Actividades para Trabajar La

Descargar como docx, pdf o txt
Descargar como docx, pdf o txt
Está en la página 1de 11

Actividades para trabajar la dislexia

Ejercicios de Conciencia silábica

 Segmentación silábica: Pedirle que nos diga cuántas sílabas tiene una palabra. Ejemplo: ¿Cuántas sílabas tiene la palabra
espirales? “Es-pi-ra-les” = 4
 Omisión de sílabas: Pedirle que omita una determinada sílaba. Ejemplo: ¿Qué quedaría si a la palabra “espirales” le
quitamos la 2º sílaba. “Esrales”
 Sustitución de sílabas: Pedirle que sustituya una determinada sílaba de la palabra por otra que le demos. Ejemplo:
Sustituye la 2º sílaba de la palabra “Espirales” por la sílaba “bu”. “Esburales”.
 Encontrar sílabas ocultas oralmente. Ejemplo: Le pedimos que nos indique la sílaba oculta o trocito que falta en la
palabra “Fri-rifico” y tendría que responder “go”.
 Identificar que sílaba se repite en dos palabras distintas. Ejemplo: ¿Qué trocito suena igual en explanada y plano?
“pla”.
 Juegos tipo veo-veo o cadena de palabras a través de sílabas. Ejemplo Veo-veo una cosita que comienza por el trocito
“pla” o cadenas de palabras tipo “escayola, lazo, zorro, ropa, paloma…”
 Ejercicios de ordenar sílabas para formar palabras: Ordena las sílabas para formar una palabra, “lla – tor – ti” /
“tortilla”.
 Ejercicios de completar palabras con sílabas. Ejemplo: Cara__lo, tendría que escribir “me”.

Ejercicios de Conciencia fonémica


 Segmentación de fonemas: Pedirle que nos diga cuántos sonidos tiene una palabra. Ejemplo: ¿Cuántos sonidos tiene la
palabra espirales? “E-s-p-i-r-a-l-e-s” = 9.
 Omisión de fonemas: Pedirle que omita un determinado sonido. Ejemplo: ¿Qué quedaría si a la palabra “espirales” le
quitamos el 2º sonido, o el sonido /s/. “Epirales”.
 Sustitución de fonemas: Pedirle que sustituya un determinado sonido de una palabra por otro que le demos. Ejemplo:
Sustituye el 2º sonido de la palabra “Espirales” por el sonido /r/. “Erpirales”.
 Encontrar los sonidos ocultos. Ejemplo: Le pedimos que nos indique el fonema oculto o sonido que falta en la palabra
“Es-irales” y tendría que responder /p/.
 Identificar que sonido se repite en dos sílabas o palabras distintas. Ejemplo: ¿Qué sonido o fonema suena igual en far y
flo? /f/, ¿ Y en castaña y codo? /k/.
 Ejercicios de discriminación auditiva de sonidos. Ejemplo: Le damos varias imágenes, objetos o dibujos y le pedimos
que rodee los que llevan el sonido /l/.
 Juegos tipo veo-veo a través de sonidos. Ejemplo Veo-veo una cosita que empieza por el sonido /p/.
 Ejercicios de ordenar grafemas para formar palabras: Ordena las siguientes letras para formar una palabra, “ l p á i z “
/ “lápiz”.
 Ejercicios de completar palabras con grafemas. Ejemplo: Cara_elo, tendría que escribir “m”.
 Dictados de sonidos: Ejemplo; le hacemos un dictado de sonidos en el que tenga que adivinar que palabra estamos
nombrando, también le podemos decir a el niño/a que nos diga los sonidos que componen una determinada palabra.
Ejemplo: ¿Qué palabra estoy nombrado? /p/ /e/ /l/ /o/ /t/ /a/. No se dice el nombre de las letras sino el sonido de cada
grafema.

Ejercicios de Conciencia Léxica


 Contar mentalmente las palabras de una frase: ¿Cuántas palabras distintas hay en la oración: “Mis amigos vienen hoy a
casa por la tarde”? 9 palabras.
 Omitir una determinada palabra de una frase: Qué quedaría si quitamos la 3º palabra de la oración: “Mis amigos
vienen hoy a casa por la tarde” / “Mis amigos hoy a casa por la tarde”.
 Sustituir una determinada palabra en una frase: Qué quedaría si sustituimos la 3º palabra de la oración por la palabra
“sol”; “Mis amigos sol hoy a casa por la tarde”.
 Separar frases escritas en palabras. Ejemplo: Separa con rayitas las palabras de esta oración:
“Misamigosvienenhoyacasaporlatarde”.
 Escribir oraciones con un determinado número de palabrasdando alguna instrucción previa. Ejemplo escribe una frase
de 8 palabras con el binomio “ volar- noche”; Por la noche vi volar un pájaro azul”.
Ejercicios compensatorios de deletreo, sopas de letras y rimas
 Ejercicios de deletreo de palabras: Igual que los dictados de sonidos podemos hacer juegos de deletreo en los que
trabajemos el nombre de las letras, aunque para los disléxicos es más importante trabajar el sonido de los grafemas que el
nombre de las letras.
 Actividades con rimas: encontrar dos palabras que rimen mediante imágenes, hacer grupos o dúos de palabras que rimen,
terminar rimas propuestas con la palabra final, etc…
Los juegos de letras tipo Scrabble, así como los crucigramas y sopas de letras también ayudan a mejorar la Conciencia
Fonológica de manera indirecta.
Ejercicios de orientación y discriminación visual de símbolos y grafemas. (Complementarios)
 Discriminación visual de sílabas o grafemas: Ejemplo le escribimos varias sílabas o letras, (acordes a lo que estemos
trabajando en el momento o en las que se observe mayor dificultad) y le pedimos que encuentre y rodee las que vayamos
nombrando.
 Encontrar el grafema, sílaba o palabra igual al modelo entre otros visualmente parecidos, con diferente orientación o
estructura silábica.

Actividades y ejercicios logopédicos para mejorar el nivel lector en disléxicos.


Ejercicios de Conciencia Fonológica
Pretenden mejorar la habilidad de representar y operar mentalmente con los sonidos del
lenguaje, influyendo directamente en los procesos de decodificación lectora, así como ejercitan
la memoria de trabajo u operativa, directamente relacionada con el aprendizaje lectoescritor.

Desde orientación andujar hemos preparado dos tipos de ejercicios con los que trabajar La
Conciencia silábica:
 Omisión de sílabas: Pedirle que omita una determinada sílaba. Ejemplo: ¿Qué quedaría si a la
palabra “elefante” le quitamos la 2º sílaba. “Elete”
 Escritura creativa: Le pedimos a nuestros alumnos que inventen un significado para la nueva
palabras que han creado.
EJEMPLO DE LA ACTIVIDAD
FICHA EJEMPLO

FICHAS DE ACTIVIDADES
Ejercicios de Conciencia Fonológica y semántica
Pretenden mejorar la habilidad de representar y operar mentalmente con los sonidos del
lenguaje, influyendo directamente en los procesos de decodificación lectora, así como ejercitan
la memoria de trabajo u operativa, directamente relacionada con el aprendizaje lectoescritor.
Os dejamos esta recopilacion de posibles ejercicios que podemos hacer sacada
dehttp://orientacioncastrillon.wordpress.com/.
Guias Útiles para docentes DISLEXIA
ejercicios-para-trabajar-la-dislexia
Nuestros alumnos deben de distinguir entre dos palabras muy similares siendo una de ellas
inventada

EJEMPLO DE LA ACTIVIDAD
FICHAS DE ACTIVIDADES
DESCARGATE LA ACTIVIDAD EN PDF
Ejercicios para niños con dislexia Completar palabras con sílabas

OS DEJAMOS LA PLANTILLA EN FORMATO EDITABLE


Diez recursos para trabajar con niños disléxicos en el aula

La dislexia es un trastorno que dificulta la lectura y, por lo tanto, puede influir de forma negativa en
la memorización y el aprendizaje. Este problema deriva de un mal funcionamiento neurológico, pero no va
asociado a dificultades de comprensión ni a déficit cognitivo o bajos niveles de inteligencia, por lo que puede tratarse
de forma específica, con efectos muy positivos en el rendimiento académico del niño. Entre las herramientas que
puedes utilizar para apoyar a un alumno diagnosticado con dislexia destacan las TIC, que facilitan la lectura y la
comprensión de textos gracias a la información audiovisual y la interactividad. Recopilamos una decena de
recursos que pueden ayudarte a trabajar este tema con aquellos estudiantes que lo necesiten.
SÍNTOMAS Y PROBLEMAS
Los niños con dislexia presentan ciertos síntomas que puedes detectar en el aula, como:
 Dificultad para aprender a leer.
 Errores ortográficos y problemas para leer y escribir oraciones o términos sencillos y cortos. En cambio, no presentan
problemas de razonamiento, cálculo numérico, comprensión o expresión oral.
 Al leer o escribir, invierten el orden de algunas de las letras y confunden de forma sistemática algunas de ellas,
como p y b o d y b.
 Problemas para distinguir la derecha de la izquierda.
Estas dificultades de lectura influyen en la capacidad de comprender y retener lo leído, por lo que
generan retrasos en el ritmo de aprendizaje y problemas de autoestima en el niño. Si descubres estos síntomas en
un alumno, ponte en contacto con sus padres para que recurran a un diagnóstico profesional. Cuanto antes se detecte
la dislexia, más efectivo será el tratamiento. Es un problema que no puede curarse, pero con apoyo especial y ciertas
estrategias durante la etapa de aprendizaje, el niño podrá llevar una vida totalmente normal.
ENLACES Y RECURSOS PARA TRATAR LA DISLEXIA
Desde el aula puedes trabajar con un estudiante disléxico gracias a la ayuda de las nuevas tecnologías, y el uso de
recursos como los siguientes:
1. 1. Katamotz. Dos programas libres y gratuitos para trabajar problemas de lectoescritura y dislexia: Katamotz
Lectura, para trabajar la velocidad y aprendizaje lector, y Katamotz Ejercicios, que ofrece más de 16.000 tareas
especialmente diseñadas para alumnos con dislexia que puedes personalizar a tu gusto eligiendo, por ejemplo, los
fonemas que quieres que trabaje el niño.
2. 2. Dyseggxia. Aplicación para móviles y tabletas, disponible para Android e iOS, que ofrece ejercicios de inserción,
eliminación y sustitución de letras, y de derivación y separación de palabras. Ofrece diversos niveles de dificultad y
está especialmente diseñada para alumnos con dislexia.
3. 3. Ales II. Completa propuesta interactiva basada en el universo de Peter Pan que permite practicar la lectura de
forma multimedia, con viñetas, juegos y actividades que van incrementando poco a poco la dificultad de los grafemas
y fonemas. Requiere registro pero es gratuita. Esta guía didáctica te ofrece un resumen de lo que permite la
aplicación.
4. 4. Ayuda a la LectoEscritura. Divertido Minisite con varias secciones para practicar la comprensión y la velocidad
lectora, la identificación de letras y palabras, ortografía y vocabulario, además de la atención y la memoria.
5. 5. Actividades de comprensión lectora. Paquete de cinco lecturas para Primaria, con actividades para mejorar la
comprensión lectora.
6. 6. Cuadernillo Mejora de la Dislexia 1 y 2. Compendios de fichas protagonizadas por un niño llamado Mario, con
actividades y juegos, elaborado por el completo blog El rincón de PT del Sansueña.
7. 7. Plantillas de actividades. Recopilación de Orientación Andújar con multitud de ejercicios para trabajar la dislexia
personalizables y adaptables, organizados por temas.
8. 8. Caja de las Palabras Mágicas. Juegos, cuentos y propuestas didácticas para practicar lectoescritura de forma
amena y divertida.
9. 9. Aplicación para mejorar la competencia lectora. Minisite para trabajar la velocidad lectora que también puede
utilizarse para comprensión de textos y para perfeccionar la lectura palabra por palabra.
10. 10. BREAL. Blog con información y materiales para trabajar alternaciones del lenguaje y dislexia.
Más información:
• Guía general sobre dislexia
• Asociación de Dislexia y Familia
• Federación Española de Dislexia
• Video de Florencia Salvarezza, jefa de la Clínica de Dislexia del Instituto de Neurología Cognitiva (INECO) sobre
la dislexia
- See more at: http://www.aulaplaneta.com/2014/12/12/recursos-tic/diez-recursos-para-trabajar-con-ninos-dislexicos-en-el-
aula/#sthash.HRshB1Do.dpuf

También podría gustarte