Ensayo Sobre Política de Liberación Autodeterminación y Constitución Del Socialismo

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODE POPULAR PARA LA EDUCACION
MICROMISION SIMON RODRIGUEZ- UNEM
PORLAMAR – ESTADO NUEVA ESPARTA
POLITICA DE LIBERACION
AUTODETERMINACION Y
CONSTITUCION DEL SOCIALISMO
REALIZADO POR
GILBERTO HERNANDEZ C.I ******
PROFESOR OSWAL
JULIO 2019
En base a las continuas transformaciones y revoluciones que han
surgido en la sociedad el despliegue de las zonas populares en defensa de las
ideologías, han existido desde la época de la prehistoria cuando el ser
humano ha obtenido a través de un colectivo la defensa de sus ideales y
preceptos han surgido guerras, para defenderlos y muchas veces el poder
popular como masa han abarrotado los niveles de aceptación al cambio
Así mismo, la organización convertida en poder popular para todos,

viene a ser, en sí, el objetivo primordial, puesto que, ésta equivaldría a pasar de
una democracia representativa, como la que imperó en Venezuela, a una
democracia participativa y protagónica del pueblo. Que desde sus diferentes
formas o instrumentos, y sin caer en fórmulas mesiánicas, tenga la capacidad
de brindarles una mejor expectativa de desarrollo social a las mayorías. Estos
instrumentos pueden ser: la constitución de consejos comunales; instalación de
los consejos locales de planificación pública (CLPP), mismos donde la
participación popular sea verdadera y no se convierta en redes del alcalde de
turno; el impulso de los cabildos abiertos; inclusión de la comunidad en la
elaboración de proyectos de interés social de acuerdo a la realidad de cada
sector; formación, adiestramiento y posterior introducción en el aparato
productivo del país con una conciencia social, de cooperativas de diferente
función; concientización y preparación de cada sector ante cualquier
contingencia, bien sea natural o militar; en fin, lograr la mayor participación
posible de la ciudadanía en los asuntos públicos, que además son de su total
competencia.
Sin embargo, Para llevar a cabo esta tarea, es necesaria la formación de

cuadros revolucionarios en todas las instancias de la sociedad, a fin de
extender lo más posible a la población la preparación ideológica que hace falta
para la consecución del objetivo, que no es otro que el SOCIALISMO. Este
estadio político- ideológico representará el rumbo a seguir en los años
venideros, que para su continuidad en el espacio y el tiempo deberá renovarse
a cuadros emergentes constantemente para no caer en una sociedad
burocratizada con la creación de élites políticas, propias de sistemas
reformistas, en la cual se adoptan actitudes gatopardianas, es decir, cambiar
para que todo permanezca igual. Este es alguno de los peligros que puede
correrse al no tener una debida formación ideológica, más si no es extendida al
grueso de la población. Ya Fidel lo dijo hace poco: “las revoluciones pueden
perderse”. Evitar este tipo de desenlace es la tarea de todo revolucionario
comprometido con los ideales de cambio que se adelantan en una parte de
Latinoamérica, pero para lograrlo se requiere de una verdadera conciencia
revolucionaria.
No obstante, la organización popular y el poder popular van unidos de la
mano como premisas de lo que representa un estado revolucionario,
concatenado con una ideología socialista, que garantizará la mejor calidad de
vida, con un enfoque social y humanista, a las grandes mayorías
latinoamericanas. El camino es largo y espinoso, sin embargo al atravesar el
túnel encontraremos la luz que nos llevará caminar libres en un mundo mejor.
Es preciso resaltar, que la autodeterminación y las políticas educativas

de los pueblos de nuestra-América que se han llevado a cabo siguiendo un
instructivo Robinsoniano o inventamos o erramos y otros pensadores como lo
son José martí, Paulo Freire entre otros.
Respectivamente, han llevado el pensamiento latinoamericano la voz de

un pueblo en sus escritos se han llevado una serie de políticas educativas
entre ellas estan el cambio del currículo haciendo de la educación una vía de
participación, las misiones socialistas, la masificación de las escuelas técnicas
y la adecuación de programas entre ellos el de manos a la siembra.
Por ende, los gobiernos de todos los países centran mucho del esfuerzo
y dinero de la nación en tratar de afianzar y mejorar la educación y lograr así
que sus ciudadanos y ciudadanas sean personas más libres, reflexivas y
consientes de sus raíces para vivir en armonía e igualdad.
Ese es el ideal, la meta, el sueño de todo gobierno y, en otros casos, la
consigna demagógica; pero éste no es el caso.
Por tal motivo, en Venezuela se han implantado nuevas políticas educativas,
especialmente desde que se estableció el gobierno socialista del presidente
Hugo Chávez Frías, el cual pretende desterrar muchas de las anormalidades y
deficiencias que se venían presentando en la educación venezolana, tales
como: erradicar la exclusión educativa que generaba una sociedad capitalista,
formar una nueva generación de personas más solidarias, colectivas,
comunitarias, dispuestas a trabajar en equipo en función de las necesidades de
la sociedad; inculcar en la población un mayor sentido de pertinencia de
nuestra cultura, fomentar la culminación de los estudios de cada uno de sus
ciudadanos y ciudadanas y garantizar un puesto de trabajo justo y acorde a sus
conocimientos para lograr una sociedad homogenizada y equitativa donde
todos tengan los mismos deberes, derechos y preferencias.
Por ende, que todos en Venezuela contemos con una nueva educación
que sea gratuita de Róbinson1 y 2, de Ribas y de Sucre) y con otras mil
facilidades, es algo maravilloso:
Pero a nuestro modo una educación más exigente que premia la calidad,
esfuerzo y aprendizaje de los conocimientos y su puesta en práctica en
situaciones reales y de la vida diaria, una educación que fomente la diversidad
de pensamiento ofreciendo las diversas teorías políticas, filosóficas, morales,
científicas, literarias… para que el estudiante tenga una visión más amplia del
mundo y de la vida.
Finalmente, quedarán los liceos bolivarianos en los cuales
los docentes deberán ser integrales y tener la suficiente habilidad para dominar
las diversas asignaturas del bachillerato.
Sin olvidarse eso sí de las palabras de Simón Rodríguez cuando dijo que
debíamos:
"Acordaos de que antes de acometer la empresa de formar un hombre, es
menester haberse uno mismo hecho y hallar en sí propio el ejemplo que se
debe proponer"

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