Pruebas de Inteligencia

PRUEBAS PSICOLÓGICAS DE INTELIGENCIA
CAROLINA PUCHICUE RAMÍREZ ID: 588110
MARÍA ALEJANDRA BERMUDEZ TOLEDO - ID: 587885
VIVIANA ANDREA PALOMÁ HERRERA – ID: 574329
JEISSON TOBIAS RENGIFO CUERVO
NRC: 8271
CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS-UNIMINUTO
PSICOLOGÍA Y CIENCIAS HUMANAS
MEDICIÓN Y EVALUACIÓN
NEIVA – HUILA
2019
INTRODUCCIÓN
En este trabajo se llevará a cabo la realización de una investigación sobre los Tests de
inteligencia, en la cual solo nos centraremos en investigar cinco pruebas psicológicas, las cuales
fueron seleccionadas de una lista que estipulo el profesor.
Además, a los cinco Tests elegidos se les consultará los siguientes parámetros: -Autores de
la prueba. -Finalidad de la prueba. -El número de ítems (si los tiene). -El método de calificación o
corrección. -Cuáles son las dimensiones o niveles que evalúa. -Cuál es la edad mínima y máxima
para el sujeto evaluado. -El tiempo o duración de la prueba. -El tipo de aplicación que se puede
realizar (solo individual y/o Colectivo).
Pruebas psicológicas de inteligencia:
 MATRICES. TEST DE INTELIGENCIA GENERAL
 OTIS SENCILLO. TEST DE INTELIGENCIA GENERAL (HOJAS DE
RESPUESTAS AUTOCORREGIBLES, PIN 25 USOS).
 TEST DE RAVEN: TEST DE MATRICES PROGRESIVAS DE RAVEN
 ESCALA WECHSLER DE INTELIGENCIA PARA ADULTOS –IV (WAIS-IV)
 ESCALA DE INTELIGENCIA DE WECHSLER PARA NIÑOS-V (WISC-V)
El fin de este trabajo, es que lleguemos a conocer los diferentes tests de inteligencia que
existen, y aunque hay muchos, se pretende que se abarquen las pruebas más reconocidas y
utilizadas en la psicología.
OBJETIVO GENERAL
 Identificar los principales test de inteligencia.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Conocer las características propias de cada test de inteligencia.
 Comprender los diferentes tipos de test de inteligencia.

PRUEBAS PSICOLÓGICAS DE INTELIGENCIA O DE COEFICIENTE
INTELECTUAL
MATRICES. TEST DE INTELIGENCIA GENERAL
MATRICES, Test de Inteligencia General. [Imagen]. Disponible en:
http://web.teaediciones.com/imagenes/matrices_MATERIALES.jpg
-Autores de la prueba: Sánchez-Sánchez, F. y Santamaría P. (2015).
-Finalidad de la prueba: Es la evaluación de la inteligencia general a partir de estímulos de
carácter no verbal.
Fuente: Tomado de:

MATRICES. TEST DE INTELIGENCIA GENERAL en Tests-GRATIS.com. (s.f.). Disponible en:
http://www.tests-gratis.com/tests_inteligencia/matrices-test-de-inteligencia-general.htm
Gómez, C. (2019). Test de Inteligencia General Matrices. Disponible en:
http://www.hablemosdeneurociencia.com/inteligencia-matrices/
-El número de ítems (si los tiene): Incluye 6 niveles y cada uno de estos niveles consta de 36
ítems.
-El método de calificación o corrección:
Corrección:
Matrices cuenta con un sistema de corrección online lo cual facilita la labor del evaluador,
ahorrando un tiempo significativo en esta tarea.
Puntuaciones:
Matrices proporciona resultados relacionados con la aptitud del evaluado. Datos que, sin duda,
favorecen el perfil obtenido tras la aplicación del instrumento.
-Cuáles son las dimensiones o niveles que evalúa: Incluye 6 niveles que permiten adaptar la
evaluación a diferentes edades y niveles de aptitud:
-Nivel A: Escolares de 1.º de Primaria (6-7 años).
-Nivel B: Escolares de 2.º y 3.º de Primaria (7-9 años).
-Nivel C: Escolares de 4.º a 6.º de Primaria (9-12 años).
-Nivel D: Escolares de 1.º y 2.º de E.S.O. (12-14 años). Adultos con grado de formación básico.
-Nivel E: Escolares de 3.º y 4.º de E.S.O. (14-16 años) y alumnos de Ciclos Formativos de Grado
Medio (C.F.G.M.). Adultos con grado de formación medio.
-Nivel F: Escolares de 1.º y 2.º de Bachillerato (16-18 años), alumnos de Ciclos Formativos de
Grado Superior (C.F.G.S.) y universitarios. Adultos con grado de formación alto.
Fuente: Tomado de:

