Laboratorio

SECRETARIA DE EDUCACIÓN CUCUTA NORTE DE SANTANDER
INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO TECNICO PRESBÍTERO

DANIEL JORDAN
Aprobada por Resolución 003302 del 17 de Noviembre de 2009
NIT 800.115.569-5
Manual de
laboratorio
DANIEL JORDAN
NIT 800.115.569-5
PRACTICA No 1
RECONOCIMIENTO Y CARACTERISTICAS DE UN
INSECTO
OBJETIVO:
Dado cinco ejemplares de insectos con características comunes y

usando la técnica del redescubrimiento, el alumno elaborara una
definición propia de ¿Que es un Insecto?
MATERIALES:
*Cinco insectos diferentes. Hormiga, mosca, avispa, saltamontes,

escarabajo.
*Plato con parafina
*Estereoscopio
*Disponible en el Laboratorio
PROCEDIMIENTO
Se empleara la técnica de grupos de cinco o seis alumnos que

deberán estudiar el material entomológico y determinar las
características fundamentales de los insectos, mediante la
observación de:
- División del cuerpo.

DANIEL JORDAN
NIT 800.115.569-5
- Numero de patas y posición de estas en el cuerpo
- Presencia de: ojos, antenas y alas
- Estado biológico de maduración
Estableciendo hipótesis y finalmente la comprobación del concepto

teórico.
Después de recibir las instrucciones correspondientes, cada grupo

dispondrá de un tiempo para realizar el trabajo asignado. Después
cada estudiante elaborara su informe correspondiente y en los últimos
diez minutos se realizara una discusión para:
a- Intercambiar la información obtenida por los diferentes grupos.

b- Evaluar conclusiones.
c- Unificar criterios respecto a la definición pedida.
PREGUNTAS
- Hacer un esquema de un insecto en vista lateral, indicando todas

sus partes.
- Según el método anterior defina que es un insecto.
Nota: Para la elaboración de la definición, los alumnos deben tener en

cuenta, para que una parte de cuerpo o estructura sea parte de la
definición, esta debe ser común en todos los ejemplares.
DANIEL JORDAN
NIT 800.115.569-5
PRACTICA No.2
CARACTERISTICAS DISTINTIVAS DE LOS

ARTROPODOS
JUSTIFICACION Y OBJETIVO
Actualmente la Entomología no solo estudia a los insectos sino

también a otros artrópodos, algunos de los cuales son de interés
agrícola y pecuario. Por otra parte, es importante establecer nexos y
diferencias entre los insectos y los demás artrópodos, con el fin de
tener mejores criterios de juicio para el reconocimiento de las
diferentes plagas en el campo.
MATERIALES.
Cada alumno debe llevar a la práctica:
-Una araña
-Un insecto (mosca, saltamontes o un escarabajo)
-Un ciempiés o mil pies
-Una cochinilla de humedad
*Estereoscopio
*Plato con parafina
*Pinzas
PROCEDIMIENTO
DANIEL JORDAN
NIT 800.115.569-5
Haga un esquema de cada uno de los artrópodos de la manera

siguiente:
a. Araña: vista Ventral y Dorsal.

b. Insecto: vista Lateral
c. Ciempiés o milpiés: Detalle Ventral de los cuatro primeros
segmentos, incluyendo la cabeza y los cuatro segmentos
terminales.
d. Cochinilla de humedad: vista Ventral
En cada uno de estos esquemas identifique:
1. Regiones del cuerpo ( cabeza, tórax y abdomen)

2. Estructuras en la cabeza ( ojos compuestos y simples, antenas,
aparato bucal, etc.)
3. Posición de las patas ( región donde están y el numero)
4. Posición de los órganos de reproducción (antero ventral, extremo
del abdomen, etc.)
EJERCICIO
Elabore un cuadro comparativo de los artrópodos observados que

incluya:
- Artrópodo estudiado
- Divisiones del cuerpo
- Presencia de los ojos compuestos y simples
- Presencia de antenas o quelíceros (número)
- Numero de patas
- Posición de los órganos de reproducción
DANIEL JORDAN
NIT 800.115.569-5
PRACTICA No. 3
MORFOLOGIA DE FORMAS INMADURAS
OBJETIVO
Muchos insectos son plagas de cultivos durante sus estados

inmaduros únicamente, otros lo son tanto en estado inmaduro como
en adulto. Son relativamente pocos aquellos que son dañinos a los
cultivos exclusivamente en estado adulto. De otra parte hay que tener
en cuenta que con mucha frecuencia, los estados larvarios son más
susceptibles a métodos químicos de control. Por lo anterior, es
necesario no polarizar nuestra visión hacia las formas adultas
únicamente, por lo contrario es muy conveniente familiarizarse con los
estados pre-adultos.
MATERIALES
-Cada estudiante deberá llevar para la práctica, al menos tres larvas

de diferente especie (oruga, gusano blanco, gusano de la guayaba) y
además, pupas, huevos y ninfas de diversos insectos.
*Estereoscopio
*Plato con parafina
*Pinzas
PROCEDIMIENTO
1. Con la ayuda del Instructor, identifique el grupo taxonómico y

tipo de larva, de los especímenes con los cuales va a trabajar.
DANIEL JORDAN
NIT 800.115.569-5
2. Haga un dibujo esquemático del huevo o conjunto de huevos

recolectados por el estudiante.
3. Dibuje una pseudopata y una pata (torácica) de una larva de
lepidóptera, mencione sus partes y estructuras observadas.
4. Haga una vista frontal de la cabeza de la larva de lepidóptera y
otra de una larva de coleóptera, mencione sus partes y
estructuras observadas.
5. Haga un dibujo en vista lateral, de la larva encontrada en la
guayaba. (larva de díptero). Mencione sus partes.
PREGUNTAS
Qué diferencia encontró en las tres larvas. (Haga un cuadro

comparativo), que contenga:
Tipo de la larva, tipo de antena, presencia de ocelos (numero),

presencia de patas torácicas, presencia de pseudopata.
DANIEL JORDAN
NIT 800.115.569-5
PRACTICA No. 4
ESTUDIO DE LA CABEZA Y APARATO BUCAL DE LOS

INSECTOS
JUSTIFICACION Y OBJETIVOS
El tipo de aparato bucal de los insectos tiene estrecha relación con las
actividades propias de cada especie, si son fitófagos, entomófagos,
estrofagos, hematófagos, etc., y el estudio del aparato bucal, nos da
información sobre los daños que puede causar.
Para estudiar el aparato bucal de los insectos elegiremos el del

saltamontes (aparato bucal Masticador) el más primitivo y del cual
derivan los demás tipos. También estudiaremos el de la cigarra
(aparato bucal chupador), ya que es otra forma importante en los tipos
de aparato bucal, que tiene importancia económica.
MATERIALES
Cada estudiante deberá llevar para la práctica:
-Un saltamontes o langosta
-Una cigarra o chicharra
-Una mosca
*Estereoscopio
*Pinzas, bisturí
*Plato con parafina
DANIEL JORDAN
NIT 800.115.569-5
PROCEDIMIENTO
A. Tome el salta montes o langosta, separe la cabeza con las

pinzas por la base del tórax y colóquela sobre el plato con
parafina.
a. Haga un esquema de la cabeza en vista frontal e identifique
las siguientes estructuras:
1. Antenas
2. Sutura epicraneal
3. Frente, clípeo, labro y genas
4. Ojos compuestos y ocelos visibles
5. Palpos labiales y maxilares visibles
Con las pinzas remueva el labro, este dejara libre las mandíbulas.
Separe las mandíbulas con las pinzas, evitando rasgar los otros tejidos
y estructuras.
b. Haga un esquema de la mandíbula e identifique sus zonas

(incisivos y molares)
c. La remoción de las mandíbulas deja expuestas las maxilas,
sepárelas usando las pinzas; haga un esquema de la maxila e
identifique:
1. Cardo
2. Estipe
3. Palpo maxilar, palpifer
4. Lacinia
5. Gálea
d. Si las maxilas se removieron correctamente, el labium debe
quedar perfectamente visible, haga un esquema e identifique
las siguientes estructuras:
1. Palpo labial, palpifer
2. Hypofaringe, mentón, submenton
DANIEL JORDAN
NIT 800.115.569-5
3. Glosa
B. Tome la cigarra y proceda de la misma forma que lo hizo con el
saltamontes. Al separar la cabeza del resto del cuerpo, tenga
cuidado de no estropear el estilete.
a. Haga un esquema de la cabeza en vista frontal e identifique:
1. Antenas
3. Labro
4. Estilete (Mandíbulas, Maxilas y Labium)
C. Tome la mosca, haga un esquema general de la cabeza en vista
frontal o lateral e identifique:
1. Antenas
2. labela
3. Clípeo
5. Palpos maxilares
6. Labela
7.
PREGUNTAS
Elabore un cuadro con la siguiente información: nombre vulgar del

ejemplar, tipo de aparato bucal, orden y familia.
DANIEL JORDAN
NIT 800.115.569-5
PRACTICA No. 5
ESTUDIO DE LOS DIFERENTES TIPOS DE ANTENAS Y

SU FUNCION
JUSTIFICACION Y OBJETIOS
Entre los apéndices de la cabeza, se encuentran las antenas. Son

estructuras sensoriales que por su diversidad de formas y tamaños
son muy empleadas en la identificación de insectos. Por esta razón es
importante aprender a reconocer los distintos tipos de antenas.
MATERIALES
Cada alumno deberá llevar para la práctica:
-Un saltamontes
-Una mosca
- Un Coleóptero (coco o escarabajo)
-Una cigarra
-Una Abeja
*Estereoscopio
*Pinzas, bisturí
*Plato con parafina
PROCEDIMIENTO
DANIEL JORDAN
NIT 800.115.569-5
Observe detenidamente los diferentes insectos que tarjo para la

práctica, tales como: Ortópteros, Coleópteros, Dípteros, Himenópteros,
etc., que tienen diferentes tipos de antenas y reconocer si son del tipo:
filiforme, Cetácea, Moniliforme, Clavada, Capitada, Cerrada,
Geniculada, Aristada, Lamelada, Pectinada, Bipectinada, y Plumosa.
A. Haga un esquema de cada una de las antenas de los ejemplares

traídos para la práctica e identifique las partes que la
constituyen, tales como: base, escapo, pedicelo, flagelo, clavola,
masa, funículo, en cada una de ellas según sea el caso.
PREGUNTAS
1. Elabore un cuadro con la siguiente información: nombre vulgar

del insecto, tipo de antena, orden y familia.
2. Defina brevemente cada tipo de antena.
DANIEL JORDAN
NIT 800.115.569-5
PRACTICA No. 6
EL TORAX Y APENDICES LOCOMOTORES. ESTUDIO DE

LOS DIFERENTES TIPOS DE PATAS Y SU FUNCION
JUSTIFICACION Y OBJETIVOS
En el tórax de los insectos se encuentran los apéndices de locomoción (patas y

Alas). Esta región se encuentra dividida en tres partes tales como: Protórax,
Mesotórax y Metatórax; los órganos de locomoción se encuentran localizados así:
Protórax: primer par de patas
Mesotórax: segundo par de patas y primer par de alas
Metatórax: tercer par de patas y segundo par de alas
Las patas y los elementos que forman estas, especialmente el tarso, son muy
tomados en cuenta en la taxonomía y la biología de cada especie.
MATERIALES
-Un grillo o saltamontes
-Un escarabajo
-Una mosca
-Una abeja
*Pinza de punta fina
*Un estereoscopio
*Un plato con parafina
DANIEL JORDAN
NIT 800.115.569-5
PROCEDIMIENTO
1. Tome el Ortóptero utilizado y observe como en cada región del tórax hay un
par de patas y verifique la posición de las alas.
a. Dibuje una pleura, identifique la sutura pleural, el episterno, el epimeron,
espiráculo y la coxa.
b. Observe con cuidado una pata posterior y haga un esquema completo
de la misma e identifique todas sus partes: coxa, trocánter, fémur, tibia,
tarso y pretarso.
c. Dibuje el detalle del Pretarso e identifique estructuras.
2. Proceda de igual forma con las patas (b y c) del escarabajo, la mosca y de
la abeja o avispa.
PREGUNTAS.
Elabore un cuadro con la siguiente información: nombre vulgar del ejemplar,

Orden y familia; Tipo de patas, que estructuras se presenta en el pretarso, que
formula tarsal presenta cada ejemplar.
DANIEL JORDAN
NIT 800.115.569-5
PRACTICA No.7
ESTUDIO DE LAS ALAS DE LOS INSECTOS: TIPOS,

VENACION Y ESTRUCTURAS
Otros órganos de locomoción son las alas. Los insectos que presentan alas (Pterigota),
pueden tener un par, dos pares de alas o no tenerlas.
Las alas pueden mostrarse con textura membranosa, con escamas o pelos, coriáceas,
Hemielitros, apergaminadas o Tegminas. También son de gran importancia en la
identificación de insectos alados y de la biología de cada especie.
MATERIALES
-Un Saltamontes
-Una Mosca
-Una Mariposa
-Un Chinche
-Una Libélula
-Lámina y laminilla para montaje
-Rótulos para marcar las placas
*Pinza de punta fina
*Pega sellador de placas
*Silol
*Plato con parafina
*Estereoscopio
DANIEL JORDAN
NIT 800.115.569-5
PROCEDIMIENTO
A. Tome la mosca, observe la tégula con cuidado, arranque el ala derecha por la
base con la pinza, móntela por la parte izquierda de la placa. Haga un esquema
completo del ala e identifique todas sus venas. Observe los balancines, dibuje uno.
B. Tome la mariposa, arranque las dos alas derechas (anterior y posterior),
colóquelas sobre el plato con parafina. Haga un esquema de las alas e identifique
todas sus venas y celdas más importantes, para esto, moje con silol las alas y
podrá ver mejor las venas.
C. Tome el chinche, arranque el ala anterior derecha. Haga un esquema e identifique:
parte membranosa, parte coriácea, el corion, el clavus, el embolium y el cuneo.
D. Tome la libélula, quítele las alas anterior y posterior derecha. Haga un esquema
del ala posterior e identifique: el nodo. Venas antenodales, el estigma, el arculo, el
triangulo, el pie (si lo tiene) y compare estas estructuras con las del ala anterior.
PREGUNTAS
1. Qué tipo de alas tiene cada ejemplar estudiado.

2. Cuantos pares de alas presenta cada ejemplar y donde están localizadas.
3. Son iguales los triángulos presentes en las alas anteriores y posteriores, en las
alas de la libélula observada.
DANIEL JORDAN
NIT 800.115.569-5
PRACTICA No. 8
ESTUDIO DEL ABDOMEN Y SUS ESTRUCTURAS
La tercera región del Insecto es el Abdomen. Está formada por un número variable de
segmentos llamados uritos, número que depende del tipo u orden al que pertenece el
Insecto. Se caracteriza esta región por no tener patas y por encontrarse los órganos de
reproducción de un Insecto Adulto.
MATERIALES
Cada estudiante deberá llevar para la práctica:
-Un saltamontes
*Bisturí
*Pinzas
*Plato con parafina
*Estereoscopio
PROCEDIMIENTO
a. Tome e saltamontes, quítele las alas y las patas posteriores, observe y dibuje el
abdomen en vista lateral, observe el numero y posición de los espiráculos,
dibújelos.
b. Observe una estructura semejante a una placa que se encuentra en el primer
Urito.
c. Dibuje el detalle de los últimos Uritos, señale los cercos, el Epiprocto, el
Paraprocto y las valvas.
PREGUNTAS
- De que sexo es el ejemplar estudiado.

- Que órgano es el observado a lado y lado del primer urito, cuales su función?.

Laboratorio

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Laboratorio

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Laboratorio

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

SECRETARIA DE EDUCACIÓN CUCUTA NORTE DE SANTANDER

INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO TECNICO PRESBÍTERO

Dado cinco ejemplares de insectos con características comunes y

*Cinco insectos diferentes. Hormiga, mosca, avispa, saltamontes,

*Plato con parafina

Se empleara la técnica de grupos de cinco o seis alumnos que

- División del cuerpo.

- Numero de patas y posición de estas en el cuerpo

- Presencia de: ojos, antenas y alas

- Estado biológico de maduración

Estableciendo hipótesis y finalmente la comprobación del concepto

Después de recibir las instrucciones correspondientes, cada grupo

a- Intercambiar la información obtenida por los diferentes grupos.

- Hacer un esquema de un insecto en vista lateral, indicando todas

Nota: Para la elaboración de la definición, los alumnos deben tener en

CARACTERISTICAS DISTINTIVAS DE LOS

Actualmente la Entomología no solo estudia a los insectos sino

Cada alumno debe llevar a la práctica:

-Un insecto (mosca, saltamontes o un escarabajo)

-Un ciempiés o mil pies

-Una cochinilla de humedad

*Plato con parafina

Haga un esquema de cada uno de los artrópodos de la manera

a. Araña: vista Ventral y Dorsal.

En cada uno de estos esquemas identifique:

1. Regiones del cuerpo ( cabeza, tórax y abdomen)

Elabore un cuadro comparativo de los artrópodos observados que

MORFOLOGIA DE FORMAS INMADURAS

Muchos insectos son plagas de cultivos durante sus estados

-Cada estudiante deberá llevar para la práctica, al menos tres larvas

*Plato con parafina

1. Con la ayuda del Instructor, identifique el grupo taxonómico y

2. Haga un dibujo esquemático del huevo o conjunto de huevos

Qué diferencia encontró en las tres larvas. (Haga un cuadro

Tipo de la larva, tipo de antena, presencia de ocelos (numero),

ESTUDIO DE LA CABEZA Y APARATO BUCAL DE LOS

Para estudiar el aparato bucal de los insectos elegiremos el del

Cada estudiante deberá llevar para la práctica:

-Un saltamontes o langosta

-Una cigarra o chicharra

*Plato con parafina

A. Tome el salta montes o langosta, separe la cabeza con las

b. Haga un esquema de la mandíbula e identifique sus zonas

Elabore un cuadro con la siguiente información: nombre vulgar del

ESTUDIO DE LOS DIFERENTES TIPOS DE ANTENAS Y

Entre los apéndices de la cabeza, se encuentran las antenas. Son

Cada alumno deberá llevar para la práctica:

- Un Coleóptero (coco o escarabajo)

*Plato con parafina

Observe detenidamente los diferentes insectos que tarjo para la

A. Haga un esquema de cada una de las antenas de los ejemplares

1. Elabore un cuadro con la siguiente información: nombre vulgar

EL TORAX Y APENDICES LOCOMOTORES. ESTUDIO DE

En el tórax de los insectos se encuentran los apéndices de locomoción (patas y

Protórax: primer par de patas

Mesotórax: segundo par de patas y primer par de alas

Metatórax: tercer par de patas y segundo par de alas

Cada alumno deberá llevar para la práctica: