Libro Psicologia 2019 II

PSICOLOGÍA CICLO 2019 - II
PSICOLOGÍA
8. La Psicología es una ciencia .......... pues trata de
LA PSICOLOGÍA COMO CIENCIA hechos observables como ..........., por ello también
es una ciencia de tipo .................
A) fáctica - los procesos psíquicos - humana
B) formal - conducta - natural
WARRIOR LEVEL
C) fáctica - conducta - social
D) formal - conducta - física
1. Cuál de las siguientes afirmaciones, expresa mejor E) fáctica - el comportamiento – espiritual
el objeto de estudio de la psicología :
A) Se ocupa del alma. 9. Los procesos conativos o volitivos nos
B) Se ocupa de los fenómenos emocionales A) impulsan genéticamente hacia algo.
C) Se ocupa de los procesos y fenómenos psíquicos B) permiten obtener información del mundo.
comportamentales. C) producen cambios fisiológicos y mentales.
D) Se ocupa del proceso de evolución humana, D) ayudan a lograr cogniciones veraces.
dentro de un contexto cultural E) guían en el logro voluntario de metas
E) Se ocupa de las manifestaciones
comportamentales producto de la cultura. 10. Los procesos psíquicos superiores se caracterizan
porque
2. A partir del s. XVIII el término psicología es difundido A) tienen origen en el tejido nervioso.
en todo Europa por el clérigo alemán: B) son exclusivamente humanos.
A) Martín Lutero B) F. Schwarzed C) su base biológica es la subcorteza cerebral.
C) Cristian Wolff D) K. Jaspers D) son exclusivamente cognitivos.
E) F. Nietsche E) no incluyen la afectividad.
3. El término “Psicología”, fue propuesto por Melantoch, LEGENDARY LEVEL

apareciendo luego como título de un libro en 1570,
cuyo autor fue: 11. Los procesos psicológicos básicos son aquellos que
A) Galeno B) Avenarius se presentan en humanos y en animales; entre ellos
C)Glocenius D) Hipócrates tenemos a
E) Berkeley A) los sentimientos y las sensaciones.
B) la memoria y la motivación.
4. Un concepto moderno de psicología sería C) el pensamiento y las emociones.
A) estudio de los trastornos nerviosos. D) las sensaciones y las emociones.
B) estudio del mal y del bien. E) la imaginación y la voluntad.
C) estudio de la personalidad.
D) estudio de la conducta de los seres vivos. 12. Nora siente cierta nostalgia al escuchar música.
E) estudio de la conducta humana. ¿Qué procesos psicológicos se han presentado,
respectivamente?
HERO LEVEL A) cognitivo – afectivo
B) afectivo – conativo
5. ¿Cuál de las siguientes alternativas no incluye C) cognitivo – conativo
ningún proceso cognitivo? D) conativo – afectivo
A) sentimientos - estados de ánimo E) afectivo – cognitivo
B) memoria - atención
C) pensamiento - interés 13. Determine si las siguientes proposiciones respecto al
D) percepción - emoción psiquismo y la conducta son verdaderas (V) o falsas
E) inteligencia - sentimientos (F) y elija la secuencia correcta.
I. Las acciones verificables son conductas.
6. Cuál de los siguientes términos se refiere a un II. Pensar y desear son ejemplos de procesos
proceso motivacional? psíquicos.
A) emoción B) percepción III. El psiquismo es visible y externo.
C) conducta D) voluntad A) VFV B) VFF
E) inteligencia C) FVF D) FFF
E) VVF
7. La atención, sensación, percepción, concentración, 14. La psicología adquirió el rango de una disciplina
imaginación son procesos: científica debido al uso de
A) Volitivos D) Emotivos A) los enfoques psicológicos.
B) Conativos E) Mentales B) la psicoterapia.
C) Cognitivos. C) los test psicológicos.
D) el método experimental.
E) la fenomenología
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15. Relacione sobre la función y los tipos de procesos RAMAS Y METÓDOS DE LA

psíquicos respectivos.
I. querer viajar por todo el país PSICOLOGIA
II. sentirse avergonzado y temeroso
III. conocer un tema novedoso WARRIOR LEVEL
a. procesos cognitivos
b. procesos afectivos 1. Estudia la etiología y la semiología de las
c. procesos conativos enfermedades mentales
A) Ia, IIb, IIIc B) Ic, IIa, IIIb A) Psicofisiología
C) Ia, IIc, IIIb D) Ic, IIb, IIIa B) Psicopatología
E) Ib, IIc, IIIa C) Psicología comparada
D) Psicología clínica
E) Psicología educacional
TAREA: 01 2. - Las claves de la Información y la comunicación.

- La importancia del producto, el envase y la marca.
- El empleo de soportes como la prensa, radio, TV.
1. Si conocemos el mundo al verlo, al escucharlo o - Planificación y administración de una agencia de
incluso al recordarlo, entonces en nosotros se publicidad.
manifiestan los procesos - Estudio de Mercados.
A) volitivos. B) afectivos. Son algunos principios de la
C) motivacionales. D) conativos. psicología…………………………
E) cognitivos. A) Publicitaria B) social
C) evolutiva D) jurídica
2. La conducta es E) aplicada
A) interna. B) mental.
C) observable. D) psíquica. 3. La rama de la psicología que explica las diferentes
E) inobservable. alteraciones y trastornos mentales es la Psicología:
A) Industrial B) clínica C) social
3. Indique un ejemplo de conducta. D) pedagógica E) evolutiva
A) estornudar al inhalar polvo
B) recordar una fecha especial 4. El estudio de los problemas laborales sería
C) sentir hambre y sed abordado por la:
D) desear escuchar la radio A).Psicología organizacional
E) reflexionar sobre un problema B).Psicología evolutiva
C).Psicología social
4. La Psicología como aporte académico es importante D) Psicología empresarial
porque permite el conocimiento de: E) a y d
A) La conducta humana y de los animales
B) Los procesos inconscientes y consecuentes 5. Método psicológico por el cual se registra conductas
humanos para así manipularlas a interés del especialista se
C) La vida mental y comportamental de los individuos denomina :
D) Los planos psicológicos objetivos y subjetivos A) observación directa B) observación indirecta
E) Sí mismo y comprensión de los demás C) Experimentación D) Test
E) cuestionarios
5. Señale cuál de los siguientes procesos psico-
lógicos no representan agrado o desagrado sobre HERO LEVEL
aspectos de la realidad. 6. El profesional que realiza orientación para mejorar
A) emociones B) voliciones nuestro aprendizaje y nuestras técnicas de atención
C) sentimientos D) pasiones es el psicólogo
E) estados de humor A) general. B) clínico.
C) evolutivo. D) organizacional.
E) educativo.
6. Al afirmar que es un paciente con amnesia debido a
una lesión cerebral, ¿qué finalidad de la Psicología 7. El método ............... identifica el vínculo o relación
se ha expresado? entre variables psicológicas.
A) Predicción. B) Control. C) Explicación. A) experimental B) directo
D) Descripción. E) Modificación C) observacional D) correlacional
E) psicométrico
7. Determina el objeto de estudio de la psicología
antigua. 8. El psicólogo organizacional asume actividades como
A) El alma B) La conducta A) realizar psicoterapia.
C) La conciencia D) El inconsciente B) mejorar la lectoescritura.
E) La personalidad C) optimizar el clima laboral.
D) orientar en lo vocacional.
E) diagnosticar la depresión.

9. En la selección de personal, para poner a la persona

idónea en el puesto se utiliza el método:
A) Introspección B) Extrospección
ESCUELAS PSICOLÓGICAS
C) Entrevista D) Encuesta
E) Test
WARRIOR LEVEL
10. El método............... es el que estudia el efecto de 1. La psicología funcionalista estudió:
una variable sobre otra en situaciones o ambientes A) el alma. B) la conciencia.
controlados. C) el inconsciente. D) la conducta.
A) genético E) la percepción
B) observacional
C) correlacional 2. “El todo es más que la suma de las partes”. Infiera a
D) psicométrico cuál de las corrientes psicológicas corresponde lo
E) experimental mencionado.
A) El Gestalismo B) El humanismo
LEGENDARY LEVEL C) El conductismo D) El psicoanálisis
E) El funcionalismo
11. Si un terapeuta desea evaluar los efectos de la
terapia de autoestima sobre la depresión crónica en 3. El periodo científico de la Psicología se inicia en el
pacientes adolescentes de Lima Metropolitana, él año 1879, cuando............... funda el primer
hace uso del método laboratorio de psicología experimental en la ciudad
A) correlacional. B) observacional. de Leipzig, Alemania.
C) experimental. D) psicométrico. A) John Dewey B) Wilhelm Wundt
E) longitudinal. C) Jean Piaget D) René Descartes
E) Sigmund Freud
12. Si se desarrollan talleres de expresión corporal para
ver los efectos en la conducta introvertida en 4. El ………….. propuso que la Psicología debe
adolescentes, la variable independiente es concentrarse en las respuestas observables.
A) el terapeuta. A) estructuralismo B) psicoanálisis
B) el taller. C) funcionalismo D) conductismo
C) el grupo de adolescentes. E) humanismo
D) la conducta introvertida.
E) el ambiente. 5. Desarrolló nuevos términos psicológicos como el
inconsciente, la libido, el Complejo de Edipo,
13. La observación se caracteriza por estudiando la personalidad tanto normal como
A) obtener información de la gente. anormal:
B) modificar conductas anormales. A) Gestalt B) Behaviorismo
C) manipular variables de estudio. C) Funcionalismo D) Psicoanálisis
D) identificar relaciones psíquicas. E) Reflexología
E) establecer causas y efectos.
HERO LEVEL
14. ¿Cómo llegaron los humanos a ser como son en
la actualidad? Esta es una pregunta formulada por 6. En algún momento de la historia, un grupo de
los aborígenes de Australia se dieron cuenta de que un
A) psicólogos educativos. tronco curvo o en forma de uve (“V”), podía ser un
B) psicopatólogos excelente instrumento de caza, dado que tenía
C) psicólogos generales. mayor velocidad y efectividad en su alcance. El
D) psicólogos evolutivos. estudio de este tema es propio de la escuela :
E) psicólogos clínicos. A) Conductual. B) Psicoanalítica.
C) Funcionalista. D) Estructuralista.
15. Si un terapeuta desea evaluar los efectos de la E) Gestáltica.
terapia de autoestima sobre la depresión crónica en
pacientes adolescentes de Lima Metropolitana, él hace 7. La perspectiva psicológica que sostiene que las
uso del método personas pueden ejercer el control sobre sus vidas
A) correlacional. B) observacional. es un postulado del enfoque
C) experimental. D) psicométrico. A) humanista. B) cognitivo.
E) longitudinal. C) conductual. D) psicodinámico.
E) psicobiológico
TAREA: 02 8. La escuela psicológica que remarca la importancia

de las características del conjunto frente a los
elementos aisladamente considerados es la:
1. Cuando un psicólogo analiza la personalidad del A) Estructuralista B) Conductista
paciente a través del test de personalidad, se infiere C) Funcionalista D) Humanista
que está utilizando el método E) Gestalt
A) observacional. B) fenomenológico.
C) psicoanalítico. D) psicométrico.
E) introspectivo.

