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    Psicología Cognoscitiva

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    Elisa Valdés
    La psicología cognitiva estudia los procesos mentales internos como la percepción, el pensamiento, la memoria y el aprendizaje. Es una rama joven de la psicología que ha crecido rápidamente para convertirse en uno de los campos más populares. Analiza cómo procesamos y almacenamos la información que recibimos.

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    La psicología cognitiva estudia los procesos mentales internos como la percepción, el pensamiento, la memoria y el aprendizaje. Es una rama joven de la psicología que ha crecido rápidamente para convertirse en uno de los campos más populares. Analiza cómo procesamos y almacenamos la información que recibimos.

    Descripción original:

    Presentación sobre la Psicología Cognoscitiva

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    La psicología cognitiva estudia los procesos mentales internos como la percepción, el pensamiento, la memoria y el aprendizaje. Es una rama joven de la psicología que ha crecido rápidamente para convertirse en uno de los campos más populares. Analiza cómo procesamos y almacenamos la información que recibimos.

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    de 9

    PSICOLOGÍA

    COGNOSCITIVA

    INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA
    PSICOLOGÍA COGNOSCITIVA

    La psicología cognitiva se encarga de estudiar los


    procesos mentales internos, todo aquello que
    sucede en el interior de nuestro cerebro,
    incluyendo la percepción, el pensamiento, la
    memoria, la atención, el lenguaje, resolución de
    problemas y el aprendizaje.

    Si bien es una rama relativamente joven de la


    psicología, ha crecido rápidamente para
    convertirse en uno de los subcampos más
    populares y utilizados en la actualidad.
    1 Etapa sensiomotriz
    (0 a 2 años)
    2 Etapa preoperacional
    (2 a 7 años)
    Empiezan a tener capacidad de
    ponerse en el lugar de los demás.
    Primera en el desarrollo cognitivo
    Juegos de rol.
    Nacimiento a aparición del
    El egocentrismo sigue presente
    lenguaje
    Dificultades de acceder a reflexiones
    Aprendizaje a través del juego
    más abstractas.
    Etapa sensorio-motora
    Aún no realiza operaciones mentales
    Comportamiento egocéntrico
    complejas
    Pensamiento mágico (asociaciones
    simples y arbitrarias del mundo)

    3
    Etapa de

    4
    operaciones
    Etapa de
    concretas
    operaciones
    (7 a 12 años)
    Usar la lógica, pero necesitan formales
    situaciones concretas y no (De 12 a adulto)
    abstractas. Categorizar aspectos de Utilizar una lógica para llegar a
    la realidad conclusiones abstractas.
    El pensamiento deja de ser tan Pueden “pensar sobre pensar”
    egocéntrico. Analizar y manipular deliberadamente
    Pueden darse cuenta de que la esquemas de pensamiento.
    cantidad de líquido en un recipiente Utilizar el razonamiento hipotético
    no depende de la forma que deductivo.
    adquiere, pues éste conserva su
    volumen.
    3. Edward
    2. Frederic C. Tolman (1886-
    1959) 5. George Miller-
    1. William Bartet 4. Jean Piaget Fundador en 1960 del centro
    James(1842-1910) Notable por estudios (1896-1890)
    (1886-1969) de estudios cognitivos de
    Libro “Principios sobre la cognición A través de sus
    Memoria es un Harvard, Lingüística aplicada
    básicos de la en el contexto de la estudios se
    proceso de al comportamiento humano y
    psicología” psicología del describió con
    construcción y como forma de comunicación
    (memoria, reconstrucción. No es comportamiento. detalles la forma básica. Fundador de
    atención, emoción, un simple almacén en que se produce Wordnet, base de datos que
    conciencia de información. el desarrollo se clasifica la manera en la
    cognitivo. que la mente almacena y usa
    el lenguaje.

    Principales exponentes 6. Allen Newel(1927-


    1992) Contribuyó al
    De la psicología cognoscitiva lenguaje de procesamiento
    de la información y a dos
    de los primero programas
    7. Noam Chomsky de inteligencia artificial, la
    10. Ulric Neisser (1928) Una de las figuras maquina de lógica teórica
    (1929-2012) El mas destacadas de la (1956), y el resultor
    crecimiento de la moderna 8. Donal lingüística del siglo XX, general de problemas
    9. Jeromne Broadbent (1926- Gracias a sus trabajos en (1957) con Herbert Simon
    psicología cognitiva ha
    recibido gran impulso a 1993) Fue el primero teoría lingüística y ciencia
    Bruner (1915) En cognitiva. Su Estudio
    partir de la publicación en 1960 fundo el centro en utilizar los
    1967 de la primera y mas síntomas de flujo naturalista en el estudio
    de estudios cognitivos
    influyente, historia del para describir lo que del lenguaje ha
    de la universidad de
    libro: Psicología cognitiva. ocurre con la influenciado a la filosofía
    Harvard, y aunque no
    información cuando del lenguaje y la mente
    es el inventor, fue
    quien impulso la es recibida por los
    psicología cognitiva. sentidos.
    MEMORIA
    Como codificamos, almacenamos y RAZONAMIENTO
    recuperamos la información recibida. Estudio de Capacidad de razonar,
    la memoria episódica, semántica y cotidiana y involucra estructuras lógicas
    las patologías asociadas (amnesia complejas.
    postraumáticas, alzheimer, demencias, etc).

    PERCEPCIÓN ATENCIÓN
    Como recibimos, agrupamos, Concentrar nuestras capacidades
    combinamos e interpretamos la cognitivas en la realización de una
    tarea.
    información que recibimos.

    ÁREAS DE TRABAJO DE LA PSICOLOGÍA COGNOSCITIVA

    MOTIVACIÓN:
    LENGUAJE Proceso que nos dirige al objetivo.
    Comunicación principalmente Activa funciones cognitivas y
    verbal. emocionales, que dirigen y orientan la
    acción.

    EMOCIÓN:
    El abordaje cognitivo de
    TOMA DE DECISIONES: procesamiento de la información es
    Proceso cognitivo que lleva a la selección muy útil para entender las
    de una creencia, afirmación o acción entre respuestas emocionales.
    varias posibilidades.
    METODOS DE LA PSICOLOGIA COGNITIVA
    Los estudios experimentales:
    a)Situaciones de laboratorio: consiste
    en crear marcos controlados, donde se
    mantiene las variables y se les modifican
    en forma sistemática. Usa el método
    científico como forma de adquirir
    conocimiento sobre las casusas de un
    fenómeno, llegando a conclusiones sobre
    la validez de la idea. Construcción de modelos cognitivos:
    a)Simulación por computadora: significa, primero la
    b) Modelos ecologistas: permiten al consideración del ordenador como metáfora de la
    psicólogo cognitivo construir teorías mas mente, y segundo, la construcción de programas de IA
    complejas que otras cuya
    La introspección: hipotesis se representa bajo control
    y simulación, útiles para depurar formalmente teorías (
    Constituye un método de uso simulación de teorías cognitivas )
    empírico.
    esporádico en la psicología cognitiva
    a diferencia de la introspección b) Representación mediante modelos mentales :
    tradicional, no estudia la percepción según Jhonson – Laird “ representaciones Ad Hoc, que
    con sujetos entrenados en este contiene toda la información que puede extraerse de
    método sino el pensamiento y la las premisas, artificialmente construidas que reflejan lo
    resolución de problemas con sujetos que se desea investigar, en función de la hipotesis que
    se posee sobre ellas.
    normales sin entrenar.
    c) Biografías y estudios clínicos: estudia la vida de
    grandes creadores o la observación directa de
    conductas humanas en relación con modelos o
    hipotesis construidas
    DINÁMICA DE REESTRUCTURACIÓN COGNOSCITIVA

    Miedo a exponer un tema en público


    Es uno de los miedos más comunes de las personas

    MIEDO HAGO UNA


    ANGUSTIA MALA
    PIENSO QUE ME VA A IR MAL EXPOSICIÓN
    DINÁMICA DE REESTRUCTURACIÓN COGNOSCITIVA

    Pensamiento negativo sobre exponer un tema en público


    1. Valora de 0 a 10 tu miedo a exponer en público

    2. Haz una lista de tus pruebas a 3. Haz una lista de pruebas en contra
    favor de ese pensamiento negativo de ese pensamiento negativo sobre
    sobre hablar en público hablar en público

    Ø Crees que se te va a olvidar Ø Te preparaste bien


    Ø Recuerdo de una mala experiencia Ø ¿Cuántas veces te ha ido bien?
    Ø Miedo a equivocarse y a la burla Ø La audiencia es comprensiva,
    Ø Miedo a quedar expuesto de no generalmente respetan
    saber algo Ø Tengo habilidades comunicativas
    Ø Miedo a ponerse nervioso Ø La presentación me sirve de apoyo
    para no olvidarme
    Ø El miedo es algo normal
    Ø Si respiro profundo me puedo calmar
    Ø Al empezar a hablar se me pasará
    DINÁMICA REESTRUCTURACIÓN COGNOSCITIVA

    Si fuera cierto lo que pienso ”que me va a


    ir mal” ¿qué es lo peor que puede pasar?
    ¿Se va a acabar el mundo? ¿Te vas a morir? ¿Me voy a quedar sin familia?

    Vuelve a valorar tu pensamiento


    ¿Crees que sigue siendo válido pensar así y sentirme tan nervioso?

    Poniéndolo en perspectiva, mi miedo


    no tiene mucho fundamento

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