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    Procesos Cognitivos Superiores Tefa

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    Katerin Flores Pasache
    Este documento describe los procesos cognitivos superiores en el ser humano. Estos procesos dependen de la experiencia individual y cultural y se desarrollan en los glóbulos frontales del cerebro, permitiendo conductas complejas como la toma de decisiones y el pensamiento abstracto. Los procesos cognitivos superiores incluyen el pensamiento, el lenguaje y la inteligencia.

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    Procesos Cognitivos Superiores Tefa

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    Este documento describe los procesos cognitivos superiores en el ser humano. Estos procesos dependen de la experiencia individual y cultural y se desarrollan en los glóbulos frontales del cerebro, permitiendo conductas complejas como la toma de decisiones y el pensamiento abstracto. Los procesos cognitivos superiores incluyen el pensamiento, el lenguaje y la inteligencia.

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    Este documento describe los procesos cognitivos superiores en el ser humano. Estos procesos dependen de la experiencia individual y cultural y se desarrollan en los glóbulos frontales del cerebro, permitiendo conductas complejas como la toma de decisiones y el pensamiento abstracto. Los procesos cognitivos superiores incluyen el pensamiento, el lenguaje y la inteligencia.

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    PROCESOS COGNITIVOS SUPERIORES

    Los procesos cognitivos superiores, al igual que los inferiores, le permiten al ser humano
    interactuar en el medio ambiente.

    La diferencia radica en que los superiores están vinculados con conductas más
    específicas; además de que estos dependen de la experiencia que tenga el individuo, por lo
    cual en cada individuo podrían o no darse estos procesos cognitivos, es decir, que su
    desarrollo no depende por completo de la edad, sino de la cultura en la cual se encuentre.
    Cabe aclarar que al mencionar que no se dan estos procesos, se hace referencia más a que
    en una persona podrían darse un poco más tarde que en otra.

     Dependen de la actividad de los glóbulos frontales del cerebro.

     Incluyen conductas complejas como:

    _ La toma de decisiones.

    _ El pensamiento abstracto.

    _ La planificación y realización de planes.

     Las experiencias pueden acelerar o retardar el momento que aparezca.

     Llevan al proceso de aprendizaje.

    Los procesos cognitivos superiores poseen tres subdivisiones:


     El pensamiento

     El lenguaje

     La inteligencia

     EL PENSAMIENTO:

    Este proceso mental superior se encarga de tareas relativas a la resolución de


    problemas, el razonamiento, la toma de decisiones, el pensamiento creativo,
    el pensamiento divergente, etc.

    Para simplificar estas funciones, nuestro cerebro tiende a crear conceptos. Necesitamos
    agrupar ideas, objetos, personas o cualquier otra clase de elementos que se nos ocurra.
    Generalmente esto nos ayuda a agilizar nuestros procesos mentales. No obstante,
    intentamos ser lógicos y a menudo ignoramos lo irracionales que somos.

    (EL CEREBRO Y EL PENSAMIENTO JUNTOS PARA DAR UN MOVIMIENTO)

    LOS TIPOS DE PENSAMIENTOS SON:

     Pensamiento Deductivo:
    Es una forma de razonamiento donde se infiere una conclusión de una o más
    premisas. Va de lo General a lo Particular. El pensamiento deductivo parte de
    afirmaciones basadas en ideas abstractas y universales para aplicarlas a casos
    particulares.

    Por ejemplo:

     Si partimos de la idea de que un francés es alguien que vive en Francia y Francia


    está en Europa, concluiremos que René Descartes, que vivía en Francia, era
    europeo.

     Todo humano tiene 4 extremidades, dos brazos y dos piernas.

     Pensamiento inductivo:

    Este tipo de pensamiento no parte de afirmaciones generales, sino que se basa en


    casos particulares y, a partir de ellos, genera ideas generales.

    Por ejemplo:

     El perro tiene hocico con colmillos y ataca con ellos, el tigre tiene hocico con colmillos y
    tiene garras con las que ataca, el león tiene hocico, colmillos y garras y ataca con ellos,
    el dragón de cómodo tiene garras, colmillos y ataca con ellos. Por tanto, los animales
    con colmillos y garras son peligrosos.

     Jesús comió demasiado y le hizo daño, Juan comió demasiado y le hizo daño, por lo
    tanto, comer demasiado hace daño.

     Pensamiento Analítico:

    Crea piezas de información a partir de una unidad informacional amplia y llega a


    conclusiones viendo el modo en el que interactúan entre sí estos “fragmentos”.

    Se utiliza para plantear, resolver problemas y tomar decisiones.

    Por ejemplo:

     En trabajos, encuestas, problemas matemáticos


     Pensamientos críticos:

    El pensamiento crítico es un proceso que se propone analizar, entender y evaluar la


    manera en la que se organizan los conocimientos que se pretenden interpretar y
    representar en el mundo, en particular las opiniones o afirmaciones que en la vida
    cotidiana suelen aceptarse como verdaderas.

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