Descripcion de Enfermeria

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PH
Wesleyan
Universidad-Filipinas
COLEGIO DE ENFERMERIA Y OTRAS CIENCIAS MEDICA ALIADAS
Número de teléfono: (044)463-2162/2074; Numero de Fax; (044)463-0596 Local 126
DESCRIPCIÓN DEL CURSO

DIPLOMATURA EN ENFERMERÍA
Nombre: RHENEA JOY R. TIONGSON

Año graduado: Año 2014-2015
C.E. 111: INTRODUCCIÓN A LA BIBLIA

Créditos Unidad: 3
Teórica: 3 Unidad (54 horas)
Educación cristiana es un curso de tres créditos unidad dando un breve estudio comprensivo de
las escrituras cristianas que contiene la biblia, encontrado específicamente en el antiguo y nuevo
testamento. El curso expone la historia de los libros canónicos, principios de hermenéutica y
temas de la biblia que se centra en los problemas pertinentes que afecta a la sociedad. Esta
diseñado para enseñar a los estudiantes las realidades e informaciones primordiales sobre la
Biblia, el mensaje principal es la salvación de la humanidad.
CHEM 1: QUÍMICA INORGANICA GENERAL

Créditos Unidad: 5
Laboratorio: 2 Unidad (108 horas)
El curso cubre el desarrollo de un lenguaje fundamental, sus conceptos y principios de química

y sus aplicaciones. El énfasis es en la estructura atómica y electrónica y la vinculación de
símbolos químicos, formulas, las ecuaciones y nomenclatura química, solución y estequiometrìa
y leyes de gas.
ENGLISH (+) LENGUA INGLESA PLUS

Créditos Unidad: 3
El curso intenta proporcionar a los estudiantes el conocimiento de las funciones gramáticas en

una situación cotidiana. Esta diseñado para ayudar a los estudiantes a desenvolver su habilidad
de comunicación básica a través de estudiar ingles como segundo lenguaje. Esta enfocado en
la gramática básica del Ingles incluyendo las categorías gramaticales y los patrones oracionales.
FILIPINO 1: KOMUNIKASYON SA AKADEMIKONG PILIPINO (COMUNICACION EN

ACADEMICO FILIPINO
1
Créditos Unidad: 3
Horas de Contacto: 54 horas
El curso trabaja en mejorar la comunicación en lenguaje filipino, a ayudar a los colegios que
tienen cursos que utiliza el lenguaje filipino como forma de enseñar y la lengua que se usa en la
vida diaria.
MATH 2: ÁLGEBRA
Créditos Unidad: 3
Horas de Contacto: 3 Unidad (54 horas)
El curso es sobre el estudio completo del álgebra, sus números y sus conjuntos. Esta incluyendo
también las operaciones fundaméntales en la expresión algebraica y polinomios, variaciones y
las ecuaciones lineares.
NSTP11: ROTC/CWTS
Créditos Unidad: 3
El curso CWTS 1 (Servicio de Formación de bienestar cívico) es un componente del NSTP

(Programa de capacitación del servicio nacional) también conoce como R.A 9163. Se trata de un
curso dirigido a adquirir una mayor conciencia civil hacia los jóvenes y los estudiantes y el
conocimiento de los valores y virtudes de la buena ciudadanía.
PSYCHO 1: PSICOLOGÍA GENERAL.PREVENCION DE DROGADICCION

Créditos Unidad: 3
El curso es sobre el estudio de la naturaleza humana y su comportamiento incluyendo

sensaciones, percepción, aprendizaje, pensamiento, conocimiento, la influencia de la herencia y
medio ambiente en el desarrollo de un individuo, a su personalidad normal o anormal, con énfasis
en drogadicción, abuso y su prevención.
P.E.111: EDUCACIÓN FÍSICA

Créditos Unidad: 2
El curso se ocupa de la importancia de educación física, sus objetivos y funciones. La primera

parte incluye pruebas de la salud física que determina las debilidades y fortaleza de los
estudiantes. La segunda parte trata de las fases diferentes de gimnasia como programa de
calentamiento y acondicionamiento, gimnasia rítmica, acrobacias.
TFN: FUNDAMENTOS TEÓRICOS EN ENFERMERÍA

Créditos Unidad: 3
2
Este curso trata del concepto de la persona, salud, medio ambiente y enfermería tal como lo
concibe los diferentes temas. También incluye teorías que no están relacionado con enfermería
como sistemas, desarrollo y teorías de cambios. Los conceptos y teorías sirven como guía de la
práctica de enfermería.
Descripción del curso:
I. Introducción
Definición
1. Teorías
2. Teorías de Enfermería
3. Paradigma de Enfermería
3.1. Persona
3.2. Salud
3.3. Medio Ambiente
3.4. Enfermería
4. Filosofía
5. Modelos conceptuales
6. Ciencia
7. Conocimiento
8. Fenómenos
9. Conceptos
II. Importancia de Teóricas de Enfermería en:

A. Educación
B. Investigación
C. Práctica Clínica
III. Cuatro modos de Saber

A. Empírico
B. Ético
C. Estética
D. Personal
IV. Proceso de Desarrolló del Teóricas de Enfermería

A. Racionalismo
B. Empírismo
C. Ciencia y Teorías del principio del siglo 20
D. Ciencia y Teorías del finales del siglo 20
V. Categorías
A. Teorías del Practica
B. Teorías en Medio rango
C. Teorías Grande
VI. Teorías que no tiene que ver con la Enfermería

1. Teoría de Necesidad humano
2. Teorías de Sistemas
3. Teorías de Cambios
VII. Teorías de Enfermería y Modelos Conceptuales

A. Filosofías
1. Florence Nightingale
2. Virginia Henderson
3. Faye Abdellah
3
B. Teorías Grandes
1. Madeleine Leininger
2. Dorothea Orem
3. Martha Rogers
4. Imogene King
C. Teorías de Medio Rango

1. Hildegard Peplau
2. Jean Watsons
3. Ida Jean Orlando
4. Joyce Travelbee
5. Madeleine Leininger
6. Nola Pender
D. Modelos Conceptuales
1. Sr. Callista Roy
2. Dorothea Orem
VIII. Modelos Locales de la intervención de Enfermería
A. Sr. Carol Agravante

B. Carmelita Divinagracia
C. Letty Kuan
D. Carmencita Abaquin
E. Cecilia Laurente
IX. Competencias Básicas bajo las 11 llaves de áreas de responsabilidades
A. Capacidades de cuidar los pacientes

1. Cuidado con calidad
2. Comunicación
3. Colaboración
4. Salud colaboración
B. Mejorando
1. Investigación
2. Mejorando la calidad
C. Facultar
1. Responsabilidades Legal
2. Responsabilidades ético-moral
3. Desarrollo personal y profesional
D. Habilitación
1. Gestión de Recursos y ambiente
2. Gestión de Registros
X. Valores Fundamentales
A. Amor de Dios
B. Cuidando
1. Compasión
2. Conciencia
3. Competencia
4. Confianza
5. Compromiso
4
C. Amor por la Gente
1. Respeto para la dignidad de cada persona independiente de la raza, color y
género.
D. Amor a la Patria
1. Patriotismo
2. Preservación y enriquecimiento del ambiente y patrimonio cultural
ANA & PHYSIO: ANATOMÍA HUMANA Y FISIOLOGÍA

Créditos Unidad: 5
Teóricas: 3 Unidad (54 horas)
El curso incluye las definiciones de términos de anatomía en relación a las estructuras biológicas
humanas con funciones normales fisiológicas, mecanismo regulatorio básico con lo cual
promover homeostasis, mecanismo regulatorio básico con parámetros que sirve como indicador
del organismo estado de salud, base anatomía y fisiología del algunos trastornos médicos,
reconocimiento del síntomas asociada con un enfermedad requiere atención medica.
El curso incluye la discusión del sistema del cuerpo humano, su músculo- esqueleto, circulatorio,
sistema nervioso, sistema reproductivo, linfático, Pulmón y sistema digestivo. También discusión
de la genética humana, hereditaria, evolución y psicólogo y avances en tecnología. El curso toma
enfoque del estudio del cuerpo humano.
BIOSTAT: BIOESTATISTICA
Créditos Unidad: 3
Teóricas: 3 Unidad (54horas)
El curso esta diseñado para la necesidad estadística introductora de los estudiantes

relacionados con la disciplina de salud. El curso incluye temas, colección y presentación en
diferentes datos que se utiliza en administración de salud, frecuencia, distribución, medidas de
tendencias centrales, medidas de sensibilidad, distribución normal e hipótesis en enfermería y
los relacionados con la disciplina de salud.
CHEM 2: ORGANICO Y BIOQUÍMICA

Créditos Unidad: 5
El curso incluye el estudio comprensivo y racional de los compuestos orgánicos, la correlación

entre los conceptos moleculares y organización con sus movimientos químicos y discusión de
la propiedad y composición de los asuntos de la vida, características del carbohidrato, lípidos,
proteínas, ácido nucleico sus metabolismo y uso del organismo. Específicamente es un estudio
comparativo de los diferentes compuestos orgánicos sus fórmulas, junto con el efecto estructural
de la propiedad física y química en el cuerpo humano, lo cual hace el cuerpo humano la mejor
fabrica química del mundo.
5
ENG. 1: HABILIDADES DE ESTUDIO Y PENSAMIENTO
Créditos Unidad: 3
Teóricas: 54 horas
El propósito del curso es mejorar las habilidades básicas para escribir y hablar ingles. Incluye la
adquisición y la correcta utilización del idioma, desarrollar las habilidades del estudio, mejorar el
vocabulario con énfasis en informativos y redacción persuasiva.
FIL 2: LEER Y ESCRIBIR HACIA UN INVESTIGACIÓN

Créditos Unidad: 3
Mejorar el conocimiento y desarrollar el nivel del pensamiento critico y la habilidad de

redacciones lógicas a través de hacer investigaciones.
NCM 100( LECTURA Y HABILIDADES): FUNDAMENTOS PRÁCTICOS EN ENFERMERÍA

Créditos Unidad: 5
Habilidades Laboratorio: 2 Unidad (102 horas)
El curso proporciona a los estudiantes la descripción de enfermería como ciencia, arte, vocación
y profesión. Se trata del concepto del hombre compuesto por la parte bio- psicosocial Y
dimensión espiritual. Incluye una discusión de diferentes roles del enfermero con énfasis en la
promoción de la salud, mantenimiento del bien de la salud además de la prevención de
enfermedades utilizando los procesos de enfermería. Incluyendo las habilidades básicas de
enfermería en cuidado a pacientes.
Descripción del Curso:
I. Enfermería como Profesión, arte, ciencia y vocación
A. Introducción
a. Definición de Enfermería
b. Características
c. Foco: Respuestas Humanas
d. Personal y calidad profesional de una enfermera
B. Enfermería como un Profesión

1. Profesión
1.1. Definición
1.2. Criterio
2. Historia de Enfermería
2.1. El mundo
2.2. Filipinas
2.3. Colegio de Enfermería
3. Desarrollo de Enfermería Moderna
4. Campos de Enfermería
II. Enfermería como un Artes
A. Cuidando
1. Modelos del práctica en cuidado
6
2. Los seis C del cuidado
3. Cuidando a sí misma y lo demás
B. Comunicación
1. Proceso de Comunicación
2. Comunicación terapéutica
3. Característica de comunicación terapéutica
4. Comunicación y el proceso de Enfermería
C. Enseñanza
1. Promoción de Salud
2. Prevención de Enfermedad
3. Restauración de salud
III. Enfermería como una ciencia
A. Proceso de Solucionar las problemas

B. Pensamiento crítico y Proceso de Enfermería
1. Valoración
- Subjetivo: historia de Salud
- Objetivo: Examen físico y Prueba diagnóstica
2. Diagnostico de Enfermería
- NANDA
- NANDA Taxonomía II
3. Planificación
3.1. Tipos de Planes
- Inicial
- En curso
- Alta de hospital
3.2. Desarrollar Planes del Cuidado de Enfermería
3.3. Proceso de Planificación
- Clasificación del Resultado de Enfermería
4. Intervención: Clasificación del Intervención de Enfermería (NIC)
4.1. Diagnostico
4.2. Terapéutico (Independiente, Dependiente, Inter-dependiente)
4.3. Educación de Salud
5. Evaluación
5.1. Planificado
5.2. En curso
5.3. Útil
6. Documentación y Reportaje
6.1. Principios ético y legal
6.2. Propósito del Registro del cliente
6.3. Sistema de Documentación
6.4. Pautas para registro y reportaje
C. Salud y Enfermedad
1. Definición la salud y bienestar
2. Dimensiones del bienestar
3. Salud y enfermedad
4. Curar
5. Rehabilitación
7
E. Intervención la promoción de salud y prevención del enfermedad
1. Modelos de los promociones para la salud
2. General
2.1 Salud y Bienestar
- bienestar
- Promoción del salud
- Invención y Programas
- bienestar
- parar de fumar
- ejercicio físicas
- control del peso
- gestión del Stress
- conocimiento nutricional
- seguridad en hacer trabajo
2.2. Promoción del salud toda la vida
2.2.1 dentro del útero
- oxigeno
- liquido y nutrición
- Actividades y descanso
- Evacuación
- mantenimiento del temperatura
- seguridad
2.2.2. Neonatos y lactantes
- prueba de bienestar
- APGAR
- PKU
- Prueba de hipotiroidismo
- Prueba de Galactosemia
- anemia de células falciformes
- HIV
- MMDST
- Guías en la promoción de salud de lactantes

- Valoración de salud
- Medidas de Protección
- Inmunización y proyección infantil
- Seguridad de los niños
- Intoxicación química
- Nutrición
- Introducción de alimentación y amamantar
- evacuación de heces
- Descanso
- Sueño rutinario
2.2.3. Niño pequeño

- Prueba de Salud
- MMDST
- Prueba de colesterol para los niños
- Intoxicación de plomo
- Neuroblastoma
- Promoción de Salud para los niños pequeño

- Valoración de Salud
8
- Medidas de Protección para la seguridad de los niños
- Comidas
- Evacuación del heces
- Entrenamiento para usar el baño
- Descanso
- Jugar
2.2.4. Preescolar
- Prueba de Salud
- MMDST
- Prueba de audición y visión
- examen dental
- Evaluación físico
- Examen Psicólogo
- Guías de Promoción de Salud para preescolar
-. Examen de salud
- Medidas para la seguridad de los niños en jugando
- Comidas
- Higiene apropiada especialmente después de usar WC
- Descanso
- tratar con los terrores de la noche y sonambulismo
- juegos apropiada
- juego de interacciones del grupo
2.2.5. Edad Escolar

- Prueba de Salud
- Prueba de audición y visión
- examen dental
- Evaluación físico
- Examen psicólogo
- Guía de Promoción de Salud para edad escolar

- Examen de Salud
- Inmunización como medidas preventiva (PPD) para el prueba
de visión y audición
- Seguridad para edad escolar
- Evacuación del heces
- Interacción social
2.2.6. Adolescente
- Prueba de Salud
- MMDST
- PPD
- historia de relación íntima y menstruaciones, extensión del
actividad sexual, conocimiento del contraceptivo
- Efecto y síntomas de depresión
- Prueba de Papanicolaou
- BSE o TSE
- Guías de promoción de salud para adolescente

- Examen de Salud
- Medidas De protección
CONCEPTO: inmunización , examen dental, tema de relación
9
íntima
- Seguridad para adolescente
CONCEPTO: seguridad del uso del coche, abuso del sustancia
tóxica, problema emocional
- Ejercicio y Nutrición
CONCEPTO: Apropiado patrón de ingesta de alimentos y
ejercicio
CONCEPTO: establecimiento de relación que promueve la
discusión de preocupaciones de sentimiento y miedo
2.2.7. Joven Adulto

