Tarea 1

Presentación:
Nombre:
Ana katiulka
Apellido:
De león Beltrán
Matricula:
2018-09372
Facilitadora:
Ramona Tavarez, MA
Introducción
Para introducir este tema debemos de tener en cuenta que el realismo

pedagógico se ocupa de que las cosas que se van a enseñar tengan luego
uso en quien las aprende
La percepción absoluta del Realismo, implica el agotamiento de una fuente
que debiera permanecer incalificablemente infinita y oculta. Pues su
absorción perceptual completa implicaría, paradójicamente, un
Determinismo.: El de estar los sentidos sujetos a una realidad ubicua
(objetiva) excluyéndose., por tanto., posibilidades de azar. (Porque, si la
Realidad abarca todo el Universo y la percepción individual toda la
Realidad¡¿Donde se aloja el azar?)...y, por tanto, de experiencias.
1. Construye una tabla donde presentes el concepto, representantes y
aportes de la corriente pedagógica: Él Realismo en el siglo XVII
Concepto Él Realismo en el siglo
XVII
El concepto
de realismo permite
identificar a la manera
de contar, presentar,
considerar o percibir lo que
ocurre tal como sucede. A
raíz de esto se puede decir
que la postura realista tiene
la particularidad de evitar
exageraciones: sólo narra
los acontecimientos
concretos.
En el Siglo XVII surge
el Realismo Pedagógico que
supuso una
notable transformación en el
terreno educativo. Esta
nueva corriente demanda el
conocimiento de las cosas y
no sólo de la palabra como
había sido hasta el
momento.
El Realismo Pedagógico
hace referencia a la
formación para conocer el
mundo exterior, los
fenómenos naturales y los
hechos sociales mediante la
formación adquirida a través
de las lenguas y la literatura
clásica.
Representantes Ratke
J. Locke
Fenelón
J.A. Comenio
Aportes de la Ratke
corriente
pedagógica:  Su método tenía
como base los
procesos naturales
del aprendizaje; la
inducción, la
observación, los
sentidos y la razón.
 La educación debe
ser comprensiva, no
memorística.
 Debe ser un
proceso para toda la
vida, que integre las
actividades creativas
humanas y sus
principios para una
amplia reforma social
basada en la unión
de la teoría, la
práctica y la crisis
(estímulo para el
pensamiento).
J. Locke
 Deben evitarse la
violencia ya que ésta
evita el uso de la
razón.
 El juego es muy
importante no
solamente en el
ámbito educativo sino
como ejercicio físico.
 Enseña aspectos muy
importantes para el
futuro como aprender
a dominarse a sí
mismo, sacar el
mayor provecho de
sus actos.
 Cultiva un espíritu de
tolerancia, de respeto
a la personalidad y de
fraternidad entre los
seres humanos.
Fenelón
 Las niñas, proponía

Fenelón, deben
instruirse para ser
buenas mujeres,
porque, la mujer no
nace, sino que se
hace mediante la
buena educación.
J.A. Comenio
 Comenio definió la
educación como
el arte de hacer
germinar las semillas
interiores que se
desarrollan no por
incubación sino
cuando se estimulan
con oportunas
experiencias,
suficientemente
variadas y ricas y
sentidas siempre
como nuevas, incluso
por quién la enseña.
 Concibe la educación
como un sistema
donde el niño y el
sujeto del acto
educativo en general
es el centro de la
atención.
2. Resalta dos representantes que mas te llamaron la atención y diga el por qué
J.A. Comenio
Porque su fuerza está en su convencimiento de que la educación tiene un importante

papel en el desarrollo de las personas, en el esfuerzo que hizo para que el
conocimiento llegara a todos, hombres y mujeres por igual, sin malos tratos, buscando
la alegría y motivación de los alumnos.
J. Locke
Locke siempre estuvo relacionado con el entorno educativo, se preocupó por la filosofía
del conocimiento concluyendo dos ideas básicas: el conocimiento tiene por materia las
ideas y la educación es lo único capaz de formarte provocando las diferencias
sociales.
3.1. Lo mismo harás con el Naturalismo: concepto, representantes y aportes de

la corriente pedagógica:
Concepto Naturalismo
El naturalismo es
un sistema filosófico que
destaca a
la naturaleza como el
primer principio de la
realidad. La corriente
naturalista sostiene que la
naturaleza está formada
por la totalidad de las
realidades físicas
existentes y, por lo tanto,
es el origen único y
absoluto de lo real.
Movimiento literario que

surgió a finales del siglo
XIX en Francia por
oposición al romanticismo
y que se caracteriza por
su carácter metódico
determinista y por reflejar
con mucho realismo en
sus obras la parte más
cruda y desagradable de
la realidad.
El naturalismo
pedagógico de Rousseau
ve en la naturaleza el fin y
el método de la
enseñanza en el siglo
XVIII ya que se halla
arraigada al iluminismo,
en el que lo fundamental
era el uso de la razón, en
esta etapa aparecen Jhon
Locke y David hume
quienes dan la base
teórica al naturalismo;
Rousseau con respecto a
este en su tesis
pedagógica plantea:
La naturaleza fija las
etapas del educando.
La acción natural
satisface el interés del
momento.
Representantes
Jean-Jacques Rousseau
RENE DESCARTES
Aportes de la Jean-Jacques Rousseau

corriente
hace resaltar que en la
pedagógica:
naturaleza del hombre su
desarrollo es por
continuidad progresiva y
no por transformaciones,
la relación que se
presenta entre el sujeto y
el ambiente natural es
una relación activa.
También tiene grandes
aportes cabe señalar que
el niño es “un ser
sustancialmente distinto al
adulto y sujeto a sus
propias leyes y evolución,
él niño no es un animal ni
un hombre, es un niño”. El
proceso educativo debe
partir del entendimiento
de la naturaleza del niño,
del conocimiento de sus
intereses y características
particulares. La
interacción con el mundo
físico por medio de juego
es una de las maneras en
la que el niño comienza a
conocer (la observación y
experimentación).Con
Emilio Rousseau
establece tres postulados
que deben guiar a la
acción educativa.
 Considerar los
intereses y
capacidades del
niño.
 Estimular en el
niño el deseo de
aprender.
 Analizar qué y
cuándodebe
enseñar el niño en
función de su etapa
de desarrollo.
RENE DESCARTES
Su aportación en el
campo pedagógico se
debe a la exigencia de un
método más eficaz en las
tareas científicas y así
poder desterrar las rutinas
escolares tradicionales.
3.2 Resalta dos representantes que mas te llamaron la atención y diga el por qué
En mi opinión Para Rousseau nos recomienda que en el aprendizaje nos vayamos
relacionando con la conciencia, en una de las partes mas débiles de su teoría es donde
le pierde más importancia a la educación de la mujer ya que señala que la educación
de la mujer debe ser autónoma ala de los hombres.
En el método de Rene Descartes es aquellas reglas ciertas y fáciles que, observadas
rigurosamente, impedirán que jamás se admita lo que es falso y harán que, sin
concurrir inútilmente sus fuerzas y aumentando gradualmente su saber, se eleve el
espíritu al conocimiento exacto de todo lo que es capaz de alcanzar.
Responde: --Qué aprendiste

Aprendí que la educación naturalista tiene objetivos que van más allá de una
imposición, este debe pretende el desarrollo personal y el desenvolvimiento de todas
las capacidades del niño para conseguir una mayor perfección.
Formando al niño como un ser social pensando en el bienestar de los demás, como
por ejemplo pensar en la educación de los demás utilizando métodos útiles creados por
el educador; Rousseau propone, la vía de transformación interna para el hombre por
medio de la educación, he aquí la importancia de las ideas pedagógicas.
Así pues para Rousseau la educación debe llevarse a cabo desde este Naturalismo, ha
de realizarse con la naturaleza.
La educación realista es aquella que se basa en la formación humana en el dominio

del mundo exterior sobre el mundo interior, en la superioridad del conocimiento de los
fenómenos naturales y de los hechos sociales; existen diferentes orientaciones:
Humanista –social-didáctica-empirista y disciplinaria y también utilizaron el método de
la inducción que ahí está incluido la observación, evidencia, análisis, síntesis y la
comprobación; Basado en el entendimiento según el estudio de la Teología natural,
antropología y la cosmología.
Cuáles aspectos encontraste que tienen importancia para tu carrera
 Demanda el conocimiento de las cosas y no sólo de la palabra
 Análisis para entender mejor las ideas

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Para introducir este tema debemos de tener en cuenta que el realismo

 Las niñas, proponía

Porque su fuerza está en su convencimiento de que la educación tiene un importante

3.1. Lo mismo harás con el Naturalismo: concepto, representantes y aportes de

Movimiento literario que

Aportes de la Jean-Jacques Rousseau

Responde: --Qué aprendiste

La educación realista es aquella que se basa en la formación humana en el dominio

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