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    Guion de Clases Ana Gloria Galdamez

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    Hernán Rivera
    Este documento presenta un guión de clase para una unidad sobre la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). La unidad se centra en el desarrollo de la comprensión de información en enciclopedias virtuales. Las actividades incluyen explorar conocimientos previos sobre el uso de enciclopedias virtuales, proporcionar información sobre estas herramientas, realizar consultas en parejas sobre animales vertebrados usando una enciclopedia en línea, y compartir lo que aprendieron con sus compañeros.

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    Guion de Clases Ana Gloria Galdamez

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    Este documento presenta un guión de clase para una unidad sobre la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). La unidad se centra en el desarrollo de la comprensión de información en enciclopedias virtuales. Las actividades incluyen explorar conocimientos previos sobre el uso de enciclopedias virtuales, proporcionar información sobre estas herramientas, realizar consultas en parejas sobre animales vertebrados usando una enciclopedia en línea, y compartir lo que aprendieron con sus compañeros.

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    UNIDAD 2: INTEGRACIÓN DE

    LAS TIC
    FORMATO DE GUIÓN DE CLASE
    I. Generalidades

    Institución Centro Escolar República de Honduras Grado Sexto

    Programa de estudio, diccionarios, Tiempo


    Materiales 2 h/c
    enciclopedias, guías telefónicas
    Recursos
    Didácticos Computadora, retroproyector, buscador google:
    Recurso http://www.wikipedia.org
    Tecnológico

    II. Contenidos

    Nombre de la Unidad Nos Comunicamos Unidad Nª Uno


    Competencias Comprensión de información en enciclopedias virtuales
    Contenidos
    Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales
    Conceptuales
    Libros de referencia o Consulta de información en enciclopedias Valoración del aporte
    consulta: diccionarios, virtuales. educativo de la tecnología
    enciclopedias y guía
    telefónica.

    1.5 Accede con apoyo de docentes y compañeros y compañeras a


    Indicador de Logros
    enciclopedias virtuales, valorando su utilidad educativa.

    III. Actividades

    Inicio. (5 minutos).
    Fase 1. Actividad motivadora y de exploración de conocimientos previos.
     -Saludo y bienvenida.
     -Dinámica: al conteo de 3 todos decimos nuestro nombre.
     -Formar círculos concéntricos y lanzar las siguientes preguntas para que las contesten
    con su pajera.
     1-Alguna vez han utilizado una enciclopedia virtual?
     2-Con que dificultades se encontró?
     3-Que temas exploró?
     Cual es la diferencia entre una enciclopedia virtual a una enciclopedia impresa?

    Desarrollo. (35 minutos).


    Fase 2. Construcción del conocimiento.
     Organizar equipos
     Proporcionar información sobre las enciclopedias virtuales.pag.13-16S Libros de texto
     Solicitar que escriban resumen en sus cuadernos de apuntes

    Fase 3. Construcción del conocimiento utilizando dispositivo tecnológico.


     Orientar sobre la consulta en una enciclopedia virtual y el uso adecuado de las Lempitas.
     Hacer uso de la catalogación de recursos educativos
     Realizar una visita al aula de cómputo y presentarles un tema en específico: Los animales
    vertebrados.
     Permitir que exploren en parejas
     Orientar el cierre del equipo.
    Fase 4. Actividades de representación y divulgación del conocimiento.
     Siempre organizados en equipo, solicitar que compartan con el pleno la experiencia adquirida.
     Solicitar que escriban en una hoja de papel bond lo que recuerden de la experiencia
     Exhibir sus trabajos en el aula.

    Cierre. (5 minutos).
    Fase 5. Actividad de retroalimentación.
     Solicitar que exploren individualmente un tema en el área de ciencias.
     Proporcionar una sopa de letras para que la trabajen individualmente.

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