UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN CRISTÓBAL DE HUAMANGA

(Segunda Universidad fundada en el Perú)

Facultad de Ciencias Agrarias
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE AGRONOMÍA Y ZOOTECNÍA
Escuela Profesional de Ingeniería Agrícola

SÍLABO
I. DATOS GENERALES

1.1 Nombre de la asignatura : Diseño Rural

1.2 Sigla : CR 441.
1.3 Año lectivo/semestre académico : 2019 – I
1.4 Duración : 16 semanas
1.5 Periodo : 01/04/2019 al 19/07/2019
1.6 Créditos : 4.0
1.7 Requisitos : CR – 342, ZO – 341
1.8 Tipo de asignatura : Obligatorio
1.9 Plan de estudios : 2004
1.10 Docente Responsable : Ing° Herbert Núñez Alfaro
1.11 Horas semanales : 5.0 Hr (3.0 HT y 2.0 HP)
1.12 Aula
1.12.1 Teoría : Módulos (Ciudad Universitaria) J – 107
1.12.2 Práctica : Módulos (Laboratorio y sala de cómputo) G-115.
1.13 Horario
1.13.1 Teoría : lunes: 9 a 10 a.m, martes: 3 a 5 p.m

1.13.2 Práctica : lunes: I) 5 a 7 p.m; II) 7 a 9 p.m

: Martes: III) 5 a 7 pm; IV) 7 a 9 pm.
: Miércoles: V) 5 a 7 pm VI) 5 a 7 pm

1.14 Correo electrónico del docente : [email protected]

II. FUNDAMENTACIÓN

2.1 Aporte de la Asignatura al Perfil Profesional

La actividad agropecuaria y la construcción rural son esencialmente económicas en el
medio rural. Por este motivo, el diseño rural es importante. Un adecuado diseño y
dimensionamiento de los alojamientos e instalaciones de acorde al clima del medio donde
se practica, optimizando los recursos de la zona y con responsabilidad social.

2.2 Sumilla
Nociones generales de las construcciones rurales. Diseño, construcción y evaluaciones
de los sistemas de control ambiental en instalaciones agropecuarias. Diseño y
construcción de la vivienda rural y de la instalación para la producción vegetal y animal.

III. COMPETENCIA GENERAL:

Diseña, viviendas rurales y alojamientos e instalaciones agropecuarias según las

normativas, dentro de un proyecto de inversión.

IV. ACTIVIDADES TRANSVERSALES

Investigación Formativa. - Generar una cultura investigativa desde la perspectiva de la

asignatura, a través de trabajos monográficos, revisión de literaturas, análisis de tesis y
lecturas de artículos científicos.

1
 Responsabilidad Social Universitaria. - Los jóvenes estudiantes deberán participar en
eventos de proyección social, con la exposición de trabajos de diseño en 2D y 3D de
alojamientos e instalaciones agropecuarias y viviendas rurales.
Tutoría.- Se brindará tutoría durante 10 minutos al inicio de las clases teóricas, con la
finalidad de que el estudiante desarrolle las capacidades sobre los temas impartidos.

V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

5.1 ACTIVIDAD TEÓRICA

Primera unidad didáctica: Generalidades sobre el diseño rural y construcción rural

DURACIÓN: 03 semanas.
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS:
a. Comprender las actividades y la metodología de diseño.

PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS:
CONTENIDOS
SEMANAS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
Introducción y Investiga Valora la importancia
presentación de la bibliografías, artículos de la asignatura y la
asignatura. Contenido de de investigación y programación de
la asignatura, experiencias actividades del
01/04/2019 metodología de referentes al contenido de las
enseñanza, evaluación y contenido de la unidades de
requisitos de aprobación. asignatura enseñanza-
Generalidades del diseño aprendizaje.
rural
Investiga y Demuestra interés
Construcciones rurales diagnostica la en conocer las
08/04/2019 ubicación de las construcciones en el
construcciones en el ámbito rural.
ámbito del medio rural
Metodologías en el diseño
II. Reconoce III. la Conocimiento de las
rural. metodología del etapas del Proyecto.
15/04/2019
I. Etapas de diseño de un Análisis de funcional y
proyecto en el ámbito proximidad
rural.
Bibliografía: (9) y (12)

Segunda unidad didáctica: La graficación

DURACIÓN: 01 semana.
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS:
a. Dibujar y graficar a una escala numérica y gráfica determinada.

PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS:
CONTENIDOS
SEMANA
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
La graficación: Aplicar criterios Es creativo en el
conceptos, clases de técnicos del dibujo en dibujo y da
22/04/2019 dibujos y elementos el diseño. solución a los
gráficos. problemas a través
Planos y escalas. del diseño.
Bibliografía: (2), (11) y (12)

Tercera unidad didáctica: Los factores bioclimáticos e Instalaciones de control

ambiental.
DURACIÓN: 02 semanas.
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS:
a. Aplicar los factores bioclimáticos
b. Establece las condiciones ambientales de los alojamientos.

