la institucion
Tabla 2 – Analisis de Matricula

N° AULAS # AULAS PARA CAPACIDAD
SECTOR GRADOS JORNADA
ESTUDIANTES ACTUALES JORNADA U. INSTALADA
Transición 11 Mañana
PRE-ESCOLAR 0,55 1 20
Transición 0 Tarde
Primero 12 Mañana
0,3 1 40
Primero 0 Tarde
Segundo 19 Mañana
0,475 1 40
Segundo 0 Tarde
EDUCACIÓN BASICA Tercero 23 Mañana
0,575 1 40
PRIMARIA Tercero 0 Tarde
Cuarto 23 Mañana
0,575 1 40
Cuarto 0 Tarde
Quinto 24 Mañana
0,6 1 40
Quinto 0 Tarde
Sexto 0 Mañana
0,55 1 40
Sexto 22 Tarde
Séptimo 0 Mañana
0,45 1 40
EDUCACIÓN BASICA Séptimo 18 Tarde
SECUNDARIA Octavo 0 Mañana
0,4 1 40
Octavo 16 Tarde
Noveno 0 Mañana
0,45 1 40
Noveno 18 Tarde
Decimo 0 Mañana
0,2 1 40
EDUCACIÓN BASICA Decimo 8 Tarde
MEDIA Once 0 Mañana
0,275 1 40
Once 11 Tarde
TOTALES 205 5,4 12 460
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INMACULADA
El paso siguiente es cruzar los datos de necesidades de aulas obtenidos del

analisis de matricula con las preexistencias de la Institucion Educativa para
obtener las necesidades reales de espacios. Se compara co lo proyectado y se
concluye si se esta dando respuesta a las necesidades.
Tabla 3 – Analisis de Preexistencias

CANT.
CANT. EXISTENTES CANT. TOTAL
REQUERIDA
CANT. CANT.
AMBIENTE "A" ESTADO
EXISTENTE PROYECTADA RESULTANTE
MAL ESTADO BUEN ESTADO 460
PRE-ESCOLAR 0 0 0 1 1 0 CUMPLE
BASICA PRIMARIA 0 3
7 12 5 0 CUMPLE
BASICA SECUN + MEDIA 0 4
CANT.
AMBIENTES CANT. EXISTENTES CANT. TOTAL
REQUERIDA
CANT. CANT.
ESTADO
COMPLEMENTARIOS EXISTENTE PROYECTADA RESULTANTE
MAL ESTADO BUEN ESTADO 460
PRE-ESCOLAR 0 0 1,33 2 0,7 SOBREPASA
0
ESCOLARES 0 0 19,2 22 2,8 SOBREPASA
10.3 FICHAS DE CUMPLIMIENTO DE NORMATIVA

Se elaboraron una fichas en las cuales se comparan las areas diseñadas vs las
areas minimas requeridas para asi establecer el cumplimiento normativo
Tabla 4 – Ficha de cumplimiento normativo

AMBIENTES DEL PROYECTO (NORMA) ÁREAS PROYECTADAS
CUMPLE /
AMBIENTE "A" - AULAS ESTUDIANTES POR ÁREA x ÁREA ÁREA ÚTIL M2 X ESTUD. x
DIF.ÁREA NO
BASICA Y MEDIA AULA ESTUD. REQ. (m2) PROY. ESTUD. AULA
CUMPLE
PREESCOLAR 20 2,00 40,00 47,55 7,55 2,38 CUMPLE 20
BÁSICA Y MEDIA 1 40 1,65 66,00 66,57 0,57 1,66 CUMPLE 40

AMBIENTE ESTUD. X M2 X CANT. ÁREA ÁREA ÚTIL APARATOS
DIF. ÁREA CUMPLE / NO CUMPLE
COMPLEMENTARIOS APARATO ESTUD. APARATOS MINIMA PROY. PROY.
BAÑOS ESCOLARES 25 3,60 18,40 66,24 110,20 43,96 22,00 CUMPLE

TOTAL ALUMNOS M2 X ÁREA ÁREA ÚTIL
AMBIENTE"B" DIF. ÁREA CUMPLE / NO CUMPLE
ESTUD. 10% ESTUD. MINIMA PROYECTADA
BIBLIOTECA 460 46,00 2,40 110,40 111,07 0,67 CUMPLE

