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    Secuencia Feria de Ciencias

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    Andrea Brufau
    Este documento propone un proyecto de feria de ciencias para niños de primer ciclo sobre la evolución de los dinosaurios. Los objetivos son promover la curiosidad de los niños sobre los seres vivos, especialmente los dinosaurios, a través de actividades como la visualización de imágenes y videos, la elaboración de clasificaciones y fichas, y la búsqueda de información en libros. El proyecto evaluará la comprensión de los niños mediante dibujos y esquemas explicativos.

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    Este documento propone un proyecto de feria de ciencias para niños de primer ciclo sobre la evolución de los dinosaurios. Los objetivos son promover la curiosidad de los niños sobre los seres vivos, especialmente los dinosaurios, a través de actividades como la visualización de imágenes y videos, la elaboración de clasificaciones y fichas, y la búsqueda de información en libros. El proyecto evaluará la comprensión de los niños mediante dibujos y esquemas explicativos.

    Descripción original:

    FERIA DE CIENCIAS PRIMER CICLO

    Título original

    SECUENCIA FERIA DE CIENCIAS

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    Este documento propone un proyecto de feria de ciencias para niños de primer ciclo sobre la evolución de los dinosaurios. Los objetivos son promover la curiosidad de los niños sobre los seres vivos, especialmente los dinosaurios, a través de actividades como la visualización de imágenes y videos, la elaboración de clasificaciones y fichas, y la búsqueda de información en libros. El proyecto evaluará la comprensión de los niños mediante dibujos y esquemas explicativos.

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    Este documento propone un proyecto de feria de ciencias para niños de primer ciclo sobre la evolución de los dinosaurios. Los objetivos son promover la curiosidad de los niños sobre los seres vivos, especialmente los dinosaurios, a través de actividades como la visualización de imágenes y videos, la elaboración de clasificaciones y fichas, y la búsqueda de información en libros. El proyecto evaluará la comprensión de los niños mediante dibujos y esquemas explicativos.

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    PROPOSITOS.

     Ofrecer la manera de descubrir el mundo que los rodea a través de


    pequeñas experiencias.
     Proponer actividades variadas y ricas en información para que
    puedan comprender la relación entre distintos seres.
    PROYECTO FERIA DE CIENCIAS.  Reflexionar y discutir sobre el cuidado de otros seres y medio
    ambiente.
    A lo largo de millones de años, las especies animales que habitaron
    y habitan nuestro planeta han ido cambiando y adaptándose. OBJETIVOS:

    Aquellos animales que no se adaptaron, se extinguieron, es decir  Promover en los niños el hábito de responderse a interrogantes
    que ya no existen, pero sabemos a cerca de ellos, por los restos fósiles que sobre el origen de la vida y la naturaleza, tanto animal, vegetal y
    se han encontrado. humana.
     Incentivar la curiosidad y el entusiasmo de los alumnos sobre los
    Todos los niños y niñas saben que, en el pasado lejano, nuestro animales (seres vivos), que habitan en nuestro medio.
    planeta estuvo habitado por una gran cantidad de animales y plantas. La
    vida de estos seres, sobre todo la de los dinosaurios, despierta la curiosidad CONTENIDOS.
    y el entusiasmo de los chicos, que mucho han leído y visto sobre el tema.
    Eje: Los organismos, diversidad, unidad, interrelación, y cambio.
    Los alumnos de primer ciclo cuentan con mucha información al
     Diversidad de organismos. Comportamientos, modos de vida,
    respecto: conocen las partes del cuerpo, el modo de alimentarse e, incluso,
    características, adaptaciones.
    los nombres científicos de los dinosaurios. Por esta razón partimos de sus
     Ciclo evolutivo de la vida de un grupo particular de dinosaurios.
    saberes previos, para ir avanzando en la complejidad del contenido.
     Ambientes acuáticos, terrestres y aeroterrestres.
    HIPOTESIS.
    ACTIVIDADES.
    ¿Quiénes fueron los antepasados de los animales que hoy conocemos?
     Registro de ideas previas.
    ¿Algunos de ellos se parecen a los animales actuales? ¿A cuáles?  Visualización de imágenes en libros, enciclopedias, revistas y poster
    o láminas.
    ¿Qué animales existieron antes: los marinos, los terrestres o los aéreos?  Observación de videos en la web sobre la evolución de los
    dinosaurios.
     Elaboración con los niños de un posible cuadro de clasificación de
    dicha evolución según lo comprendido.
     Analizar las características de los posibles grupos de dinosaurios que
    evolucionaron (físicas, formas de alimentación, ambiente donde
    vivían, modo de desplazarse etc). Confección de fichas técnicas
    sencillas donde se explicitara dicha información.
     Búsqueda de información en el hogar y en la biblioteca del aula o de
    la escuela libros o revistas que traten sobre estos temas.
     Compartir juguetes que representen a estos seres vivos y los
    comparamos con las imágenes. Destinamos momentos de lectura,
    reflexión y luego plasmamos lo indagado en dibujos y esquemas en
    hojas y cuadernos.

    EVALUACION:

     A partir de los dibujos y esquemas explicativos que cada niño pueda


    representar, se observara la comprensión e intereses de los temas y
    contenidos desarrollados.

    RECURSOS.

     VIDEOS.
     IMÁGENES.
     LIBROS, REVISTAS, ENCICLOPEDIAS.
     LAMINAS.

    BIBLIOGRAFIA.

     NAP Ciencias Naturales II.


     Diseño Curricular de Ciencias Naturales.
     Revistas Maestra de Primer Ciclo. Cuaderno de actividades.
     www.youtube.com/watch?v=dTgofE8nrk0 Video Educativo para
    niños DINOSAURIOS.

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