2
 PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS:
CONTENIDOS
SEMANAS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
29/04/2019 Factores bioclimáticos e Conocimiento de las Evalúa los factores
y Instalaciones de control. variables climáticas de clima en las
06/05/2019 instalaciones.
Bibliografía: (8) y (12)

Cuarta unidad didáctica: Alojamiento e instalaciones pecuarias en la producción animal.

DURACIÓN: 07 semanas.
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS:
a. Conoce y comprende la importancia de las instalaciones pecuarias en la producción
animal.
b. Dimensiona las instalaciones de los alojamientos pecuarios.

PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS:
CONTENIDOS
SEMANAS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
Alojamiento e instalación
13/05/2019 para ganado vacuno de Elabora el diseño del Comprende el
leche y carne. alojamiento e dimensionamiento
Alojamiento e instalación instalaciones de los
20/05/2019 para ganado ovino y pecuarias. alojamientos
camélidos agropecuarios.
sudamedicanos.

27/05/2019 Evaluación Parcial

03/06/2019 Alojamiento e instalación Elabora el diseño de Evalúa el

y para ganado porcino y las instalaciones dimensionamiento
10/06/2019 animales menores. agropecuarias. de los
alojamientos
17/06/2019 Diseño e instalaciones de agropecuarios.
y invernadero y piscícolas.
24/06/2019
Bibliografía: (1), (7), (8), (10) y (12)

Quinta unidad didáctica: Diseño de viviendas rurales

DURACIÓN: 03 semanas.
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS:
a. Conocer y comprender la importancia del diseño de viviendas rurales.

PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS:
CONTENIDOS
SEMANAS PROCEDIMENTA
CONCEPTUALES ACTITUDINALES
LES
IV. Comprende el
01/07/2019
V. Diseño de vivienda Elabora el diseño dimensionamiento de una
rural, mediante la de viviendas rural vivienda rural. Empleando
norma E. 080: los recursos accesibles y
antisísmica de adobe propios de la zona del
proyecto
VII. Presentación VIII. y Expone sus El estudiante demuestra
08/07/2019 exposición del trabajo trabajos responsabilidad del
semestral elaborado en trabajo en equipo.
VI. forma grupal.IX.
15/07/2019
Evaluación Final
Bibliografía: (4), (7), (11) y (12).

3
 5.2 PRÁCTICA DE LABORATORIO Y CENTRO DE COMPUTO

Nº Contenido Recurso
1 Metodología de diseño: Memoria Laboratorio de Construcciones
descriptiva del Proyecto. rurales.
2 Plano de ubicación y localización del Centro de Computo (programas de
proyecto. AUTOCAD 2018 /ArcGis 10.4)
3 Proyecto: boceto y croquis Laboratorio de Construcciones rurales
4 Plano del proyecto Especialidad Centro de Computo (programa de
Arquitectura: plano de planta. AUTOCAD 2018)
5 Plano del proyecto Especialidad Centro de Computo (programa de
Arquitectura: planos de corte y elevación. AUTOCAD 2018)
6 Plano del proyecto Especialidad Centro de Computo (programa de
Estructura: planos de cimentación. AUTOCAD 2018)
7 Evaluación parcial Centro de Computo (programa de
AUTOCAD 2018)
8 Diseño de coberturas y correas. Laboratorio de Construcciones rurales
9 Diseño de armadura de madera Laboratorio de Construcciones rurales
10 Diseño de armadura: pernos y platina Laboratorio de Construcciones rurales
11 Plano del proyecto Especialidad Centro de Computo (programa de
instalaciones sanitarias AUTOCAD 2018)
12 Plano del proyecto Especialidad Centro de Computo (programa de
instalaciones eléctricas AUTOCAD 2018)
13 Diseño de maquetas Laboratorio de Construcciones rurales
14 Evaluación final Centro de Computo (programa de
AUTOCAD 2018)

VI. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS.

Métodos: Inductivo – Deductivo. Exposición y diálogo. Modo: Colectivo y explicativo.

Forma: Intuitivo sensorial.
Procedimientos y Técnicas: seminarios, enseñanza en pequeños grupos, estudio dirigido,
talleres y otros.

VII. MATERIALES EDUCATIVOS

Uso de equipo multimedia, separatas, artículos de investigación y guías de prácticas. En

la práctica se utilizará software de diseño arquitectónico, visitas a lugares específicos
donde los alumnos puedan visualizar equipos y trabajos de investigación.

VIII. SISTEMAS DE EVALUACIÓN

En las evaluaciones se tendrá en cuenta el aspecto cognitivo, desarrollo de habilidades,

destrezas y actitudes cuya ponderación es la siguiente forma:

8.1 Evaluación parcial 15%.

8.2 Evaluación final 25%.

8.3. Promedio de prácticas: Total 25%

➢ Promedio de informes semanales: 10%
➢ Examen final de prácticas: 10%
➢ Informe de viaje de prácticas: visita a una granja pecuaria: 05%

8.4. Promedio de evaluación continua: Total 15% (promedio de evaluaciones

periódicas semanales).

8.5. Trabajo semestral: Total 20% (Trabajos grupales, asistencia,

participación y comportamiento).