- Prueba de Salud
- examen de esputo
- Auto examen de pecho (BSE), Testículo auto examen (TSE)
- detección Cáncer
- Alta presión
- Detección de diabetes
- Prueba del audición y visión
- detección del enfermedad de transmisión sexual
- Control de Consumo de tabaco
- Guías de Promoción de Salud para Joven Adulto

- Prueba y detección de Salud
- Seguridad en trabajo y el uso del coche
- Ejercicio y Nutrición
CONCEPTO: regular consumo de hierro y evitar factores que
puede causar enfermedad cardiovascular.
- objetivo de corto y largo plazo para opciones de carrera
2.2.8. Medio edad adulto

- Prueba de Salud
- examen de esputo
- auto examen de pecho (BSE), examen de testículo (TSE)
- Detección de Cáncer
- Detección de enfermedad cardiovascular
- Detección de diabetes
- examen de audición y visión
- Historia del consumo de tabaco
- Guías de Promoción de Salud para medio edad adulto
- Seguridad
CONCEPTO: medidas de seguridad en casa ( electricidad ,
detección de humo)
- Ejercicio y nutrición
CONCEPTO: consumo de proteína, calcio y vitamina D,
programa de ejercicio
CONCEPTO: crisis en medio vida y planes de jubilación
2.2.9. Mayor de edad

- Prueba de Salud
- examen de esputo
- control o parar el consumo de tabaco
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- detección de Cáncer
- detección de enfermedad de cardiovascular
- detección de diabetes
- prueba de audición y visión
- historia del consumo de tabaco
- detección de enfermedad de transmisión sexual
- detección de depresión
- detección de violencia de género
F. Guías específica para la promoción de salud
I. Patrón de Salud - ejercicio
1. Oxigenación
1.1. Intercambio de gases ( Sistema Respiratorio )
- Planes para la promoción de salud
- Enseñar sobre un ambiente que libre de polución
- consejos genético
- promoción de funciones óptimos
- reducción de ansiedad
- bien nutrición
- promover comodidad
- posición correcto
- adecuada consumo de líquido
- Planes para la prevención de enfermedad
- promoción de respiración correcto
- Respiración correcto
- el uso de espirómetro
- Respiración del labio fruncido
-Respiratorio abdominal o diagramática
- promoción y control de tos
-proveer las necesidades respiratorio
- MDI
- inhalador del polvo seco
1.2. Transporte de gas (Sistema Cardiovascular) Planes para la promoción de

salud
- Salud Cardiovascular
- principios y conceptos de la salud cardiovascular
2. Patrón Nutricional-Metabólica
1. Metabolismo
1.1. Gastrointestinal superior
- Importancia de nutrición en la promoción de salud
- Concepto del nutrición
- Principios de nutrición
- equilibro de energía
- tasa metabólica basal (BMR)
- estándar del peso humano
- requisitos de caloría
- nutrición de energía de carbohidratos, proteína y grasa
- nutrición regulatorio de vitaminas, minerales y agua
- dieta apropiada
- Guía de pirámide de alimentos
- RDA
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- Recomendación de dieta
- etiqueta de los alimentos
- factores que afectan la nutrición
- Planes en la promoción de salud
- asesoramiento nutricional
- apetito estimulante
- control del estado nutricional
- asistencia con comida
- nutrición correcto
1.2. Endocrino
- importancia de sal yodada
- control de peso
Patrón de eliminación
2. Gastrointestinal inferior
- consideración de la vida útil
- factores que afectan la eliminación de heces
- planes en la promoción de salud
- dieta
- ejercicios y actividades
- promoción de un regular hábito de ele iniciación de heces
- planes para la prevención de enfermedad
- prevención de estreñimiento
- prevención de diarrea
- prevención de flatulento
1.3. Líquidos y electrolitos

- consideración de la vida útil
- factores que afectan líquidos y electrolitos
- planes en la promoción de salud
- promoción de consumo de líquidos
- promoción de eliminación de orina
- mantenimiento del hábito de eliminación de heces
- planes para la prevención de enfermedad
- prevención de desequilibrio de líquido
- modificación del consumo de líquido
1.4. Inmunología y inflamatorio

- planes en promoción de salud
- precaución universal
- medidas relacionada la temperatura ambiente:
vestirse, dieta y exponer a sol
1.5. Aberración celulares

- 9 Salvaguardias contra Cáncer
- Pasos en controlar Cáncer
- dieta
- detectar lo antes posible
1.6. Percepción y Coordinación

A. Función Neurológico
- seguridad personal
- ejercicio
12
- dieta
B. Función visual
- prevención del visión fatiga y lesiones de ojos
- iluminación
- principios del primero auxilio
- cuidado de los ojos
- uso conecto del gafas del sol
- signos del trastorno visual
- médicos especialista para los ojos
C. Función auditiva
- protección de los oídos
- sopladora apropiada de la nariz
- cuidado de la nariz
- examen de oídos
D. Coordinación
- mecánica adecuada del cuerpo
- ejercicios
- contracción de músculos
- isotónica
- isométrico
- isokinetico
- movimiento del cuerpo
- ejercicio del aerobic
- estirarse
- fuerza y resistencia
- movimientos y actividades de vida diaria (ADL)
- dieta
- gestión del riesgo
- proceso de enfermería
1.7. Comportamiento humano

Concepto de la salud mental
A. Promoción de salud mental para los niños y adolescentes

- problema común de infancia
- muertes y pena
- separación y divorcio
- relación de los hermanos
- ejercicio físico
- los adolescentes conductas de riesgo
- factores de riesgo para la psicopatología de la
infancia
- pobreza y persona sin hogar
- abuso de los niños
- fuera de casa
- niños de los padres alcohólicos
B. Mantener fisiológica necesidades
1. Necesidades social
1.1. Proceso de enfermería y espiritualmente
- espiritual bienestar
- espiritualmente
1.2. Satisfacer las necesidades relacionadas con muerte
- concepto del muerte
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- cuidado del cliente en fase terminal y sus familias
- cuidado de post mortem
2. Necesidades fisiológicas
2.1. Seguridad, control de infección y higiene
2.2. Modalidades complementarias y alternativas
2.3. Comodidad y sueño
2.4. Integridad de la piel y cuidado de heridas
La sexualidad Reproductiva
1.6. Función de sexualidad reproductiva
- higiene personal
- promoción de salud durante menstruaciones
- promoción de salud durante menopausia
- educación sexual
- planificación de contracepción
- planificación contracepción natural
- método de ritmo
- temperatura basal del cuerpo (BBT)
- ovulación (BILLING METHOD)
– simptotermal
NSTP 12: PROGAMA NACIONAL DE FORMACION DE SERVICIO 2

Créditos Unidad: 3
El curso CWTS 2 (Servicio de formación de bienestar cívico 2) la segunda fase de NSTP
(Programa Nacional de formación de servicio) conoce como R.A. 9163. Es la continuación de
CWTS -1 se ofrecen durante el primera trimestre. El curso trata la práctica y aplicación de los
conocimientos de los estudiantes de primero ,fase del programa en respecto a la conciencia a sí
misma , formación de moral ,liderazgo y desarrollo de la capacidad , asesoramiento de la
necesidad de comunidad, planes para desarrollar la comunidad, dimensión del desarrollo de
comunidad, implementación y evaluación de programa de actividades para mejorar la condición
de salud, limpieza y orden, mejorar el condición económico, moral, social, políticas, y espiritual
ascendencia de ciudadanos , desarrollo de la comunidad sostenible y otro concierne social. El
curso los estudiantes trabaja en práctica las teorías y principios aprendido involucrando en la
comunidad hacer proyectos relevante en la comunidad, depende de sus necesidades de cada
barrio donde los estudiantes asignado a trabajar y servir la comunidad. Los oficiales del barrio
juntos los miembros de la comunidad de promover y participar en la implementación del
programa de WU-PCWTS-NSTP.
P.E.2: ACTIVIDADES RITMICO

Créditos Unidad: 2
El curso trata del baile nacional de Filipinas en que el estudiante responde físicamente,
emocionalmente, socialmente y mentalmente al patrón de sonidos del himno. Incluye el ritmo
fundamental, la posición del brazo y pies mientras bailan los pasos básico del baile.
H.A. : EVALUACION DE SALUD

Créditos Unidad: 3
El curso trata de conceptos, principios y técnicas de entender una historia clínica utilizando
diversas herramientas, examen físico (cabeza a los dedos de pie) evaluación físico social e
interpretación del resultado de laboratorio que llega al diagnóstico de enfermería del paciente.
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I. Revisión de proceso de enfermería
II. Guías de Historia de Salud
A. Entrevista
1. Propósito
2. Estructura
3. Guías de un entrevista efectivo
III. Historia de Salud
A. Perfil personal
1. Queja principal de enfermedad presente
2. Historia anterior de salud
3. Medicación actualmente
4. Hábito personal y como vive la vida
5. Historia de Psicosocial
a. Evaluación de estatus mental
- niños y adolescente
- adultos
B. Asesoramiento funcional
1. Adultos
2. Actividades físico de vida diaria (PADC)
3. Actividades instrumentales de vida diaria (IADL)
C. Prueba de asesoramiento funcional
1. Recién nacidos - sistema de puntuación de Apgar
2. Infantil y niños
3. Adultos
a. Katz índex
b. Barthel índex
D. Revisión del sistema (síntomas)
E. Evaluación de embarazo (LMP, EDC)
F. Historia pediatría (circunferencia de cabeza, peso, talla, inmunización)
G. Historia Geriátrica (inmunización, medicaciones anterior y presente, actividades
de vida diaria (ADL), soporta social)
IV. Examen físico
A. Guías de preparación
B. Guías de PE (examen físico)
C. Técnicos en evaluación físico
1. Inspección
2. Auscultación
3. Percusión
4. Palpación
D. Asesoramiento o evaluación continuamente
1. Dolor
2. Fiebre
E. Adaptación pediatría
1. Guías general
2. Grupo de edad específico
F. Adaptación geriátrica
1. Guías general
2. Modificaciones
G. Consideración cultural
1. Secuencia del examen físico (adulto/ pedía /adaptación geriátrica)
a. El resumen
b. Integumento
c. Cabeza
d. Cuello
e. Espalda
f. Tronco anterior
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g. Abdomen
h. Sistema esquelético músculo
i. Sistema neurológico
j. Sistema Genito urinario
H. Alertó clínico
I. Documentación de los resultados
J. Paciente y educación de la familia y enseñanza de la salud
IV. Prueba diagnóstico (examen laboratorio)

V. Diagnostico de enfermería adecuada
LOGIC: PENSAMIENTO CRÍTICO Y LÓGICO
Créditos Unidad: 3
El curso trata sobre el estudio sistemático de la definición y división del concepto, y el juicio de
la formación, inferencia inmediata y razonamiento deductivo e inductivo.
PHYS 1: FÍSICA I
Créditos Unidad: 3
Lecturas, demostración y laboratorio en temas clásicos y física moderna, incluye: cinemática y
ley newton de movimiento, Campos eléctricos y magnéticos, ley fundamental de la física. El curso
no requiere cálculos.
BIOETICA
Créditos Unidad: 3
El curso trata de la aplicación del concepto legal y ético moral y principios a los temas que afecta
en la práctica de enfermería. El curso proporciona las bases para tomar decisiones en situación
diferente, a preparar al aprendiz a prestar cuidado de enfermería eficiente seguro y eficaz.
Además El registro de la experiencia de aprendizaje relacionada proporcionar 100 oportunidades
para concretar el compromiso para la enfermería. El proceso de pensamiento crítico es utilizado
para desarrollar la capacidad intelectual de conceptualización y contextualizar a los estudiantes
en temas legales y ético morales.
CHN: ENFERMERÍA COMUNITARIA

Créditos Unidad: 5
Teóricos: 3 Unidad (54 horas)
Laboratorio: 0.5 Unidad (25.5 horas)
Prácticos: 1.5 Unidad (76.5 horas)
El foco del curso es el cuidado de la comunidad como pacientes utilizando los conceptos y
principios de desarrollo de la salud en la comunidad. También describe problemas, temas de
sistema de cuidado en filipinas y todo el mundo que afecta la práctica de enfermería.
Descripción de curso:
I. Descripción general de enfermería en salud comunitaria
a. Enfermería en salud comunitaria como un campo practica de enfermería
i. El sello distinto de enfermería en salud comunitaria es que la población es la
enfocada centrada.
ii. El enfermería en salud comunitaria a una síntesis de práctica de la salud
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pública y enfermería
1. Énfasis de la importancia de " mayor bien para el mayor número"
2. La evaluación de la salud necesita la planificación, implementación y
la evaluación de resultado de servicios de salud en la comunidad.
3. Promoción prioritaria de salud y estrategia en la prevención de
enfermedad sobre la intervención curativa.
4. Herramientas para medir y analizar las problemas de la comunidad
5. Aplicación de principios de gestión y organización en la entrega de
servicio de alud en la comunidad.
iii. Conceptos básicos y principios en enfermería de salud en la comunidad
1. La familia es la unidad de cuidado; la comunidad es la paciente y hay
cuatro niveles de clientes en enfermería de salud en comunidad.
2. El propósito de mejorar la salud de la comunidad es hacer vía
esfuerzo multidisciplinario
3. La enfermera de comunidad trabaja con grupos, familia y la
comunidad no solo para individuos.
4. La práctica de e romería de salud en comunidad está afectado en
los cambios en la sociedad en general y los progresos en la enfermería.
5. Enfermería en salud comunitaria es parte de la sistema de
enfermería de salud, en este caso es parte de sistema de servicio humano.
iv. Funciones de la enfermera en el cuidado de las comunidades y los grupos
demográficos.
v. Historia breve de enfermería de salud comunitaria / practica de enfermería
de salud público en filipinas
II. Estrategia, principios y conceptos de desarrollo de salud comunitaria
a. Atención primaria de salud (PHC)
i. Definición; PHC e un filosofía, enfoque, estructura y servicio
ii. Base legal del PHC en filipinas
Iii. Componentes del PHC
b. Promoción de salud
i. Concepto de promoción de salud (tal como está consagrado en la carta de
Ottawa, Noviembre 1986)
ii. Estrategia de promoción de salud
1. Establecer una política pública sana
2. Crear ambiente propicio
3. Fortalecer la acción comunitaria
4. Desarrollar habilidades personal
5. Reorientar los servicios de salud
iii. Ejemplos de teorías / modeles de promoción de salud
c. Organización comunitaria hacia la participación de la comunidad
i. Definición de organización comunitaria
1. Característica de organización comunitaria
2. Proceso
3. Fases
4. Gol
ii. Participación de la comunidad en programa de salud, niveles de la
participación de comunidad, razones que afecta la participación de la comunidad.
d. Desarrollar la capacidad para una comunidad sostenible hacia la salud y
competencia de la comunidad.
i. Concepto de desarrollar la salud de la comunidad, integrada, comprehensiva
ii. Estrategia de desarrollar la capacidad, educación de salud, cursos que tiene
base de competencia para los trabajadores de comunidad de salud, supervisión de los
trabajadores de salud
e. Sociedad que construye y colaborar
i. El establecimiento de contactos
ii. Vinculación
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iii. Colaboración multisectorial
iv. Colaboración interdisciplinaria
v. Apoyo
III. Proceso de enfermería comunitaria
a. Evaluación de la necesidad comunitaria
i. Evaluación de los Componentes de necesidad de la comunidad
1. Estatus de salud
2. Recursos de salud
3. Potencial de los intervención de salud
ii. Diagnostico de salud de comunidad
1. Definición
2. Tipos de diagnósticos de salud de comunidad, comprehensiva, foco
en los problemas significante
3. Pasos necesarios para realizar diagnósticos de la comunidad
iii. Herramienta que se utiliza en diagnóstico de salud comunitaria,
demográfico, estadística de salud y epidemiología
1. Demografía
a. Definición y usa de demografía
b. Componentes de demografía
1. Describir el tamaño de la población
2. Describir el composición de población
3. Describir distribución espacial
c. Fuentes de datos demográficos
2. Estadística vital de salud
a. Definición y usa de estadística vital de salud
b. Indicadores común de estadística vital de salud
i. Ratio fertilidad
ii. Ratio mortalidad
iii. Ratio morbididad
3. Epidemiología
a. Definición y usa de epidemiología
b. Conceptos y principios de Epidemiologia
i. Varios teorías de causa o concepto ecológico de
enfermedad
1. Host de gente medio ambiente
2. Rueda de web de modelos y triada
ii. Historia natural de enfermedad
iii. Niveles de prevención de enfermedad
iv. Asociación de concepto de casualidad
c. Foco en criterio epidemiología
i. Epidemiología descriptivo
ii. Epidemiología analíticas
b. Planificación de salud de la comunidad servicios de enfermería
i. Principios en planificación en salud de comunidad
ii. Base de desarrollar el planes de salud de comunidad
1. Estatus de salud
2. Recursos de salud
3. Potencial acción de salud
iii. Pasos en elaboración de plan, ciclo de planes
iv. Contexto de desarrollar los planes de salud de comunidad
1. Filipinas servicios de atención de salud
a. Decreto ejecutivo 102 (ministerio de salud)
b. Ley de la República 7160 (sistema de salud local)
c. Niveles de atención de salud y sistema de referencia
2. Situación global de salud (propósito para desarrollar Millenium)
3. Situación de salud nacional (FOURmula UNO)
4. Primaria atención de salud como un servicio de atención de salud
IV. Implementación de servicio de enfermería de salud comunitaria
a. Componentes de la implementación de programa de salud
18
i. Coordinación de programa de salud
ii. Supervisar los programas de salud
iii. Supervisión del trabajadores de salud
b. Programas de salud pública de ministerio de salud
i. Servicios de salud familiar
1. Salud Maternal
2. Planificación de contracepción / fertilización
3. Salud infantil
a. Alimentación del lactante y niños pequeños
b. Programa de inmunización
c. Gestión integrada de las enfermedades precalentéis de la
infancia
4. Programa de nutrición
5. Programa de salud bucal
6. Paquetes esenciales de salud para adolescente, adultos y personas
mayores.
ii. Control de enfermedad no transmisible
1. Programa de prevención de enfermedad no transmisible en la
comunidad
2. Programas de prevención de otros enfermedades no transmisible
a. Prevención nacional de ceguera
b. Salud mental y trastorno de salud mental
c. Programa de control en enfermedad renal
d. Programa de rehabilitación en comunidad
iii. Control de enfermedad transmisible
1. Programa nacional de tuberculosis- tratamiento breve de
observación directa
2. Programa de control de lepra
3. Programa de control de schistosomiasis
4. Programa, de control de la filariosis
5. Programa de control de malaria
6. Programa de control de rabies
7. Programa de control de dengue
8. Infección transmisible sexual y programa de control de AIDS
iv. Salud de medio ambiente
1. Sanitario de suministro de agua
2. Eliminación de excretas adecuado
3. Gestión de residuos sólidos
4. Control vector
5. Sanitario alimentaria
6. Polución de aire
7. Vivienda adecuada
c. Campo especializado de enfermería de la salud de comunidad
i. Salud enfermería de colegios
ii. Enfermería de salud ocupacional
iii. Salud mental de enfermería comunitaria
V. Evaluación de servicios de salud de enfermería comunitaria
a. Definición de evaluación
i. Tipos de evaluación, cuantitativo, cualitativo
ii. Aspectos de evaluación: proceso, impacto y resultado
iii. Métodos y herramientas de evaluación
iv. Indicadores de evaluación
b. Garantía de calidad: movimiento de "sentro sigla"
VI. Registro y reportaje

a. Sistema de información al servicio de salud familiar (FHSIS)
b. Componentes de FHSIS
i. Registro de tratamiento familiar
ii. Lista de cliente
19
iii. Hojitas de registro
iv. Resultado de reportaje
INGLES 2: LA ESCRITURA EN DISCIPLINA

Créditos Unidad: 3
La continuación del programa de desarrollar habilidades empieza en ingles 1, y el requisito para
el curso siguiente. Incluye de desarrollar más habilidades de estudiar- el resumen y lectura
crítica; intensificación del conocimiento de los estudiantes de desarrollar frases en párrafos y
composición de redactar. El requisito es entregar cuatro temas con diferente manera de Padrón
de organización.
ECO 1AS: ECONOMÍA EN SALUD / IMPUESTOS Y REFORMA TERRITORIAL

Créditos Unidad: 3
El curso es la introducción de la economía, el concepto básico de microeconomía, dinero y
bancaria, creciendo y desarrollo económico y económico internacional y su implicación en
enfermería. Se habla también los conceptos básicos de impuestos y reforma territorial.
NAT.SCI.4: MICROBIOLOGÍA Y PARASITOLOGIA

Créditos Unidad: 4
El curso esta diseñado para enseñar a los estudiantes el estudio de microorganismos y parásitos.
Se explica la fisiología y propiedad patogénica de la bacteria ,fungí y virtuales como un
introducción del causa de enfermedad , sus biológico , el infección que puede surgir , reacción
en infección y su vía de transmisión ,prevención , tratamiento y responsabilidad enfermería . La
experiencia en laboratorio proporciona una colección de muestras, manipulación y
procesamiento de muestra para aislamiento e identificación de microorganismos y parásitos
implicados en los procesos de infección.
NCM 101(LEC & RLE) : CUIDADO DE MADRES, NIÑOS, FAMILIAS Y GRUPO DE

POPULACION EN RIESGO O CON PROBLEMAS
Créditos Unidad: 8
Teóricos: 4 Unidad ( 72 horas )
Laboratorio : 1 Unidad (54 horas)
Practico clínico : 3 Unidad (153 horas)
I. Introducción
1. Revisar el concepto del persona cómo individuo y como miembro de una
familia.
2. El concepto de familia
2.1. Característica de familia
2.2. Tipos de familia
2.3. Estructura de familia
2.4. Niveles de desarrollo de familia
3. Tendencias y problemas en salud de niños y madres (MCH)
4. Aspecto ético legal de salud de niños y madres
20
II. Salud sexual y reproductivo
1. Concepto de unión y salud procreación
2. Sistema reproductivo de mujer/ hombre
2.1. Fisiología de menstruaciones
2.2. Genético humano
2.3. Reproducción humano
2.4. Fertilización
2.5. Implantación
3. Sexualidad humano
3.1. Concepto de la respuesta sexual humana
3.2. Identidad sexual
3.3. Razones que afecta sexualidad
3.4. Responsabilidad humano sobre sexualidad
3.5. Temas y concierne sobre sexualidad humano y reproducción
4. Paternidad responsable
4.1. Beneficio a las madres, niños y familia entera
4.2. Métodos de planificación familiar
- métodos natural
- métodos artificial
Cuidado de madre y el feto durante de periodo perinatal
A. Cuidado prenatal
1. Cuidado del madre
1.1. Asesoramiento
- historia
- historia obstétrica
- historia social
- estado psicológico
- examen físico
- signos de embarazo
- presuntivo
- probable
- positivo
- procedimiento diagnóstico y examen laboratorio
- signos vitales y peso
- el malestar común
- signos de peligro
- cambios sistémico y local en embarazo
1.2. Diagnosis de enfermería
Ejemplos:
- Guías de comportamiento adecuada para la salud, nutrición y
actividad durante embarazó
- menos conocimiento sobre el exposición en teratogena durante la
embarazó
1.3. Planificación y intervención (. Base en el Gordon padrón de
asesoramiento)
1.3.1. Percepción de salud/ gestión de salud
- aceptar el embarazo y los cambios que le acompañe
- prevención de infección y complicación a través de
inmunización tétano, higiene adecuado, revisión regular
- gestión de malestar de embarazo
1.3.2. Metabólico nutrición
- participación en planificación de alimentos y mantenimiento
de bien nutrición
- modificación de dieta (calórico alto, proteína alto, dieta
equilibrada,
- vitamina y suplementarios mineral (hiero ácido fólico)
1.3.3. Eliminación
- promoción y regular eliminación adecuada
21
- prevención de estreñimiento (dieta fibra, toma de líquido)
1.3.4. Actividad
- ejercicio
- mantenimiento de un ejercicio regular (ejercicio kegels,
contracción abdominal, balanceo pélvico
- prevención de cansancio
- menos viajes
1.3.5. Descanso
- promoción de descanso entre actividades
1.3.6. Cognitiva perceptual
- comprensión de etapa de embarazo
1.3.7. Auto percepción
1.3.8. Relación
- establecer un relación positivo con marido y otros miembros
de la familia
1.3.9. Sexualidad
- ajusta a nueva pareja apropiada para el estado embarazada
1.3.10. Tolerancia al stress
- utiliza mecanismos de tolerancia para ajustar al stress de
embarazo
1.3.11. Creencia del valor
- reconocer la importancia de vida humana
1.4. Evaluación
1.5. Documentación
2. Cuidado del feto
2.1. Asesoramiento
- crecimiento y desarrollo fetal (endodermo capa de gérmenes,
mesodermo, Ectodermo)
- circulación fetal
- monitorización fetal (Maniobra de Leopoldo, altura fundica y la
determinación de la frecuencia cardiaca)
- prueba diagnóstica
- efectos de teratogena
2.2. El función y. Desarrollo de placenta y membranas fetal
B. Cuidado Intrapartal
1. Teorías de trabajo de parto
2. Proceso de enfermería durante de trabajo de parto y parto
2.1. Asesoramiento:
factores que afectan el proceso de parto
- La fuerza (. La fuerza de contracción útero )
- El paso ( hueso pélvico /la entrada )
- Pasajero ( cráneo fetal)
- Psicológico ( condición emocional del madre ) :
factores relacionado el feto
- posición
- presentación
- lié
- actitud
- estación
- condición de cordón umbilical
- condición de los membranas
signos del trabajo de parto
- real o falso trabajo de parto
- molesta común durante trabajo de parto y parto
- signos de peligro
- niveles de trabajo de parto
- dilatación cervical
- el parto de bebe
22
- expulsión de placenta
- fase transición
2.2. Diagnosis Enfermería

EJEMPLOS:
- dolor relacionado al contracción durante trabajo de parto
- ansiedad relacionado el proceso de trabajo de parto y parto
- comportamiento saludable a manejar molestias o dolor durante
trabajo de parto
2.3. Planificación y intervención
2.3.1. Percepción de salud/ gestión de salud
- monitorización continuo del proceso de labor incluye
contracciones y cambios cervical
- provisión de medidas de comodidad incluye cuidado perineal
- provisión de seguridad y prevención de infección
- provisión de privacidad
- cooperación con el equipo de salud
- técnica de empujar y respiración
- asistir en parto y la maniobra de ritgens
- mecanismo del trabajo de parto
- desciende
- flexión
- rotación interna
- extensión
- rotación externa
- expulsión
- asistir en el expulsión de placenta
- signos de separación de placenta
- mecanismo de expulsión de placenta (duncan/ shultz)
- asistir en episiotomía y epissiorhapy
- manejo de dolor
- evaluación de como, ovación durante trabajo de parto
y parto
2.3.2. Nutrición - Metabólico
- mantenimiento de adecuada toma de líquido, y energía
necesaria para empujar durante labor y parto (terapia intravenosa es necesaria, menos
cantidad de comida)
2.3.3. Eliminación
- asegurar de vaciar la vejiga
- asegurar de eliminar heces, enema es necesario
2.3.4. Actividad – ejercicio
- conservar energía a través de respiración y relajación
2.3.5. Descanso
- promoción de descanso entre contracciones
2.3.6. Cognitiva - perceptiva
- mantener que la madre y la familia conoce El Progreso de
labor
- obtener consentimiento seguro
2.3.7. Auto percepción- auto concepto
- animar participación durante el actual proceso de labor
- dar ánimos cuando sea necesario
- relieve ansiedad relacionado con el dolor y malestar
2.3.8. Relación
- establecer relación bueno con el equipo de salud
- animar el soporta de marido y otros miembros de familia
2.3.9. Sexualidad
- mantener privacidad
2.3.10. Tolerancia de stress
- utiliza mecanismo apropiada para manejar el stress durante
labor y parto
- participar activamente en El Progreso de labor
23
2.3.11. Creencia de valor
- reconocer la importancia de participación / cooperación con el
equipo de salud
- reconocer valor de vida humana
2.4. Evaluación
2.5. Documentación
- horas exacto de parto de bebe
- El sexo de bebe necesario para el registro de nacimiento
C. Cuidado post natal

1. Proceso enfermería foco a madres durante periodo post natal
1.1. Asesoramiento
- Guías importante
- pecho ( congestión mamaria)
- el útero ( contracción, posición, tamaño)
- la vejiga ( la dilatación )
- el intestino ( positivo para sonidos de intestino o eliminación
- lochia (color, cantidad, consistencia , número de compresa
usado )
- episiotomía ( condición de recuperación de incisión , signos
de infección )
- signos de Homan ( presencia de pus )
- emoción ( presencia of ausencia de depresión , mecanismo
de adaptación
- Vitales señales
- signos de complicación como hemorragia , infección
1.2. Diagnosis de Enfermería
Ejemplos:
- dolor relacionado con calambres uterinos (después de
dolores) o suturas perineales
- riesgo de deterioro de la eliminación urinaria o estreñimiento
relacionada de pérdida de sensación de la vejiga y intestino después del parto
- dolor relacionado del congestión mamaria
1.3.1. Percepción de salud / gestión de salud
- control de hemorragia
- masaje uterino y uso de oxitoxino
- lactancia temprana
- aplicación de compresa fría a abdomen
- promoción de confort y bien higiene
- aseo de cama
- cambios de ropa y ropa de camas
- cuidado perineales
- cambios frecuente de compresa
- alivio de dolor (farmacología y no farmacología)
1.3.2. Nutrición – Metabólico