Cada uno de estos niveles consta de 36 ítems.
-Cuál es la edad mínima y máxima para el sujeto evaluado: Niños y adultos (6 a 74 años).
-El tiempo o duración de la prueba: El tiempo de aplicación puede variar, siendo
aproximadamente 45 minutos el tiempo necesario para su aplicación.
-El tipo de aplicación que se puede realizar (solo individual y/o Colectivo): Individual y
colectiva.
Fuente: Tomado de:

OTIS SENCILLO. TEST DE INTELIGENCIA GENERAL (HOJAS DE RESPUESTAS
AUTOCORREGIBLES, PIN 25 USOS).
Otis sencillo Test de inteligencia general. [Imagen]. Disponible en: https://libreriaites.com/1389-
thickbox_default/otis-sencillo-test-de-inteligencia-general.jpg
-Autores de la prueba: Arthur S. Otis
-Finalidad de la prueba: Evaluación de la inteligencia general.
Instrumento diseñado para medir la capacidad intelectual de sujetos con un nivel cultural bajo o
medio.
Fuente: Tomado de:

Pérez G. y San Pedro V. (2012). Cuadernillo de Prácticas 1 Pruebas de Inteligencia: OTIS. Disponible en:
http://www.psicologia.unam.mx/documentos/pdf/publicaciones/Cuadernillo_de_practicas_1._Pruebas_de_Inteligenc
ia_OTIS_Gerardo_Perez_Vite_San_Pedro_TAD_6_y_7_sem_.pdf
OTIS SENCILLO. TEST DE INTELIGENCIA GENERAL. (s.f.). Disponible en:
https://web.teaediciones.com/OTIS-SENCILLO--TEST-DE-INTELIGENCIA-GENERAL.aspx
-El número de ítems (si los tiene): 75 ítems.
Calificación:
Calificar las pruebas requiere en promedio unos 20 minutos. Para calificar los exámenes hay que
comparar las respuestas dadas por los sujetos con base en la clave de respuestas otorgándose un
punto por cada respuesta correcta.
Se suma el número de aciertos y se busca en la tabla correspondiente obteniéndose el percentil, el
rango y el diagnóstico según sea el caso.
Tabla: diagnóstico de la prueba OTIS sencillo:
CALIFICACIÓN C.I.
Más de 50 Superior
35-50 Superior al Término Medio
20-34 Término Medio
12-19 Inferior al Término Medio
Menos de 12 Bajo ó Inferior
Corrección:
El test incluye una hoja de respuestas auto corregible para su corrección manual pero además
dispone de corrección on-line gratuita mediante www.teacorrige.com.
-Cuáles son las dimensiones o niveles que evalúa: miden distintos aspectos de la inteligencia
(razonamiento deductivo e inductivo y conocimiento léxico).
Fuente: Tomado de:

Factores que mide: Significado de palabras, analogía verbal, oraciones desordenadas,
interpretación de proverbios, razonamiento lógico, serie de números y razonamiento aritmético.
-Cuál es la edad mínima y máxima para el sujeto evaluado: Adultos.
-El tiempo o duración de la prueba: 30 minutos.
colectiva.
Fuente: Tomado de:

TEST DE RAVEN: TEST DE MATRICES PROGRESIVAS DE RAVEN
Test de matrices progresivas de Raven ¿para qué sirve? [Imagen]. Disponible en:
https://lamenteesmaravillosa.com/wp-content/uploads/2017/12/test-de-raven.jpg
-Autores de la prueba: John C. Raven.
-Finalidad de la prueba: se trata de una prueba no verbal que tiene como objetivo medir el
coeficiente intelectual o el factor G de inteligencia.
Fuente: Tomado de:

Test de Raven: interpretación de los resultados - examen psicométrico. (2018). Disponible en:
https://www.psicologia-online.com/test-de-raven-interpretacion-de-los-resultados-4178.html
Test de Raven: ¿Qué mide y para qué sirve? (2019). Disponible en: https://psicocode.com/psicologia/test-raven/
✅ TEST de RAVEN ONLINE - Testdeinteligencia.com.ar. (s.f.). Disponible en:
http://testdeinteligencia.com.ar/test-de-raven/
Test Raven. (2010). Disponible en: http://elpsicoasesor.com/test-raven/
Blog de Psicoactiva. (s.f.). Cómo funcionan y qué evalúan las Matrices de Raven. Disponible en:
https://www.psicoactiva.com/blog/funcionan-evaluan-las-matrices-raven/
-El número de ítems (si los tiene): El test de Raven se basa en administrar 60 matrices o
problemas repartidos en 5 series.
Cada problema resuelto satisfactoriamente cuenta como un acierto, para corregir la prueba se
puede hacer mediante una hoja de corrección o manualmente.
Cada respuesta correcta es un punto, siendo 0 la puntuación mínima y 60 la máxima.
Una vez sumanos todos los aciertos, por ejemplo, habiendo acertado 40 de 60 matrices
progresivas, hay que comprobar la consistencia de dicha puntuación. Para ello, debemos observar
si en las 5 series, el número de errores es aproximadamente el mismo. Según la ficha técnica del
test de Raven, no puede haber una diferencia de más de dos errores en cada serie.
Una vez tenemos la puntuación, debemos consultar la tabla de percentiles según la edad que
tengamos o que tenga el sujeto que ha realizado el test. Una vez tengamos el percentil, debemos
compararlo con la tabla de inteligencia que relaciona cada rango con una capacidad intelectual.
Interpretación de los resultados: ficha con los baremos y los percentiles para que aprender a
interpretar las respuestas de este test:
Fuente: Tomado de:

Interpretación de los resultados del Test de Raven. [Imagen]. Disponible en:
https://t2.pb.ltmcdn.com/es/posts/8/7/1/interpretacion_de_los_resultados_del_test_de_raven_417
8_1_600.jpg
-Cuáles son las dimensiones o niveles que evalúa: Mide la capacidad para hacer
comparaciones, razonar por analogía y organizar las percepciones espaciales en un todo
relacionado sistemáticamente.
Fuente: Tomado de:

El factor G equivale a la capacidad de resolver problemas lógicos, matemáticos y la capacidad
educativa general que tiene un individuo.
Las preguntas utilizadas sirven para medir el razonamiento abstracto y la inteligencia fluida (no
verbal) del sujeto.
-Cuál es la edad mínima y máxima para el sujeto evaluado: Desde niños de 5 años hasta
adultos de todas las edades.
-El tiempo o duración de la prueba: No suele utilizarse límite de tiempo, pero dura
aproximadamente 60 minutos.
colectivo.
Existen tres versiones de esta prueba, que se aplican según la edad y habilidades del
examinado:
 Escala General: es la más utilizada. Consta de 5 series (A, B, C, D, E) de 12 elementos,
para sujetos de 12 a 65 años. Todas las fichas se presentan en tinta de color negro sobre
un fondo blanco.
 Matrices Progresivas en Color: consta de 3 series (A, Ab, B) de 12 elementos. Las
series A y B son iguales que en la Escala General, pero con color. Diseñada para utilizarse
con niños de entre 5 y 11 años, ancianos o discapacitados mentales.
Fuente: Tomado de:

 Matrices Progresivas Avanzadas: Contiene 48 ítems, que se presentan como un
conjunto de 12 (conjunto I), y otra de 36 (serie II). Los ítems se presentan en tinta negra
sobre un fondo blanco. Son utilizadas en adultos y adolescentes con una inteligencia
superior a la media.
Fuente: Tomado de:

ESCALA WECHSLER DE INTELIGENCIA PARA ADULTOS –IV (WAIS-IV)
WAIS-IV ESCALA DE INTELIGENCIA DE WECHSLER PARA ADULTOS. [Imagen].
Disponible en: https://www.berri.es/img/dinamicas/productos/8435085115035.jpg
-Autores de la prueba: David Wechsler (1896-1981).
-Finalidad de la prueba: Es un instrumento diseñado para evaluar la capacidad cognitiva.
-El número de ítems (si los tiene): La WAIS-IV incluye quince tareas de las cuales diez son
principales y cuatro son opcionales. Las principales se deben realizar siempre que se desee
obtener una puntuación de un índice en concreto. Las opcionales permiten evaluar con mayor
detalle algún aspecto en concreto.
Fuente: Tomado de:

Escala Wechsler de Inteligencia para Adultos - IV (WAIS-IV) - Psicometría Mar. (s.f.). Disponible en:
https://www.psicometriamar.com/adultos/escala-wechsler-de-inteligencia-para-adultos-iv-wais-iv
Escala de Wechsler (en niños: WISC-IV; en adultos WAIS-IV) - Blog - Stimulus | APP profesional de estimulación
cognitiva. (2019). Disponible en: https://stimuluspro.com/blog/escala-de-wechsler-en-ninos-wisc-iv-en-adultos-wais-
iv
EVALUACIÓN DEL CUESTIONARIO WAIS-IV. (s.f.). Consejo General de la Psicología. Disponible en:
https://www.cop.es/uploads/PDF/2014/WAIS-IV.pdf
Número de ítems:
Cubos: 14 ítems
Semejanzas: 18 ítems
Dígitos: 8 ítems por cada una de las tres tareas (orden directo, inverso y creciente) total 24
ítems
Matrices: 26 ítems
Vocabulario: 30 ítems
Aritmética: 22 ítems
Búsqueda de símbolos: 60 ítems
Puzles visuales: 26 ítems
Información: 26 ítems
Clave de números: 135 ítems
Letras y números: 10 ítems
Balanzas: 27 ítems
Comprensión: 18 ítems
Cancelación: 2 ítems
Figuras incompletas: 24 ítems
Fuente: Tomado de:

iv
Procedimiento de corrección:
Manual mediante plantilla y mediante software de corrección en formato CD de uso ilimitado,
que no requiere recargas, no precisa conexión a internet y permite acceder a un modelo de
informe en la Web de la editorial.
Algunas instrucciones de corrección son muy sencillas (Aritmética) otras tienen instrucciones
más complejas siendo necesario una mayor reflexión a la hora de puntuar (Vocabulario).
Procedimiento de obtención de las puntuaciones directas:
Las puntuaciones directas se obtienen a partir de la suma de los aciertos en cada prueba
incluyendo, cuando sean aplicables, las bonificaciones por tiempo. Hay que resaltar que la
mayoría de las pruebas se aplican de forma oral o manipulativa por lo que es el administrador del
test quien apunta en los cuadernillos de anotación las respuestas dadas por la persona y, a
posteriori, refleja qué puntuación directa se debe asignar a cada ítem.
Transformación de las puntuaciones:
El WAIS-IV ofrece dos tipos de puntuaciones típicas ajustadas a la edad: puntuaciones escalares
y puntuaciones compuestas. Las escalares representan el rendimiento de un sujeto en relación con
los sujetos de su misma edad. Se calculan a partir de las puntuaciones directas de cada prueba y
tienen una escala métrica con una media 10 y desviación típica 3.
Fuente: Tomado de:

iv
Las puntuaciones compuestas son: Índice de Comprensión Verbal (ICV), Índice de
Razonamiento Perceptivo (IRP), Índice de Memoria de Trabajo (IMT), Índice de Velocidad de
Procesamiento (IVP) y CI Total. Se trata de puntuaciones típicas basadas en la suma de
puntuaciones escalares de varias pruebas. Las puntuaciones compuestas tienen una escala métrica
con una media de 100 y una desviación típica de 15. También se ofrece una tabla de equivalencia
entre las puntuaciones compuestas y los percentiles.
Dado el formato de respuesta mayoritariamente libre y manipulativo, la corrección de la
probabilidad de responder correctamente por azar no es necesaria ni aplicable a esta escala.
-Cuáles son las dimensiones o niveles que evalúa:
Las tareas se agrupan en cuatro áreas de aptitud, que se corresponden con cuatro índices
diferenciados:
Comprensión verbal: valora el conocimiento adquirido a través de la educación, el
razonamiento verbal y la formación de conceptos. Las tareas consisten en el trabajo con palabras
(definiciones y semejanzas) y en responder preguntas de conocimiento.
Razonamiento perceptivo: valora la capacidad de procesamiento y análisis visoespacial y las
habilidades visomotoras. Se utilizan tareas de manipulación (reproducción de modelos) y
procesamiento abstracto de imágenes.
Memoria de trabajo: valora la capacidad de retener y manipular una cantidad de información en
la memoria mientras se trabaja con ella. Los procesos cognitivos implicados incluyen la atención,
Fuente: Tomado de:
iv
la memoria, la inhibición y el procesamiento. Las tareas incluyen el trabajo con números y letras
(operaciones aritméticas y repetición de secuencias).
Velocidad de procesamiento: valora la capacidad de trabajo con una información dada (ordenar,
explorar y analizar) de forma rápida y eficaz. Las tareas consisten en ejercicios de búsqueda e
identificación de símbolos.
-Cuál es la edad mínima y máxima para el sujeto evaluado: Adultos de 16 a 89 años de edad.
-El tiempo o duración de la prueba: Puede durar aproximadamente 120 minutos, aunque si se
utilizan solo las tareas principales el tiempo se puede reducir a 90 minutos, aproximadamente.
-El tipo de aplicación que se puede realizar (solo individual y/o Colectivo): Individual.
Fuente: Tomado de:

iv
ESCALA DE INTELIGENCIA DE WECHSLER PARA NIÑOS-V (WISC-V)
WISC-V - Escala Wechsler de Inteligencia para Niños. [Imagen]. Disponible en:
https://araucarialibros.cl/wp-content/uploads/2018/09/WISC-V-frente-600x417.png
-Autores de la prueba: David Wechsler.
-Finalidad de la prueba: Evalúa la inteligencia en niños.
-El número de ítems (si los tiene):
Consta de un total de 15 pruebas que se organizan en tres niveles de interpretación: la escala total
o CI total, los índices primarios y los índices secundarios.
Fuente: Tomado de:

WISC-V, Escala de inteligencia de Wechsler para niños-V. Juego completo (maletín). (s.f.). Disponible en:
https://www.alibri.es/wisc-v-escala-de-inteligencia-de-wechsler-para-ninos-v-juego-completo-maletin-309019
Escala de inteligencia Wechsler para niños - WISC V - Centro Medeiros y Cabello. (2019). Disponible en:
https://medeirosycabello.com/escala-de-inteligencia-wechsler-para-ninos-wisc-v/
WISC-V JUEGO COMPLETO-MALETÍN - Librería ICEBE. (s.f.). Disponible en: http://www.icebe.es/libro/wisc-
v-juego-completo-maletin_11976
EVALUACIÓN DE LA ESCALA DE INTELIGENCIA DE WECHSLER PARA NIÑOS-V (WISC-V). (s.f.).
Consejo General de la Psicología. Disponible en: https://www.cop.es/uploads/PDF/2016/WISC-V.pdf
Número de ítems:
Fuente: Tomado de:

Corrección:
Procedimiento de corrección: Manual y automatizada por ordenador.
Corrección on-line de la WISC-V en la plataforma Q-global. La corrección on-line permite
organizar rápida y cómodamente la información, calcular las puntuaciones, así como presentar
los resultados de forma detallada y precisa.
Con la corrección on-line de la WISC-V podrá:
-Generar las puntuaciones de forma automática.
-Obtener resultados precisos y detallados.
-Organizar la información de una forma rápida.
Puntuaciones:
 En general se obtiene una puntuación directa a partir de la suma de los aciertos en cada
uno de los ítems. Siguen este procedimiento las pruebas de: Claves, Matrices,
Información, Aritmética, Balanzas y Puzles visuales.
 Se dan además las siguientes variaciones:
 En la prueba de Cubos se puntúa acierto/error, pero se pondera el acierto en la respuesta,
según el intento en que se logra el éxito (ítems 1 a 3), la dificultad del ítem (4 puntos para
los ítems 4 a 8), y según la rapidez de la respuesta (hasta 7 puntos para ítems 9 a 13). La
puntuación directa equivale a la suma de puntos obtenidos a cada ítem.

Fuente: Tomado de:
 En la prueba de Span de dibujos se puntúa con 2 puntos si el niño selecciona todos los
dibujos mostrados en la página en el orden correcto, con 1 punto si selecciona todos los
dibujos mostrados, pero en orden incorrecto, y se puntúa como 0 si el niño no selecciona
todos los dibujos mostrados, selecciona un dibujo incorrecto, dice que no lo sabe o no
responde en aproximadamente 30 segundos.
 En las pruebas de Semejanzas, Vocabulario y Comprensión se pondera la respuesta en
función de la precisión o calidad de la respuesta, en una escala Likert de anclajes en 0 =
erróneo y 2 = respuesta acertada precisa. La puntuación directa equivale a la suma de
puntos obtenidos a cada ítem.
 En las pruebas de Dígitos y Letras y números se puntúa el total de aciertos habidos en
cada uno de los intentos de cada ítem (dos y tres intentos para cada ítem respectivamente).
La puntuación directa equivale a la suma de puntos dados a cada ítem.
 En la prueba de Búsqueda de Símbolos la puntación directa se obtiene calculando la
diferencia entre el número de aciertos y el de errores, del total de ítems resueltos.
 En las pruebas de Cancelación se obtiene la puntuación directa calculando la diferencia
entre aciertos y errores, y bonificando con puntos la rapidez en la respuesta.
Fuente: Tomado de:

-Cuáles son las dimensiones o niveles que evalúa:
La escala total o CI total.
Los índices primarios: Comprensión verbal, Visoespacial, Razonamiento fluido, Memoria de
trabajo y Velocidad de Procesamiento.
Los índices secundarios: Razonamiento cuantitativo (mide precisión de logros académicos en
lectura y matemáticas), memoria de trabajo auditiva (habilidades de memoria e inhibición de
interferencia proactiva) y no verbal (aptitud intelectual en pruebas sin contenido verbal),
capacidad general (aptitud intelectual menos relacionada con la memoria de trabajo y la
velocidad de procesamiento que el CI Total) y competencia cognitiva (eficiencia en el
procesamiento de la información).
-Cuál es la edad mínima y máxima para el sujeto evaluado: De 6 años y 0 meses a 16 años y
11 meses.
-El tiempo o duración de la prueba: Entre 60 y 110 minutos.
-El tipo de aplicación que se puede realizar (solo individual y/o Colectivo): Individual.
Fuente: Tomado de:

CONCLUSIONES
Al finalizar este trabajo, se concluye que:
 Existe una gran variedad de pruebas de inteligencia, y aunque en rasgos generales
todas miden la capacidad intelectual de uno o varios individuos, a pesar de esto,
cada prueba tiene su particularidad, ya sea por su aplicación, por las dimensiones
que evalúa o por los rangos de edad que estipula para realizarlas.
 Como futuros psicólogos, es fundamental que conozcamos las diferentes pruebas
de inteligencia y además es primordial reconocer las características de cada una,
para así tener claro cuando se requiere cada tipo de prueba.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
MATRICES. TEST DE INTELIGENCIA GENERAL en Tests-GRATIS.com. (s.f.). Disponible
en: http://www.tests-gratis.com/tests_inteligencia/matrices-test-de-inteligencia-general.htm
Pérez G. y San Pedro V. (2012). Cuadernillo de Prácticas 1 Pruebas de Inteligencia: OTIS.
Disponible en:
http://www.psicologia.unam.mx/documentos/pdf/publicaciones/Cuadernillo_de_practicas_1._Pru
ebas_de_Inteligencia_OTIS_Gerardo_Perez_Vite_San_Pedro_TAD_6_y_7_sem_.pdf
Test de Raven: ¿Qué mide y para qué sirve? (2019). Disponible en:
https://psicocode.com/psicologia/test-raven/

Escala Wechsler de Inteligencia para Adultos - IV (WAIS-IV) - Psicometría Mar. (s.f.).
Disponible en: https://www.psicometriamar.com/adultos/escala-wechsler-de-inteligencia-para-
adultos-iv-wais-iv
Escala de Wechsler (en niños: WISC-IV; en adultos WAIS-IV) - Blog - Stimulus | APP
profesional de estimulación cognitiva. (2019). Disponible en:
https://stimuluspro.com/blog/escala-de-wechsler-en-ninos-wisc-iv-en-adultos-wais-iv
EVALUACIÓN DEL CUESTIONARIO WAIS-IV. (s.f.). Consejo General de la Psicología.
Disponible en: https://www.cop.es/uploads/PDF/2014/WAIS-IV.pdf
WISC-V, Escala de inteligencia de Wechsler para niños-V. Juego completo (maletín). (s.f.).
Disponible en: https://www.alibri.es/wisc-v-escala-de-inteligencia-de-wechsler-para-ninos-v-
juego-completo-maletin-309019
Escala de inteligencia Wechsler para niños - WISC V - Centro Medeiros y Cabello. (2019).
Disponible en: https://medeirosycabello.com/escala-de-inteligencia-wechsler-para-ninos-wisc-v/
WISC-V JUEGO COMPLETO-MALETÍN - Librería ICEBE. (s.f.). Disponible en:
http://www.icebe.es/libro/wisc-v-juego-completo-maletin_11976
EVALUACIÓN DE LA ESCALA DE INTELIGENCIA DE WECHSLER PARA NIÑOS-V
(WISC-V). (s.f.). Consejo General de la Psicología. Disponible en:
https://www.cop.es/uploads/PDF/2016/WISC-V.pdf