TOTAL M2 X ÁREA ÁREA ÚTIL
AMBIENTE"C" ALUMNOS DIF. ÁREA CUMPLE / NO CUMPLE
ESTUD. ESTUD. MINIMA PROYECTADA
LABORATORIO 460 40,00 2,20 88,00 88,98 0,98 CUMPLE

AMBIENTE TOTAL ESTUD. X M2 X ÁREA ÁREA ÚTIL M2 X
COMPLEMENTARIOS ESTUD. TURNO ESTUD. MINIMA PROY. ESTUD.
COMEDOR 460 153,33 1,10 168,67 169,22 0,55 1,10 CUMPLE

AMBIENTE TOTAL AREA MINIMA DE LA COCINA PARA ÁREA ÚTIL
COMPLEMENTARIOS ESTUD. EL # DE ESTUD. PROYECTADA
COCINA 460 72 73,77 1,77 CUMPLE

AMBIENTE TOTAL JORNADA M2 X ÁREA ÁREA ÚTIL AREA DIFERENCI
CUMPLE / NO CUMPLE
COMPLEMENTARIOS ESTUD. 100% ESTUD. MINIMA PROY. PREEX. A ÁREA
ADMINISTRACIÓN 220 220 0,26 57,20 41,90 20,00 4,70 CUMPLE
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INMACULADA
10.4 ESQUEMAS
Figura 1 – Diagrama de Funcionamiento General
Página 14 de 16
INMACULADA
10.5 JUSTIFICACION DE SOLUCIONES
Las soluciones planteadas a nivel de programa arquitectonico satisfacen las

necesidades de la institucion, fueron socializadas y cumplen a cabalidad la
normativa especifica que rige el diseño de Infraestructuras educativas que puedan
funcionar para la jornada unica. El planteamiento arquitectonico a nivel de
implantacion, orientacion, materialidad, ventilacion e iluminacion estan
fundamentadas en el brindar a los espacios el mayor confort termico posible y se
llego a ellas a traves de una asesoria bioclimatica que estuvo presente durante
todo el desarrollo de la actividad de diseños. Las soluciones planteadas a nivel de
imagen se enmarcan en las del uso institucional, buscando una imagen que este
relacionada con su entorno inmediato y que genere un alto sentido de pertenencia
en la comunidad que la usara durante las proximas decadas
11. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
1. El objetivo principal de este diseño es el de dotar a la Infraestructura Educativa

de los espacios y el cumplimiento normativo necesarios para que todo el
estudiantado matriculado en la misma pueda estudiar en Jornada Unica.
2. El resultado de este ejercicio de Diseño es la modernizacion parcial de una

infraestructura educativa en regular estado de conservacion y que no cumple
estandares minimos lo cual genera inmediatamente un impacto positivo en la
comunidad educativa y se espera que tambien genere una mejora en la calidad de
la educacion y el aprendizaje
3. La edificacion resultante de este ejercicio de Diseño es cumplidora de los

estandares y normas que lo rigen. Soluciona las expectativas y necesidades de la
Institucion Educativa. Genera un impacto positivo en las areas aledañas.
4. Se privilegio siempre la toma de decisiones en funcion de la optimizacion

funcional y de garantizar el confort termico de los espacios teneiendo en cuenta
siempre las condiciones climaticas generales y particulares de la zona donde esta
ubicado el proyecto
Página 15 de 16
INMACULADA
5. La imagen del proyecto consigue verse relacionada con la imagen del lugar al
que pertenece. Los materiales son frescos y de facil mantenimiento. No es un
proyecto ajeno a su entorno y por ello estamos seguros que sera acogido con gran
sentido de pertenencia por su comunidad
6. Se recomienda no exceder la capacidad maxima de los espacios aca diseñados

para manetener su correcto funcionamiento y su confort climatico
7. Se recomienda mantener las soluciones de vegetacion, arborizacion y

paisajismo aca planteadas siempre vigentes ya que son de inmensa importancia
para el correcto funcionamiento diario de el colegio
8. Se recomienda involucrar a la comunidad educativa e ineteresada en toda la

ejecucion del proyecto hasta su puesta en funcionamiento para que velen porque
las soluciones aca planteadas sean llevadas a cabo satisfactoriamente y para que
crezca el sentido de pertenencia por su Institucion Educativa buscando que la
misma comunidad cuide el proyecto a futuro.
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CONTRATO PAF-JU02-G02DC-2015