- provisión de nutrición adecuada, un dieta equilibrada y toma
de líquidos
1.3.3. Eliminación
- prevención de estreñimiento, tomar líquidos y dieta en fibra
- ablandadores de heces como ordenado
- eliminación diaria
1.3.4. Actividades ejercicio
-promoción de ambulación temprano y actividades según la
tolerancia
- descanso regular
1.3.5. Descanso
- fomentar el patrón de sueño regular
1.3.6. Perceptual- cognitiva
- educación de salud en cambios de cuerpo durante el periodo
24
después del parto
- educación de salud respecto al tema de cuidado de lactantes
incluye cuidado diario de cordón umbilical, alimentación y baño de bebe
- aceptación de la nueva función
1.3.7. Auto percepción y auto concepto
- desarrollo positivo de imagen
- desarrollo de de confianza a cuidarse y el recién nacido
1.3.8. Relación
- mejorar la relación con marido y otros miembros de familia
- aceptar su papel como madre
1.3.9. Sexualidad
- aceptar los cambios en la intimidad relacionado con el dolor
de episiotomía
1.3.10. Tolerancia al stress
- capacidad de ajustar hacia al stress de ser madre
- capacidad para satisfacer loe necesidades de sí misma, el
bebe y la familia
1.3.11. Creencia de valor
1.4. Evaluación
1.5. Registro
2. Cuidado inmediata de recién nacido
2.1. Asesoramiento
- Puntuación de APGAR
- signos vitales
- evaluación físico
- asesoramiento de los deformidades
- medición antropométrico (cabeza, el pecho, circunferencia
abdominal, peso y la longitud)
2.2. Diagnosis de Enfermería ( ejemplos )
- ineficaz limpieza de las vías respiratorias relacionadas con las
mucosas de las vías respiratorias
- ineficaz regulación termal relacionado con el perdido de calor
- nutrición in equilibrada menos el requisito del cuerpo humano
relacionado de pobre reflejo de succión
2.3.1. Percepción de salud
- establecer gestión de respiración
- limpieza del mucosa de boca y nariz
- administración de oxígeno según la necesidad
- succión
- posición
- mantener un temperatura óptimo
- provisión de calor
- identificación de eviten nacido
- prevención de infección y lesión
- cuidado de cordón umbilical
- profilaxis de ojos
- inyección de Vitamina K
- inmunización
- evaluación del recién nacido
- evaluación universal de recién nacido
- promoción de confort y higiene
- baño, cambiar pañales
2.3.2. Nutrición metabólico
- promoción de nutrición adecuada a través de:
- amamantar
- biberón del bebe si no es posible dar el pecho
2.3.3. Eliminación
- observación de salida de meconio
2.3.4. Actividad ejercicio
25
- observación de calidad de reflejo incluye reflejo de succión,
movimientos y como llora
- masaje infantil y estimulación
2.3.5. Descanso
- el recién nacido duerme 22 horas al día
2.3.6. Relación
- establecer inicial vinculación con la madre a través de dar le un pecho
2.3.7. Tolerancia al estrés
- llorar, irritabilidad, signos de expresión de necesidad
2.4. Evaluación
2.5. Registro
III. Crecimiento y desarrollo
A. Enfoque teorético del crecimiento y desarrollo de lactante
1. Crecimiento, maduración y desarrollo
2. Principios de crecimiento y desarrollo
3. Teorías de desarrollo humano
B. Proceso de enfermería para el promoción de crecimiento y desarrollo normal
1. La familia con lactante
2. La familia con El Niño pequeño
3. La familia con El Niño
4. La familia con El Niño de edad escolar
5. La familia con adolescente
C. Desarrollo de lenguaje
D. Papel de juego
E. Disciplina
F. Estilos de crianza
G. Guías anticipado
H. Promoción de salud y prevención de enfermedad en diferentes tapas de crecimiento
y desarrollo
1. Proceso de enfermería del resumen del desarrollo de salud
2. Asesoramiento de crecimiento y desarrollo
3. Planificación e implementación de promoción de salud
I. Asesoramiento de salud infantil
1. Crecimiento físico
2. Historia de salud
2.1. Datos biológicos
2.2. Historia de antecedentes de salud
2.3. Historia de salud de familia
2.4. Historia social
2.5. Actividades de gestión de salud
3. Asesoramiento nutricional
3.1. Consumo alimenticios
3.2. Historia dietético
3.3. Asesoramiento de obesidad
3.4. Evaluación de resulta de laboratorio
3.5. Datos antropométrico
3.6. Examen físico
3.7. Evaluación de datos
4. Valoración de desarrollo
4.1. Asesoramiento físico
4.2. Signos vitales
4.3. Crecimiento físico
4.4. Piel
4.5. Cabello
4.6. Cabeza
4.7. Ojos
4.8. Oídos
4.9. Nariz
4.10. Boca y garganta
26
4.11. Cuello
4.12. Cuello
4.13. Pecho
4.14. Tórax y pulmones
4.15. Corazón y sistema vascular periférico
4.16. Abdomen
4.17. Sistema músculo esqueleto
4.18. Sistema Neurológico
4.19. Genitalia femeninos
4.20. Genitalia masculino
4.21. Anal
5. Inmunización
IV. Proceso de enfermería de promoción de crecimiento y desarrollo normal
1. La familia con lactante
1.1. Asesoramiento
- crecimiento y desarrollo
- cognitiva
- temperamento personalidad
- comunicación
- emocional
- juego
1.2. Diagnosis
1.3. Planificación / implementación de promoción de salud
- realización de tareas de desarrollo confianza versus desconfianza
- seguridad de lactante
- salud nutricional
- desarrollo infantil en actividades diarias
- como funciona de salud de familia
Concierne parental relacionado el desarrollo normal de infantil
- la dentición
- chuparse el dedo
- uso de chupetes
- golpearse la cabeza
- problema de sueño
- estreñimiento
- diarrea
- cólico
- escupiendo
- dermatitis
1.4. Evaluación
2. La familia con niño pequeño
2.1. Asesoramiento
- crecimiento físico y desarrollo
- cognitiva
- temperamental personalidad
- comunicación
- emocional
- juego
2.2. Diagnosis
2.3. Planificación/ implementación de promoción de salud
- seguridad a de niño pequeño (exámenes de plomo)
- salud nutricional
- desarrollo de actividades de niño pequeño
- como funciona la salud familiar
-concierne parental relacionado el desarrollo normal
- entrenamiento para usar el servicio
- conducta ritualista
- negatividad
- disciplina
- separación de ansiedad
27
- rabietas del carácter
2.4. Evaluación
3. La familia con El Niño de edad pre escolar
3.1. Asesoramiento
- cognitiva
- comunicación
- emocional
- juego
3.2. Diagnosis
3.3. Planificación/ implementación de promoción de salud
- seguridad de niños de edad pre escolar
- salud nutricional
- desarrollo de actividades diaria de niños de edad pre escolar
- como funciona salud familiar
- concierne parental relacionado desarrollo normal
- miedo ( ejemplo : oscuridad , mutilación , separación)
- variedad de conductos ( contar cuentos, amigos imaginario ,
dificultad en compartir , regresión , rivalidad entre hermanos )
- preparación para la llegada de un hermano
- educación del sexo
- elección de un colegio infantil o una guardería
- preparación del niño a ir al colegio
- fluidez rota
- lenguaje de aseo
3.4. Evaluación
4. La familia con El Niño de edad escolar
4.1. Asesoramiento
- cognitiva
- comunicación
- juego
4.2. Diagnosis
4.3. Planificación / implementación de promoción de salud
- seguridad de niños de edad escolar
- salud nutricional
- desarrollo de actividades diaria de niños de edad escolar
- concierne parental relacionado de desarrollo normal de los niños
- caries dental
- mal oclusión
- desarrollo de lenguaje
- miedo y ansiedad de niños de edad escolar ( ansiedad
relacionado el primera día en colegio)
- enseñanza en hogar
- llavines niños
- educación sexual de los niños
- violencia o terrorismo
- la intimidación
- consumo de drogas
- hijos del padres alcoholismo
- obesidad
4.4. Evaluación
5. La familia con niños pequeño

4.1 Asesoramiento
- cognitiva
28
- comunicación
-emocional
- juego
4.2 Diagnosis
4.3 Planificación / implementación de promoción de salud
- seguridad de niños pequeño
- salud nutricional
- desarrollo de actividades diaria de niños pequeño
- concierne parental relacionado de desarrollo normal de los niños
- caries dental
- mal oclusión
- desarrollo de lenguaje
- miedo y ansiedad de niños de edad escolar ( ansiedad
relacionado el primera día en colegio)
- enseñanza en hogar
- llavines niños
- educación sexual de los niños
- violencia o terrorismo
- la intimidación
- consumo de drogas
- hijos del padres alcoholismo
- obesidad
4.4. Evaluación
5. La familia con adolescente

5.1. Asesoramiento
- cognitiva
- temperamento personalidad
- comunicación
- emocional
- juego
5.2. Diagnosis
5.3. Planificación /. Implementación para la promoción de salud
- seguridad de adolescente
- salud nutricional
- desarrollo de adolescente n actividades diarias
- concierne relacionado a desarrollo normal
- caries dental
- mal postura
- tatuaje y pirsin
- cansancio
- irregularidad de regla
- acné
5.4. Evaluación
P.E.3: INDIVIDUAL/DUAL JUEGOS Y DEPORTES
Créditos Unidad: 2
Teóricos: 2. Unidad (36 horas)
El curso trata de la historia de voleibol / baloncesto, el uso adecuado de facilidades y equipos, la
función y responsabilidad del oficial de juegos. La mayor parte del curso consiste el práctico de
habilidades, juegos y los básicos del voleibol para desarrollar el potencial de los estudiantes.
ENGLISH 2: ESCRITURA EN DISCIPLINA

Créditos Unidad: 3
Teórico: 3 Unidad (54 horas)
29
El curso está diseñado a desarrollar los habilidades de los estudiantes a expresar ideas
efectivamente en diferentes asignaturas. Los cuatro aspectos de lenguaje ingles se desarrolla
más en particular en habilidades de escritura para que pueda producir investigación
correctamente.
HUM 1AS: CIVILIZACION MUNDIAL

Créditos Unidad: 3
Teorico: 3. Unidad (54 horas)
El curso intenta averiguar el rastro de origen e historia de civilización y patrimonio mundial. Se
trata también seres de ocurridos y la intención de los profesionales de historia a entender mejor
lo que ha pasado durante muchos años.
NCM 102 ( LEC&RLE) CUIDADOS MATERNALES, INFANTILES, FAMILIAR Y LA

POBLACIÓN QUE ESTA EN RIESGO O TIENE PROBLEMAS
Créditos Unidad: 11
Clínicas: 5 Unidad (255 horas)
El curso trata del concepto de perturbación y problema de salud de mujer embarazada y los
cambios patológico durante periodo de ante parto y post parto. El curso trata también los
problemas común durante infancia hasta edad adolescente.
Descripción de Curso:
I. Madre
A. Cliente prenatal de alto riesgo
a. Identificar clientes en riesgo
1. Asesoramiento del razón de riesgo
2. Procedimientos de proyección
3. Prueba diagnóstico y examen de laboratorio
b. Condición pre gestacional y enfermedad cardiaca reumática , diabetes,
abuso de sustancia , HIV / AIDS , Rh sensitizacion , anemia
c. Condición gestacional como gravidarum hiperémesis , embarazo ectópico,
enfermedad tropoblastico gestacional (Hmole) , cuello uterino incompetente ,aborto, la placenta
previa , placenta abrupto , ruptura prematura de membrana , hipertensión inducida por
embarazo.
B. Cuidado enfermería de clientes con alto riesgo en trabajo de parto
1. Factores de alto riesgo (se ocurre durante un labor debido el stress o lo que
sea a pesar que tiene en embarazo normal y sin problema)
- el feto
- dilatación en cuello de útero huesos de la pelvis y la otra estructura
pélvica
- fuerza o contracción uterino
- placenta
- estado psicológico del cliente
2. Problema del feto
a. Mal posición de feto
1. Tipos de posición mal del feto
2. Cuidado enfermería
3. Gestión medico
b. Mal presentación del feto
1.) Presentación vértice
a.) Presentación de la frente
b.) Presentación de la cara
c.). Sinciptial presentación
2.) Presentación de nalgas
30
a.) Tipos
b.) Riesgo maternal
c.) Evolución vaginal de presentación de nalgas
d.) Versión de externalpodalic
3.) Presentación de hombro
a.) Presentación compuesto
4.) Cuidado de enfermería en clientes con mal presentación
del feto
c. Sufrimiento fetal
1.) Razones
2.) Signos / síntomas
3.) Intervención de enfermería
d. Pro lapso de cordón umbilical
1.) Razones
2.) Factores con tributarios
3.)Asesoramiento y diagnosis enfermería
4.) Intervención enfermería
3. Problemas en dilatación del cuello del útero
a. Tamaño anormal o forma de la pelvis
b. Desproporción de cefalopelvica
c. Distocia de hombros d. Cuidado enfermería en
clientes con problemas de pasaje camino
4. Problemas en esfuerzo
a. Distocia o dificultad en trabajo de parto:
disfunción uterina híper tónica:
disfunción uterina hipo tónica:
anormal progreso en trabajo del parto :
contracción
b. Trabajo de parto prematuro
c. Precipitado trabajo de parto y parto
d. Pro Lapso uterina
e. Ruptura uterina
5. Problemas de placenta
a. Placenta baja que inserta en la zona uterina
b. Separación prematura de placenta
6. Problemas psicológicos
a. Incapacidad para llevar correctamente
b. Miedo/ ansiedad
C. Cuidado enfermería del clientes después del parto
con alto riesgo
1. Hemorragia después del parto
a. Hemorragias vaginal post parto
temprano
b. Hemorragia tardía vaginal post parto
2. Infección puerperal post parto
a. Endometritis
b. Infección de heridas de laceración
c. Infección del tracto urinario
3. Trastornos tromboembolicos
4. Trastorno psiquiátrico post parto
D. Cuidado de los parejas que tiene problemas de
infertilidad
1. Causas de infertilidad a los hombres y las
mujeres
2. Prueba diagnóstico
3. Intervención enfermería
II. El Niño
A. Cuidado enfermería del niño recién nacido a madurez con alto riesgo
1. Los problemas relativos a la madurez
a. Prematuro
31
b. Post maduro
2. Problemas relativos a peso gestacional
a. Pequeño por su edad gestacional (SGA)
b. Grande por su edad gestacional (LGA)
3. Condiciones agudas del eviten nacido tal como
a. Síndrome de dificultad respiratoria
b. Síndrome de aspiración meconio
c. Septicemia
d. Hiperbilirubinemia
e. Síndrome de muerte repentina (SDS)
B. Problema de salud común que desarrollo durante la infancia
Ejemplos: invaginación intestinal , retraso en desarrollo, síndrome de muerte
repentina , cólico, trisomia 21, paladar hendido, ano imperforado, enfermedad de hirchsprung ,
espina bífida , hidrocefalia, otitis media, meningitis , convulsiones febriles, autismo /ADHD
C. Problemas de salud común de niños pequeño
Ejemplos: quemaduras, intoxicación, abuso infantil, parálisis cerebral,
D. Problemas de salud común en preescolar
Ejemplos: leucemia, tumor de wilms (neproblastoma) , asma, infección de
tracto urinaria
E. Problemas de salud común en edad escolar
Ejemplos: diabetes, febriles reumático, artritis reumático, sarna, pediculosis,
impétigo
F. Problemas común de salud en adolescente
Ejemplos: escoliosis, tumor de huesos, accidente (trauma / herida),
enfermedades de transmisión sexual (STD), amenorrea, dismenorrea, obesidad, nerviosa
anorexia, abuso de sustancia, suicidio
III. Familia
A. La familia con problema de salud
1. Asesoramiento de la capacidad de familia realizar tareas de salud
a. Asesoramiento primaria
b. Asesoramiento secundaria
2. Identificación de problema de salud de la familia
a. Determinación del categoría de problemas de salud de la familia
- déficit de salud
- amenaza para la salud
- crisis previsible/ punto de estrés
- mejorar la capa ilusas de la promoción de salud
3. Definición de factores de riesgo
- predisposición de factores
- factores habilitantes
- refuerzo de factores
4. Criterio de establecimiento de prioridades del problema de salud de la familia
- naturaleza del problema
- magnitud del problema
- modificación del problema
- potencial preventiva
- relevancia
5. Herramienta del análisis:
determinante social de salud
B. Planificación de cuidado enfermería de individual y familia
1. Concepto, principios, fases y componentes en planificación de
intervenciones en salud familiar
2. Programas y servicios ese enfoque en la primaria y secundaria prevención
de enfermedad contagioso y no contagioso.
a. Ejemplos de programas de Ministerio de Salud :
:programa nacional de tuberculosis - observación directa
:tratamiento de corta duración ( NTP-DOTS)
32
:gestión integrada de las enfermedades de la infancia (IMCI)
:control de diarrea (CDD)
3. Identificación de cuidados para las problemas prioritaria
4. Parámetros en elegir intervención de enfermería
a. Aplicable, apropiada y disponible en entorno comunitaria en casa
b. Promover seguridad de los clientes, confort y higiene
c. Norma de cuidado y intervención designado para los enfermedades
agudo y crónico.
5. Principios de colaboración asegurar cuidado continuo
C. Implementación de cuidado enfermería al individual y familia
1. Componentes de cuidado en enfermedades agudo y crónico
a. promoción de salud
b. Prevención de enfermedad
c. Restauración
d. Curativo
e. Cuidado rehabilitación
2. Intervención bio- conductas y atención integral para individual y familia con
problemas especifico in oxigenación, balance de líquidos y electrolitos, función endocrino y
metabólico
3. Estrategia para hacer frente los problemas de salud de la familia
a. Promoción en cambios de conducto
b. Crear un ambiente hacia un estilo de vida saludable
4. Principios del cambios de conducto
5. Sistema de referencia
6. Concepto y principios de colaboración y defensa
D. Evaluación y progreso de resulta de cuidados
1. Métodos y herramienta de evaluar efectivamente los intervenciones para la
salud de la familia
2. Fuentes de datos de evaluación
3. Estrategia alternativa y fuentes de enfoque para problemas específico y
objetivos
E. Asegurarse un documentación organizado y informes precisó
1. Formato estándar
2. Principio legal en los informes
NUDIET: NUTRICIÓN DIETA TERAPÉUTICA

Créditos Unidad: 4
El curso se trata de estudio de alimentación relativo de nuestra salud. La misma cubre nutrientes
y otras sustancias y sus acción, interacción y balance in relación a salud y enfermedades y el
proceso en que el organismo ingesta, digestión, absorbe, transporte, utiliza y excreta los
sustancias alimentaria. También enfoque en la terapéutica aspecto de servicio de alimentos en
hospital y otra institución de salud.
P.E.4: DEPORTIVOS EN EQUIPO Y JUEGOS

Créditos Unidad: 2
El curso incluye la historia de recreación, tipos de liderazgo y calificación de recreación de
formación de liderazgo. También concierne actividades interior y exterior como juegos de mesa,
teatro, artes, bolos, natación y danzas sociales.
PHARMA: FARMACOLOGÍA
Créditos Unidad: 3
33
El curso trata de farmacodinamia, fármaco cinética, clínica/ terapéutico usos y toxicólogo de las
drogas o fármaco. Énfasis en como trabaja una droga o fármaco para anticipar el efecto y
importancia en cuidado de los pacientes puesto que el responsabilidad de enfermeros incluye
administración de drogas o fármaco, asesoramiento de sus efectos, intervenir para hacer un
fármaco más tolerable, y proporcionar un instrucción sobre los fármacos y el régimen de uso.
SOCIOANTHRO: SOCIOLOGÍA Y ANTROPOLOGÍA

Créditos Unidad: 3
El curso es un curso introductora de la historia y cultura de los filipinos. Esta diseñado a
proporcionar los estudiantes conocimientos básico sobre su país y su cultura. El curso combine
enfoques cronológicos y enfoques tópicos. El mayor período prehistoria en orden secuencial.
Una cultura comprehensivos e historia de socio- económico de la filipina.
C.E.2: COMPRENSIÓN DE LA FE CRISTIANA

Créditos Unidad: 3
Teórico : 3 Unidad (54 horas)
Este curso de 3 Unidad es estudio breve la enseñanza de fe cristiana, su historia y desarrollo,
controversias y herejías, interacción con mayor no cristiana, varios sectores de religioso
denominación, doctrinas y creencias y la adopción de Jesucristo como uno quien pertenece a
todos los hombres.
HEALTHED: EDUCACIÓN EN SALUD

Créditos Unidad: 3
Teórico: 3. Unidad (54 horas)
El curso incluye discusión del concepto de educación en salud, sus principios, teorías y
estrategia que se aplica en situación dentro de clase clínica
NI:INFORMÁTICA EN ENFERMERÍA
Créditos Unidad: 3
Teórico: 3. Unidad (54 horas)
El curso trata de comprensión del uso de sistema tecnología informática y el estándar de datos
base en informática principio y teorías de enfermería. Se trata de más de utilización del sistema
informático en gestión y toma de decisiones de cuidado de paciente. Un sesión laboratorio esta
proporcionado para la aplicación de práctica.
C.E.3:ÉTICA CRISTIANA
Crédito Unidad: 3
El curso trata de comprensión de la fundación de ética cristiana y se refiere a temas de actualidad
que afecta el cristianismo que se llama pueblo de Dios y las respuestas de las necesidades de
la comunidad.
PHILHIST: HISTORIA DE FILIPINAS, GOVERNANZA Y CONSTITUCIÓN

Créditos Unidad: 3
Un curso introductoria del historia y cultura de filipinos. Está diseñado para proporcionar los
estudiantes un conocimiento básico sobre su cultura y su país. El curso combina enfoques
34
cronológicos y tópicos. La historia es tratada en orden secuencial, a cultura completa e historia
socio- económico de filipinas desde pre historia hispánica a presente.
NCM 103: Cuidado de clientes a través de la vida útil con problemas en oxigenación,
balance de líquidos y electrolitos , metabolismo y endocrino
Teórico : 8 Unidad ( 144 horas )
Laboratorio : 1 Unidad ( 54 horas )
Clínicas : 5 Unidad ( 255 horas )
El curso trata con los principios y de las técnicas del gestión de cuidados de enfermería a
pacientes enfermos a través de vida útil con énfasis en adultos y personas mayores, gentes con
problemas y alteración en oxigenación, balance de líquidos y electrolitos, nutrición, función
metabolismo y endocrino.

I. El paciente con problemas de oxigenación, balance de líquidos y electrolitos, nutrición,
función metabolismo y endocrino
A. Factores de riesgo de los pacientes que contribuye en desarrollo del siguiente
problemas:
1. Oxigenación - factor de riesgo cardiovascular (modificable y no modificable)
2. Líquidos y electrolitos - factores potenciales de sobrepasar la capacidad de
la reserva renal, hábito dietario que incluye toma de sal, hipertensión, infección y diabetes
3. Nutrición y metabolismo - factores de riesgo relacionado en malnutrición y
obesidad
4. Función endocrina - factores de riesgo relacionado a baja endocrino o alto
endocrino funcionamiento.
B. Identificación de datos subjetivos significados en el historia del paciente relativo a los
problemas de oxigenación, líquido y electrolitos, nutrición y función endocrina y metabolismo
1. Queja principal
2. Información relevante, a incluir 11 modelos funcional:
- modelo de gestión de percepción de salud
- modelo metabólico y nutricional
- patrón de eliminación
- patrón de ejercicio y actividad
- patrón perceptivo/ cognitiva
- patrón de sueño y descanso
- patrón auto concepto y auto perceptivo
- patrón de rol relación
- patrón reproductivo y sexualidad
- patrón de tolerancia de stress
- patrón de valor y creencia
C. Principios y técnica de examen físico de recién nacido, niños, adultos, Los
desviaciones de lo normal:
1. Oxigenación
a. Inspección - intercambio de gases; perfusión
b. Palpación - intercambio de gases; perfusión
c. Percusión - intercambio de gases
d. Auscultación - intercambio de gases, sonido de corazón, sonido de
respiración, desviación; transporte de líquido
2. Equilibro de líquido y electrolitos
a. Inspección - signos de deshidratación, sobre hidratación
b. Palpación - edema, la ascitis, vena del cuello llenado, vena del mano
llenado, irritabilidad neutro músculo, características del pulso.
c. Percusión - presencia de aire y líquido en abdomen
d. Auscultación - el índice
3. Función gastrointestinal - IPPA
a. Inspección - color, textura de piel, membrana de mucus, patrón de
35
crecimiento, cicatriz, masa
b. Auscultación - sonidos intestinales,
c. Palpación - foco en gastrointestinal por presente de una masa,
ascitis, sensibilidad de rebote, distensión.
d. Percusión - span hígado
4. Función metabólico y endocrino (foco en gastrointestinal, efectos sistémico
de mal función de endocrino
a. Inspección - color, textura de piel, membrana de mucus, patrón de
crecimiento, obesidad
b. Auscultación - sonidos de corazón, sonidos de respiración
c. Palpación - órgano - agrandamiento de la tiroides, masa, edema
d. Percusión - liquido, edema e. Otros - peso, curación retrasado de
heridas
C. Resultas y implicación de diagnóstico / examen laboratorio del clientes con
referencia a problemas en:
1. Oxigenación
a. Procedimiento de detección - medidor de flujo espiratorio máximo
b. Procedimientos diagnóstico
- no invasivo :
- pulmón : ejemplo : microscopio del esputo ,
radiografía de tórax, prueba De función pulmonar, analizados de humo
Prueba de fagestrom - estándar grado de dependencia
nicotina
- cardiaco : ultrasonido , electrocardiograma , 2-D echo
, prueba de estrés
- vascular : soplar ultrasonografia de doppler
- sangre : oximetría de pulso
- invasiva
- pulmón : broncoscopio ,ABG ( la gasto estría arterial )
toracentesis, angiografía pulmonar
- cardiaco: CO ( gasto cardiaco) determinación,
cateterismo cardiaco, CVP (presión venosa central ), monitorización hemodinámica , niveles
enzima, suero , colesterol
- vascular - angiografía
- sangre - CBC ( recuento sanguíneo completo )
biopsia de médula ósea
2. Balance de líquidos y electrolitos
a. Prueba diagnóstico
- no invasiva: determinación electrolitos, entrada y salida, KUB-
IVP (radiografía de riñón, vejiga y uretra - piel grama intravenosa ) Ultrasonido
- invasiva : biopsia
b. Peso , VS ( signos vitales )
3. Función gastrointestinal
- no invasiva: ultrasonido de abdomen, cultivo de heces
- invasiva: deglución de bario, esofagoscopia, biopsia, examen citología
Análisis secreción gástrico, endoscopio, gastroscopia, duodenoscopia, Proctosigmoidoscopia ,
examen rectal
4. Función metabólico y endocrino
a. Examen: prueba de la tolerancia a la glucosa
- no invasiva: radiografía de gastrointestinal, ultrasonido de
abdomen, ensayo de yodo radioactivo (RAÍ), de la Unión a proteínas de yodo (PBI), escáner de
la Tiroides, nivel de tiroxina libre, tasa metabólica basal (BMR), hormona Estimulante de
tiroxina (TSH), OGTT (prueba de tolerancia de glucosa), Análisis de orina (glucosuria,
acetonuria)
- invasiva: colangiografia transhepatica percutáneos, prueba
función de hígado, Derum prueba de tiroxina y triyodotironina, captación de yodo 131, prueba
de azúcar en sangre, azúcar en sangre en ayunas ( FBS), random azúcar en la sangre (RBS),
hemoglobina glicosilada (hgb), glucemia post pradial de dos horas , ensayo endocrino.
36
D. Mecanismo físiopatologico
1. Alteración en oxigenación
a. Alteración en cambios de gases - disfunción ventilatoria , difusión
deteriorada, Perfusión deteriorada.
b. Alteración en funcionamiento cardiaco - problema de ritmo cardiaco, volumen
sistólico deterioró secundario a alteración precarga, post-carga, contractilidad de miocardio
c. Alteración en integridad vascular- deterioro de la red de transporte
d. Alteración del transporte de oxígeno de la sangre - disminución de los
eritrocitos De la circulación (anemia), aumento de eritrocitos de la circulación (policitemia)
2. Desequilibrio de liquido y electrolitos
a. Deterioro de volumen - déficit de volumen de líquidos , exceso de volumen
de Líquidos , movimiento del fluido tercer espacio
b. Desequilibrio osmótico - hiponatremia y hipernatremia
c. Problemas concentración ion - hipopotasemia y hiperpotasemia,
hipocalcemia y hipercalcemia, hipocloremia y hipercloremia , hipomagnesia y hipermagnesia,
Hipomagnesia y hipermagnesia
d. Desequilibrio de base y ácido - acidosis metabólica y alcalosis, acidosis
respiratorio y alcalosis
3. Alteración en función gastrointestinal
a. Perturbación en ingestión - problemas en cavidad bucal y esófago
b. Perturbación en digestión - enfermedad ácida péptica , gastritis, Cancer
gástrico
c. Perturbación en absorción - malnutrición, síndrome mal absorción ,
condiciones Inflamatorio de intestino
d. Perturbación en eliminación - obstrucción intestinal, hemorroide, diarrea,
estreñimiento
4. Alteración en función endocrina
a. hipo y hiper función de órgano pituitario
b. Hipo y hiper función de hipotálamo
c. Hipo y hiper función de órgano tiroides
d. Hipo y hiper función de órgano para tiroides
e. Hipo y hiper función de órgano adrenal
f. Hipo y hiper función de gonadas
g. Problemas en metabolismo glucosa - hipoglicemia Y hiperglicemia
E. Diagnosis enfermería taxonomía pertinente a problemas y alteraciones en:
1. Oxigenación
a. Patrón de ineficaz respiración
b. Ineficaz limpieza de vías aérea
c. Deterioro cambios de gases
d. Inhabilitad de sostener ventilación espontáneo
e. Ventilación espontáneo. Ventilatorio disfuncional
f. Disminución del gasto cardiaco (CO)
g. Alteración sistémica tejido perfusión
h. Deterioro cambios de gases relativo de un Oxigeno alterado en sangre
debido a disminución Eritrocitos y hemoglobina
i. Intolerancias de actividad relativo a malnutrición, Hipoxia de tejido
2. Desequilibrio de liquido y electrolitos
a. Riesgo a disminución de volumen de líquido
b. Déficit volumen de líquido
c. Exceso de volumen de líquido
d. Alto riesgo a lesión relativo a déficit/ exceso de Electrolitos
e. Alto riesgo a lesión relativo a desequilibrio de Base y ácido
f. Alteración eliminación urinaria
g. Deterioro integridad integumentaria
3. Función gastrointestinal
a. alteración en nutrición menos de necesidad de Cuerpo
b. Alteración en nutrición mas de necesidad de cuerpo
c. Alteración en integridad de oral membrana Mucosa
d. Alteración en confort: dolor epigastrio, dolor Abdominal
e. Déficit volumen líquido
37
4. Función endocrino
a. Alteración en nutrición menos el necesidad Del cuerpo
b. Déficit volumen de líquido
c. Intolerancia de actividad
F. Principios de de varios modalidad de gestión
1. Promoción de salud
2. Prevención de enfermedad
3. Restauración y curación
G. Principios de gestión
1. Para alteración función pulmonar
: permeabilidad de las vías
: terapia oxigeno
: ventilación adecuada
: terapia de droga
: hidratación
: eliminación de secreción
: prevención de infección
: prevención de complicación
: prevención de problemas psicosocial
: rehabilitación
2. Para función cardiaco
: monitor de hemodinámica
: terapia de oxígeno
: terapia de droga
: hidratación
: rehabilitación
3. Oxigeno transporta carga de sangre
: reemplazo de componentes de sangre
: terapia de oxigeno
: terapia de droga
: hidratación
: rehabilitación
4. Déficit de volumen de líquido
: determinación y gestión de causa
: hidratación
: transfusión de sangre como necesario
: terapias de droga- electrolitos
: gestión de apoyo
: rehabilitación
5. Exceso de volumen de líquido
: terapia de droga - diurético, electrolitos
: restricción de dieta - sal
: gestión de apoyo
: rehabilitación
6. Déficit electrolitos - hiponatremia, hipokalemia, Hipocalcemia, hipomagnesia,
hipofosfotemia
38
: terapia de droga- reemplazo electrolitos
: gestión de dieta
: gestión de apoyo
: rehabilitación
7. Exceso de electrolitos - hipernatremia, hiperkalemia, hipercalcemia, hiper magnesia,
hiperfosfotemia
: terapia de droga - reemplazo electrolitos
: gestión de dieta
: gestión de apoyo
: rehabilitación
8. Alcalosis metabólico - exceso base bicarbonato
: terapia de droga
: gestión de dieta
: gestión de apoyo
: prevención de problema psicosocial
: rehabilitación
9. Acidosis metabólico - déficit base bicarbonato
: terapia de droga
: gestión de dieta
: gestión de apoyo
: rehabilitación
10. Alcalosis respiratorio - déficit ácido carbono

: terapia de droga
: gestión de dieta
: gestión de apoyo
: rehabilitación
11. Acidosis respiratorio - exceso de ácido Carbono
: determinación de causa
: terapia de droga
: gestión de dieta
: gestión de apoyo
: rehabilitación
12. Perturbación de ingestión
: hidratación
: terapia de droga
: gestión de dieta
: gestión de apoyo
: rehabilitación
13. Perturbación de digestión
39
: hidratación
: terapia de droga
: gestión de dieta
: gestión de apoyo
: rehabilitación
14. Perturbación en absorción
: hidratación : terapia de droga
: gestión de dieta
: gestión de apoyo
: rehabilitación
15. Perturbación en eliminación
: hidratación
: terapia de droga
: gestión de dieta
: gestión de apoyo
: rehabilitación
16. Perturbación en función hepática, biliar, y pancreática
: hidratación
: Terapia de droga
: Gestión de dieta
: Gestión de apoyo
: Prevención de infección
: Prevención de complicación
: Prevención de problemas psicosocial
: Rehabilitación
17. Perturbación en función hipo endocrino
: terapia de droga - diurético , electrolitos
: restricción de dieta - sal
: gestión de apoyo
: rehabilitación
18. Perturbación en función híper endocrino
: terapia de droga - diuréticos y electrolitos
: restricción de dieta – sal
: gestión de apoyo
: rehabilitación
H. Acción farmacología, uso terapéutica, efectos secundarios, indicaciones, contra indicaciones
y Responsabilidad enfermería:
1. Pulmonar
: broncodilator
40
: expectorante
: antitusivo
: anti histamina
2. Cardiaco
: agente simpaticomimético
: agente simpaticolítico
: agente anti angina
: agente anti arritmia
: inhibidores de la enzima convertidor de Angiotensina
: agente antilipemico
: agente anti coagulante
: trombo líticos
: agente peri peral vascular
3. Sangre
: hematinico
: suplemento vitamínico
4. Fluidos
a. Fluidos parenteral
: hipotónico
: hiper tónico
: solución isotónico
5. Electrolitos
: sal
: potasio
: calcio
: magnesio
: fosfato
6. Diuréticos
: ahorradores potasio
: perder potasio
: diuréticos osmótico
7. Suplemento vitamina D
8. Función gastrointestinal, hepato-biliar, pancreático
: antiemético
: anticoagulante
: agente hematinica
: laxantes y ablandadores de heces
: anti pruritos
: suplemento vitamina
: antiácido
: anti hiperlipedimico
: antiespasmodicos
: anti diarrea
9. Función endocrino
: corticosteroids
: agente bloqueadores alfa-adrenergicos
: agente bloqueadores beta-adrenergicos
: inhibidores de la tirosina
: antagonista de receptor dopamina
: glucocorticoides
: agente de hormonas para tiroides
: agente de hormonas tiroides
: insulina
: agente oral hipoglicemia
10. Cuidado perioperatoria
: pre operatorio - medicación pre operatorio
: Intraoperatorio - agente anestesia- general, Espinal
: postoperatorio - analgésico, opioides, antipirético, Antibiótico
I. Propósito, indicaciones, responsabilidad enfermería En procedimientos especial y quirúrgica
41
1. Pulmonar
a. Procedimiento quirúrgico - traqueotomía, Toracotomía, resección pulmonar,
lobectomía, Pneumonectomia, toracoplastia, decorticarían
b. Procedimiento especial - endotraqueal , Cuidado de Aspiración traqueal,
humidificación Asistencia ventilatoria
2. Cardiaco
a. Procedimientos quirúrgicos - revascularización coronaria, inserción de un
marcapasos, reemplazo De la válvula, reparar anomalía congénita, Inserción de un dispositivo
de asistencia ventricular, Trasplante de corazón.
b. Procedimientos especial - la terapia con láser, Soporte vital básico, soporte
vital adelantado
3. Vascular
a. Procedimiento quirúrgico medias anti embolicas
4. Órganos hematopoyéticos
a. Procedimientos quirúrgicos - aspiración de Médula ósea, trasplante de
médula ósea
b. Procedimientos especial - transfusión de Componentes de sangre,
aislamiento inversa,
5. Disfunción renal
a. Procedimientos quirúrgicos mayor - nefrectomía, Nefrostomia, cistectomía,
ureterostomia, trasplante renal, diversión urinaria
b. Procedimientos especial - diálisis peritoneal, hemodiálisis, entrenamiento de
la vejiga, Cistoclysis, irrigación de la vejiga.
6. Disfunción gastrointestinal
a. Procedimientos quirúrgicos - gastrostomía, Gastrostomía, colostomía,
hemorroidectomia
b. Procedimientos especial - Hiperalimentacion Parenteral; alimentación por
sonda naso gástrica, Yeyunostomia, tubo de gastrostomía, cuidado y Irrigación de colostomía,
Planificación de la dieta a los que tiene problemas Gastrointestinal y endocrino; administración
de Medicación vía nasogastrica, baño d asiento Caliente.
7. Disfunción endocrino
a. Procedimientos quirúrgica
: tiroidectomía
: para tiroidectomía
b. Procedimientos especial
: monitoreo de nivel de glucosa en sangre
: mantenimiento de nivel de glucosa en Sangre - dieta, ejercicio y droga
J. Segura y completa perioperatoria cuidados de Enfermería
1. Observación y cuidado durante el periodo peri Operatorio
2. Técnicas en asistencia de los equipos quirúrgicos durante la cirugía
3. Principios de seguridad, confort y privacidad Durante el periodo
peroperatoria
1. Responsabilidad enfermería durante el periodo Peroperatoria
: preoperatorio - físico, psicología Preparación espiritual
: intraoperatorio - función enfermera circulante , función
enfermera instrumentistas
: postoperatorio - vías aérea, respiración, Prioridades
circulación
Satisfacer los necesidades físico , psicología y espiritual de los clientes
K. Pasos en toma de decisión y priorización con clientes que tiene problemas en
oxigenación , Equilibrio fluido y electrolitos , función metabólico y endocrino.
L. Principios, conceptos y aplicación de bioética en cuidado de los clientes
M. Desarrollar criterio de resultados por clientes con problemas de oxigenación, fluido y
electrolitos y función metabólico y endocrino.
N. Apropiada plan de alta incluye educación de salud
O. Preciso registro y documentación
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PHILO: FILOSOFÍA DEL HOMBRE
Créditos Unidad: 3
Un estudio sistemático de significado y división del concepto, formulación de juicio, inferencia
inmediata y mediata y razonamiento deductivo e inductivo.
RIZAL:VIDA, TRABAJO Y ESCRITOS DE RIZAL

Créditos Unidad: 3
El curso cubre el estudio de biografía y trabajo de Dr. José Rizal, nuestro héroe nacional. Énfasis
en el estudio de sus novelas y escritos.
NCM 104(LEC& RLE): CUIDADO DE LOS CLIENTES CON PROBLEMAS INFLAMATORIA Y

REPUESTA INMUNOLÓGICO, PERCEPCIÓN Y COORDINACIÓN
Créditos Unidad: 9
Clínica: 3 Unidad (153 horas)
El curso trata con el concepto, principios y teorías de comportamiento humano y el cuidado de
clientes enfermos con énfasis en adultos y personas mayores, grupo de población que tienen
alteraciones inflamatorias y respuesta inmunológica y percepción y coordinación en varias
situaciones.
1. Alteración inflamatorio y respuesta inmunológico
A. Observación de factor de riesgo, procedimiento de selección entre clientes que
contribuye en desarrollo de problemas inflamatorio y reacción inmunológica.
B. Datos subjetiva significativa de clientes - información relevante base en mayor queja,
Patrón funcional, incluye observación psicosocial y comportamiento.
2. Alteración en percepción y coordinación

A. Observación de factor de riesgo y procedimientos de selección ente clientes Que
contribuye en desarrollo de problemas en percepción y coordinación.
B. Datos subjetiva significativa de clientes - información relevante base en Mayor queja
, patrón funcional, incluye observación psicosocial y Comportamiento.
C. Principios y técnicas de examen físico en recién nacido, infantil y adultos y
desviación de normal en percepción y coordinación.
1. Reacción inmunológico y inflamatorio
a. Inspección - color, lesiones, masa
b. Palpación - turgencia, la ternura, las masas, temperatura del cuerpo
2. Observación neurológico
a. Inspección - pérdida de conciencia (LOC), sentido del oído, la vista,
cambios papilar, el andar, fuerza muscular, secreciones
b. Palpación - la ternura, fuerza muscular
c. Percusión - reflejos
3. Observación auditorio y visual
a. Inspección - oídos, la vista, cambios papilar, secreción, sangrando
b. Palpación - dolor, la ternura, presencia de masa y lesión
4. Observación locomoción
a. Inspección: postura y el andar, hinchazón, atrofia, deformidad,
Fuerza muscular, secreciones
b. Palpación - desviación / limitación en rango de moción (ROM), la
Ternura, deformidad de los articulaciones, fuerza y tamaño muscular, crepitación del
movimientos de articulaciones, presencia De nódulos subcutáneo.
c. Palpación - turgencia, la ternura, masas, temperatura del cuerpo,
43
D. Resultas e implicaciones de diagnóstico / examen laboratorio del clientes con
Referencia a su problemas en:
a. Prueba diagnóstico
: No invasiva : análisis de orina, cultura y sensibilidad de la
prueba , Radiografía
: invasiva : recuento sanguíneo completo (CBC),
antiestreptolisina, Biopsia , química de la sangre, la tinción de gram, prueba ELISA, Western
blot, prueba para infección ejemplo : SARS
2. Percepción y coordinación
a. Regulación neutral
: no invasiva procedimientos diagnóstico - radiografía de
cráneo, Electroencefalograma (EEG) , resonancia magnética ( MRI), ultrasonido
: invasiva procedimientos diagnóstico , angiografía cerebral,
punción Lumbar, ventriculograma exploración.
b. Auditorio visual
: no invasiva procedimientos diagnóstico : agudeza visual,
pruebas de Campo visual , oftalmoscopia, lámpara del resbalón, audiometría
: invasiva procedimientos diagnóstico : exploración de cráneo,
Electronistagmografia, cultura de oído , sensibilidad
c. Locomoción
: no invasiva procedimientos diagnóstico : electromiogram
(EMG)
: invasiva procedimientos diagnóstico : biopsia, cerebro espinal
y Fluido sinovial determinación, calcio sérico, fósforos, fosfatasa Alcalina.
E. Mecanismo de pato fisiológico de alteraciones en percepción y coordinación
1. Reacción inflamatorio y inmunológico
a. Reacción inflamatorio
b. Condiciones bacterias
c. Enfermedad ampo llosa
d. Infestación y Enfermedad parásitos
e. Enfermedad infecciosa que se previene con vacuna
f. Otros - SIDA, enfermedad de transmisión sexual
2. Reacción inmunológico
a. Reacción hipersensibilidad
b. Inmunodeficiencia
c. Trastorno autoinmune
3. Regulación neuronal
a. Perturbación motores
b. Convulsiones
c. Desviación sensorial
d. Dolor de la cabeza
e. Estado alterado de conciencia
4. Visual y auditorio
a. Perturbación en percepción visual, ceguera, perturbación
inflamatorio, Perturbación neoplasia, interferencia traumático con percepción visual, ausencia
percepción visual, perturbación visual congénita y neonatas
b. Perturbación en percepción auditorio, la sordera, inflamatorio /
infección, Trauma, síndrome de meniere, cambios degenerativo, perturbación de oídos,
Problemas obstructivo.
5. Locomoción
a. Infección / trastorno inflamatorio
b. Anormalidad en la curva de la columna
c. Trastornos de generativos
d. Lesión traumático
e. Trastorno congénitas f. Tumores de hueso
F. Diagnosis enfermería pertinente a los problemas / alteración en percepción y

coordinación
a. Integridad de piel deteriorada
44
b. Intolerancia de actividad
c. Potencial por infección
d. Perturbación en concepto de sí misma
e. Ineficaz afrontamiento familiar
f. Insolación social
2. Regulación neural
a. Alterado tejido cerebral
b. Comunicación verbal deteriorada
c. Masticación deteriorada
d. Potencial por lesión
e. Intolerancia de actividad
f. Ineficaz afrontamiento individual
g. Déficit de conocimiento
3. Percepción auditorio y visual
a. Alteración en percepción sensorial, visual/ auditorio
b. Potencial a infección
c. Perturbación de autoestima
d. Potencial por lesiones
e. Déficit de conocimiento
4. Locomoción
a. Alteración en confort: dolor/ prurito
b. Déficit de conocimiento
c. Movilidad físico deteriorada
d. Perturbación en concepto de sí misma
e. Nutrición alterado
G. Principios de gestionar un percepción y coordinación alterado
a. Determinación y gestión de causa
b. Terapia de droga
c. Gestión de apoyo
d. Prevención de complicación
e. Rehabilitación
b. Eficaz de vía aéreas
c. Terapia oxigeno
d. Ventilación adecuada
e. Terapia de droga
f. Hidratación
g. Eliminación de secreción
h. Prevención de infección
i. Intervención psicosocial
j. Precaución de convulsión
k. Precaución en aumento de presión intracraneal (ICP)
l. Prevención de complicación
m. Rehabilitación
3. Percepción auditoria y visual
b. Terapia de droga
c. Gestión apoyo en visual/ auditorio deteriorado
d. Prevención de infección
e. Intervención psicosocial
f. Prevención de complicación
g. Rehabilitación
4. Locomoción
b. Terapia de droga
c. Gestión de apoyo: precaución inmovilidad
d. Eliminación de secreción
e. Prevención de infección
45
g. Rehabilitación
H. Acción farmacología, uso terapéutico, efectos secundario, indicaciones, contra
indicaciones y responsabilidad de enfermería de percepción y coordinación
1. Reacción inmunológico e inflamatorio
a. Antibiótico
b. Agente anti fúngico
c. Agente queratolitico
d. Agente anti colinérgico
e. Agente adrenérgico
f. Antihistamínico
g. Agente anti inflamatorio
h. Corticosteroides
i. Agente inmunológico
j. Vacuna
a. Anti convulsivo
b. Diurético osmótico
c. Corticosteroides
d. Antibiótico
e. Antipirético
f. Agente inflamatorio
a. Agente míotico
b. Corticosteroides
c. Agente midriática
d. Antibiótico
4. Locomoción
a. Antibiótico
b. Agente anti inflamatorio
c. Corticosteroides
I. Propósito, indicaciones, responsabilidad enfermería en procedimientos especiales y
quirúrgicos en percepción y coordinación
a. Procedimientos cirugía - desbridamiento, incisión y drenaje, excisión
b. Procedimiento especial - precaución universal, aislamiento inversa,
asepsia Médica/ asepsia cirugía
a. Procedimientos cirugía - craneotomía, craneopatía, derivación
peritoneal - Ventrículo
b. Procedimientos especial - monitoreo presión intracraneal, precaución
Convulsión
a. Procedimientos cirugía: iridectomía, procedimientos catarata,
enucleación, Queratoplastia, mastoidectomia, tímpano plástica,miringotomia, fenestracion
b. Procedimientos especial: instilación e solución otica, irrigación canal
externa Auditorio, audífono
4. Locomoción
a. Procedimientos cirugía: fijación infernal / externa, amputación,
resección ósea , Reducción abierta, tenorrafia, fusión columna
b. Procedimientos especial: aplicación de yesos, tracción, apoyos,
muleta para Caminar
J. Cuidado de enfermería perioperatorio seguro y completo
1. Observación de cuidado durante el periodo perioperatorio
2. Técnica en equipo de cirugía durante la cirugía
3. Principios de seguridad, confort y privacidad durante el periodo
perioperatorio
4. Responsabilidad de enfermeros durante del periodo perioperatorio
K. Pasos en tomar decisiones y priorización de los clientes con problemas de
percepción, Coordinación y adaptación.
46
L. Principios, conceptos y aplicación de bioética en cuidado de los clientes
M. Desarrollar criterio en resultado en clientes con problemas en percepción,
coordinación y Adaptación.
N. Planes de alta apropiada incluye educación de salud
O. Registro precisó y documentación
NCM 105(LEC & RLE): CUIDADO DE LOS PACIENTES CON PATRONES DE MALA
CONDUCTA
Créditos Unidad: 6
Teorico: 4 Unidad (72 horas)
El curso está diseñado en foco de salud y enfermedad de los clientes, grupo de población con
dificultades psicosocial crónico o agudo, enfermedad psiquiátrica.
I. Visión general de la evolución de la enfermería psiquiátrica en práctica de

enfermería en salud mental- psiquiátrica.
Enfermera de salud mental
: papel de enfermera
: calidad esencial
Equipo interdisciplinario
Serie continua de la enfermedad de salud mental
II. Practica enfermería en salud mental y psiquiátrica

A. Teorías de personalidad y factores determinantes de psicopatología:
implicación Para salud mental- practica de salud mental y psiquiátrica
a. Psicoanalítica
b. Comportamiento
c. Interpersonales
d. Cognitiva
e. Humanista
f. Psicobiologica
g. Cognitiva
h. Psicosocial
i. Psicoespiritual
j. Ecléctica
B. Consideración observación general
1. Principios y técnica de entrevista enfermería en salud mental- psiquiátrica
2. Examen estado mental
3. Examen diagnóstico especifico a los pacientes psiquiátricos
C. Establecer relación cliente- enfermero
1. Interacción cliente- enfermero contra relación cliente - enfermero
2. Uso terapéutico de uno mismo
3. Comunicación terapéutico
a. Característica
b. Técnicas
4. Propósito en relación uno a uno
5. La fase en desarrollar relación cliente - enfermero
D. Documentación en práctica enfermería psiquiátrica
SOAP
Registro narrativo
47
Proceso de registro
E. Modalidades terapéutico, habilidades psicosocial y estrategia enfermería
1. Biofísica / intervención somático
a. Electro convulsiva y otros terapias somáticas
b. Psicofarmacología
2. Psicoterapia apoyo
a. Terapia relación paciente- enfermero
b. Terapia en grupo
c. Terapia de familia
3. Conserjería
4. Enseñanza de salud mental/ educación del clientes
5. Mejora del uno mismo, crecimiento / terapia en grupo
6. Formación asertiva
7. Gestión del estrés
8. Modificación del comportamiento
9. Reestructuración cognitiva
10. Terapia de Milieu
11. Terapia de juegos
12. Intervención de apoyo psicosocial
13. Intervención psicoespiritual
14. Medicina alternativo / terapias
F. Concepto de ansiedad
1. Característica definitoria de ansiedad
2. Niveles de ansiedad
3. Manifestación de los niveles de ansiedad
3.1. Fisiológico
3.2. Psicológico
4. Mecanismo de defensa de ego
4.1. Cuatro niveles de defensa
G. Crisis
1. Tipos de crisis
2. Fases de desarrollo de crisis
3. Característica de crisis
4. Intervención de crisis
III. Cuidado de los clientes con patrones de mal adaptación de comportamiento (
infancia, Adolescencia, edad adulta)
A. Proceso de enfermería aplicada en la práctica de enfermería psiquiátrica
1. Observación de respuesta humana a varios patrones de mal
adaptación de Comportamiento
: conciencia de sí misma y uso de sí misma
: bio psicosocial y datos de comportamiento
2. Diagnostico de enfermería y identificación de resultado

3. Plan y implementación de intervención de enfermería
: biológica
: psicosocial
4. Evaluación y resultado de tratamiento
B. Patrones de mal adaptación de comportamiento
1. Edad relacionada en patrón de mal adaptación
: trastornos del otro lado de vida útil
2. Trastorno relacionado a ansiedad
2.1 trastorno de ansiedad
48
: trastorno de pánico
: fobias
: trastorno de stress postraumático
: trastorno de stress agudo
: trastorno obsesivo- compulsivo
: trastorno de ansiedad generalizada
2.2. Trastorno somatomorfo
: trastorno somatización
: trastorno de conversación
: hipocondríaca
: trastorno de dolor
: trastorno dismorfico corporal
2.3. Trastorno disociativa
: despersonalización
: amnesia psicogénica
: fuga psicogénica
: trastorno identidad disociativo / trastorno
personalidad múltiple
3. Respuesta psicofisiologico y dormir
4. Trastorno personalidad
4.1. Trastorno de personalidad infancia
: trastorno de conducto
: Comportamiento desafiante oposicional
1.2. Conducta extraña/ excéntrica

: trastorno de personalidad paranoia
: trastorno de personalidad esquizoide
: trastorno de personalidad esquizotipico
1.3. Comportamiento dramática, emocional y errático
: trastorno de personalidad antisocial
: trastorno de sentido de la limite personalidad
: trastorno de personalidad narcisista
: trastorno de personalidad histriónica
1.4. Comportamiento ansioso y temeroso
: trastorno de personalidad de obsesivo compulsivo
: trastorno de personalidad dependiente
: trastorno de personalidad por evitación
1.5 pasivo agresivo
6. Trastorno relacionada a sustancias
: abuso de sustancia, dependencia, Intoxicación, dependencia
de varias sustancia
6.1. Depresores del sistema nervioso central
: alcohol
: sedantes hipnóticos y ansiolíticos
: opioides
6.2. Estimulante del sistema nervioso central
: cafeína
: nicotina
: anfetamina y la cocaína
6.3. Alucinógeno
6.4. Cannabis
6.5. Inhalantes
49
6.6. Temas / asuntos de enfermería
7. Trastorno de humor
7.1. Trastorno del vínculo
7.2. Trastorno Bipolar I
7.3. Trastorno Bipolar II
7.4. Trastorno ciclotimia
7.5. Trastorno distimico
7.6. Trastorno de depresivo mayor
7.7. Cliente al riesgo de suicidarse y comportamiento
autodestrucción
8. Esquizofrenia y otras psicosis

8.1. Esquizofrenia
: tipo catatónico
: tipo paranoia
: tipo indiferenciado
: tipo desorganizando
: tipo residual
8.2. Otros trastorno psicótico
: trastorno esquizofréniforme
: trastorno esquizoafectivo
: trastorno delirante
: breve trastorno psicótico
: compartido trastorno psicótico
9. Trastorno cognitiva
9.1. síndrome de alcoholismo fetal
9.2. trastorno hiperactivo de déficit de atención
9.3. autismo
9.4. delirium
9.5. demencia
9.6. enfermedad de Alzheimer
9.7. difunda de enfermedad del cuerpo lewys
9.8. enfermedad de korsakoff
9.9. Enfermedad de Huntington
9.10. Enfermedad de pick
9.11. Demencia vascular y multi infarto
10. Trastorno de alimentación
10.1. Pica
10.2. Rumia
10.3. Trastorno de alimentación
10.4. Nerviosa anorexia
10.5. Nerviosa bulimia
11. Trastorno psicosexual
11.1. Trastorno de identidad género
11.2. Disfunción sexual
11.3. Parafilias
12. Abuso y violencia
12.1. Víctimas de comportamiento violente
: niño
: pareja
: personas mayores
50
12.2. Tortura y abuso ritual
12.3. Violaciones y agresión sexual
C. Temas legales que afecta la enfermería de salud mental
D. Futuras tendencias y temas en práctica de enfermería de salud mental
E. Programa de salud mental en comunidad
NRES 1: INVESTIGACIÓN EN ENFERMERÍA I

Créditos Unidad: 3
El curso es introductora intentando darlos estudiantes de enfermería unos conceptos, principios
en empezando un investigación desde los procesos de investigación. El curso incluye de
formulación a la difusión un resulta de un investigación, en foco en la formulación de problema
de investigación hasta el selección del diseño de investigación, planificación y elección del
herramienta apropiado para recopilación de datos. El curso requerir los estudiantes a presentar
un propuesta de investigación en un coloquio para aplicar conocimientos y demostrar habilidades
y actitud en la conceptual, diseño y planificación del proceso de investigación.
CA1: EVALUACION DE LA COMPETENCIA I

Créditos Unidad: 3 Unidad
A. El resumen
1. Competencia básica bajo de 11 clave de áreas de responsabilidad
2. Competencias terminales por cursos de gestión. De cuidado de Enfermería
B. Escenario clínicas de enfermería integrando el proceso de enfermería, niveles De cuidado/
prevención en el gestión de enfermería es los siguientes:
1. Bien de salud/ al riesgo/ madre y niños enfermos
2. Persona enfermo con problema de oxigenación, equilibro fluido y Electrolitos
funcionamiento de endocrino y metabolismo, respuesta Inmunológico y inflamatorio, percepción
y coordinación, dolor Incluye concepto peroperatorio
3. Familia
4. Grupo de población
5. Comunidad
C. Escenario de enfermería (integrando comunicación, educación de salud, Responsabilidad
legal ético moral y investigación en varios situación)
1. Hospital
2. Hogar
3. Comunidad
4. Colegio
NCM 106(LEC & RLE) : CUIDADO DE LOS CLIENTES CON PROBLEMAS

ABERRACIONES CELULARES, CRISIS BIOLÓGICO AGUDO, EMERGENCIA Y
ENFERMERÍA DESASTRES
Se trata de los principios y técnica en gestión de cuidado de enfermería de los enfermos con
énfasis en adultos y personas mayores con alteraciones / problemas en aberraciones celulares,
crisis biológico agudo, incluye emergencia y desastres y suero terapia.
51
I. El individuo durante toda la vida
A. Observación del factores de riesgo y procedimiento de selección entre clientes que
contribuye a desarrollar los aberraciones celulares - pulmón, pecho, útero, próstatas, colon-
rectal, piel
B. Datos subjetivos significativos de los clientes - información relevante base en queja
del cliente, patrón funcional, incluye psicosocial y observación de comportamiento .
C. Principios y técnica de examen físico del recién nacido, niños, adultos, desviaciones
desde normal.
1. Aberraciones celulares
a. Inspección - vasculatura, simetría, movimientos, nódulos,
secreciones, Masa.
b. Auscultación - sonidos de corazón, sonidos de respiración, ruidos
Intestinales, sonidos vasculares, roce.
c. Palpación - masa, ternura, nódulos, heridas, distensión
d. Percusión - patrón de gas, áreas de planitud y embotamiento, lapso
de Hígado, masa y ascitis
3. Crisis biológico aguda o situación mortal Evaluación estándar de en cliente
muy enfermo ( tomar historia, examen Físico, circulación de respiración incluye estatus
hemodinámica )
D. Resultas y implicaciones de diagnosis / examen laboratorio de clientes con
Referencia a los problemas de :
1. Aberración celulares
a. Selección : BSE( auto examen de pecho) examen rectal, papsmear,
b. No-invasiva - MRI ( resonancia magnética ) tomografía
computarizada Gamma grafía ósea
c. Invasiva : biopsia, examen digital rectal, aspiración de quiste,
cistoscopia, Angiografía linfático, arteria grafía cerebral.
2. Crisis biológico agudo/ problema multi órgano
a. No- invasiva: electrocardiograma, ritmos cardiaca
b. Invasiva: ABG, monitoreo hemodinámica, presión central venoso,
Presión capilar pulmonar (PCWP)
E. Mecanismo fisiopatologico
a. Tumores sólidos - Cáncer de pulmón, Cáncer de pecho, Cáncer de
útero, Cáncer de próstatas, Cáncer de coló-rectal, Cáncer cerebral
b. Tumores líquidos - linfoma, leucemia
2. Crisis biológico agudo / disfunción sistema multi órgano / emergencia
: fallo cardíaco
: infarto miocardio agudo
: fallo pulmón agudo
: fallo renal agudo
: accidente cerebro vascular
: aumento de la presión intracraneal
: emergencia. Metabólica - e.g. DKA/HHNK
: sangrado masiva
: cirugías extensas
: quemaduras extensas
: intoxicación
: Enfermedades emergentes ( SARS, gripe aviar)
: lesiones múltiple
F. Taxonomía de diagnosis de enfermería pertinente a los problemas / alteraciones :
1. Aberraciones celular
a. Potencial a infección
b. Alteración en percepción de tejido
c. Intolerancia de actividad
d. Potencial por alteración en nutrición menos la necesidad del cuerpo
e. Alteración en la integridad de oral mucosa membrana
f. Alteración en confort: dolor/ prurito
g. Déficit en volumen fluido
52
2. Crisis biológico agudo/ fallo multi- órgano
a. Alteración en cambios de gas
b. Inhabilitad de sostener ventilación espontáneo
c. Disfuncional ventilatorio de respuesta destete
d. Disminución del gasto cardiaco (CO)
e. Alteración sistémica perfusión de tejido
f. Alteración en nutrición menos la necesidad del cuerpo
g. Déficit en volumen fluido
h. Intolerancia de actividad
G. Principios de varios modales de gestión
1. Promoción de salud
2. Prevención de enfermedad
3. Curativo
4. Restauración
H. Principios de gestión a los alteraciones:
b. Gestión definitiva: cirugía, quimioterapia, terapia radiación, bioterapia
c. Reemplazo componente de sangre
d. Terapia de oxígeno
e. Terapia de droga
f. Hidratación
g. Prevención de infección
h. Gestión de apoyo
i. Prevención de complicación
j. Rehabilitación
2. Crisis biológico agudo/ fallo multi- órgano
b. Intervención que salva vidas : soporte vital básico, soporte vital
cardiaco Avanzado, primeros auxilios , reanimación con líquidos
c. Intervenciones para mantener la vida : gestión de vías aéreas,
cuidado de Los pacientes con ventilador, administración de fluido parenteral y sangre , Terapia
componente de sangre, intervenciones para problemas de gasto Cardiaco , intervenciones
farmacológico para la inestabilidad Hemodinámica , monitoreo continuo hemodinámica,
intervenciones de Regulación neuronal , problemas fluido y electrolitos , problemas
Perioperatorio y nutrición.
d. Intervenciones comportamiento y psicosocial , medidas para aliviar
Ansiedad, miedo, depresión , cuidado crítica de vida , inmovilidad, privación Del sueño,
sobrecarga sensorial, alteración de imagen , duelo, sexualidad, Espiritual
e. Gestión de apoyo
g. Rehabilitación - pulmón, corazón, neurológica
I. Acción farmacológico , uso terapéutico, efectos secundarios, indicaciones,
contraindicaciones y responsabilidad enfermería :
a. Agentes contra el Cáncer
b. Analgésico
c. Narcóticos
d. Corticosteroides
e. Antibiótico
f. Anti prurito
g. Analgésico, opioides
3. Crisis biológico agudo / fallo multi- órgano
a. Analgésico
b. Narcóticos
c. Corticosteroides
d. Anti hipertensivos
e. Vasopresores
f. Antibióticos
g. Fluidos parenteral
53
J. Propósito, indicaciones, responsabilidad enfermería siguiente quirúrgica y
procedimientos especiales
a. Procedimientos quirúrgicos mayor: lobectomía, neumonectomia,
mastectomía, Nefrectomía, prostatectomia, colectomia, colostomía, trasplante de médula ósea,
Diversión urinaria
b. Procedimientos especiales: braquiterapia, terapia radiación
insolación inversa, Quimioterapia
2. Crisis biológico agudo / fallo multi- órgano
a. Procedimiento cirugía - derivación coronaria, angioplastia, injertos de
piel
b. Procedimientos especiales - avanzado soporte vital,
hiperalimentacion parenteral; Soporte ventilatorio, reanimación con líquidos, medidas de
primero auxilio incluye Herida de urgencia y manejo de trauma, suero terapia
K. Seguro y comprehensivos cuidado de enfermería perioperatorio
a. Observación y cuidado durante el periodo de perioperatorio
b. Técnica del equipo de quirúrgica durante la operación
c. Principio de seguridad , confort y privacidad durante el periodo de
perioperatorio
d. Responsabilidad de enfermero durante el periodo de perioperatorio
L. Pasos en tomar decisiones y priorización del clientes con problemas inflamatorio y
reacción Inmunológico , aberraciones celulares , crisis biológico agudo/ fallo multi- órgano ,
incluye Emergencia y desastres
M. Principios , conceptos y aplicación de bioética en cuidado de los clientes
N. Desarrollar criterios de resultado a clientes con problemas inflamatorio y reacción
Inmunológico, aberraciones celulares, crisis biológico agudo/ fallo multi- órgano, Incluye
emergencia y desastres.
O. Plan de alta apropiada incluye educación de salud
P. Preciso registro y documentación
III. Desastre y Emergencia
A. Significado de emergencia
B. Tipos de emergencia
C. Clasificación o triada
6. Propósito
7. START triada
8. Militar y triada
D. Sistema de comando de incidentes de emergencia del hospital
E. Educación de la orden de incidencia
F. Plan de operación de hospital
G. Equipo de protección para al personal
H. Materiales peligroso
I. Descontaminación
J. Guerra biológico y agentes biológico
K. Lesiones por explosión
L. Desastres natural
M. Reacción de estrés
: post traumático
: trastorno de estrés, gestión del estrés en incidentes críticos
: la rendición del informe
N. Responsabilidad de enfermeros durante emergencia y desastres
IV. Terapia parenteral intravenosa
A. Fundamento básico de intravenosa terapia
: filosofía
: antecedentes históricos de intravenosa terapia
: estándar y competencias de intravenosa terapia
B. Contenido
: repaso de anatomía y fisiología vascular periférica y sistema tegumentario
: terapia electrolitos y fluid
: punción venosa técnica en adultos y niños
54
: complicaciones del intravenosa terapia
: infección, control y microbiología
: demostración de procedimientos
: actividad de documentación
C. Escala de rendimiento para intravenosa terapia
NCM 107A & NCM 107B: LIDERAZGO Y DIRECCIÓN EN ENFERMERÍA

Crédito Unidad: 7
El curso se trata de aplicación de conceptos, principios, teorías y métodos de desarrollar
liderazgo en enfermería y ser gerente en hospital y centro de salud. También incluye moral-ético
y aspecto legal de cuidado de salud en práctica de enfermería y responsabilidad enfermería en
crecimiento personal y profesional.
A. La gestión
1. Significado / descripción
2. Principio universal del gestión
3. Teorías de gestión
4. Proceso de gestión
a. El papel que los gerentes realizan en una organización
5. Proceso de planificación estrategia
b. Visión/ misión / filosofía / propósito / valores fundamental
6. Estándar del práctica de enfermería
B. Función de gestión
1. Planificación
2. Organización
a. Estructura de organización
b. Personal (selección, orientación, descripción del trabajo)
c. Sistema de clasificación del pacientes
d. La programación
e. Modalidad de cuidado
: método del caso
: enfermería primaria
: enfermería en equipo
: enfermería modular
: enfermería funcional
: método modificado
3. Dirección / liderazgo
a. teorías de liderazgo
b. estilos de liderazgo
c. habilidades de liderazgo
: análisis del caso
: tomar decisiones
d. bases para el poder
e. principios del delegación
f. Comunicación
g. Teorías de motivación
h. Gestión del tiempo
i. Gestión del conflicto
4. Control
a. El presupuesto
: tipos de presupuesto
: coste del servicio enfermería
b. Evaluación de rendimiento / valoración
: retroalimentación
c. Desarrollo del personal
55
d. Mejora de la calidad/ control de calidad
: auditorio de enfermería y rondas
: informe de variación
: solución a los problemas identificado
D. Desarrollo personal y profesional
1. Aspecto moral- ético de enfermería
a. Código ético de enfermería en filipinas
b. Consejo internacional de enfermería (ICN) código ético para enfermeros
2. Aspecto legal de enfermería
a. Ley república 9173 o ley de enfermería de 2002
b. Responsabilidad legal de enfermeros
c. Otros leyes afectando la profesión enfermería
(por ejemplo: magna carta de personal de salud pública , código de trabajo, Ley
de lactancia materna, código de la leche, ley de ciudadano de edad avanzada, ley de acoso,
ley de aire limpio, código del gobierno local, Ley de sustancias peligroso)
d. Ley de negligencia y mal practico
e. Contrato/ voluntad/ testamento
f. Protección legal en práctica de profesión de enfermería
3. Personal/ profesional
a. Imagen positiva del profesión de enfermería
: auto evaluación
: conciencia de sí mismo
b. Responsabilidad un recién practicando la profesión enfermería
: teoría de Benner
: practicando enfermería
c. Planificación de la carrera
: empezando a buscar trabajo
: fuente donde hay trabajo
: haciendo un currículum
: elementos
: tipos
: redactando una carta de presentación
: desarrolló un currículum electrónico
: seguimiento de trabajo
: preparando para una entrevista
: respuesta conecta durante la entrevista
: renunciar un trabajo
d. Las nuevas oportunidades
: áreas de especialización
: función ampliadas de enfermería
: equilibro de necesidades personal y profesional
e. Temas en práctica de enfermería / educación (migración, envejecimiento de
La población, terapia complementaria, turismo médica, practica base en Evidencia)
f. Colegiado de enfermería
: organización profesional acreditado
: grupos de interés
: organización de especialidad
4. Liderazgo en desarrollo de comunidad
a. Aplicación del concepto, metodología, estrategia y herramientas necesario
Para el desarrollo del comunidad
b. La comunidad como cliente
: diagnóstico de comunidad- definición, tipos, componente, fases
: definición de problema de salud , problema de enfermería
: establecimiento de prioridades en base a criterios seleccionados
: estrategia en participación de población
: programas para el servicio básico de salud (Salud maternal y infantil,
Planificación de familia, cuidado médica, sanitario ambiente, control de Enfermedad
contagiosa) y el componente enfermería del programa
: programa del gobierno y no gubernamentales
: organización de comunidad- definición, principio y la mecánica
56
: principio de liderazgo y proceso
: programas específico de provechos de ministerio de salud
: conceptos y principios de la fuente de la creación de redes y la
vinculación
: evaluación del programas y servicios
: sistema de registro y documentación ( estadística vital, enfermedad de
Declaración obligatoria, servicios proporcionado en familia y comunidad )
5. Curso- taller en :
: liderazgo y gestión
: cuestiones y tendencias
NRES2: INVESTIGACIÓN EN ENFERMERÍA 2

Crédito Unidad: 2
El curso es él continuación del curso de investigación en enfermería 1 a lo cual incluye colección
del datos, análisis, interpretación, sumario, conclusión y recomendación. Asesoramiento se
realiza a lo largo de la sesión de prácticas. El curso proporcionará los estudiantes una
oportunidad para someterse a la final de la investigación proceso de defensa de recopilación de
datos., análisis y interpretación de la resulta del investigación y difundir los resultados y hacer un
recomendación base en la resulta del cada investigación.
CA 2: EVALUACIÓN DE LA COMPETENCIA 2
Crédito Unidad. 3
El curso se trata de aplicación los conceptos, principios y procesos básicos en la práctica de
enfermería con énfasis en él promoción de salud, mantenimiento de salud, prevención, reducción
del riesgo, curativo y aspecto rehabilitación del cuidado de personas enfermos con alteración de
aberraciones celular, problemas en patrón de mal conducto, crisis biológico agudo, di sastre y
emergencia. Incluye la utilización del proceso de enfermería y las competencias básicas en los
11 ámbitos de responsabilidades.
A. Visión general
1. Las competencias básicas en los 11 ámbitos clave de responsabilidad
2. Competencia terminal para cada curso de gestión de cuidado de enfermería (NCM
105-107)
B. Escenarios. Clínica de enfermería integrando el proceso de enfermería, niveles de cuidado /
prevención en él gestión de enfermería del siguiente:
1. Personas enfermo con alteración en aberraciones celular, problemas de adaptación
y patrón de mal conducto y comportamiento, crisis biológico agudo, desastre y emergencia.
C. Escenario de enfermería integrando liderazgo y gestión, gestión del recursos y ámbito
ambiente, gestión de registros, colaboración y trabaja en equipo, desarrollo de calidad,
responsabilidad legal y ético- moral, investigación en varias situaciones.
Hospital
Hogar
Comunidad
Colegio
INP: PRÁCTICA DE ENFERMERÍA INTENSIVA

Créditos Unidad: 8
Aplicación actual del teorías, principios y conceptos, del práctica clínica de enfermería en grupos
del clientes en varios situaciones para perfeccionar habilidades de enfermería en diferentes
57
servicio básico de enfermería incluye la comunidad. Énfasis en integrando responsabilidad
múltiple en la profesión de enfermería como un vehículo para mejorar el pensamiento crítico y
habilidades de comunicación.
NSG. ELECTIVA 1: HOSPICIO CUIDADO PALIATIVOS

Créditos Unidad: 2
Teórica: 2. Unidad (36 horas)
El curso incluye los conceptos, principios y teorías de cuidado paliativo.
B. Principios del cuidado paliativo
1. Afirma la vida y considera la muerte como un proceso normal
2. Es decir de ninguno apresura ni pospone la muerte
3. Proporciona alivio de dolor y otros síntomas de estrés
4. Integrando los aspectos de cuidado psicológica, ético-legal y espiritual.
5. Ofrece a sistema de apoya a los pacientes que están muriendo hasta sus muere
6. Ofrece a sistema de apoya a los familiares de los pacientes que están muriendo.
II. Componentes esenciales en cuidados paliativo
1. Control de síntoma
2. Comunicación efectiva
3. Rehabilitación
4. Continuidad de cuidado
5. Cuidado terminal
6. Apoyo en el duelo
7. Educación
8. Investigación
I. Responsabilidad de enfermeros
a. Proporcionar cuidado directo
b. Abogada
c. Consejero
d. Papel de colaboración
II. Temas y tendencias un cuidado paliativo
PRC 1 & PRC 2: CURSO RELACIONADO PROFESIONALISMO 1 y 2

Créditos Unidad: 6
NSG ELECTIVA 2: AGUDO/ CUIDADO ENFERMERÍA EN CRÍTICOS

Créditos Unidad: 2
Teórica: 2. Unidad (36 horas)
El curso está diseñado para introducir altos estudiantes los cuidados para los pacientes crítico o
muy enfermo. Énfasis en asesoramiento rápido, tomar de iones rápido y intervención de
enfermería apropiado. El curso incluye casos de problemas cardiovasculares, pulmón, renal,
neurológica, y alteraciones multi-sistema.
CUIDADO DE SALUD EN CALIDAD Y ENFERMERIA

El curso se trata él conceptos, principios y dimensión del cuidado de salud con calidad, las
normas de calidad para la organización de servicios de salud
58
CUIDADO DE LOS ENFERMOS CRÓNICOS Y PERSONAS MAYORES
El curso se trata los conceptos, principios y técnica de cuidado enfermería a los enfermos
crónicos y sobre todos las personas mayores.
Elaborada por:
Firma ilegible
MONETTE R. GUEVARRA
Secretaría del Decano
Aprobado por:
Firma ilegible
JOSEPHINE O.SAMONTE, M.A.N.,RN
Encargada de Programa de Enfermería
Señalado:
Firma ilegible Señora
MARÍA NIÑA T. REGALA
Responsable del Registro
(SELLO: WESLEYAN UNIVERSITY FILIPINAS)
59

Descripcion de Enfermeria

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DESCRIPCIÓN DEL CURSO

Nombre: RHENEA JOY R. TIONGSON

C.E. 111: INTRODUCCIÓN A LA BIBLIA

CHEM 1: QUÍMICA INORGANICA GENERAL

El curso cubre el desarrollo de un lenguaje fundamental, sus conceptos y principios de química

ENGLISH (+) LENGUA INGLESA PLUS

El curso intenta proporcionar a los estudiantes el conocimiento de las funciones gramáticas en

FILIPINO 1: KOMUNIKASYON SA AKADEMIKONG PILIPINO (COMUNICACION EN

El curso CWTS 1 (Servicio de Formación de bienestar cívico) es un componente del NSTP

PSYCHO 1: PSICOLOGÍA GENERAL.PREVENCION DE DROGADICCION

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P.E.111: EDUCACIÓN FÍSICA

El curso se ocupa de la importancia de educación física, sus objetivos y funciones. La primera

TFN: FUNDAMENTOS TEÓRICOS EN ENFERMERÍA

Descripción del curso:

II. Importancia de Teóricas de Enfermería en:

III. Cuatro modos de Saber

IV. Proceso de Desarrolló del Teóricas de Enfermería

VI. Teorías que no tiene que ver con la Enfermería

VII. Teorías de Enfermería y Modelos Conceptuales

C. Teorías de Medio Rango

VIII. Modelos Locales de la intervención de Enfermería

A. Sr. Carol Agravante

IX. Competencias Básicas bajo las 11 llaves de áreas de responsabilidades

A. Capacidades de cuidar los pacientes

ANA & PHYSIO: ANATOMÍA HUMANA Y FISIOLOGÍA

El curso esta diseñado para la necesidad estadística introductora de los estudiantes

CHEM 2: ORGANICO Y BIOQUÍMICA

El curso incluye el estudio comprensivo y racional de los compuestos orgánicos, la correlación

FIL 2: LEER Y ESCRIBIR HACIA UN INVESTIGACIÓN

Mejorar el conocimiento y desarrollar el nivel del pensamiento critico y la habilidad de

NCM 100( LECTURA Y HABILIDADES): FUNDAMENTOS PRÁCTICOS EN ENFERMERÍA

Descripción del Curso:

I. Enfermería como Profesión, arte, ciencia y vocación

B. Enfermería como un Profesión

II. Enfermería como un Artes

III. Enfermería como una ciencia

A. Proceso de Solucionar las problemas

- Guías en la promoción de salud de lactantes

2.2.3. Niño pequeño

- Promoción de Salud para los niños pequeño

2.2.5. Edad Escolar

- Guía de Promoción de Salud para edad escolar

- Guías de promoción de salud para adolescente

2.2.7. Joven Adulto

- Guías de Promoción de Salud para Joven Adulto

2.2.8. Medio edad adulto

2.2.9. Mayor de edad

1.2. Transporte de gas (Sistema Cardiovascular) Planes para la promoción de

1.3. Líquidos y electrolitos

1.4. Inmunología y inflamatorio

1.5. Aberración celulares

1.6. Percepción y Coordinación

1.7. Comportamiento humano

A. Promoción de salud mental para los niños y adolescentes

NSTP 12: PROGAMA NACIONAL DE FORMACION DE SERVICIO 2

P.E.2: ACTIVIDADES RITMICO

H.A. : EVALUACION DE SALUD