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    Shopping For Grocery

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    Anonymous QyXgraFr9
    Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje virtual de 90 minutos sobre compras de comestibles para el primer grado. La sesión se centra en desarrollar la competencia de comunicación oral en inglés a través de dos videos y una ficha de trabajo autónomo con 11 actividades. La secuencia didáctica incluye una introducción, desarrollo a través de las actividades y cierre con verificación de respuestas y metacognición.

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    Shopping For Grocery

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    Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje virtual de 90 minutos sobre compras de comestibles para el primer grado. La sesión se centra en desarrollar la competencia de comunicación oral en inglés a través de dos videos y una ficha de trabajo autónomo con 11 actividades. La secuencia didáctica incluye una introducción, desarrollo a través de las actividades y cierre con verificación de respuestas y metacognición.

    Descripción original:

    ENGLISH LESSON

    Título original

    SHOPPING FOR GROCERY

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    GRADO: 1° SESIÓN

    PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE


    A1 65
    DE TRABAJO AUTÓNOMO
    (Virtual)

    TÍTULO DE LA SESIÓN
    SHOPPING FOR GROCERY

    DURACIÓN UNIDAD DIDÁCTICA SEMANA


    90’ FOOD AND DRINK 22

    PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
    DESEMPEÑO
    COMPETENCIA CAPACIDAD EVALUACIÓN
    CONTEXTUALIZADO
     Obtiene información  Completa una ficha  Formativa
    de textos orales. discriminando información  Sumativa
     Infiere e interpreta relevante.
    información de
    textos orales.
     Adecúa, organiza y
    desarrolla las ideas
    en forma coherente
    Se comunica y cohesionada.
    oralmente en inglés  Utiliza recursos no
    como lengua verbales y
    extranjera paraverbales de
    forma estratégica.
     Interactúa
    estratégicamente
    con distintos
    interlocutores.
     Reflexiona y evalúa
    la forma, el
    contenido y el
    contexto del texto
    oral.

    SECUENCIA DIDÁCTICA
    INICIO (8’) TIEMPO
    1. Los estudiantes ubican en la laptop el material virtual y la ficha de trabajo 4’
    autónomo correspondiente a la semana 22 y leen la primera actividad
    mientras el/la docente se asegura de que todos los estudiantes
    comprendan el vocabulario, las preguntas e instrucciones de la actividad
    N° 1 de la ficha.
    2. Los estudiantes miran el video Shopping: Grocery Shop para tener una 4’
    comprensión global de la actividad y así completar la ficha de trabajo
    autónomo.
    DESARROLLO (72’) TIEMPO
    3. Los estudiantes responden preguntas previas relacionadas al tema (ítem 6’
    1).
    4. Los estudiantes miran el video de 0:05 a 0:35 y encierran las palabras 7’
    correctas (ítem 2).
    5. Los estudiantes miran el video de 0:36 a 1:08 y responden preguntas 7’
    (ítem 3).
    6. Los estudiantes miran el video de 1:09 a 1:35 y completan la conversación 6’
    (ítem 4).
    7. Los estudiantes miran el video de 1:36 al minuto final y unen las dos 6’
    mitades de información (ítem 5).
    8. El estudiante llama al docente y juntos evalúan cuán bien desarrolló las 3’
    actividades propuestas (1.Check together with the teacher).(ítem 6)
    9. Los estudiantes miran el MATERIAL VIRTUAL 2, How to go grocery 8’
    shopping Esl Edition.
    10. Los estudiantes miran el video desde el inicio al segundo 0:40, leen las 8’
    oraciones y discriminan si está correcto o incorrecto, corrigen de ser el
    caso. (ítem 7).
    11. Los estudiantes miran el video desde el segundo 0:41 al minuto 1:16 y 6’
    completan la información (ítem 8).
    12. Los estudiantes miran el video desde el minuto 1:17 al minuto 2:08, 6’
    discriminan si es la información es verdadera o falsa (ítem 9).
    13. Los estudiantes miran el video desde el minuto 2:09 al final y encierran las 6’
    palabras que escucharon. (ítem 10).
    14. El estudiante llama al docente y juntos evalúan cuán bien realizó las 3’
    actividades. (2° Check together with the teacher). (ítem 11).
    CIERRE (10’) TIEMPO
    15. Los estudiantes verifican en conjunto las respuestas en la ficha de trabajo 6’
    autónomo.
    16. Metacognición: De manera individual, responden oralmente la pregunta: 4’
    - Which video did you like most, why?
    TAREA A TRABAJAR EN CASA
     No se asigna tarea
    RECURSOS
    1. Ficha de trabajo
     https://www.youtube.com/watch?v=1QCwbh9Yk0M MV 1
     https://www.youtube.com/watch?v=u55rQUs_6XQ MV 2
    FICHA DE TRABAJO AUTÓNOMO PARA EL ESTUDIANTE
    NIVEL/LEVEL: A1 GRADO/GRADE: 1° SESIÓN/SESSION 65
    1. Before you watch the video, answer the following questions about you
    1. Who buys for grocery in your family?
    ____________________________________________________________
    2. Where do you buy for grocery?
    _____________________________________________________________
    3. Write examples of grocery products
    ______________________________________________________________

    2. Watch the video from 0:05 to 0:35 and circle the right answer
    a) The woman is in a store/supermarket
    b) The shopkeeper is kind/angry
    c) The woman has a cart/basket in her hands
    d) She likes/’d like cheese
    e) She needs half/one kilogram of cheese

    3. Watch the video from 0:35 to 1:08 and answer the questions
    1. What does she ask for? ________________________
    2. How much of it does she need? ________________________
    3. Does the shopkeeper have? ________________________
    4. How much does she buy in the end? ________________________

    4. Watch the video from 1:09 to 1:35 and complete the conversation
    1. Anything __________________________
    2. I’d like __________________________
    3. How much __________________________
    4. I’d like __________________________
    5. OK, _______________, here______
    5. Watch the video from 1:40 1:34 and match the two halves.
    1. Something else? a) here you are!
    2. Sure, How much b) milk, thanks
    3. 1 litter of c) Yes, I’d like some milk
    4. All right d) milk would you like?

    6. CHECK TOGETHER WITH THE TEACHER (1)


    How well did you do it? Mark with an “X”
    MATERIAL VIRTUAL 2

    7. Watch the video from 00 to 0:40. Read the sentences. If they are correct, write
    RIGHT, if they are incorrect, write WRONG and correct them.
    1. Today we’re going to learn greengrocery terms (_____) ______________
    2. Today we’re going to learn to prepare food (_____) ____________________
    3. Our first meal of the day is lunch (_____) _________________________
    4. We are going to get some bread to make a sandwich (_____) _____________
    5. We’ll learn expressions to eat only breakfast (_____) _____________

    8. Watch the video from 0:40 to minute 1:16 and complete the sentences
    1. You can cook your eggs _________________ ________________ ___________
    2. We’re going to get some ______________ to _______________ with our breakfast
    3. We’re going to get some ______________ so we can _______________ our toast
    4. Lately for a breakfast, we are going to have some ____________________
    5. We make sure of a ________________________ breakfast full of
    _____________, proteins and ________________
    9. Watch the video from minute 1:17 to 2:08 and write T for true and F for false
    1. Turkey is a kind of cheese (___)
    2. She is going to have a sandwhich for breakfast (___)
    3. Mozarella is her favorite cheese (___)
    4. She doesn’t like vegetables for salad (___)
    5. She gets all the vegetables for her day (___)

    10. Watch the video from minute 2:09 to the end. Circle the words mentioned in the
    video
    Rice pasta spaghetti sauce juice
    eggs beans tomatoes greens
    dinner lunch potatoes meat

    11. CHECK TOGETHER WITH THE TEACHER (2)


    How well did you do it? Mark with an “X” or color the stars.

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