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    Cultivaremos Papa

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    Ronald De La Cruz Ramos
    Este documento presenta los detalles de una sesión de aprendizaje sobre el cultivo de papas para estudiantes de segundo grado. La sesión tiene como propósito que los estudiantes reconozcan los cambios que ocurren en la planta de papa durante su crecimiento a través de la experimentación. La sesión consta de tres partes: inicio, desarrollo y cierre. En el desarrollo, los estudiantes cultivan una papa, observan y registran los cambios, y demuestran lo aprendido describiendo dichos cambios.

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    Cultivaremos Papa

    Cargado por

    Ronald De La Cruz Ramos
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    Este documento presenta los detalles de una sesión de aprendizaje sobre el cultivo de papas para estudiantes de segundo grado. La sesión tiene como propósito que los estudiantes reconozcan los cambios que ocurren en la planta de papa durante su crecimiento a través de la experimentación. La sesión consta de tres partes: inicio, desarrollo y cierre. En el desarrollo, los estudiantes cultivan una papa, observan y registran los cambios, y demuestran lo aprendido describiendo dichos cambios.

    Descripción original:

    sesión sobre el cultivo de la papa

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    Este documento presenta los detalles de una sesión de aprendizaje sobre el cultivo de papas para estudiantes de segundo grado. La sesión tiene como propósito que los estudiantes reconozcan los cambios que ocurren en la planta de papa durante su crecimiento a través de la experimentación. La sesión consta de tres partes: inicio, desarrollo y cierre. En el desarrollo, los estudiantes cultivan una papa, observan y registran los cambios, y demuestran lo aprendido describiendo dichos cambios.

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    Cultivaremos Papa

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    Este documento presenta los detalles de una sesión de aprendizaje sobre el cultivo de papas para estudiantes de segundo grado. La sesión tiene como propósito que los estudiantes reconozcan los cambios que ocurren en la planta de papa durante su crecimiento a través de la experimentación. La sesión consta de tres partes: inicio, desarrollo y cierre. En el desarrollo, los estudiantes cultivan una papa, observan y registran los cambios, y demuestran lo aprendido describiendo dichos cambios.

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    SESIÓN DE APRENDIZAJE

    Datos informativos:
    Institución Educativa : N°30153 “María Natividad Salazar Aguilar”
    Grado y sección : 2do° “C”
    Docente : Yericka Victoria Requena Marín
    Área(s) : CIENCIA Y TECNOLOGÍA
    Fecha : 19/ 08/2019
    Título: : HOY DÍA CULTIVAREMOS PAPA .
    Proósitos y evidencias de aprendizaje:Reconoceremos por medio de la experimentación los
    cambios que
    ocurren en la planta de papa durante su crecimiento.

    DESEMPEÑO Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE


    ¿Qué nos dará evidencias de
    Competencia(s) Capacidad(es) Desempeño(s) aprendizaje?
    Instrumento(s) de Evaluación
    Indaga mediante Genera y registra Utiliza modelos para explicar Describiran los cambios
    métodos científicos datos o información las relaciones entre los seres que ocurren en la
    para construir sus vivos con su medio físico y planta de la papa
    onocimientos. sus aracterísticas. durante su crecimiento.

    Enfoques Transversales Acciones observables


    Enfoque de Orientación al -Los docentes promueven oportunidades para que las y los
    bien común. estudiantes asuman responsabilidades diversas y los
    estudiantes las aprovechan, tomando en cuenta su propio
    bienestar y el de la colectividad.

    1. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
    Antes de la sesión:
    ¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?
    -Cuaderno de fichas de Ciencia y Tecnología
    -Informarnos sobre los cambios que pag.41 al 46.
    ocurren durante el crecimiento de una -Cuaderno de campo de los estudiantes.
    planta. -Set de hidroponía.
    -Planificar la ejecución de las diferentes
    -Tierra
    actividades a realizar para el cultivo de la
    -Balde
    planta de la papa.
    -Papa
    -Mondadientes
    -Agua

    2. MOMENTOS DE LA SESIÓN:
    Inicio Tiempo Aproximado 15 min.
    En grupo clase
     Saludamos a los estudiantes y dialogamos: ¿alguna vez vieron una planta de papa?,¿cómo es?,¿dónde
    crecen?
     Comunica el propósito de la sesión: Hoy cultivaremos una papa para observar los cambios que ocurren
    durante su crecimiento.
     Se les pide a los estudiantes respetar la opinión de sus compañeros y compañeras y también
    para participar deben levantar la mano.



    Desarrollo Tiempo Aproximado 70 min.
    SITUACIÓN INICIAL
    -observan la situación y responden oralmente:por qué creen que le salieron raíces a las papas?.

    NOS PREGUNTAMOS
    -Preguntamos: ¿Qué cambios experimenta una planta de papa cuando crece?

    DAMOS POSIBLES RESPUESTAS


    -Escriben sus respuestas en un papelote.

    PLANIFICAMOS NUESTRA EXPERIENCIA

    -Dialogan y responden
    .¿Qué acciones pueden hacer para comprobar su respuesta?.
    .Escriben su respuesta en un papelote .

    -Organizan que van a hacer.


    .-Seguimos los pasos del cuaderno de fichas del área de Ciencia y Tecnología haciendo uso de los
    materiales
    seleccionados de la misma.
    PASO 1.-Elegir una papa paraempezar la indagación.
    PASO 2.-Luego colocar cuatro mondadientes en forma de cruz de la papa.
    PASO 3.-Después colocar la papa con los mondadientes encima de una de las macetas con agua por
    15 días.
    PASO 4.-Después de 15 días , sembrar la papa y regarla.
    PASO 5.-Finalmente tenemos una planta de papa.

    REGISTRAMOS NUESTRAS EXPERIENCIAS


    a.-Dibujan como observan la planta de papa ,según los tiempos indicados.
    PRIMERA SEMANA SEGUNDA SEMANA

    B.-Marcan con un aspa los recuadros para indicar el momento en que aparecen las partes de la
    planta.
    Partes de la 1 2 3 5 7 9 11 13 15
    planta
    Raíz
    Tallo
    Hojas

    C.-Dibujan la planta de papa y señalan sus partes.


    -Nos informamos leyendo sobre el ciclo vital de una planta.

    DEMOSTRAMOS LO APRENDIDO
    A.-Analiza y responde.
    .¿Qué cambios han ocurrido en la papa? Descríbelos.
    1°.-
    2°.-
    3°.-
    .¿Estos cambios afirman o rechazan tu respuesta inicial?

    EVALUAMOS Y COMUNICAMOS
    -Responden: ¿Qué dificultades tuvieron en el desarrollo de la experiencia?,¿cómo las superarón?.
    -Con la ayuda de la profesora elaboran en una hoja un díptico sobre el crecimiento de las plantas
    ,siguiendo el ejemplo del cuaderno de fichas de la página 46.

    CIERRE Tiempo Aproximado 30 min.


    RESPONDEN: ¿qué aprendí?,¿cómo aprendí?,¿para qué aprendí?
    TAREA PARA TRABAJAR EN CASA: Representan a través de un dibujo el cultivo de la papa.

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