Educación Religiosa 2019 Taller 7 Grado Octavo

INSTITUCIÓN EDUCATIVA INTEGRADO
JOAQUÍN GONZÁLEZ CAMARGO
EDUCACIÓN RELIGIOSA ESCOLAR (Ley 115 de 1994 , Art 23)
GRADO OCTAVO DOCENTE: PEDRO DE JESÚS GALINDO G.
Tiempo 1h TALLER 07 FECHA:
NATURALEZA SOCIAL DEL HOMBRE

Objetivo:
Analizar y valorar textos bíblicos, litúrgicos y otros textos, que permiten
visualizar el desarrollo integral del hombre, partir de la propuesta bíblica
para permitir el desarrollo comunitario en sociedad.
Competencia:
Uso exlusivo solo para la hora de clase
Analiza textos bíblicos, litúrgicos y otros textos, que permiten visualizar el

desarrollo del hombre en comunidad a partir de la propuesta bíblica.
En la Primera Carta a los Corintios encontramos la mejor definición del amor. El pasaje constituye
un verdadero himno inspirado en la experiencia del apóstol en su encuentro con Dios, como su
Salvador. Para Pablo es claro que la Salvación de Dios significa su profundo amor por los hombres
y las mujeres, sin distinción de raza, nación o condición social. A continuación encuentras un
fragmento de este bello himno.
Himno al amor
Aunque hablara las lenguas de los hombres y de los ángeles, si no tengo amor, soy como bronce
que suena o címbalo que retiñe. Aunque tuviera el don de profecía, y conociera todos los misterios
y toda la ciencia; aunque tuviera plenitud de fe como para trasladar montañas, si no tengo amor,
nada soy. Aunque repartiera todos mis bienes, y entregara mi cuerpo a las llamas, si no tengo
amor, nada me aprovecha.
El, amor es paciente, es amable; el amor no es envidioso, no es jactancioso, no se engríe; es
decoroso; no busca su propio interés; no se irrita; no toma en cuenta el mal; no se alegra de la
injusticia; se alegra con la verdad. Todo lo excusa. Todo lo cree. Todo lo espera. El amor no acaba
nunca. (1 Corintios 13, 1-8)
1. Completa cada enunciado en tu cuaderno de acuerdo con lo que te inspira el pasaje de

1corintios.
a. No debemos confundir el amor con:

b. No nos amamos cuando: ________
c. En el amor no recomiendo: _______
d. Si nos amaran no: ______________
Según el texto, interpreto las afirmaciones que se encuentran en los recuadros y las escribo en el
cuaderno.
“Juramos llevar a la cima tu nombre Integrado ”

Dirección: Carrera 10 # 21 -52 Barrio Los Alisos, Sogamoso – Boyacá 1
Área de Educación Religiosa. Email. [email protected]
No toma en Dios significa su
profundo amor por los
cuenta el mal; La experiencia del Si no tengo hombres y las mujeres,
no se alegra de apóstol en su amor, nada soy sin distinción de raza,
la injusticia encuentro con nación o condición
Dios social.
Actividad.
Lee comprehensivamente el texto bíblico: medita, reflexiona y responde en el cuaderno.
Entre los discípulos hubo un grupo llamado “los doce,” en referencia simbólica a las doce tribus de
Israel, y este fue un grupo diverso, incluyendo pescadores, recaudadores de impuestos y un
activista político (zelote). Aparentemente, este grupo se mantuvo constante durante los años del
ministerio de Jesús, y por lo menos durante este período, les fue pedido que dejaran todo atrás
para concentrarse en el ministerio. Pero ésta no era la única forma de ser discípulo.
Había otros como José de Arimatea y los hermanos Lázaro, Marta y María de Betania, que eran
Uso exlusivo solo para la hora de clase
seguidores de Jesús, pero no viajaban con él. También había un grupo de mujeres, incluyendo a
María de Magdalena y Johana la esposa de Chuza, que viajaban a veces con Jesús y los doce y
que les proveían ayuda, incluyendo ayuda económica. La inclusión de mujeres en este grupo fue
un paso radical en Aquel tiempo.
Una característica importante de la comunidad de Jesús fue su apertura. Jesús y los doce
proveen un círculo estable de compromiso máximo, pero como vimos en el párrafo anterior, hay
otros que comparten con ellos parte del tiempo, sin estar siempre con el grupo. Jesús también da
un ejemplo claro de apertura a pecadores. Por ejemplo, él se invita a hospedarse en la casa de
Zaqueo, un recaudador de impuestos que abusaba de su profesión y que se interesó en Jesús. Y
también deja que una mujer de mala reputación le unja los pies en arrepentimiento. Esta apertura
se puede apreciar mejor en contraste con otro grupo judío contemporáneo, a los esenios. Igual
que Jesús y Juan Bautista, los esenios llamaban a una vida más fiel a las enseñanzas de las
Escrituras, pero las comunidades de los esenios eran exclusivistas, separándose del resto del
mundo judío. (Experiencias de Comunidad: Jesús y sus discípulos, Alfredo Romagosa)
 Subrayo en el texto las frases relevantes.

 Con las palabras subrayadas, características de una comunidad, elaborar una sopa de
letras.
 ¿Qué es lo que más te impacta del texto, argumenta por qué?
 A partir del texto, estructure algunos argumentos contundentes que sostengan las
afirmaciones subrayadas en negrilla.
 ¿Cuáles son algunas frases relevantes para vivir en comunidad, según los deseos de
Jesús?
 ¿Por qué Jesús es y seguirá siendo el modelo de vivir en comunidad?
 Elabora un acróstico con tres palabras subrayadas en el texto.
 Elabora dos conclusiones de la importancia de vivir e interactuar en comunidad, es decir,
en relación con el otro.
“good wind and good sea”
“Juramos llevar a la cima tu nombre Integrado ”

Dirección: Carrera 10 # 21 -52 Barrio Los Alisos, Sogamoso – Boyacá 2
Área de Educación Religiosa. Email. [email protected]

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NATURALEZA SOCIAL DEL HOMBRE

Analiza textos bíblicos, litúrgicos y otros textos, que permiten visualizar el

1. Completa cada enunciado en tu cuaderno de acuerdo con lo que te inspira el pasaje de

a. No debemos confundir el amor con:

“Juramos llevar a la cima tu nombre Integrado ”

Lee comprehensivamente el texto bíblico: medita, reflexiona y responde en el cuaderno.

 Subrayo en el texto las frases relevantes.

“good wind and good sea”

“Juramos llevar a la cima tu nombre Integrado ”

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