INSTITUCION EDUCATIVA ALFONSO BONILLA MONTAÑO SEDE MARIA

ELABORACIÓN DE DIAGNÓSTICOS, ESTUDIOS TÉCNICOS,

INFORME PROYECTO ARQUITECTONICO

Elaborado por: Revisado por: Aprobado por:

5. DESCRIPCION DEL TRABAJO REALIZADO………………………………….. 08

8. DESCRIPCION Y ANALISIS DE CONDICIONES EXISTENTES……………. 09

8.1 AFECTACIONES ALTURAS Y COLINDANCIAS……………………………… 09

8.2 RESTRICCIONES DE USO……………………………………………………… 09

9. CRITERIOS BASICOS DE DISEÑO …………………………………………….. 10

10. MEMORIA DESCRIPTIVA………………………………………………………… 11

10.1 NORMATIVA DE APLICACIÓN………………………………………………… 11

10.2 ANALISIS Y MEMORIAS DE CALCULOS……………..……………………… 12

10.3 FICHAS DE CUMPLIMIENTO DE NORMATIVA………………………………13

10.5 JUSTIFICACION DE LAS SOLUCIONES……………………………………... 15

11. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES…………………………….……… 16

ANEXO A – PLANOS ARQUITECTONICOS

ANEXO B – PLANOS DE PAISAJISMO

ANEXO C – PLANOS DE SEÑALIZACION

ANEXO D – RECOMENDACIONES BIOCLIMATICAS

ANEXO E – IMÁGENES TRIDIMENSIONALES

FIGURA 1 – Diagrama de Funcionamiento General …………………...…………..14

TABLA 1 – Tamaños de Lotes y Areas Libres………………………………………..12

TABLA 2 – Analisis de Matricula……………………………………………………….12

TABLA 3 – Analisis de Preexistencias………………………………………………...13

TABLA 4 – Ficha de Cumplimiento Normativo……………………………………….13

La Institucion educativa Alfredo Bonilla Montaño Sede Maria Inmaculada se

El nuevo programa se ubicara en la zona disponible y se demolera la edificacion

5. DESCRIPCION DEL TRABAJO REALIZADO

El presente diseño se realizo mediante un metodo Sistematico, el cual consta de

Con el objeto de llevar a cabo la Metodologia de Diseño anteriormente descrita se

8. DESCRIPCION Y ANALISIS DE CONDICIONES EXISTENTES

8.1 AFECTACIONES, ALTURAS Y COLINDANCIAS

8.2 RESTRICCIONES DE USO

Según certificacion expedida por Alcaldia de Jamundi:

9. CRITERIOS BASICOS DE DISEÑO

• Orientacion Sur-Norte de espacios servidos para agarantizar confort termico y

10. MEMORIA DESCRIPTIVA

10.1 NORMATIVA DE APLICACIÓN PARA EL DISEÑO ARQUITECTONICO

• POT – Plan de Ordenamiento Territorial de Cali

10.2 ANALISIS Y MEMORIAS DE CALCULOS

Continua el analisis verificando la cantidad de alumnos que tiene la Institucion

Tabla 2 – Analisis de Matricula

El paso siguiente es cruzar los datos de necesidades de aulas obtenidos del

Tabla 3 – Analisis de Preexistencias

10.3 FICHAS DE CUMPLIMIENTO DE NORMATIVA

Tabla 4 – Ficha de cumplimiento normativo

AMBIENTES DEL PROYECTO (NORMA) ÁREAS PROYECTADAS

AMBIENTES DEL PROYECTO (NORMA) ÁREAS PROYECTADAS

AMBIENTES DEL PROYECTO (NORMA) ÁREAS PROYECTADAS

AMBIENTES DEL PROYECTO (NORMA) ÁREAS PROYECTADAS

AMBIENTES DEL PROYECTO (NORMA) ÁREAS PROYECTADAS

AMBIENTES DEL PROYECTO (NORMA) ÁREAS PROYECTADAS

Figura 1 – Diagrama de Funcionamiento General

10.5 JUSTIFICACION DE SOLUCIONES

Las soluciones planteadas a nivel de programa arquitectonico satisfacen las

11. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

1. El objetivo principal de este diseño es el de dotar a la Infraestructura Educativa