9. Enfoque psicológico que explicaría el lapsus

inconsciente de un chef que dice “pásame el
desodorante” en vez de decir “pásame el cuchillo”, TAREA: 03
por la preocupación que este siente por su copiosa
sudoración.
A) Estructuralista B) Conductista 1. La Psicología tuvo su origen en la madre de las
C) Cognitivista D) Psicodinámico ciencias, esto es, en la:
E) Gestáltica A) Física) B) Filosofía
C) Biología D) Química
10. La escuela psicológica que busca conocer los E) Metafísica
componentes o elementos que conforman el mundo
psíquico del sujeto es el 2. Utilizó en un primer momento la hipnosis, luego, se
A) Estructuralismo B) conductismo dio cuenta de las limitaciones de este método, y
C) funcionalismo D) psicoanálisis ensayó uno nuevo: el de las asociaciones libres.
E) gestaltismo A) Wilhelm Wundt B) John Broadus Watson
C) William James D) Burrhus Frederich Skinner
LEGENDARY LEVEL E) Sigmund Freud
3. Psicólogo alemán que fundó la psicología como

11. Relacione las escuelas psicológicas con sus
ciencia y desarrolló el método de la introspección
respectivos aportes.
analítica
I. reflexología II. funcionalismo III. estructuralismo
A) Wilhelm Wundt B) Julio Verne
a. empleo científico de la introspección
C) William James D) Sigmund Freud
b.influencia psicológica del pragmatismo y
E) Aristóteles
darwinismo
c. teoría del condicionamiento respondiente
4. Bechterev y Pavlov, son precursores y
A) Ia, IIc, IIIb B) Ic, IIa, IIIb
representantes de la corriente:
C) Ic, IIb, IIIa D) Ib, IIc, IIIa
A) Reflexológica. B) Estructuralismo
E) Ia, IIb, IIIc
C) Gestalismo. D) Genética.
E) Conductista.
12. Relacionar:
A Estructuralismo I. Sechenov
5. La escuela ………………. sostiene, las causas del
B Funcionalismo II. Watson
comportamiento no están en el pensamiento sino en
C Psicoanálisis III. Wundt
los estímulos del ambiente
D Reflexología IV. Dewey
A) Funcionalista B) Gestaltista
E Behaviorismo V. Freud
C) Conductista D) Psicoanalítica
A) AI - BIV - CIII- DII- EV
E) Estructuralista
B) AII - BV- CI - DIV - EIII
C) AIII - BIV- CII- DI - EV
6. La introspección fue el método principal empleado
D) AIII- BIV- CV- DI- EII
por la corriente psicológica denominada
E) AII - BIV- CV- DI- EIII
A) funcionalismo. B) estructuralismo.
C) conductismo. D) psicoanálisis.
13. Estudioso que resaltó el significado del enfoque
E) Gestalismo
biológico - utilitario de la Psicología y planteo la
pregunta ¿para qué? Fue psicólogo, biólogo y sobre
7. El psicólogo ............... pertenece al enfoque
todo filósofo. Su lema era: "Mi pensamiento es lo
psicológico cognitivista.
primero y lo último y lo de siempre en mi actuar".
A) S. Freud B) I. Pavlov
A) Wundt B) James
C) J. Bruner D) A. Maslow
C) Pavlov D) Watson
E) W. James
E) Freud
8. la escuela soviética denominada ............... estudió
14. El psicólogo que indica a un paciente depresivo: “Ud.
principalmente las acciones del sistema nervioso.
tiene creencias irracionales catastróficas que debe
A) estructuralismo B) psicoanálisis
empezar a refutar”, está adoptando un enfoque
C) funcionalismo D) reflexología
profesional
E) Gestalt
A) Biopsicologico. B) Humanista.
C) Conductual D) Psicodinámico.
9. Escuela que recibe influencia del Darwinismo y
E) Cognitivo.
aplica su psicología hacia una adaptación funcional
del hombre:
15. Realizó un experimento con un niño de 11 meses de
A) Psicoanálisis B) Gestalt
edad llamado Albert, quien llegó a temer a las ratas
C) Reflexología D) Funcionalismo
blancas, afirmó que el concepto de consciencia es
E) Estructuralismo
una superstición, una reliquia de la edad media, no
es posible localizarla y medirla por lo tanto su estudio
10. El Padre Tradicional en Psicología fue ........ y el
no puede ser científico. Este psicólogo fue:
Padre de la Psicología Experimental es.................
A) Watson B) James
A) Wundt - Watson B) Sócrates - Watson
C) Wundt D) Piaget
C) Wundt - Freud D) Aristóteles - Wundt
E) Pavlov
E) Freud - Wundt

9. Con relación a la corteza cerebral, señale los

FACTORES DE COMPORTAMIENTO enunciados correctos.
I. Se distribuye en hemisferios y lóbulos.
HUMANO II. Nos permite realizar actividades psíquicas básicas
y superiores.
WARRIOR LEVEL III. Es de igual desarrollo en humanos y animales.
1. Completa el enunciado:………………….….está A) solo I B) I y III
compuesta por grasas y proteínas, sirve para C) I y II D) solo III
aumentar la velocidad a la que viajan los impulsos E) solo II
nervios a través de la neurona.
A) Axón B) Soma
C) Dendrita D) Vaina de mielina 10. Al estar cocinando, un poco de agua hervida le
E) Vesícula sináptica salpica, usted salta hacia atrás para evitar quemarse;
este reflejo automático es controlado por su
2. Completa el enunciado:………………………contiene A) encéfalo B) médula espinal.
un núcleo en donde se realiza el metabolismo C) sistema límbico D) cerebelo.
A) Axón B) Soma E) sistema endocrino.
C) Dendrita D) Vaina de mielina
E) Vesícula sináptica LEGENDARY LEVEL
3. Señala el neurotransmisor que actúa en los centros 11. Al degustar un cebiche, la captación de sabores es
nerviosos que son la base de los procesos psíquicos posible debido a la estructura denominada
de atención, memoria, aprendizaje y motivación. A) área prefrontal. B) lóbulo occipital.
A) Endorfina B) Dopamina C) lóbulo frontal. D) cerebelo.
C) Serotonina D) Acetilcolina E) lóbulo parietal.
E) Norepinefrina
12. Una de las funciones más importantes del hemisferio
4. Completa el enunciado:…………………….es una cerebral izquierdo es controlar
fibra larga que se encarga de transmitir el impulso A) las emociones y sus clases.
nervioso a otra neurona. B) el razonamiento espacial.
A) Axón B) Soma C) el pensamiento analítico.
C) Dendrita D) Vaina de mielina D) la prosodia (entonación).
E) Vesícula sináptica E) la memoria no verbal.
5. Completa el 13. Un conjunto de alumnos de primaria analizan e

enunciado:………………………………contie ne interpretan las Fábulas de Esopo luego de leerlas. La
numerosos centros reflejos, los cuales son estructura relacionada con esta actividad es el
esenciales para la vida. A) lóbulo parietal.
A) Tálamo B) Cerebro B) hemisferio derecho.
C) Encéfalo D) Cerebelo C) lóbulo occipital.
E) Tronco encefálico D) hemisferio izquierdo.
E) cerebelo.
HERO LEVEL
14. Antonio presenta hemiplejia, la cual se puede
6. Respecto al tallo encefálico, indique el enunciado observar en la parálisis de su hemicuerpo izquierdo.
incorrecto. Del enunciado anterior, podemos inferir que dicha
A) contribuye en la digestión dificultad estaría relacionada con el
B) presenta reflejos como la médula A) lóbulo parietal.
C) actúa en funciones táctiles B) hemisferio derecho.
D) regula el ritmo cardiaco C) lóbulo temporal.
E) participa en el sueño y la vigilia D) hemisferio izquierdo.
E) tronco encefálico.
7. Al estar cocinando, un poco de agua hervida le
salpica, usted salta hacia atrás para evitar quemarse; 15. Al solo contacto del brazo con unas espinas de
este reflejo automático es controlado por su cactus, lo retiramos inmediatamente sin necesidad
A) encéfalo. B) médula espinal de pensarlo. Esto es posible por una estructura del
C) sistema límbico. D) cerebelo. sistema nervioso denominada
E) sistema endocrino. A) tallo encefálico. B) cerebelo.
C) subcorteza cerebral. D) encéfalo.
8. Estructura que permite la aparición de la conciencia E) médula espinal.
A) Corteza cerebral B) Sistema límbico
C) Cerebro reptil. D) Medula espinal
E) Cerebelo.

10. Es el área compuesta por el axón terminal de una

neurona, por el espacio sináptico y la dentrita o
TAREA: 04 cuerpo celular de la siguiente neurona:
A) Impulso nervioso
1. El estado de activación que presenta un deportista B) Sinapsis
cuando afronta una competencia se halla controlado C) Vesícula sináptica
por el sistema D) Botón sináptico
A) somático B) endocrino E) NA
C) parasimpático D) muscular
E) simpático
2. Es la base biológica de la actividad homeostática.

A) Tálamo. B) Hipotálamo.
C) Lóbulo frontal. D) Lóbulo pre frontal.
E) Cerebelo.
DESARROLLO HUMANO I-II
3. Identifica el neurotransmisor cuya disminución está
relacionado con la enfermedad del Parkinson. WARRIOR LEVEL
A) Endorfinas B) Dopamina 1. Respecto a las fases del desarrollo prenatal,
C) Serotonina D) Acetilcolina comprende las dos primeras semanas.
E) Norepinefrina A) Fetal B) Cigoto
C) Prenatal D) Postnatal
4. La estructura denominada............... se vincula a la E) Embrionario
memoria de corto plazo y a las respuestas
emocionales. 2. El número de cromosomas en el Ser humano es:
A) Área septal B) amígdala cerebral A) 46 cromosomas B) 45 cromosomas
C) hipocampo D) hipotálamo C) 47 cromosomas D) 48 cromosomas
E) cuerpo callos E) NA
5. La visión de formas y profundidades es posible por 3. El aumento de talla y peso, está referido a:
la intervención del A) Desarrollo B) Crecimiento
A) hemisferio izquierdo. C) Maduración D) Madurez
B) lóbulo occipital. E) Todas
C) hemisferio derecho.
D) lóbulo temporal. 4. Completa el
E) lóbulo parietal. enunciado:……………………………aparece en la
mujer la menopausia y en el varón la andropausia.
6. Las funciones psicológicas superiores como razonar, A) Niñez B) Adultez
imaginar o planificar son reguladas por la estructura C) Juventud D) Senectud
nerviosa denominada E) Adolescencia
A) lóbulo frontal. B) cerebelo.
C) lóbulo temporal. D) cuerpo calloso. 5. Ser autónomo e independiente con respecto al hogar
E) lóbulo parietal. original, es una cualidad que se logra generalmente
en la
7. En el proceso de análisis de textos literarios A) adolescencia B) niñez
interviene la estructura denominada C) adultez D) infancia
A) hemisferio izquierdo. E) senectud
B) lóbulo occipital. HERO LEVEL
C) hemisferio derecho.
D) lóbulo temporal.
E) lóbulo parietal. 6. Respecto a la etapa de la niñez, podemos afirmar
que
8. Es el determinante del control para los movimientos I. es una etapa en la que se aprenden operaciones
coordinados, posturas, equilibrio. lógicas como la suma y la resta.
A) Protuberancia anular II. en ella, podemos agrupar a los objetos palpables
B) Lóbulo occipital por su parecido.
C) Cerebelo III. es considerada la etapa de los grandes cambios
D) Lóbulo frontal y las rebeldías sociales.
E) Lóbulo parietal A) solo I B) I y II
C) II y III D) I y III
9. El Área de Broca o del lenguaje, se ubica en el E) solo II
lóbulo:
A) Temporal B) Occipital 7. ¿Cuál es la característica que corresponde al
C) Frontal D) Parietal desarrollo humano?
E) Hemisferio Derecho A) Permite la formación de la personalidad.
B) Presenta solo la etapa posnatal.
C) Es homogéneo en todos los seres vivos.
D) Presenta solo cambios objetivos.
E) Los factores biológicos son determinantes.
8. Las respuestas involuntarias no aprendidas que

ocurren en forma automática en presencia de 1. Se encuentra gobernado por el principio del placer,
estímulos, se dan en la etapa de desarrollo no tolera la frustración y su conducta es básicamente
A) infancia. B) niñez temprana. gobernada por necesidades fisiológicas.
C) adolescencia D) niñez tardía. A) El infante B) El neonato
E) pre operacional C) El niño D) El lactante
E) El bebé
9. En la infancia, se presentan conductas como
I. llorar ante lo que nos asusta. 2. El inicio de la vida sentimental se torna muy intensa,
II. formar el apego. dándose la atracción natural por el sexo opuesto, en
III. pensar de forma lógica. la etapa de la:
A) solo I B) solo II A) Infancia B) Juventud
C) solo III D) II y III C) Pre-natal D) Niñez
E) I y II E) Adolescencia
10. La etapa prenatal, conocida como la etapa fetal, se
caracteriza por
A) ser la etapa de implante del cigoto.
PSICOANÁLISIS
B) el mayor desarrollo y crecimiento.
C) la aparición de las capaz germinales. WARRIOR LEVEL
D) desarrollarse fuera del útero.
E) la formación inicial de los órganos
1. Inicialmente el niño ama a la madre, ya que
primariamente ella está fijada como objeto de
LEGENDARY LEVEL satisfacción de necesidades, mientras que el padre
11. Jaime ha terminado su carrera, ahora está es considerado como rival debido a que acapara la
planeando tener un bebé con su esposa, pues ya atención de la madre. Estos sentimientos se
tienen ahorrado suficiente dinero y disponen de intensifican y se denomina psicoanalíticamente:
tiempo y salud para criarlos. Del texto, es probable A) Caín B) Edipo
que Jaime sea C) Diana D) Dafne
A) adolescente. B) joven C) adulto. E) Electra
D) anciano. E) púber.
2. Es una instancia mediadora entre las demandas del
12. La plenitud del desarrollo profesional y la ello, las exigencias del superyó y el mundo exterior:
afirmación de la personalidad corresponde a la A) Yo B) Inconsciente
adultez, mientras que en la juventud C) Superego D) Id
A) la vida afectiva es cambiante. E) a y b
B) el pensamiento es imaginativo y egocéntrico.
C) hay dedicación por la apariencia física. 3. A la serie de actos que realizamos sin darnos cuenta
D) es la plenitud del desarrollo académico formativo. y que expresan nuestros temores o rechazos, se les
E) se hace manifiesta la consolidación de los roles llama:
familiares y sociales A) Ello B) Actos sintomáticos
C) Actos fallidos D) Complejos
13. Rocío es una dama que ya ha logrado que sus hijos E) Olvido
sean profesionales y a la vez los ha visto abandonar
el hogar. El enunciado anterior corresponde a una 4. Si una persona se caracteriza por ser un bebedor, no
característica de la senectud denominada se preocupa por su higiene y su alimentación.
A) visión retrospectiva. Además tiene conductas de mucho riesgo, según el
B) nido vacío. psicoanálisis gobierna en esta persona la tendencia
C) integridad del yo. instintiva llamada:
D) dificultades homeostáticas. A) Eros B) Edipo
E) desesperación C) Thanatos D) Libido
E) Electra
14. La preocupación por las nuevas generaciones es
una característica que se presenta en su mayoría 5. Los mecanismos de defensa permiten evitar la... y
en personas que transitan por la son manejados por el..........
A) adolescencia. B) adultez. A) tranquilidad - ello
C) juventud. D) senectud. B) angustia - yo
E) pubertad C) tranquilidad - superyó
D) angustia - ello
15. Al llegar a la adolescencia la preocupación por el E) placer – superyó
futuro puede llevar a que el adolescente se interese
por saber a qué se dedicará en el fu-turo, por ello es HERO LEVEL
más recomendable que pueda llevar
A) orientación vocacional.
6. El señor Amarildo fue a la tienda a comprar golosinas
B) clases de psicología.
recibiendo más vuelto del que le correspondía, sin
C) tratamiento psicológico.
embargo él lo devolvió. En él predomina:
D) un ciclo dentro de la academia.
A) Yo B) Ansiedad
E) solo carreras universitarias
C) Ello D) Súper ego
E) Preconsciente
TAREA: 05PREUNIVERSITARIA “PREPA” exígete más!!!
ACADEMIA
hacer lo correcto pagándolos se origina en el

7. “Ver la paja en el ojo ajeno y no la viga en el propio”, ...............
nos permite ilustrar el mecanismo de A) yo - súper yo. B) ello - id.
A) proyección B) supresión C) súper yo - ello. D) id - ego.
C) sublimación D) represión E) ello - súper ego.
E) compensación
15. El ...... opera conforme al principio del placer,
8. El desarrollo psicosexual propuesto por Freud, se mientras que ... incluye partes de la vida mental que
constituye por etapas las cuales se originan por una pueden ser traídas a la consciencia con
fuerza o impulso de naturaleza sexual llamado (a): concentración y esfuerzo:
A) Estructuralismo B) Espacio vital A) el ello - el inconsciente
C) Subconsciente D) Proceso físico - orgánico B) el yo - el ello
E) Libido C) el ello - el consciente
D) id - el preconsciente
E) el super ego - la consciencia
9. En el inconsciente se
A) manifiestan pensamientos presentes.
B) presentan vivencias evocables. TAREA: 06
C) mantiene pendiente de la realidad.
D) interpretan estímulos inmediatamente.
E) ocultan afectos o deseos reprimidos 1. El aspecto moral de un sujeto, es llamado:
A) El ego B) El super ego
10. Respecto de la formación de la personalidad, el C) El ello D) El inconsciente
psicoanálisis sostiene que E) El Id
A) las zonas erógenas no cambian a lo largo del
crecimiento. 2. Según el Psicoanálisis, los valores sociales se
B) la etapa de latencia es la más importante en el incorporan en el
desarrollo. A) Consciente B) Ello.
C) el complejo de Edipo se establece durante el C) Inconsciente. D) Superyó.
periodo oral. E) Yo.
D) el temperamento está determinado
genéticamente. 3. Etapa en la que disminuye el interés sexual por
E) el niño nace con un conjunto de impulsos. efecto de la socialización:
LEGENDARY LEVEL A) Fálica B) Anal
C) Latencia D) Edipica
11. El mecanismo de defensa llamado sublimación E) Oral
se refiere a la:
A) realización de deseos insatisfechos o 4. Estructura de la personalidad que no está presente
inaceptables en actividades constructivas. al momento del nacimiento:
B) negación u olvido de algunas experiencias que A) Id B) inconsciente
nos causaron angustia y frustración. C) ego D) super ego
C) expresión de comportamientos E) yo
correspondientes a estadios anteriores de
desarrollo. 5. Según el psicoanálisis la vida mental tiene:
D) atribución de sentimientos, defectos o impulsos A) Tres planos
negativos de uno mismo hacia los demás. B) Dos planos.
E) justificación de nuestros actos por medio de C) Cuatro planos.
argumentos aceptables pero falsos. D) Un plano.
E) Ninguno de los anteriores
12. Juana sueña ser médico cirujano, pero al no ingresar
a la universidad, afirma: “Es mejor que no haya 6. Según el psicoanálisis la vida mental tiene:
ingresado, por que es una carrera larga y costosa”. A) Tres planos
La situación es un ejemplo de B) Dos planos.
A) ensoñación. B) sublimación. C) Cuatro planos.
C) proyección. D) compensación. D) Un plano.
E) racionalización E) Ninguno de los anteriores
13. Rubén sueña de forma continua con sus familiares 7. Todo aquel aprendizaje del pasado que, sin mucho
fallecidos. De acuerdo con el primer enfoque problema, puede pasar a la consciencia se llama:
psicoanalítico, dichas representaciones oníricas son A) Ello B) Yo
A) expresiones del preconsciente. C) Preconsciente D) Inconscientes
B) pensamientos conscientes. E) Figura
C) manifestaciones inconscientes.
D) actos deliberados por él mismo. 8. Freud se valió de la _______ de su tiempo para
E) impulsos racionales conscientes. acuñar el término _______.
A) matemática-psicoanálisis
14. Una señora se siente tentada de salir de una tienda B) estadística-rasgo
sin pagar algunos productos, pero al final lo piensa C) química- psicodinámico
bien y los paga. Según el segundo enfoque, el deseo D) física-psicofísico
de no pagar los productos proviene del ............... y el E) física-psicodinámico
8. Cuando un individuo toma conciencia de un estímulo

9. Todo aquel aprendizaje del pasado que, sin mucho captado a través de los sentidos, este fenómeno deja
problema, puede pasar a la consciencia se llama: de ser............... y pasa a ser...............
A) Ello B) Yo A) impulso - conocimiento.
C) Preconsciente D) Inconscientes B) percepción - cognición.
E) Figura C) ilusión - realidad.
D) impulso - percepción.
10. ¿Cuál de las siguientes no representa estrictamente E) sensación - percepción.
una etapa del desarrollo del impulso sexual?
A) Fálica B) Oral 9. La persona al momento que alucina
C) Anal D) Latencia A) confunde un estímulo con otro.
E) Genital B) se equivoca con estímulos parecidos.
C) identifica las cosas tal como son.
D) percibe un estímulo inexistente.
E) interpreta todo objeto que es captado.
PROCESOS COGNITIVOS
SENSACIÓN - PERCEPCIÓN 10. María Eugenia de los Ríos tiene una deuda con un
compañero de aula y no cuenta con el dinero para
WARRIOR LEVEL pagarle, debido a esta tensión cree ver a su
1. Las sensaciones son acontecimientos de carácter compañero en todo aquel que pasa.
...................... y ......................... Esta ilusión está clasificada como:
A) fisiológico – orgánico A) Compulsiva B) objetiva
B) privado – subjetivo C) subjetiva D) visual
C) cultural – físico E) emocional
D) subjetivo – objetivo
E) sustancial – fisiológico LEGENDARY LEVEL
2. El hambre y el cansancio que se experimenta 11. Llegado el recreo en la Academia Prepa, una
después de una larga caminata son sensaciones mayoría de alumnos se dirige al baño a orinar.
A) térmicas. B) kinestésicas. ¿Cómo saben que tienen la vejiga llena? ¿Cómo se
C) cenestésicas D) táctiles. informa el cerebro que tiene llena la vejiga? ¿Qué
E) Doloríficas. tipo de sensación nos da esta información?
A) Sensaciones vestibulares.
3. El tic – tac de un reloj a una distancia de 6 metros, B) Sensaciones estáticas.
hace referencia de un umbral: C) Sensaciones interoceptivas.
A) máximo B) auditivo D) Sensaciones cenestésicas
C) superior D) mínimo E) c y d
E) absoluto
12. Mario afirma que escucha voces que es imposible
4. En una palabra, la base fisiológica de la percepción que estén en el lugar donde él se encuentra. Si tales
es la voces existen en realidad, pero en un lugar lejano,
A) figura B) memoria podemos afirmar que lo que él presenta es una
C) imaginación D) adaptación A) ilusión objetiva. B) ilusión subjetiva.
E) sensación C) espejismo. D) falsa percepción.
E) percepción extrasensoria
5. Se denomina............. al proceso psicológico que
permite captar un objeto sensible que se halla 13. Isabel ingresa a una tienda y percibe como
presente en el ambiente en el que nos encontramos. trabajadores municipales a un grupo de personas
A) sensación B) imaginación C) memoria solo por fijarse en su vestimenta similar. En el
D) percepción E) pensamiento enunciado anterior se evidencia el principio
perceptual denominado
HERO LEVEL A) ley de cierre.
B) ley de continuidad.
6. El hambre y el cansancio que se experimenta C) ley de proximidad.
después de una larga caminata son sensaciones D) ley de semejanza.
A) térmicas. B) kinestésicas. E) ley de completamiento.
C) cenestésicas D) táctiles.
E) Doloríficas. 14. Señale lo correcto respecto al principio de figura y
fondo.
7. Tener la vivencia general de bienestar y plenitud es A) La figura es percibida difusamente.
un ejemplo de sensación B) El fondo se retiene mejor en la memoria.
A) vestibular B) kinestésica C) El percepto es mejor cuando son diferentes.
C) nocioceptiva D) cenestésica D) Comúnmente, la figura rodea al fondo.
E) táctil E) No hay intercambio de los elementos
15. Sebita es una niña de tres años y está jugando en el

patio; en un momento determinado entra a la casa y
le informa a su papá: "¿papá, voy a hacer la pichi
ya?" Sebita, ha aprendido a identificar sensaciones 9. Completa el enunciado: La caída del ala de la abeja
de tipo: a 1 centímetro de distancia de la piel,
A) Táctiles B) Cinestésicas pertenece………………………………………………
C) Cenestésicas D) Ureanésicas A) umbral. B) umbral máximo.
E) Biogenésica C) umbral absoluto. D) umbral dialéctica.
E) umbral diferencial.
TAREA: 07 10. Se denomina............. al proceso psicológico que

permite captar un objeto sensible que se halla
presente en el ambiente en el que nos encontramos.
1. La imagen que forme en mi cerebro es la de un gato A) sensación B) imaginación
afirma un niño, es un ejemplo de: C) memoria D) percepción
A) elemento representativo E) pensamiento
B) elemento Ideativo
C) elementos sensoriales
D) la discriminación
E) N.A.
2. ................................ es el conocimiento anticipado
de ocurrencia de un hecho o evento en el futuro:
A) Clarividencia MEMORIA
B) Precognición
C) Telepatía
D) Percepción subliminal WARRIOR LEVEL
E) Psicokinesis
1. ¿Qué fase de la memoria nos permite evocar una
3. Esta mañana Ud. se levantó temprano y se sintió acción pasada a nuestra mente y pertenezca a
bien, experimenta una sensación de bienestar. Ésta nuestra experiencia?
es una sensación: A) Localización B) Evocación
A) Cinestésica B) Vestibular C) Reconocimiento D) Almacenamiento
C) Cenestésica D) Propioceptiva E) Codificación
E) Exteroceptivas
2. Pensar repentinamente en el nombre de un amigo
4. En un día cualquiera, Ud. está viajando en el bus que sin saber por qué; es ejemplo de una evocación
lo lleva a su casa, durante el viaje experimenta una A) semántica B) episódica
sensación intestinal y tiene la necesidad urgente de C) involuntaria D) asociativa
ir al baño. En este caso, la sensación intestinal es de E) voluntaria
tipo:
A) Propioceptiva B) Interoceptiva 3. El falso reconocimiento de información y
C) Exteroceptiva D) a y c experiencias se denomina:
E) Contactoceptora A) Amnesia B) Paramnesia
C) Olvido D) Alomnesia
5. Si una persona afirma con convicción que está E) Alucinación
viendo un objeto que, en realidad, no existe, está
bajo una alteración perceptiva llamada 4. Estudiar destacando la atención voluntaria, nos
A) precognición. B) clarividencia. permite retener por más tiempo las experiencias.
C) ilusión. D) alucinación. Esto es una memoria:
E) telepatía. A) A mediano plazo B) a corto plazo
C) episódica D) a largo plazo
6. Discrimina a cuál de los principios de la percepción E) sensorial
pertenece la imagen.
A) Ley del cierre 5. Existen casos de personas que han estado en
B) Figura y fondo peligro de morir ahogadas y que en esos breves
C) Ley de la semejanza momentos, pasó por su conciencia, todas las
D) Ley de la proximidad experiencias vividas, como una especie de “memoria
E) Ley de la continuidad panorámica”. Esta es una anomalía llamada
A) amnesia retrógrada
B) amnesia anterógrada
7. Completa el enunciado: Percibir la cuchara dividirse C) paramnesia
en dos cuando se sumerge en un vaso con agua, es D) hipermnesia
un ejemplo de……………………………………… E) dismnesia
A) Sueño B) Ilusión
C) Alucinación D) Ilusión objetiva HERO LEVEL
E) Ilusión subjetiva
6. El no poder recordar información que hemos usado
8. Completa el enunciado: Escuchar una canción frecuentemente, a pesar de los esfuerzos por
romántica, es una sensación……… identificarla en nuestra memoria, se debe a
A) interna. B) kinestésica. A) una falla en la recuperación.
C) cenestésica. D) exteroceptiva. B) un desgaste de las huellas.
E Propioceptiva. C) una falla en la decodificación.
D) un decaimiento de la huella.
E) una interferencia de recuerdos. 15. Un anciano afirma haber estudiado su educación

primaria en un centro educativo que fue construido
7. La hipermnesia se caracteriza por después de que él concluyó sus estudios. Este
A) recordar las cosas más importantes. fenómeno es un caso de
B) evocar todo luego de ser apoyados. A) paramnesia. B) amnesia.
C) olvidar todo lo que se experimenta. C) hipermnesia. D) amnesia parcial.
D) recordar todo con ayuda de mnemotecnias. E) olvido.
E) evocar todo incluso lo no importante
8. Manuel recuerda que la primera vez que fue al cine,

lo hizo el día de su cumpleaños; un sábado 20 de
mayo de 1998 y estaba con sus compañeros de
colegio. El enunciado anterior se relaciona con la
etapa de la memoria denominada
A) evocación. B) reconocimiento.
C) fijación D) conservación.
E) localización.
9. A diferencia de la memoria semántica, en la memoria

episódica .
A) está contenida la memoria semántica. TAREA: 08
B) se almacenan respuestas ante estímulos.
C) es parte de la memoria declarativa. 1. El alcohólico crónico, en su trastorno de memoria,
D) la información es más abstracta. está acompañado por ............ para cubrir las lagunas
E) se guardan contenidos ubicados en un tiempo y de información.
espacio. A) Evocaciones
B) Informaciones
10. Si nos piden llenar nuestra ficha de inscripción con C) La hipermnesia
nuestros datos personales, esta será resuelta D) Emociones
principalmente haciendo uso de la memoria de largo E) Fabulaciones
plazo denominada
A) semántica. B) procedimental. 2. Determina el proceso cognitivo que permite codificar,
C) no declarativa. D) implícita. almacenar y recuperar información cognitiva,
E) operativa. afectiva y motivacional.
A) Memoria B) Lenguaje
LEGENDARY LEVEL C) Sensación D) Percepción
11. Las experiencias que no prestamos importancia y E) Pensamiento
duran menos de un segundo se almacenan en la
memoria 3. Identifica la etapa de la memoria que recoge la
A) sensorial. B) primaria. experiencia vivida en el momento en que se está
C) de trabajo. D) a corto plazo. realizando.
E) a largo plazo. A) Fijación B) Evocación
C) Localización D) Conservación
12. La tabla de multiplicar es recordada por la mayoría E) Reconocimiento
de nosotros porque hemos utilizado el proceso de
control denominado 4. La incapacidad para crear nuevos recuerdos es:
A) ensayo elaborativo. A) Amnesia retrógrada
B) repaso de mantenimiento. B) El olvido
C) atención. C) Amnesia anterógrada
D) codificación. D) Deja-vu
E) recuperación. E) Jamais – vu
13. Una de las principales características de la memoria 5. Completa el enunciado:…………………….es la

semántica reside en que exaltación de la memoria y consiste en recordar
A) es menos resistente al olvido que la memoria todos los detalles de experiencias anteriores.
episódica. A) Amnesia B) Paramnesia
B) solo contiene información explícitamente C) Hipermnesia D) Fenómeno de lo ya visto
codificada. E) Fenómeno de lo nunca visto
C) se estructura y organiza conceptualmente.
D) se refiere a los aspectos procedimentales. 6. Señale cómo se denomina el proceso psíquico que
E) está basada en representaciones icónicas. almacena de modo activo la información de la
experiencia vivida y es capaz de evocarla.
14. Al responder una pregunta del examen porque A) Cognitivo. B) Percepción.
recordamos dicha clase, más que el tema en sí, C) Memoria. D) Imaginación.
estamos usando nuestra memoria E) Inteligencia.
A) sensorial. B) emocional.
C) autobiográfica. D) semántica. 7. Durante el almacenamiento la información pasa
E) procesal hasta por tres almacenes, los cuales son,
respectivamente,

A) memoria primaria, memoria secundaria y memoria A) el análisis - la síntesis.

de largo plazo. B) la clasificación - la seriación.
B) memoria inmediata, memoria mediatizada y C) la abstracción - la generalización.
memoria abstracta. D) la inducción - la deducción.
C) memoria semántica, memoria episódica y E) el conceptuar - el razón
memoria procedimental.
D) memoria sensorial, memoria de corto plazo y 8. Establezca la relación correcta entre las siguientes
memoria de largo plazo. columnas.
E) memoria icónica, memoria ecoica y memoria I. análisis
háptica. II. síntesis
III. abstracción
8. ¿Cómo se denomina al tipo de memoria que a. desarmar un reloj despertador
almacena de modo prolongado nuestros hábitos, b. elaborar un resumen del tema de atención
conocimientos y vivencias? c. separar el mensaje principal de una película
A) memoria primaria B) memoria de trabajo
C) memoria remota D) memoria operativa A) Ia, IIc, IIIb B) Ib, IIa, IIIc
E) memoria sensorial C) Ib, IIc, IIIa D) Ia, IIb, IIIc
E) Ic, IIa, IIIb
9. Una diferencia entre el pensamiento y el lenguaje es