Pruebas de Inteligencia

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Pruebas de Inteligencia

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Pruebas de Inteligencia

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

PRUEBAS PSICOLÓGICAS DE INTELIGENCIA

CAROLINA PUCHICUE RAMÍREZ ID: 588110

MARÍA ALEJANDRA BERMUDEZ TOLEDO - ID: 587885

VIVIANA ANDREA PALOMÁ HERRERA – ID: 574329

JEISSON TOBIAS RENGIFO CUERVO

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS-UNIMINUTO

PSICOLOGÍA Y CIENCIAS HUMANAS

fueron seleccionadas de una lista que estipulo el profesor.

realizar (solo individual y/o Colectivo).

Pruebas psicológicas de inteligencia:

 MATRICES. TEST DE INTELIGENCIA GENERAL

 OTIS SENCILLO. TEST DE INTELIGENCIA GENERAL (HOJAS DE

RESPUESTAS AUTOCORREGIBLES, PIN 25 USOS).

 TEST DE RAVEN: TEST DE MATRICES PROGRESIVAS DE RAVEN

 ESCALA WECHSLER DE INTELIGENCIA PARA ADULTOS –IV (WAIS-IV)

 ESCALA DE INTELIGENCIA DE WECHSLER PARA NIÑOS-V (WISC-V)

 Identificar los principales test de inteligencia.

 Conocer las características propias de cada test de inteligencia.

 Comprender los diferentes tipos de test de inteligencia.

MATRICES. TEST DE INTELIGENCIA GENERAL

MATRICES, Test de Inteligencia General. [Imagen]. Disponible en:

-Autores de la prueba: Sánchez-Sánchez, F. y Santamaría P. (2015).

-Finalidad de la prueba: Es la evaluación de la inteligencia general a partir de estímulos de

Fuente: Tomado de:

-El método de calificación o corrección:

ahorrando un tiempo significativo en esta tarea.

favorecen el perfil obtenido tras la aplicación del instrumento.

evaluación a diferentes edades y niveles de aptitud:

-Nivel A: Escolares de 1.º de Primaria (6-7 años).

-Nivel B: Escolares de 2.º y 3.º de Primaria (7-9 años).

-Nivel C: Escolares de 4.º a 6.º de Primaria (9-12 años).

Medio (C.F.G.M.). Adultos con grado de formación medio.

Grado Superior (C.F.G.S.) y universitarios. Adultos con grado de formación alto.

Fuente: Tomado de:

-El tiempo o duración de la prueba: El tiempo de aplicación puede variar, siendo

aproximadamente 45 minutos el tiempo necesario para su aplicación.

Fuente: Tomado de:

AUTOCORREGIBLES, PIN 25 USOS).

Otis sencillo Test de inteligencia general. [Imagen]. Disponible en: https://libreriaites.com/1389-

-Autores de la prueba: Arthur S. Otis

-Finalidad de la prueba: Evaluación de la inteligencia general.

Fuente: Tomado de:

-El método de calificación o corrección:

punto por cada respuesta correcta.

Se suma el número de aciertos y se busca en la tabla correspondiente obteniéndose el percentil, el

rango y el diagnóstico según sea el caso.

Tabla: diagnóstico de la prueba OTIS sencillo:

dispone de corrección on-line gratuita mediante www.teacorrige.com.

(razonamiento deductivo e inductivo y conocimiento léxico).

Fuente: Tomado de:

interpretación de proverbios, razonamiento lógico, serie de números y razonamiento aritmético.

-Cuál es la edad mínima y máxima para el sujeto evaluado: Adultos.

-El tiempo o duración de la prueba: 30 minutos.

Fuente: Tomado de:

-Autores de la prueba: John C. Raven.

coeficiente intelectual o el factor G de inteligencia.

Fuente: Tomado de:

problemas repartidos en 5 series.

-El método de calificación o corrección: