Taller I - Tabla de Frecuencias

6
Asignatura:
Estadística Descriptiva
Título del trabajo

Taller I
Tabla de Frecuencias
Presenta
Daniela Tenorio Marín ID 519273
Docente
Ingeniero Industrial
Adrian Marcel García Caicedo
Colombia, Guadalajara de Buga Agosto, 11 de 2016

Introducción 6
Al realizar una investigación estadística, los datos que obtenemos como resultado, forman lo que
llamamos una muestra aleatoria. Estos datos se deberán organizar y presentar. La organización y
presentación de datos es muy importante, ya que rara vez, datos en bruto y desorganizados
proporcionan una imagen significativa de la verdadera naturaleza de la muestra.
También, sabemos muy bien que las columnas de números evocan temor, aburrimiento, apatía e
incomprensión. Algunas personas parecen no tener interés en la información estadística
presentada en forma tabulada, pero podrían prestarle mucha atención a los mismos puntajes si les
fueran presentados en forma de grafico o cuadro. Como resultado, muchos investigadores
prefieren usar gráficos en contraposición a las tablas (gráficos de sectores, gráficos de
barras, polígonos de frecuencia, etc) en un esfuerzo por aumentar el interés de sus hallazgos.
El proverbio de que "una imagen vale más que mil palabras" resume la importancia de la
representación gráfica. Es mucho más fácil comprender una imagen clara, correspondiente a
grandes cantidades de datos obtenidos, que todo un párrafo al respecto.
Objetivos 6
Realizar un repaso de los temas vistos en clases y fortalecer los conocimientos adquiridos que
puedan ser aplicados en el desarrollo de nuestra vida profesional.
Afianzar nuestro proceso de aprendizaje para el área de estadifica descriptiva.

Taller 1 6
Tabla de frecuencias con datos agrupados
1. Las siguientes son el número de llamadas semanal que recibe un call center.
1959 4534 7020 6725 6964 7428

2802 2462 4000 3378 7343 4189
2412 7624 1548 4801 737 5321
6837 8639 7417 6082 10241 962
5099 6627 4484 5633 4148 6588
6472 8327 8225 6142 12130 9166
5749 1801 4632 9359 8973 849
3894 5847 4327
Con los anteriores datos se le pide:
a) Organice los datos como una combinación ordenada.

b) Determine el dato mayor y el menor
c) Determine el rango
d) ¿Cuántas clases se necesitan para agrupar estos datos?
e) ¿Cuál es la amplitud mínima necesaria por clase para cubrir el intervalo, si se emplean el
número de clases hallado en el numeral d?
f) Determine los intervalos de clase para este conjunto de datos
g) Halle los límites reales de dichos intervalos.
h) Construya la tabla de frecuencias absoluta, relativa y acumulada ascendente y
descendente.
2. Los siguientes datos corresponden al total de ventas semanales (en cientos de dólares) de
una tienda de accesorios para dama. Construya una tabla completa de distribución de
frecuencias agrupadas. ¿Qué concluye?
192.3 192.1 98.7 99.1 99.6

102.3 191.5 93.1 102.8 96.4
102.1 97.8 97.6 95.4 94.2
90.5 103.4 92.9 102.5 97.3
99.8 96.3 113.2 98.5 114.1
Solución Ejercicio n° I 6
a. Organice los datos como una combinación ordenada.
737 2462 4327 5633 6627 7428 9359

849 2802 4534 5749 6725 7624 10241
962 3378 4632 5847 6837 8225 12130
1548 3894 4484 6082 6964 8327
1801 4000 4801 6142 7020 8639
1959 4148 5099 6472 7343 8973
2412 4189 5321 6588 7417 9166
b. Determine el dato mayor y el menor
Dato mayor=12130
Dato menor= 737
c. Determine el rango
R=Dm (Dato mayor) – dm (dato menor)

R= 12130-737 ===== R= 11393
d. ¿Cuántas clases se necesitan para agrupar estos datos?
Número de clase = K
K= 1+3.322Log n - N= 45 que es el numero de datos
K= 6.4
K=6
e. Cuál es la amplitud mínima necesaria por clase para cubrir el intervalo,

Si se emplean el número de clases hallado en el numeral d?
Amplitud = A
A= R/K
A= 11393/6
A= 1898.8
A=1898
f. Determine los intervalos de clase para este conjunto de datos Promedio marca de
clase.
MC=primer dato+ R
MC=2686+737
2
MC=3373 6
2
MC=1686
g. Halle los límites reales de dichos intervalos.
A-1
1990-1
_
X=(1686.5).8+(3585.5).8+(8484.5).10+(7385.5).13+(9282.5).4+(12181.5).2
45
X=5611
X=5554
h. Construya la tabla de frecuencias absoluta, relativa y acumulada ascendente y

descendente.
Tabla de Frecuencias
Número de Llamadas Semanales
CALL CENTER
Frecuencia Frecuencia Frecuencia Frecuencia

Clases /
Absoluta Relativa Absoluta Relativa
Intervalos
(Fi) (Fi/n) Acumulada(Ni) Acumulada(Hi)
{ 737 – 2636 ) 8 18 8 18
{ 2636 – 4534 ) 8 18 16 36
{ 4534 – 6434 ) 10 22 26 58
{ 6434 – 8333 ) 13 29 39 87
{ 8333 – 10232 ) 4 9 43 96
{ 10232 – 12131) 2 4 45 100
6
Conclusiones:
Solución ejercicio N° 2 6
Datos agrupados ordenados en forma descendente
90.5 96.3 98.5 102.1 113.2

92.9 96.4 98.7 102.3 114.1
93.1 97.3 99.1 102.5 191.5
94.2 97.6 99.6 102.8 192.1
95.4 97.8 99.8 103.4 192.3
Dato mayor=192.3
Dato menor= 90.5
Rango:
R=Dm (Dato mayor) – dm (dato menor)

R= 192.3 – 90.5 ===== R= 101.8
i. ¿Cuántas clases se necesitan para agrupar estos datos?
Número de clase = K
K= 1+3.322Log n - N= 25 que es el numero de datos
K= 5.64
K=6
j. Cuál es la amplitud mínima necesaria por clase para cubrir el intervalo,

Si se emplean el número de clases hallado en el numeral d?
Amplitud = A
A= R/K
A= 101.8 / 6
A= 16.9666
A=17
Frecuencia Frecuencia Frecuencia Frecuencia

Clases /
Absoluta Relativa Absoluta Relativa
Intervalos
(Fi) (Fi/n) Acumulada(Ni) Acumulada(Hi)
{90. 5 – 107.5) 20 80 20 80
{107.5 – 124.5) 2 8 22 88
{124.5 – 141.5) 0 0 22 0
{141.5 – 158.5) 0 0 22 0
{158.5- 175.5) 0 0 22 0
{175.5 – 192.5) 3 12 25 100
6
Conclusiones:
Conclusión 6
La selección de un tipo particular de graficas de barras o de diagrama de pastel, es subjetiva. El

investigador debe seleccionar el método de presentación que considera resalta con más claridad
los aspectos pertinentes de un conjunto de datos. Sin embargo mediante la hipótesis que
formulamos al comienzo de este trabajo, posteriormente confirmada en el desarrollo, se presenta
un criterio en el cual se pueden apoyar los investigadores a la hora de seleccionar un gráfico en
particular. Por lo tanto podemos afirmar que ante situaciones en la que los datos obtenidos tienen
diferencias mínimas es conveniente utilizar el grafico de barras, mientras que si las diferencias
son amplias nos conviene utilizar el grafico de pastel o de torta.
Bibliografía - Webgrafía 6
 Libro “Estadística Comercial” , Grupo Editorial Norma, Unidad 7 Elaboración de

cuadros y gráficas , pág. 62 -71. Año 1995
 Tabla de Frecuencia con datos agrupados - http://www.portaleducativo.net/octavo-

basico/791/Tablas-de-frecuencias-con-datos-agrupados
 Construccion de graficas estadísticas y tablas de frecuencias

https://www.youtube.com/watch?v=OzS7xkOUaE0
 Gráficos Estadísticos , http://www.portaleducativo.net/primero-medio/50/graficos-

estadisticos
 ¿Qué es Estadística? , http://www.portaleducativo.net/octavo-basico/157/Estadistica
 wwww.monografias.com : http://www.monografias.com/trabajos14/estadistica-
metodo/estadistica-metodo.shtml#ixzz4H9dxIkUL
 Chao, Lincoln: Introducción a al estadística. C.E.C.S.A. México 1985.

 Levin, Jack: Fundamentos de estadística en la investigación social. Harla. México
1977.
 Berenson, M. y Levin, D.: Estadística básica en administración, conceptos y
aplicaciones. Prentice Hall, México 1992- Cuarta Edición.

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Título del trabajo

Colombia, Guadalajara de Buga Agosto, 11 de 2016

Afianzar nuestro proceso de aprendizaje para el área de estadifica descriptiva.

Tabla de frecuencias con datos agrupados

1959 4534 7020 6725 6964 7428

Con los anteriores datos se le pide:

a) Organice los datos como una combinación ordenada.

192.3 192.1 98.7 99.1 99.6

a. Organice los datos como una combinación ordenada.

737 2462 4327 5633 6627 7428 9359

b. Determine el dato mayor y el menor

R=Dm (Dato mayor) – dm (dato menor)

d. ¿Cuántas clases se necesitan para agrupar estos datos?

e. Cuál es la amplitud mínima necesaria por clase para cubrir el intervalo,

g. Halle los límites reales de dichos intervalos.

h. Construya la tabla de frecuencias absoluta, relativa y acumulada ascendente y

Frecuencia Frecuencia Frecuencia Frecuencia

Datos agrupados ordenados en forma descendente

90.5 96.3 98.5 102.1 113.2

R=Dm (Dato mayor) – dm (dato menor)

i. ¿Cuántas clases se necesitan para agrupar estos datos?

j. Cuál es la amplitud mínima necesaria por clase para cubrir el intervalo,

Frecuencia Frecuencia Frecuencia Frecuencia

La selección de un tipo particular de graficas de barras o de diagrama de pastel, es subjetiva. El

 Libro “Estadística Comercial” , Grupo Editorial Norma, Unidad 7 Elaboración de

 Tabla de Frecuencia con datos agrupados - http://www.portaleducativo.net/octavo-

 Construccion de graficas estadísticas y tablas de frecuencias

 Gráficos Estadísticos , http://www.portaleducativo.net/primero-medio/50/graficos-

 ¿Qué es Estadística? , http://www.portaleducativo.net/octavo-basico/157/Estadistica

 Chao, Lincoln: Introducción a al estadística. C.E.C.S.A. México 1985.

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