PROCESO COGNITIVOS que el primero
A) representa simbólicamente la realidad.
PENSAMIENTO Y LENGUAJE B) es mediatizado.
C) solo es psíquico.
WARRIOR LEVEL D) es una capacidad exclusivamente humana.
E) es innato.
1. Cuando resumimos una obra leída, hacemos uso de
la operación denominada: 10. Determine la afirmación incorrecta sobre las
A) análisis B) síntesis operaciones del pensar.
C) comparación D) abstracción A) En el análisis se hace una descomposición mental
E) generalización de un todo en sus partes.
B) Gracias a la síntesis podemos reintegrar al todo.
2. Algunas danzas constituyen un ejemplo de lenguaje: C) Por medio de la comparación se establece lo
A) Interno B) Gestual común entre los elementos de una categoría.
C) Escrito D) Oral D) En la abstracción determinamos qué cualidad es
E) Convencional la más importante.
E) En la generalización se establece un conjunto de
3. ¿Cuál de las siguientes, sería una función del características esenciales y secundarias presentes
pensamiento? en todos los elementos de un grupo
A) formar preceptos B) formar conceptos
C) recordar imágenes D) abstraerideas LEVEL LEGENDARY
E) generalizar atributos 11. Realizar un examen clínico y determinar su
diagnóstico exige la intervención de las operaciones
4. Operación del pensamiento usada en el proceso de del pensar, las cuales son, respectivamente,
conceptualización: A) análisis y síntesis.
A) Comparación B) Abstracción B) síntesis y comparación.
C) Síntesis D) Análisis C) análisis y abstracción.
E) Integración D) abstracción y generalización.
E) comparación y generalización
5. Afirmar que los tacneños son personas nacionalistas
y hospitalarias es hacer referencia a la operación 12. Cierto psicólogo planteaba que la buena enseñanza
mental denominada: se daba cuando el profesor hacia realizar
A) abstracción B) comparación experimentos a los estudiantes y a partir de ellos se
C) generalización D) síntesis planteaban leyes sobre dichos fenómenos. ¿Qué
E) análisis tipo de forma del pensar estimula dicho docente en
los pupilos?
HERO LEVEL A) Juicio B) deducción
C) análisis D) inducción
6. Mario asiste a una función de cine y logra extraer el E) síntesis
mensaje principal de la película, el cual es la lucha
por la libertad. El enunciado anterior se relaciona con 13. Sobre los tipos de razonamientos, señale la
la operación mental denominada afirmación correcta.
A) análisis. B) conceptuar. A) El razonamiento inductivo parte de leyes.
C) comparación. D) abstracción. B) El razonamiento deductivo solo sugiere algo como
E) generalización cierto.
C) Hay mayor relación entre el razonamiento
7. Las formas del pensar del ser humano tienen un inductivo y el conocimiento a priori que el a posteriori.
desarrollo que va de lo más elemental, que es D) El razonamiento deductivo es descendente.
..............., a lo más complejo, que es ............... E) El razonamiento ascendente extrae conclusiones
necesarias.
C) las soluciones son nuevas

14. En Estados Unidos, la tasa de inflación va a la par D) las soluciones es única y convencional
con la tasa de ocupación. Indique qué tipo de E) las soluciones se apoyan en la imaginación
operación mental se ha utilizado en la expresión
anterior. 8. Es el proceso por el cual se realiza la formación de
A) Abstracción B) comparación razonamientos es un producto del pensar:
C) análisis D) generalización A) razonar B) conceptuar
E) síntesis C) juzgar D) análisis
E) síntesis
15. ¿Qué tipo de pensamiento realizó Cristóbal Colón al
reflexionar en por qué los barcos, al aproximarse al 9. Es un tipo de razonamiento basado en
puerto, parecían “emerger” de las aguas y que lo comparaciones
llevaría a deducir que la superficie terrestre era A) Razonamiento analógico
esférica? B) Razonamiento deductivo
A) preconsciente B) intuitivo C) Juzgar
C) inconsciente D) lógico-racional D) Conceptuar
E) mágico E) N.A.
TAREA: 09 LA INTELIGENCIA
1. La capacidad exclusivamente humana que permite
la comunicación haciendo uso de signos y símbolos WARRIOR LEVEL
se refiere
A) al pensamiento. 1. Plantea que la inteligencia era el resultado de una
B) a la comunicación. combinación de siete factores o capacidades
C) a la memoria. mentales; fluidez verbal, razonamiento, memoria,
D) a la sensación. etc:
E) al lenguaje. A) Guilford B) Cattell C)
Piaget
2. En el pensamiento la representación mental de un D) Thurstone E) Spearman
hecho u objeto se llama.
A) Regla B) Concepto 2. Las aptitudes y capacidades que nos permiten
C) Símbolo D) Imagen solucionar dificultades novedosas se denominan
E) Pensar A) creatividad. B) inteligencia.
C) conciencia. D) imaginación.
3. El pensamiento consiste en modificar y reorganizar E) memoria.
la información guardada en _____________ para
generar nueva información. 3. Es la habilidades para solucionar problemas nuevos
A) La imaginación B) La memoria que le permitan a un sujeto adaptarse a su medio”.
C) La inteligencia D) La mente Infiera a qué concepto pertenece.
E) El concepto A) Aprendizaje B) Creatividad
C) Inteligencia D) Imaginación
4. Las principales formas del razonamiento son E) Pensamiento
A) técnica y razonamiento.
B) inducción y deducción. 4. “La inteligencia es la capacidad para pensar de
C) inducción y técnica. manera abstracta”. Infiera a cuál de los autores
D) método y deducción. corresponde la definición.
E) simple y compleja A) Jean Piaget B) Lewis Terman
C) David Ausubel D) David Weschler
5. Completa el enunciado: El pensamiento se E) Edward Thorndike
materializa a través……………………...
A) memoria. B) lenguaje. 5. Completa el
C) sensación. D) motivación. enunciado:…………………………...desarrolló el test
E) sentimientos. de inteligencia.
A) Terman B) Alfred Binet
6. Cuando resumimos una obra leída, hacemos uso de C) Lewis Terman D) Teodore Simon
la operación denominada: E) David Weschler
A) análisis
B) síntesis HERO LEVEL
C) comparación
D) abstracción
6. Ernesto aprendió a manejar bicicleta, a saltar la soga
E) generalización
y en estos meses de verano está aprendiendo a
nadar. El enunciado anterior ejemplifica a las
7. Es una característica del pensamiento divergente
A) actitudes. B) destrezas.
excepto:
C) capacidades. D) aptitudes.
A) sus respuestas son originales
E) habilidades.
B) el sujeto hace uso de su creatividad
C) 8 años D) 9 años
7. Un músico o un deportista profesional han llegado a E) 11 años
desarrollar
A) habilidades. B) actitudes.
C)capacidades D) aptitudes. TAREA: 10
E) conocimientos.
1. Gabriel García Márquez posee una alta inteligencia:
8. Según H. Gardner, un estadista evidencia mayor A) Musical
desarrollo en su inteligencia B) Lingüística
A) interpersonal. B) kinestésica corporal. C) Interpersonal
C) lingüística. D) artística musical. D) Artística
E) lógico-matemática E) Lógica
9. Si un niño tiene una edad cronológica de 7 años y 2. El término cociente intelectual relaciona
nueve meses y su edad mental corresponde a uno A) el cociente mental con la edad mental.
de 9 años y cuatro meses, su cociente intelectual es B) el grado de inteligencia con la edad mental.
A) 100. B) 120. C) la edad mental con la edad cronológica.
C) 110. D) 112. D) la edad intelectual con la edad mental.
E) 101. E) la edad intelectual con el cociente mental
10. ¿Qué factores de adaptación identifica Jean Piaget

para explicar el desarrollo de la inteligencia?
A) egocentrismo y simbolización
PROCESOS AFECTIVOS
B) asimilación y acomodación
C) organización y adaptación WARRIOR LEVEL
D) esquemas y operaciones
E) invariantes y equilibrio 1. “Son reacciones afectivas de corta duración y de
elevada intensidad”. Infiera a qué concepto
LEGENDARY LEVEL pertenece.
11. Arturo es un joven universitario que destaca en su A) Pasión B) Emoción
facultad por su habilidad para expresar sus ideas en C) Sensación D) Sentimiento
las exposiciones y debates donde participa. Según E) Estado de ánimo
Gardner, el enunciado anterior ejemplifica un tipo de
inteligencia: 2. Completa el enunciado:…………………………..es
A) intrapersonal B) lingüística. propio de la animales y el hombre.
C) lógico-matemática D) interpersonal. A) Pasión B) Emoción
E) naturalista C) Sentimiento D) Estado de ánimo
E) Procesos volitivos
12. Cuando se le pregunta a Ramiro qué entiende por la
frase a quien madruga Dios le ayuda. Responde que 3. Discrimina una emoción asténica.
si no dormimos ese día nos irá bien. Es probable que A) Gritar de alegría
Ramiro aún no haya alcanzado el estadio. B) Recibir una mala noticia
A) sensoriomotor. B) preoperacional. C) Ingresar a la universidad
C) intuitivo. D) de operaciones concretas. D) Hacer barra por tu equipo
E) de operaciones formal E) Asistir a una fiesta de cachimbo
13. En un examen de becas se hizo la pregunta: “Si con 4. Determina el proceso afectivo profundo, constante e
n frutas diferentes se preparan 57 tipos de jugo. Halle intenso que involucra a toda la personalidad del
n”. Es posible que los adolescentes puedan sujeto, orientando su actividad hacia un objeto,
responder a esta pregunta por la característica de su persona, idea o actividad, es único e insustituible.
pensamiento formal denominado A) Pasión B) Emoción
A) pensamiento abstracto. C) Sensación D) Sentimiento
B) pensamiento probabilístico. E) Estado de ánimo
C) pensamiento hipotético-deductivo.
D) pensamiento reversible. 5. Señale cómo se denominan los procesos que
E) lenguaje metafórico. reflejan la correspondencia entre nuestras
necesidades y el entorno.
14. Las expresiones el tambor está alegre y la muñeca A) cognitivos B) afectivos
está triste, corresponden a la etapa del desarrollo C) superiores D) conativos
intelectual denominada E) básicos
A) operaciones concretas.
B) preoperatoria. HERO LEVEL
C) operaciones formales. 6. Al llegar a su salón Miguel está callado y contesta de
D) intuitiva. mala gana a los demás, pues temprano perdió
E) sensorio motora. dinero. Se puede decir que Miguel estaría
experimentado durante su clase la manifestación
15. María ha sido evaluada intelectualmente obteniendo afectiva
un cociente intelectual de 80. Si su edad cronológica A) emoción.
es de 10 años, ¿cuál es su edad mental? B) estado de ánimo.
A) 10 años B) 7 años
C) sentimiento. A) sentimiento. B) apego.

D) pasión superior. C) emoción. D) estado de ánimo.
E) pasión inferior. E) pasión.
7. Establezca la relación correcta entre las siguientes 14. En la calle, un policía pide a un joven que se
columnas. identifique con sus documentos, cerca hay un grupo
I. emoción de jóvenes que aparentemente habían estado
II. sentimiento haciendo disturbios, el joven piensa que es probable
III. estado de ánimo que lo hayan confundido en esa situación. Es
a. odio importante saber que, en nuestro medio, es mejor
b. ecuanimidad A) mostrarse temeroso para que tengan
c. entusiasmo consideración.
A) Ic, IIb, IIIa B) Ia, IIc, IIIb B) no mostrarse temeroso para no estar en
C) Ia, IIb, IIIc D) Ic, IIa, IIIb desventaja.
E) Ib, IIa, II C) reconocer las emociones propias y aceptar el
requerimiento.
D) haber huido a tiempo.
E) increparle al policía por equivocarse
8. Durante cuatro años de enamoramiento, ella le dice 15. Saúl confía en su pareja.
"Sabes mi amor, creo que fue una ilusión estar De lo mencionado, indique si los enunciados
contigo, pues no siento nada por ti, perdóname" Él siguientes son verdaderos (V) o falsos (F) y
se pone pálido y sintió enfriamiento corporal. Aquella seleccione la alternativa correcta.
respuesta fisiológica fue determinada por: I. La confianza es un sentimiento.
A) Una mala relación sentimental. II. El ejemplo expresa las emociones de Saúl.
B) Una emoción choque. III. La confianza se desarrolla en la interacción.
C) Una emoción asténica.
D) Una crisis epiléptica. A) FFV B) FVV
E) a y b C) VVF D) VFV
E) FVF
9. Un sujeto producto de una depresión; pierde el
apetito, sufre de insomnio y olvidos constantes. Lo
antes mencionado denota la expresión de una
característica de la afectividad denominada: TAREA: 11
A) Universal B) Profundidad
C) Selectiva D) Intensidad
E) Amplitud 1. Los procesos psicológicos que resultan de la
correspondencia o no de las necesidades del sujeto
10. Cada vez que Juan ve una película de terror no con su entorno se clasifican como
puede conciliar el sueño, prende la luz y pide dormir A) motivación.
acompañado. A este proceso que le ocurre a Juan B) afectividad.
se le denomina: C) inteligencia.
A) Pasión B) motivación D) voluntad.
C) emoción D) actitud E) memoria.
E) alucinación
2. Joseph se fue a estudiar al extranjero, su madre
LEGENDARY LEVEL siente tristeza por su lejanía y a la vez alegría por las
posibilidades de éxito de su hijo. ¿Qué característica
11. Los tacneños son personas que se caracterizan por afectiva manifiesta la madre de Joseph?
el patriotismo que sienten por su país. Esta A) Nivel B) Profundidad
expresión corresponde a la manifestación afectiva C) Polaridad D) Intensidad
denominada E) Emotividad
A) sentimiento. B) emoción esténica.
C) estado de ánimo. D) pasión. 3. El proceso afectivo que se caracteriza por ser
E) emoción asténica. intenso de corta duración y que va acompañado de
modificaciones fisiológicas se denomina:
12. Julio admira y confía mucho en su médico con el que A) dolor B) sentimiento
se atiende hace varios años. El enunciado anterior C) pasión D) emoción
ejemplifica un caso de: E) motivación
A) las emociones esténicas.
B) las pasiones. 4. Al proceso afectivo intenso que absorbe toda la
C) los sentimientos. actividad personal de un sujeto hacia una sola
D) los estados de ánimo. dirección se le denomina
E) las emociones asténicas. A) emoción.
B) sentimiento.
13. Rolando es una persona que solo piensa en jugar C) pasión.
con dinero. Es lo único que realmente le interesa en D) inteligencia emocional.
la vida, de modo que todo lo que gana lo invierte en E) estado de ánimo
el juego. El caso anterior se relaciona con el proceso
afectivo denominado
5. 11. El fanatismo en juegos al azar se caracteriza D) en la fase de la conducta motivada.

por ser un (a): E) producto de su persistencia.
A) Vocación B) emoción
C) actitud D) pasión 7. A pesar de la sed que sentimos, no ingerimos
E) sentimiento cualquier líquido y esperamos beber algo saludable.
Lo anterior ejemplifica una necesidad denominada
A) biológica. B) secundaria.
C) orgánica. D) psicosocial.
E) biosocial.
8. Respecto al ciclo motivacional, indique los

enunciados incorrectos.
I. Se inicia con la necesidad y el motivo.
II.Siempre culmina con la satisfacción de la
necesidad.
III. La conducta motivada es la fase final del ciclo.
A) solo I B) solo II
C) solo III D) II y III
E) I y III
MOTIVACION 9. Cuando un sujeto busca su equilibrio interno

apelando a diferentes alternativas, es porque está
tratando de lograr su
A) seguridad. B) deseo.
WARRIOR LEVEL C) necesidad. D) homeostasis.
E) felicidad
1. “Orienta el comportamiento en una dirección”. Infiera
10. "Josefina se siente ahora más tranquila porque logró
a cuál de las características de la motivación
encontrar un buen trabajo". Esta expresión
pertenece.
manifiesta de la motivación la (el):
A) Cíclica B) Compleja
A) Reducción de la necesidad.
C) Orientadora D) Homeostática
B) Estado motivante.
E) Jerarquizadora
C) Interés.
D) Conducta motivada.
2. ¿Cómo se le conoce al proceso psicológico que
E) Motivo
impulsa nuestra conducta hacia la satisfacción de
necesidades?
A) Estado de ánimo B) afectividad LEGENDARY LEVEL
C) emoción D) sentimiento 11. "Candy se dirige a la panadería a comprar su pan
E) motivación para tomar desayuno". Este enunciado expresa del
ciclo de la motivación la (el):
3. Las necesidades presentes en humanos, que son A) Necesidad B) Estado motivante
complementarias o accesorias en su vida, se C) Motivo D) Conducta motivada
denominan E) Satisfacción de la necesidad
A) biológicas. B) primarias.
C) orgánicas. D) psicosociales. 12. En relación con la motivación, señale la expresión
E) biosociales incorrecta.
A) Dirige nuestras acciones para alcanzar metas y
4. Representante de la escuela humanista que planteó objetivos.
la "Jerarquía de necesidades": B) Permite que el sujeto se autorregule y alcance un
A) C. Rogers B) A. Bandura estado de equilibrio.
C) B. F. Skinner D) J. Piaget C) A mayor desarrollo personal, los motivos se van
E) A. Maslow modificando.
D) Se prioriza la satisfacción de necesidades.
5. Determina la aparición de nuevas necesidades E) La satisfacción de una necesidad no trae consigo
superiores a las anteriores como eje del proceso de una secuencia de etapa
desarrollo personal”. Infiera a cuál de las
características de la motivación pertenece. 13. Un escolar se esfuerza por tener el primer lugar en
A) Cíclica B) Compleja su clase, pues anhela la estima de sus maestros, el
C) Impulsora D) Homeostática prestigio ante sus compañeros y ser un profesional
E) Jerarquizadora destacado. En este caso, estamos ante un ejemplo
de
HERO LEVEL A) temperamento. B) hábito.
C) motivación. D) aprendizaje.
E) carácter.
6. En el proceso motivacional, el sujeto alcanza el
equilibrio
14. Una persona sometida a un aislamiento forzado se
A) cuando mantiene el interés.
ve en la necesidad de inventar o imaginar un
B) en la fase de satisfacción del estado motivante.
compañero con el cual se interrelaciona. Este
C) en un estado de tensión psicológica.
fenómeno se denomina
A) gregarismo. A) Consumatoria B) Constante

B) grado de aspiración. C) Selectiva D) Persistente
C) necesidad de aprobación. E) Dinámica
D) necesidad de seguridad.
E) necesidad de apoyo 7. Al surgir nuevas necesidades, el sujeto busca
satisfacerlas por esta razón la motivación es:
15. Señale en qué etapa del ciclo motivacional el sujeto A) Compleja B) Homeostática
despliega un conjunto de acciones que buscan C) Cíclica D) Persistente
disminuir la tensión y alcanzar la homeostasis. E) Jerárquico
A) necesidad
B) motivo 8. Señale la expresión que represente la estructuración
C) reducción del estado motivante de un motivo:
D) conducta motivada A) Hacer compras en un mercado.
E) satisfacción B) Tener sueño.
C) Deseo viajar a Huancayo.
D) Prestar atención a un objeto.
E) Recordar algunos momentos vividos en el colegio
TAREA: 12 ATENCION Y CONCENTRACION
1. El ciclo motivacional se inicia con: WARRIOR LEVEL

A) el percepto.
B) la satisfacción. 1. La profesora utiliza láminas de colores para que los
C) la imagen. alumnos puedan prestar atención durante toda su
D) la necesidad. clase. Aquí se evidencia una característica de la
E) el ánimo atención.
A) direccional B) selectiva
2. Completa el enunciado: Según Abraham Maslow, C) distribuibilidad D) constancia
pertenecen a las necesidades E) intencional
fisiológicas………………………………………………
………….…………………………... 2. Cuando una conducta está orientada a mantener el
A) Amistad - afecto - intimidad equilibrio fisiológico del organismo, se le denomina:
B) Hambre - sed - sueño - sexo A) Inteligencia B) Homeostasis.
C) Autoestima - autonomía - confianza C) Persistencia D) Interés
D) Seguridad personal - laboral - familiar E) Reestructuración.
E) Crecimiento - logro - resolución de problemas
3. Un alumno en plena clase de Sicología recuerda
3. La sed genera en María el deseo de beber agua, en repentinamente un problema de geometría. Esto se
Luis de beber un jugo, en Senaida de tomar refresco. relaciona un tipo de atención denominada:
Cada uno de ellos tiene estructurado su: A) A) involuntaria B) refleja
Motivación C) voluntaria D) espontánea
B) Estado motivante E) esforzada
C) Conducta motivada
D) Motivo 4. Es el tipo de atención que se da de manera
E) Estado de satisfacción deliberada:
A) atención involuntaria
4. Según A. Maslow, la necesidad conocida como la B) atención espontánea
motivación por el reconocimiento de los demás se C) atención refleja
denomina D) atención involuntaria
A) fisiológica. E) N.A.
B) de seguridad.
C) de pertenencia. 5. Se refiere a las peculiaridades del sujeto, por
D) de estima. ejemplo el interés en las matemáticas.
E) de autoactualización A) atención voluntaria
B) atención involuntaria
5. "Antes de postular tengo que elegir carrera C) la distribuibilidad
Universidad". Lo antes dicho se refiere a la D) la direccionalidad
característica ..................... de la conducta motivada: E) N.A.
A) Selectiva B) Intencional HERO LEVEL
C) Dinámica D) Consumatoria
6. Alexander está estudiando con el televisor
E) Cíclica
encendido; de pronto, se apaga, y ello lo lleva a
atender dicho aparato. Señale el factor que ha
6. Identifique qué característica de la conducta
influido en dicha atención.
motivada se refleja en la siguiente expresión: "Si no
A) variabilidad del estímulo
ingreso a la primera, seguiré intentándolo".
B) intensidad del estímulo

C) tamaño del estímulo 14. Cuando en un museo observamos un cuadro y
D) estado de salud perdemos de vista todo lo que nos rodea, esta
E) motivación del sujeto situación constituye un ejemplo concreto de
A) atención. B) motivación.
7. Un ama de casa atiende a varios sucesos: lo que C) sensación D) percepción.
cocina, lo que escucha en la radio y que sus hijos E) memoria.
estén fuera de peligro. A este tipo de atención se le
denomina 15. María es una adolescente que hace sus tareas y
A) vigilante. B) selectiva. estudia para sus exámenes en la mesa del comedor
C) sostenida. D) dividida. de su casa, junto con sus hermanos y primos,
E) refleja. mientras que su abuela ve televisión en el mismo
lugar. Luego de unas horas, ella dice que terminó de
8. Ante la colisión de un tren con un ómnibus, las estudiar y, dos dias después, obtiene buenas
personas espectadoras reaccionan y dirigen sus calificaciones en sus tareas y exámenes. Esto
cinco sentidos al lugar del evento; en este caso evidencia que, durante el estudio, María utiliza la
estamos ante una atención atención ................ para entender lo que lee y
A) refleja. B) voluntaria. almacenar la información en su memoria.
C) espontánea. D) focalizada. A)Sostenida B) dividida
E) aversiva C) vigilada D) involuntaria E) selectiva
9. Existen muchos casos de problemas de la atención
relacionados con problemas de aprendizaje como la
hiperactividad. Señale el factor que influye en esas TAREA: 13
dificultades.
A) el tamaño del estímulo
B) factores subjetivos 1. Aparece ante un estímulo nuevo y de profunda
C) factores ambientales intensidad:
D) el contraste de los estímulos con el ambiente A) Atención consciente
E) los afectos del estímulo B) Atención voluntaria
C) Atención deliberada
10. César camina por la calle con dirección a su casa, D) Atención refleja
pero le llama la atención ver el partido de su equipo E) Atención espontánea
favorito en la televisión de un restaurante. Entonces,
en él se ha suscitado un 2. Factor externo de la atención:
A) concentración. A) Tristeza B) Repetición
B) atención voluntaria. C) Serenidad D) Motivación
C) atención refleja. E) Afectos
D) atención espontánea.
E) inhibición de la conciencia. 3. Si una persona presenta un déficit de azúcar, calcio,
LEGENDARY LEVEL magnesio, puede atentar directamente:
A) La imaginación B) La atención
11. Daniel cuenta que de niño fue de paseo a Madre de C) El pensamiento D) La percepción
Dios. Estuvo caminando por la orilla del río y, de E) La inteligencia
pronto, escuchó la caída de las aguas muy cerca de
él; al voltear encontró una hermosa catarata y se 4. Para la atención una cualidad determinante es:
quedó observándola detenidamente. ¿Qué tipo de A) Concentración B) Distribución
atención presentó Daniel en aquella ocasión? C) Selectividad D) Unidad
A) Voluntaria B) Refleja. E) Interés
C) Espontánea D) Sensorial.
E) Perceptiva. 5. Cuando la atención surge espontáneamente, se
puede producir el fenómeno de:
12. Señale una diferencia entre la atención y la A) Deslumbramiento B) Obnubilación
concentración, respecto a la primera. C) Perplejidad D) Entusiasmo
A) Focaliza nuestra conciencia sobre algo. E) Enajenación
B) Puede presentar una capacidad distributiva de la
conciencia. 6. La motivación es el basamiento de la atención:
C) Se mantiene más tiempo sobre un mismo punto. A) Refleja B) Fija
D) Es siempre voluntaria. C) Voluntaria D) Condicionada
E) Es más útil en el aprendizaje E) Involuntaria
13. Respecto a los tipos de atención, señale lo correcto. 7. Al igual que la motivación para la atención es
I. La atención voluntaria es deliberada por el propio inherente:
individuo. A) La observación B) El interés
II. La atención espontánea es regulada por la corteza C) El pensamiento D) La imaginación
cerebral. E) La reflexión
III. La atención refleja responde ante la intensidad de
luz o dolor.
A) I y II B) I y III
C) II y III D) I, II y III
E) solo III
6. En el proceso de aprendizaje, el evento que sigue a

una respuesta y aumenta la probabilidad de su
ocurrencia, se denomina estimulo
A) reforzador. B) motivador.
C) aversivo. D) incondicionado.
E) discriminativo
7. Adriana es una joven que se desempeña como

dirigente comunal, esto es posible porque desde
pequeña le inculcaron la defensa de los derechos de
la mujer. Según lo anterior, en Adriana se produjo
A) un aprendizaje emocional.
B) una respuesta no aprendida.
C) un aprendizaje social.
D) un aprendizaje afectivo.
E) un aprendizaje motor.
8. El estudiante que busca utilizar sus conocimientos

de electrónica para fabricar y comercializar alarmas
sensibles al calor humano; tiene un estilo de
aprendizaje
A) activo. B) reflexivo.
C) pragmático D) teórico.
E) observador
EL APRENDIZAJE 9. El autocontrol emocional sería un
A) aprendizaje cognitivo.
WARRIOR LEVEL B) aprendizaje afectivo.
1. El andar, escribir a máquina, nadar, bailar, manipular C) aprendizaje social.
herramientas, jugar fútbol, tejer, conducir vehículos; D) aprendizaje actitudinal.
esto es un tipo de aprendizaje llamado: E) aprendizaje moto
A) Motor B) Cognoscitivo
C) Social D) Actitudinal 10. El enfoque conductual que propone el aprendizaje
E) Ninguno como producto se diferencia del aprendizaje como
proceso ya que
2. Las creencias que asimilará un niño aguaruna se A) considera el aprendizaje mental.
darán gracias al aprendizaje B) prioriza los procesos internos.
A) cognoscitivo B) afectivo C) investiga acciones verificables.
C) social D) motor D) propone el esquema E - O - R.
E) actitudinal E) tiene una orientación cognitivista.
LEGENDARY LEVEL
3. El recién nacido no puede caminar, sin embargo
hacia el primer año ya es capaz de dar algunos 11. Según el aprendizaje como proceso, indique los
pasos. Esta modificación de conducta se debe a: enunciados correctos.
A) Aprendizaje I. El pensar, la memoria y la reflexión son importantes
B) Maduración para aprender.
C) Deseos de caminar. II. Se priorizan las respuestas o conductas
D) Cambios hormonales comprobables.
E) Aprendizaje y maduración III. Compara el proceso computacional con el
aprendizaje humano.
4. La alternativa que expresa una conducta no A) solo I B) I y II
aprendida: C) II y III D) I y III
A) Las lágrimas de una despedida E) solo II
B) El nadar en el mar
C) Estornudar al sacudir el polvo de los objetos 12. En el aprendizaje motor se aprende a
D) El gateo de un infante de 3 años A) coordinar los músculos cuando hacemos
E) Las primeras palabras de un infante deportes.
B) memorizar los procedimientos matemáticos.
5. La definición ........... del aprendizaje enfatiza el C) manifestar movimientos innatos o reflejos.
cambio del comportamiento como consecuencia de D) diferenciar situaciones en las que debemos
........... : actuar.
A) del proceso - la experiencia E) comprender las ideologías y normas sociales.
B) conductista - la maduración
C) del producto - la experiencia 13. Lucía es una adolescente que practica muy seguido
D) guestáltica - la experiencia el ballet, mientras que su amiga Ana asiste a un taller
E) del proceso - la maduración de refuerzo estudiantil y está aprendiendo teorías
científicas. Indique la secuencia correcta de verdad
HERO LEVEL (V) o falsedad (F) respecto al caso mencionado.
I. El enfoque cognitivista estudiaría solo las acciones
observables de Lucía.
II. Lucía al bailar podría estar manifestando un D) Aprendizaje actitudinal.

aprendizaje de tipo motor. E) a y c
III. El aprendizaje de Ana se podría enmarcar en el
esquema E - O - R. 6. Los principales tipos de aprendizaje son:
A) VFF B) FVV A) Emociones, sentimientos y pasiones.
C) FVF D) VFV B) Memoria, afectividad e inteligencia.
E) VVF C) Motor, social, cognoscitivo y afectivo.
D) Ensayo y error.
14. Los humanos y los animales pueden aprender, estos E) Condicionamiento social o familiar
aprendizajes son semejantes en
A) que ambos las adquieren en el proceso social. 7. W. A. Mozart empezó a componer a los 5 años de
B) presencia de respuestas innatas o biológicas. edad y era también considerando un virtuoso del
C) que se desarrollan sobre el psiquismo superior. violín y el piano, lo que es un indicador de su
D) la ausencia de los procesos cognitivos. genialidad, que se expresa en un rápido
E) que ambos poseen memoria para aprende aprendizaje............ y ................. en el área musical:
a) fáctico y procesal
15. ¿Cómo se denomina el aprendizaje por relación de b) motor y cognitivo
conocimientos nuevos con los conocimientos c) motor y social
previos? d) cognitivo y social
A) aprendizaje latente e) fáctico y motor
B) aprendizaje de signos
C) aprendizaje significativo
D) aprendizaje por modelación
E) aprendizaje por descubrimiento
TAREA: 14 TEORIAS DEL APRENDIZAJE
WARRIOR LEVEL
1. La modalidad de aprendizaje más crucial dentro de
la preparación para la universidad es el aprendizaje: 1. La definición de condicionamiento clásico o
A) Emocional …………….. es la formación (o reforzamiento) de
B) Social una asociación entre un estímulo neutro y un
C) Motor estímulo incondicionado
D) Cognitivo A) respondiente B) instrumental
E) Moral C) del perro D) interviniente
E) del estimulo
2. El modelo E - O - R es utilizado por la psicología
........... y se utiliza para explicar el aprendizaje como 2. Opción incorrecta sobre la teoría del
............ : Condicionamiento Clásico:
A) cognitiva - producto A) el aprendizaje es por descubrimiento súbito
B) conductista instrumental – proceso B) su representante es el fisiólogo Iván Pavlov
C) conductista - proceso C) el aprendizaje es mediante la formación de
D) cognitiva - proceso reflejos condicionados
E) conductista - producto D) el aprendizaje es por asociación de estímulo
natural y neutro
3. Debido a la crisis económica muchas personas están E) considera un estímulo inicialmente neutro
buscando aprender algunos oficios tales como tejer,
arreglar teléfonos celulares, con la finalidad de 3. Respecto al condicionamiento operante son ciertas.
obtener recursos e ingresos económicos. Según lo A) Fue planteado por Pavlov
mencionado están realizando aprendizajes de tipo: B) Se aprende por las consecuencias de un acto
A) Académico B) Teórico C) un sujeto aprende, debido a que sus acciones
C) Motor D) Cognoscitivo generan determinadas consecuencias.
E) Afectivo D) Todas
E) Solo b y c
4. Luis tiene una inclinación a la investigación científica,
el pintor tiene inclinación hacia la apreciación y 4. Las primeras veces que Toño cortaba el cabello a
realización de la belleza, ese hombre detesta la sus clientas cometía muchos errores, luego de cierto
política, Alberto desconfía de Raúl, etc. Este tipo de tiempo realiza esta actividad sin ningún problema.
aprendizaje se llama : Este aprendizaje según Thorndike se da por
A) Motor B) Actitudinal A) asociación de estímulos
C) Social D) Cognoscitivo B) extinción
E) Cultura C) ensayo y error
D) reflejo
5. Joseph es un niño de 5 años que se viste solo. E) castigo
Comparado a las habilidades que tenía al nacer
podemos decir que ha experimentado: 5. Para aumentar la frecuencia de una conducta, se
A) Aprendizaje social. utilizaría:
B) Aprendizaje cognitivo. A) Castigo positivo. B) Condicionamiento clásico.
C) Aprendizaje motriz. C) Castigo negativo. D) Asociación de estímulos.
E) Reforzamiento. II. Lucía al bailar podría estar manifestando un

aprendizaje de tipo motor.
HERO LEVEL III. El aprendizaje de Ana se podría enmarcar en el
esquema E - O - R.
A) VFF B) FVV
6. Cuando la sola presencia de una regla de plástico
C) FVF D) VFV
origina que un niño incremente su ritmo cardiaco y
E) VVF
exceso de la secreción sudoral (hiperhidrosis),
estamos frente a una conducta aprendida por
A) condicionamiento clásico. 13. Freddy en su primera clase de inyectables sufrió
B) condicionamiento operante. mucho dolor por un compañero que le puso mal una
C) condicionamiento vicario. inyección, ahora cada vez que observa una jeringa,
D) condicionamiento instrumental. se asusta y tiembla. En el enunciado anterior, señale
E) condicionamiento observacional el EC.
A) la clase de inyectables
7. Un alumno dejo de participar en clase porque sus B) el susto
compañeros se burlaron de una frase que había C) temblar
comentado. Aquí se ha hecho uso del mecanismo de D) la jeringa
aprendizaje denominado. E) asustarse
A) Reforzamiento positivo.
B) Reforzamiento negativo.
C) Castigo positivo.
D) Castigo negativo.
E) Condicionamiento clásico.
14. La madre que le dice a su hijo: “cuando termines la
8. Jugar tragamonedas con el fin de ganar monedas tarea te llevaré al cine”, intenta controlar la conducta
correspondería con la modalidad de aprendizaje del niño usando
denominado: A) un refuerzo positivo.
A) Castigo positivo. B) un refuerzo negativo.
B) Castigo negativo. C) un moldeamiento.
C) Reforzamiento negativo. D) el condicionamiento clásico.
D) Reforzamiento positivo. E) la generalización.
E) Reforzamiento neutro.
15. Pepito cada vez que observa a sus vecinos les ofrece
9. En el experimento de Pavlov sobre condicionamiento su ayuda para pasear a sus mascotas, luego de
clásico, cuando el sonido de la campana llega a hacerlo les cobra. Según la triple relación de
producir salivación en el perro, decimos que dicho contingencia, indique la secuencia correcta de
sonido se ha convertido en un estímulo verdad (V) o falsedad (F).
A) reforzador. B) incondicionado. I. El estímulo antecedente es salir a la calle.
C) neutro. D) discriminativo. II. Su conducta operante es pasear a las mascotas.
E) condicionado. III. El estímulo consecuente es recibir el pago.
A) FFV B) FVV
10. ¿En qué situación se observa un caso de C) FVF D) VFV
aprendizaje por ensayo y error? E) VVF
A) Al asustarnos luego de un accidente.
B) En el aprender o modificar reflejos.
C) Cuando descubrimos algo de modo súbito.
D) Al practicar varias veces una coreografía. TAREA: 15
E) Aprender a razonar las conclusiones
LEGENDARY LEVEL 1. La aracnofobia pertenece al tipo de aprendizaje:

A) Motor B) Afectivo
11. Si la rata deja de presionar la palanca, pues ya no se C) Cognoscitivo D) Cultural
le manda bolitas de comida, cuando al inicio sí se le E) Social
estaba dando, entonces, su conducta empezará a
disminuir hasta desaparecer. Aquí se presenta la 2. Reconoce el autor del condicionamiento clásico.
modalidad conocida como A) Iván Pavlov
A) reforzamiento positivo. B) E. Thorndike
B) castigo positivo. C) B. F. Skinner
C) reforzamiento negativo. D) Alberto Bandura
D) castigo negativo. E) Wolfgang Köhler
E) extinción. .
3. Relacione correctamente:
12. Lucía es una adolescente que practica muy seguido I. Aprendizaje vicario.
el ballet, mientras que su amiga Ana asiste a un taller II. Condicionamiento clásico.
de refuerzo estudiantil y está aprendiendo teorías III. Condicionamiento operante.
científicas. Indique la secuencia correcta de verdad IV. Ensayo y error.
(V) o falsedad (F) respecto al caso mencionado. A. Bandura B. Skinner
I. El enfoque cognitivista estudiaría solo las acciones C. Pavlov D. Thorndike
observables de Lucía.

A) IA; IIC; IIIB; IVD B) IB; IIIA; IVC; IID C) el temperamento. D) el intelecto.
C) IA; IID; IIIC; IVB D) ID; IIA; IIIC; IVB E) la autoestima
E) IA; IIB; IIIC; IV
7. Cuando una persona tiene un miedo exagerado a un
4. El experimentar salivación frente a la palabra hecho u objeto que no implica peligro real, padecería
"cebiche" es un tipo de respuesta: de una neurosis.
A) Natural B) Refleja A) Obsesiva. B) Compulsiva.
C) Incondicionada D) Condicionada C) Istèrica. D) Fóbica.
E) Neutro E) Ansiedad.
5. Determina la teoría del aprendizaje mediante el cual 8. Mario, al ver pasar cerca a una persona, le parece
un estímulo, inicialmente neutro, al asociarse varias que la conoce, pero no recuerda exactamente
veces con un estímulo provocador de respuestas lo dónde; luego, momentos después sin mucho
va a sustituir en la provocación de dichas respuestas. esfuerzo, se acuerda de las circunstancias en que la
A) Condicionamiento vicario conoció. La información que requería Mario se
B) Condicionamiento clásico encontraba en
C) Condicionamiento operante A) el inconsciente. B) los sueños.
D) Condicionamiento instrumental C) el preconsciente. D) la represión.
E) Condicionamiento operacionalista E) el consciente.
9. Juana sueña ser médico cirujano, pero al no ingresar

a la universidad, afirma: “Es mejor que no haya
PERSONALIDAD Y ALTERACIONES DE ingresado, por que es una carrera larga y costosa”.
La situación es un ejemplo de
LA PERSONALIDAD A) ensoñación. B) sublimación.
C) proyección. D) compensación.
WARRIOR LEVEL E) racionalización
10. Los individuos de carácter excitable e iracundo,

1. El fondo biológico de la emoción determinado por
según Hipócrates, presentan un temperamento:
factores constitucionales y que es casi inmodificable
A) Flemático B) Sanguíneo
se denomina:
C) Colérico D) Melancólico
A) Personalidad B) Temperamento
E) Ciclotímico
C) Percepción D) Carácter
E) Aprendizaje
LEGENDARY LEVEL
2. Una característica de la personalidad es:
A) Ser afable. B) Tener autoridad. 11. Ernesto es un estudiante inquieto con facilidad para
C) Es inmodificable. D) Singularidad. adecuarse a situaciones nuevas y reacciona
E) Hereditaria. rápidamente ante el peligro; en cambio, su primo
Luis es una persona pacífica, moderada y de
3. ¿Cuál o cuáles son características del carácter: accionar pausado ante los eventos que lo rodean.
A) Es volitivo. B) Es intelectual En el enunciado anterior, tenemos en el primer y
C) Es emocional D) A y B y C segundo caso, respectivamente, el predominio de un
E) Racional temperamento denominado
A) sanguíneo y melancólico.
4. Respecto a la teoría psicoanalítica de Freud, la B) colérico y flemático.
relación correcta es: C) melancólico y sanguíneo.
I) El Id. a) principio de realidad D) sanguíneo y flemático.
II) EL ego b) principio moral. E) flemático y melancólico.
III) El súper yo c) principio de placer
12. El __________es el aspecto de la personalidad que
A) Ic – IIa – IIIb B) Ib – IIc – IIIa depende especialmente de los factores
C) Ic – IIb – IIIa D) Ia – IIc – IIIb constitucionales de cada _________.
E) Ib – IIc – IIIa A) Comportamiento _____grupo.
B) Carácter __ individuo
5. ¿Cuál de los siguientes psicólogos propone una EC) Temperamento ___ persona.
clasificación por biotipos? D) Olvido____ individuo.
A) Allport B) Catell. E) Aprendizaje ___ grupo
C) Jung D) Freud.
E) Kretschmer 13. Carmen ya olvidó que de niña su tía la castigaba por
negarse a comer. El contenido que no recuerda
HERO LEVEL Carmen ha sido relegado al
A) súper ego B) preconsciente.
C) ego D) consciente.
6. El aspecto de la personalidad que depende
E) inconsciente
fundamentalmente de los factores biológicos
constitucionales se cada individuo es
A) la sociedad. B) el carácter.
15. Elizabeth es una persona que ante situaciones de

peligro se expresa muy calmada y tranquila; en
cambio, su hermana Isabel se muestra más tensa e
inestable. En esta descripción se expresa el
componente de la personalidad denominado
A) biotipo. B) fenotipo.
C) temperamento. D) rasgo cardinal.
E) metaergio
TAREA: 16
1. Una persona que sufre, pierde la conciencia, pierde
el equilibrio, sufre contracciones musculares, tronco
y cabeza etc. es:
A) Remordimiento. B) desmayos.
C) Mareos D) Epilepsia.
E) Hiperactivo agresivo.
2. La angustia es una característica esencial de la:

A) Psicosis. B) Neurosis.
C) Esquizofrenia. D) Paranoia.
E) Psicopatía


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PSICOLOGÍA CICLO 2019 - II

3. El término “Psicología”, fue propuesto por Melantoch, LEGENDARY LEVEL

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5. Completa el 13. Un conjunto de alumnos de primaria analizan e

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10. Es el área compuesta por el axón terminal de una

2. Es la base biológica de la actividad homeostática.

8. Las respuestas involuntarias no aprendidas que

hacer lo correcto pagándolos se origina en el

8. Cuando un individuo toma conciencia de un estímulo

15. Sebita es una niña de tres años y está jugando en el

TAREA: 07 10. Se denomina............. al proceso psicológico que

E) una interferencia de recuerdos. 15. Un anciano afirma haber estudiado su educación

8. Manuel recuerda que la primera vez que fue al cine,

9. A diferencia de la memoria semántica, en la memoria

13. Una de las principales características de la memoria 5. Completa el enunciado:…………………….es la

ACADEMIA PREUNIVERSITARIA “PREPA” exígete más!!!

A) memoria primaria, memoria secundaria y memoria A) el análisis - la síntesis.

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C) las soluciones son nuevas

10. ¿Qué factores de adaptación identifica Jean Piaget

C) sentimiento. A) sentimiento. B) apego.

5. 11. El fanatismo en juegos al azar se caracteriza D) en la fase de la conducta motivada.

8. Respecto al ciclo motivacional, indique los

MOTIVACION 9. Cuando un sujeto busca su equilibrio interno

A) gregarismo. A) Consumatoria B) Constante

TAREA: 12 ATENCION Y CONCENTRACION

1. El ciclo motivacional se inicia con: WARRIOR LEVEL

B) intensidad del estímulo

6. En el proceso de aprendizaje, el evento que sigue a

7. Adriana es una joven que se desempeña como

8. El estudiante que busca utilizar sus conocimientos

II. Lucía al bailar podría estar manifestando un D) Aprendizaje actitudinal.

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E) Reforzamiento. II. Lucía al bailar podría estar manifestando un

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