Las TIC y La Educación Superior Del Siglo XXI

Las TIC y la educación superior del siglo XXI
Discutir los temas sobre las TIC y la educación superior del siglo XXI
La sociedad del conocimiento
Desde finales del siglo pasado ha venido surgiendo una nueva sociedad, en la cual el
conocimiento es la base del desarrollo de los países, esta sociedad se conoce como sociedad
del conocimiento. La sociedad industrial en la cual nos encontramos en la cual la energía es la
base del desarrollo está dando paso a una sociedad en donde las tecnologías, la información
y el conocimiento se convierten en las palancas con que cuentan las países para avanzar en
las mejoras de las condiciones de vida de sus habitantes.
De acuerdo a lo que señala Silvio (2000) en su libro La virtualización de la universidad, la

sociedad del conocimiento se caracteriza por los siguientes elementos:conocimiento,
digitalización, virtualización, molecularización, reticularidad, desintermediación, convergencia
tecnológica, innovación, prosumición, inmediatez, globalización y discordancia.
Este conocimiento que en la sociedad industrial era transmitido esencialmente a través de la
educación formal, ahora en esta era de las tecnologías de la información se encuentra
digitalizado, almacenado en servidores que contienen grandes bases de datos, y se
incrementa aceleradamente con los aportes de los millones de usuarios que en todo el mundo
se conectan a Internet. Es un conocimiento que puede ser científico o no, de acceso público o
privado, pero en caulquier caso es dinámico, diverso y accesible de manera inmediata;
estamos en presencia de un conocimiento que es virtual, que se encuentra almacenado en
código binario de ceros y unos y que es transmitido velozmente por las redes telemáticas.
Sociedad del conocimiento, educación y tecnología:

La sociedad actual, llamada de la información, nos viene a confirmar que la humanidad no cesa
su evolución. Ha pasado y seguirá pasando por diferentes etapas, y la educación no ha podido
quedarse al margen de estos cambios, por lo que estado modificando sus formas y estructuras
para adecuarse a las necesidades sociales. El proceso de innovación que supone la educación
para los nuevos sistemas sociales y tecnológicos, implica una integración curricular de tres
aspectos: desarrollo curricular, desarrollo organizativo de la escuela y desarrollo profesional del
docente. En la actualidad la sociedad de la información está dejando el paso a la sociedad del
conocimiento, por lo que no solo es importante disponer de información, sino también generar
el conocimiento.
La tecnología ha aportado una serie de aspectos y posibilidades en nuestra sociedad entre las
que se puede mencionar la democratización al acceso de la información y el conocimiento, que
sumado a las competencias profesionales en TIC, mejoran la capacidad de formación de
colectivos desfavorecidos. En consecuencia, se empieza a dar un importante cambio de roles
del profesor y el alumno, se crean muchos espacios para el pensamiento colectivo. Aparece el
concepto nuevo de educación como la capacidad de la persona para actuar en escenarios
telemáticos. La sociedad del conocimiento está cambiando el desarrollo y la practica científica
y profesional de los distintos profesionales. Otro aspecto importante en el ámbito de la
educación es la aparición de nuevas terminologías y conceptos educativos como la
teleinformación, e-learning, e-educación, b-learning, teleeducación, entre otros.
En consecuencia, resulta interesante aportar algunas ideas para la formación de los docentes y
su rol ante la sociedad del conocimiento. Desde la formación inicial universitaria, sería
importante formar con las nuevas tecnologías. En la formación continua y permanente hay que
tener en cuenta el nivel de conocimiento tecnológico del docente y la actitud que tenga hacia
las TIC. Otro aspecto a considerar es formar a los docentes en forma realista, esto es, con los
recursos que después va a disponer y formar a todo profesional relacionado con la educación y
no solo al docente. Se debe pasar de la mera transmisión de conocimientos a su construcción,
analizar las buenas prácticas que se consideren así e integrarlas en los planes de estudio, y
debe existir un lugar donde se pueda consultar tanto dudas técnicas como didácticas.
Para finalizar, se presenta el siguiente video, en el cual se ilustra la integración de la educación
y la tecnología para llegar a la Sociedad del Conocimiento y como la humanidad ha estado en
constantes cambios a través del tiempo. Igualmente señala que la actual sociedad de
Información debe adquirir entre otras capacidades: la capacidad de abstracción, de
pensamiento sistémico, de experimentación y de trabajo en equipo, para consolidarse como
sociedad del conocimiento, más aun cuando se cuenta con herramientas educativas como e-
learning, b-learning, teleeducación, entre otras. Sin más preámbulo les invito a disfrutar del
video.
Aporte realizado por: Pedro Emiro Díaz Varela

LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO EN EL SIGLO XXI
De acuerdo a la gama de conocimientos extremadamente amplia, se encuentra en un ámbito
que no solo es el conocer y conocer, es también aplicar la ley de aprender –haciendo, lo mas
importante es la calidad y no la cantidad de lo que se aprende. De acuerdo a la UNESCO, la
sociedad del conocimiento, es una sociedad del saber; La noción de “saberes” implica certitudes
más precisas o prácticas, mientras que conocimiento abarca una comprensión más global o
analítica. (Daniel Bell, 2005)
De acuerdo a Laura Cervantes, (2007) el aprendizaje debe ir de la mano con los instrumentos
y estrategias, logrando así la calidad del conocimiento, tomando en cuenta el planteamiento de
que si se formará para la vida o para el trabajo para transformar de una manera más plural
el desarrollo del futuro, favoreciendo la educación como un bien global. Teniendo en cuenta que
la transformación enfoca la vida social y la economía en primer termino, muestra de esto es la
revolución científica y tecnológica que abarca un punto modular, lo cual la sociedad del
conocimiento es un portador de consecuencia de diversos signos tanto a nivel personal como
colectivo, logrando así que se eliminen las protecciones existentes en el sector educativo, donde
el individuo necesita ser capaz de manejar el conocimiento, estar en permanente contacto con
las fuentes de información, comprender lo aprendido de tal manera que pueda ser adaptado a
situaciones nuevas y rápidamente cambiantes.
Referencia:
 Salinas, J: Bell, D (2004) (2005). Innovación docente y uso de las TIC en la enseñanza
universitaria. [Revista en línea]. Disponible en:
http://www.ub.edu/prometheus21/articulos/obsciberprome/socinfsoccon.pdf
 Cervantes L (2007) La sociedad del conocimiento y los servicios de la educación
superior en la globalización. [Revista en línea]. Disponible
en: http://redalyc.uaemex.mx/pdf/373/37303404.pdf
https://lasticedusupsigloxxi.wordpress.com/la-sociedad-del-conocimiento/

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