Sesion 3 PDF

F1001B
Módulo 2 - Computación
Sesión 3
Ing. Claudia M. Solís Garza
Actividad: Movilidad en Auto
Propio
La mayoría de los equipos hizo un muy buen trabajo
y entendió perfectamente lo que debían hacer.
Cosas importantes:
• Responder a las 4 preguntas.
• Mostrar las tablas que utilizaron para responder
cada pregunta.
• Acomodar la información de manera clara y
concisa.
• Utilizar colores para resaltar datos importantes y
facilitar la lectura de datos.
• Impresión a PDF sin tablas cortadas.
Propio
Propio
Actividad: Caída Libre
Creo que todos entendieron bien lo que se pedía,
realmente era muy sencillo graficar las cosas.
Cosas importantes:
• Responder a las 5 preguntas.
• Mostrar las gráficas obtenidas.
• Identificar el mejor modelo, que era el
cuadrático porque se asemeja al tiro parabólico
de un objeto.
• Había que encontrar el tiempo en que el objeto
llegaba al suelo (o posición cero).
• Impresión a PDF sin gráficas cortadas.
Actividad: Caída Libre
IF, AND, OR y VLOOKUP
El día de hoy tocaba ver los estatutos
condicionales de IF, AND y OR.
En la siguiente diapositiva pueden ver ejemplos
pero les pido de favor que vayan al archivo de
“Fórmulas” que se encuentra en la sección de
tutoriales o en videos de youtube o páginas de
internet para que entiendan cómo funcionan.
De todas formas lo volvemos a ver el Lunes pero
es importante que tengan una idea para que les
ayude a resolver el reto.
Lo mismo para la función de VLOOKUP. :)
IF, AND y OR
=IF (C9 = “Apple”, TRUE, FALSE)

=IF (E33 = 1, F31 * 81, 0)
=AND (A2 > 1, A2 < 100)

=IF (AND(A2<A3, A2<100), A2, “The value is out
of range”)
=OR (A2>1, A2<100)

=IF (OR(A2>1, A2<100), A3, “The value is out of
range”)
VLOOKUP
Se utiliza cuando necesitas encontrar cosas en
una tabla o un rango.
Por ejemplo, buscar por el precio de una parte

de automóvil de acuerdo al número de parte.
=VLOOKUP(A1, B1:C7, 2, FALSE)
El Reto
Si bien recuerdan, el reto de este módulo consiste
en proponer una solución al tráfico para la
ciudad de Aracajú.
Les piden que analicen la implementación de

“carpooling” como solución para que determinen
si es algo viable o no.
Recuerden que los retos son totalmente abiertos,

ustedes son libres de elegir la propuesta que se
les ocurra, pueden ser cosas ya implementadas
en otros países.
El Reto
Para que puedan llegar a proponer algo como
solución, primero deben analizar las bases de datos
que les dan.
La más chiquita (go_track_tracks) les da una lista de

vehículos y distintas características.
La otra base de datos es enorme, y esto es porque

muestra para CADA vehículo, una serie de
coordenadas.
Esto significa que es posible trazar la trayectoria

seguida para cada uno de los vehículos.
El Reto
Para facilitar un poco el análisis de datos,

vamos a hacer una Actividad de exploración
del reto.
Es importante mencionar que esta actividad

NO es la respuesta del reto, pero es posible
que la información que obtengan de ahí les
sea de utilidad para llegar a una propuesta
de reto.
Etapa 2: Análisis exploratorio
Actividad de Exploración de Reto en Canvas.
La actividad es en equipo pero les

recomiendo que cada uno de ustedes la haga
por su cuenta para que entiendan los datos.
Se entrega 1 PDF por equipo el Lunes al

terminar la clase.
Actividad: Exploración de Reto
¿Qué se entrega? Un archivo PDF por equipo con la
respuesta a las 3 preguntas que vienen en la actividad
(respuestas fundamentadas con tablas o gráficas):
• ¿Cuál es el id del carro que tiene mayor
desplazamiento?
• ¿Cuál es el id del carro que tiene menos
desplazamiento?
• ¿Qué es más valioso obtener para el caso del
carpooling, la distancia recorrida o el
desplazamiento?
Si solo se entrega la respuesta a esas 3 preguntas, ¿tengo
que hacer todos los demás pasos? SI, esos pasos los van
a necesitar para el Reporte del Reto final.
Actividad: Exploración de Reto
Resumen:
No se entrega nada del reto hasta el Lunes al

terminar la clase, pero necesitan avanzar desde
hoy para que puedan hacer todo con calma.
LEAN bien cada paso y vayan guardando todo en

un archivo de excel.
Discutan en equipo y si de plano no entienden,

pregúntenme por correo, no lo dejen para el
Lunes.
Bitácora: Semana 4
Lo que si deben entregar es la bitácora de la

semana 4.
Tienen hasta el Domingo a las 11:59PM, sin

excusas, si pueden hacerla ya, háganla de
una vez y súbanla.
Bitácora: Semana 4
Bitácora: Semana 4
Bitácora: Semana 4
La bitácora es una reflexión, pueden utilizar

las preguntas como referencia y hacer un
párrafo o escribir pregunta/respuesta, lo
único que les pido es que vean la rúbrica que
dice lo que les voy a evaluar para que se
aseguren que escribieron eso en su bitácora.

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=IF (C9 = “Apple”, TRUE, FALSE)

=AND (A2 > 1, A2 < 100)

=OR (A2>1, A2<100)

Por ejemplo, buscar por el precio de una parte

Les piden que analicen la implementación de

Recuerden que los retos son totalmente abiertos,

La más chiquita (go_track_tracks) les da una lista de

La otra base de datos es enorme, y esto es porque

Esto significa que es posible trazar la trayectoria

Para facilitar un poco el análisis de datos,

Es importante mencionar que esta actividad

Actividad de Exploración de Reto en Canvas.

La actividad es en equipo pero les

Se entrega 1 PDF por equipo el Lunes al

No se entrega nada del reto hasta el Lunes al

LEAN bien cada paso y vayan guardando todo en

Discutan en equipo y si de plano no entienden,

Lo que si deben entregar es la bitácora de la

Tienen hasta el Domingo a las 11:59PM, sin

La bitácora es una reflexión, pueden utilizar

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