Curso:

Propedéutico de
Contabilidad
Código:
6AU001
Programa:
Maestría en
Administración
Promoción:
Vigésima cuarta

Profesor:
Edgar Alva Gonzáles

Ciclo: I
Créditos: 1
Período lectivo:
Del 30 de mayo
al 26 de junio de 2016

SÍLABO
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I. Información General

PROGRAMA : Maestría en Administración

CURSO : Propedéutico virtual de Contabilidad
CÓDIGO DEL CURSO : 6AU001
CICLO / MÓDULO : I
PROMOCIÓN : Vigésima cuarta
PROFESOR : Edgar Alva Gonzáles
CÓDIGO DEL PROFESOR : 6A0000
CRÉDITOS : 1
HORAS ACADÉMICAS : 16
PERÍODO LECTIVO : Del 30/05/16 al 26/06/16

II. Descripción del curso

El curso brinda la oportunidad al estudiante de conocer y comprender los fundamentos de
la contabilidad, los tipos de contabilidad (contabilidad financiera y administrativa), los
principios contables básicos, los libros contables y los estados financieros. Mediante una
serie de ejercicios aplicativos, el curso desarrollará en los estudiantes capacidades de
comprensión, clasificación y aplicación, y los preparará para la adquisición de
competencias propias del programa de maestría.

III. Metas de aprendizaje de la Maestría en Administración

Metas de aprendizaje Objetivos de aprendizaje

(learninggoals) (learningobjectives)
1.1. Demuestra capacidad para reconocer las características de la
organización y el contexto.
1.2. Identifica y evalúa el estilo de liderazgo en función del contexto
1. Asume roles de liderazgo efectivo dentro de una organizacional.
organización. 1.3. Demuestra autoconocimiento.
1.4. Identifica y potencia los atributos positivos de los miembros del
equipo en función de los objetivos organizacionales previstos.
2.1. Propone soluciones innovadoras en un entorno organizacional.
2. Diseña soluciones innovadoras. 2.2. Propone planes de implementación de soluciones innovadoras.
3.1. Incorpora consideraciones éticas en la toma de decisiones.
3.2. Toma decisiones con un enfoque de sostenibilidad.
3.3. Plantea de manera consistente los criterios esenciales del proceso
3. Toma decisiones con ética y responsabilidad social.
de formulación estratégica de la organización (misión, visión, valores y
objetivos estratégicos).
4.1. Identifica los factores críticos de éxito de una organización
a partir del análisis interno y externo y de sus interrelaciones.
4.2. Establece estrategias que respondan a los objetivos de la
organización.
4. Desarrolla una visión estratégica y global. 4.3. Desarrolla los planes funcionales alineados con la estrategia de la
organización (Finanzas, Operaciones, Comercial y Recursos Humanos).
4.4. Identifica los factores globales de una organización y hace de la
diversidad y multiculturalidad una ventaja diferenciadora en la
organización.

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IV. Objetivos del curso
● Comprender y analizar el ciclo de la contabilidad, el uso de las cuentas y libros
contables y sus procesos de cierre y rectificación empleados para la elaboración de
los estados financieros.

● Comprender los diversos sistemas de registro de mercadería y la importancia de la

contabilidad de costos en función a los tipos de organización.

 Comprender los ‘Principios de Contabilidad Generalmente Aceptados’ y las normas

internacionales que aseguren un oportuno uso de información en la organización.

● Resolver una serie de ejercicios prácticos relacionados a los temas del curso a fin
de reforzar lo estudiado.

V. Metodología del curso

a. Estrategia didáctica
El sistema metodológico del curso está orientado a que el estudiante del propedéutico
virtual gestione individualmente su aprendizaje durante el mes de duración del mismo,
a través de la interacción con la plataforma Blackboard. Para ello, el estudiante
dispondrá de los documentos orientadores siguientes:

● Sílabo: Le permitirá conocer la secuencia lógica de los contenidos y los objetivos

de aprendizaje que debe alcanzar una vez concluido el curso.

● Guía del Participante: Le ayudará a consultar pautas para un mejor

desempeño en su curso virtual y recomendaciones para el autoaprendizaje.

El curso está compuesto por dieciséis (10) sesiones. En cada una de ellas, el estudiante
dispondrá del contenido temático de la sesión, que incluye presentaciones, videos y
audios por parte del docente, quien desarrollará explicaciones con el uso de
ejemplos y casos. La revisión del contenido temático de cada una de las
sesiones es tarea primordial del estudiante. Adicionalmente, si este desea
profundizar en el tratamiento de los temas, podrá descargar de la plataforma de
aprendizaje el material complementario del curso.

Es preciso indicar que las sesiones deberán ser revisadas de manera secuencial y
gradual, en un inicio. Posteriormente, una vez finalizado el curso, el estudiante podrá
revisar las sesiones indistintamente, según sus necesidades y ritmos de aprendizaje.

Una vez que el estudiante crea conveniente realizar la evaluación final del curso,
deberá desarrollarla considerando que esta incluye los contenidos desarrollados en las
dieciséis (10) sesiones del curso.

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 Finalmente, la plataforma del curso ofrecerá toda la información que el estudiante
necesita para estudiar, analizar y ejercitar los conocimientos relacionados con el curso a
fin de fortalecer las competencias necesarias para un mejor desempeño en la maestría.

b. Actividades a desarrollar
El autoaprendizaje, modalidad de estudio del propedéutico virtual de Contabilidad,
plantea al estudiante una serie de actividades secuenciales para lograr con éxito los
objetivos del curso virtual. Tales actividades comprenden:

 En primer lugar, la visualización obligatoria de videos de contenidos y

presentaciones temáticas por cada sesión.
 En segundo lugar, una lectura opcional del material complementario, por cada
sesión, que el estudiante podrá descargar para profundizar los temas
abordados.
 Finalmente, el desarrollo obligatorio de autoevaluaciones al final de cada sesión
que prepararán al estudiante para la evaluación final.

c. Sistema de evaluación
El sistema de evaluación del curso propedéutico virtual se desarrollará en dos
momentos. El primero de ellos permitirá al estudiante evaluar el conocimiento
adquirido al final de cada sesión de aprendizaje y revisar aquellos temas que serán
necesarios fortalecer. Esta evaluación, denominada autoevaluación, preparará al
estudiante para el examen final mediante una serie de ejercicios de
comprensión y ejercicios prácticos.

El segundo momento comprende la aplicación de una evaluación final. En caso de

desaprobar el curso, el estudiante deberá rendir nuevamente el examen final
de acuerdo a las políticas establecidas en el Reglamento de Estudios (esta
nueva calificación modificará solamente la nota del examen final).

La nota mínima para aprobar el curso propedéutico es once (11), equivalente a la

calificación de “satisfactorio”. La nota final del curso contempla los siguientes
aspectos:

PONDERACIÓN
CRITERIO(S) DE
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN SOBRE LA NOTA
EVALUACIÓN
FINAL

Autoevaluaciones y ejercicios
Evaluación de proceso prácticos en línea 40%

Evaluación final Examen en línea* 60%

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* Disponible en la plataforma Blackboard del viernes 24 al domingo 26 de junio

VI. Cronograma de actividades

Sesión Contenido Material

Alva, E. (2012). La contabilidad: ¿Puras cuentas? En

Fundamentos de contabilidad: un enfoque de diálogo con un
lenguaje claro. (pp. 21 - 28). Lima: Editorial Universidad del
Pacífico.
Introducción a la
Sesión 1  Concepto
contabilidad
 Importancia
 La contabilidad en el Perú
Horngren, Ch., Harrison, W. & Oliver, S. (2010). La
contabilidad y el ambiente de la empresa. En: Contabilidad.
(pp.1 - 22). México: Pearson Education.
 Vocabulario contable: el lenguaje de los negocios
 Tomadores de decisiones: los usuarios de la
información contable
 La profesión contable y las organizaciones que la
rigen
Sesión 2 El Ciclo Contable
 Tipos de organizaciones de negocios
 Características distintivas y organización de un
negocio personal o propio
 Conceptos y principios contables
 Ecuación contable
 Contabilidad de transacciones de negocio
 Preparación de estados financieros: perspectiva
contable del usuario
Warren, C., Reeve, J. & Duchac, J. (2010). Análisis de
transacciones. En: Contabilidad Financiera. (pp. 49– 67).
México: Cengage Learning.
Las Cuentas y los Libros  Cuentas para registrar transacciones
Sesión 3
Contables  Sistema contable de partida doble
 Pase de los asientos de libro diario a las cuentas del
libro mayor
Tong, J. (2014). Los estados financieros de la empresa. En
Finanzas Empresariales: La decisión de Inversión . (pp. 64 -
67). Lima: Editorial Universidad del Pacífico.
 Estado de flujo de efectivo
El Balance General
Sesión 4
Ross, S., Westerfield, R. & Jaffe, J. (2012). Estados
financieros y flujos de efectivo. En Finanzas Corporativas.
(pp. 20-34). México: McGrawHill

Alva, E. (2012). Los famosos estados financieros. En

El Estado de Pérdidas y Fundamentos de contabilidad: un enfoque de diálogo con un
Sesión 5 Ganancias lenguaje claro. (pp. 59 - 62). Lima: Editorial Universidad del
Pacífico.
 Estado de Pérdidas y Ganancias (ingresos, gastos)

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 Alva, E. (2012). Los famosos estados financieros. En
El Estado de Cambios en el Fundamentos de contabilidad: un enfoque de diálogo con un
Sesión 6 Patrimonio Neto lenguaje claro. (pp. 69 - 71). Lima: Editorial Universidad del
Pacífico.
 Estado de Cambios en el Patrimonio Neto

Alva, E. (2012). Los famosos estados financieros. En

Fundamentos de contabilidad: un enfoque de diálogo con un
El Estado de Flujos de
lenguaje claro. (pp. 72 - 76). Lima: Editorial Universidad del
Sesión 7 Efectivo
Pacífico.
 Estado de Flujo de Efectivo

Warren, C., Reeve, J. & Duchac, J. (2010). Estados

Financieros. En: Contabilidad Financiera. (pp. 15 – 21).
Detalles relacionados con México: Cengage Learning.
Sesión 8  Estados Financieros (Estado de Resultados, Estado de
los Estados Financieros
Variaciones en el Capital Contable de un Propietario,
Balance General, Estado de Flujo de Efectivo)

Horngren, Ch., Harrison, W. & Oliver, S. (2010). Activos de

planta y activos intangibles. En: Contabilidad. (pp.480 - 488).
México: Pearson Education.
 Medición del costo de un activo de planta
 Depreciación
Aspectos sobre las Cuentas
Sesión 9 del Balance General
Horngren, Ch., Harrison, W. & Oliver, S. (2010). Activos de
planta y activos intangibles. En: Contabilidad. (pp.502 - 504).
México: Pearson Education.
 Contabilidad de recursos naturales
 Contabilidad de activos intangibles

Alva, E. (2012). Los famosos estados financieros. En

Especificaciones sobre el Fundamentos de contabilidad: un enfoque de diálogo con un
Estado de Pérdidas y lenguaje claro. (pp. 63 - 69). Lima: Editorial Universidad del
Sesión 10 Pacífico.
Ganancias
 Estado de Pérdidas y Ganancias (ingresos directos,
ingresos indirectos, gastos directos, gastos indirectos)

VII. Bibliografía y otras referencias recomendadas

 Alva, E. (2012). La contabilidad: ¿Puras cuentas? En Fundamentos de contabilidad: un enfoque de

diálogo con un lenguaje claro. (pp. 21 - 28). Lima: Editorial Universidad del Pacífico.

 Alva, E. (2012). Los famosos estados financieros. En Fundamentos de contabilidad: un enfoque

de diálogo con un lenguaje claro. (pp. 59 - 62). Lima: Editorial Universidad del Pacífico.

 Alva, E. (2012). Los famosos estados financieros. En Fundamentos de contabilidad: un enfoque

de diálogo con un lenguaje claro. (pp. 69 - 71). Lima: Editorial Universidad del Pacífico.

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 Alva, E. (2012). Los famosos estados financieros. En Fundamentos de contabilidad: un enfoque
de diálogo con un lenguaje claro. (pp. 72 - 76). Lima: Editorial Universidad del Pacífico.

 Alva, E. (2012). Los famosos estados financieros. En Fundamentos de contabilidad: un enfoque

de diálogo con un lenguaje claro. (pp. 63 - 69). Lima: Editorial Universidad del Pacífico.

 Alva, E. (2012). Principios de contabilidad generalmente aceptados: normas rectoras. En

Fundamentos de contabilidad: un enfoque de diálogo con un lenguaje claro . (pp. 173 - 179).
Lima: Editorial Universidad del Pacífico.

 Horngren, Ch., Harrison, W. & Oliver, S. (2010). Activos de planta y activos intangibles. En:
Contabilidad. (pp.480 - 488). México: Pearson Education.

 Horngren, Ch., Harrison, W. & Oliver, S. (2010). Activos de planta y activos intangibles. En:
Contabilidad. (pp.502 - 504). México: Pearson Education.

 Horngren, Ch., Harrison, W. & Oliver, S. (2010). La contabilidad y el ambiente de la empresa. En:
Contabilidad. (pp.1 - 22). México: Pearson Education.

 Horngren, Ch., Harrison, W. & Oliver, S. (2010). Operaciones Comerciales. En: Contabilidad.
(pp.272- 283). México: Pearson Education.

 Horngren, Ch., Harrison, W. & Oliver, S. (2010). Terminación del ciclo contable. En: Contabilidad.
(pp.216- 218). México: Pearson Education.

 Ross, S., Westerfield, R. & Jaffe, J. (2012). Estados financieros y flujos de efectivo. En Finanzas
Corporativas. (pp. 20-34). México: McGrawHill

 Tong, J. (2014). Los estados financieros de la empresa. En Finanzas Empresariales: La decisión

de Inversión. (pp. 64 - 67). Lima: Editorial Universidad del Pacífico.

 Udolkin, S. (2012). Clasificaciones de costos. En: Contabilidad de costos y de gestión. (pp.26 -

35). Lima: Universidad del Pacifico.
 Udolkin, S. (2012). Contabilidad financiera, contabilidad administrativa y contabilidad de costos.
En: Contabilidad de costos y de gestión. (pp.18 - 25). Lima: Universidad del Pacifico.

 Warren, C., Reeve, J. & Duchac, J. (2010). Análisis de transacciones. En: Contabilidad Financiera.
(pp. 49– 67). México: Cengage Learning.

 Warren, C., Reeve, J. & Duchac, J. (2010). El proceso de ajuste. En: Contabilidad Financiera. (pp.
100 - 112). México: Cengage Learning.

 Warren, C., Reeve, J. & Duchac, J. (2010). Estados Financieros. En: Contabilidad Financiera. (pp.
15 – 21). México: Cengage Learning.

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VIII. Información del profesor

Doctor en Economía y Dirección de Empresas por la Universidad de Deusto,

España, graduado cum laude. Se graduó también con honores de especialista en
Tributación por la Pontificia Universidad Católica del Perú, al obtener el primer
puesto de su promoción. Cuenta con una Maestría en Contabilidad con mención en
Auditoría por la Universidad Garcilaso de la Vega. Además, es bachiller y licenciado
en Contabilidad por la Universidad del Pacífico. Actualmente, es profesor principal e
investigador y consultor de la Universidad del Pacífico, en la Facultad de Ciencias
Empresariales y en el Centro de Investigación. Ha dictado cátedra en diversos
cursos de Contabilidad Financiera, Contabilidad de Costos, Contabilidad
Administrativa, Sistemas de Información, Investigación Contable y Tributación,
además de desarrollar investigación en temas relacionados con las Mypes. Ha sido
distinguido como mejor profesor en su área.

Fecha de revisión del sílabo por parte del Director Académico

04/05/2016

Nombre del Director Académico:

Gabi Ujike

Firma del Director:

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