PLAN ANUAL PARA

LA MEJORA DE LOS
APRENDIZAJES 2019
(PAT)

Director: Eduardo William Martinez Barrientos

 “AÑO DEL BUEN SERVICIO AL CIUDADANO”

COMPROMISO 1: PROGRESO ANUAL DE COMPROMISO 2: RETENCIÓN ANUAL E COMPROMISO 3: CUMPLIMIENTO DE LA

LOS ESTUDIANTES DE LA INSTITUCIÓN INTERANUAL DE ESTUDIANTES EN LA CALENDARIZACIÓN PLANIFICADA POR
EDUCATIVA INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

COMPROMISO 4: ACOMPAÑAMIENTO Y COMPROMISO 5: GESTIÓN DE LA

MONITOREO A LA PRÁCTICA CONVIVENCIA ESCOLAR EN LA
PEDAGÓGICA EN LA INSTITUCIÓN INSTITUCIÓN EDUCATIVA
EDUCATIVA
 PRESENTACIÓN

La Dirección de la Institución Educativa Publica N° 0055 “Manuel Gonzáles Prada”, pone a disposición
del Personal Docente y Administrativo, Asociación de Padres de Familia, Estudiantes, y Comunidad
en general del Asentamiento Humano Nicolás de Piérola, del distrito de Lurigancho - Chosica y Región
de Lima Metropolitana, el presente Plan Anual de Trabajo 2019 a fin de orientar la Gestión Pedagógica
y Administrativa, enmarcados en el logro y la mejora de los aprendizajes de la Institución Educativa,
basados en el enfoque por competencias y el enfoque preventivo orientador de la tutoría, los cinco
Compromisos de la Gestión Escolar y la Movilización Nacional por la Transformación de la Educación.

Este instrumento de gestión contiene las inquietudes de los actores educativos en la mejora de las
actividades y condiciones desarrolladas el año escolar 2018, el cual permitirá guiar y orientar el
proceso educativo en el presente año lectivo 2019, el presente documento ha sido elaborado con la
participación y compromiso del Equipo directivo, personal Docente y Administrativo, Padres de Familia
y Estudiantes, en base a la realidad de la Institución Educativa y el contexto de nuestra comunidad
de Nicolás de Piérola, en el marco de los informes técnico pedagógicos presentados por los
profesores por área curricular, el diagnóstico situacional, la identidad, los objetivos estratégicos, la
propuesta pedagógica y la propuesta de gestión prescritas en el Proyecto Educativo Institucional
(PEI), su formulación y su estructura básica respeta las directivas definidas por el MINEDU para
dichos efectos (Resolución Ministerial N°712 -2018-Minedu, que aprueba Las normas y
orientaciones del desarrollo del año escolar – 2019 en instituciones educativas y programas
educativos de la educación básica.

El presente instrumento de gestión no es rígido, por al contrario tiene el carácter flexible, por lo que
la ejecución de algunas actividades está sujeta a las condiciones que se presenten en el transcurso
del año, de igual manera podrán desarrollarse actividades no previstas de acuerdo a las necesidades
y exigencias que se presenten en el presente año lectivo, la misma que contribuirá en beneficio de la
Institución Educativa.
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. DRELM : Lima Metropolitana
1.2. UGEL : 06
1.3. INSTITUCION EDUCATIVA : N° 1143 “Domingo Faustino Sarmiento”
1.4. NIVEL EDUCATIVO : Primaria
1.5. Código Modular : 0319020
1.5. LUGAR : Plaza Vitarte
1.6. DISTRITO : Ate
1.7. REGIÓN : Lima Metropolitana
1.8. DIRECTOR : Eduardo Martinez Barrientos
1.9. SUB DIRECTORA : Reyna Rayda Párraga Prado.
1.10. FECHA DE APROBACION :
1.13. RD aprobado : R.D. N°

II. FINALIDAD
Establecer lineamientos generales, normas y orientaciones para la planificación y desarrollo de las actividades
educativas, enfatizando en el logro de los aprendizajes, haciendo los cuadros comparativos de los resultados
de logros de aprendizaje de los últimos tres años, 2018, 2017 y 2016, de igual manera de los resultados ECE
de 4to. Grado 2016 y 2018, apoyado en monitoreo y acompañamiento pedagógico a desarrollarse en el
presente año lectivo 2019, las orientaciones del MINEDU y de la UGEL 06, con el trabajo conjunto realizado
en la Institución Educativa N° 1143 “Domingo Faustino Sarmiento” del distrito de Ate.

III. MARCO LEGAL

• Constitución Política del Perú.
• Ley Nº 28044, Ley General de Educación.
• Ley Nº 28628, Ley que regula la participación de las Asociaciones de Padres de Familia en las Instituciones
Educativas Públicas.
• Ley Nº 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las Instituciones Educativas
• Ley Nº 29944, Ley de la Reforma Magisterial.
• Ley Nº 29973, Ley General de la Persona con Discapacidad.
• Resolución Ministerial Nº 0234-2005-ED que aprueba la Directiva Nº 004-VMGP-2005, sobre evaluación de
los estudiantes de la Educación Básica Regular.
• Decreto Supremo Nº 017-2007-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley Nº 28988, Ley que declara la
Educación Regular como Servicio Público esencial.
• Resolución Ministerial Nº 0201-2009-ED, que aprueba la Directiva “Procedimientos para la prevención y
sanción del hostigamiento sexual en el sector Educación.
• Decreto Supremo Nº 006-2012-ED, que aprueba el Reglamento de Organización y Funciones (ROF) y el
cuadro de Asignación de Personal (CAP) del Ministerio de Educación.
• Decreto Supremo Nº 010-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley Nº 29719, Ley que promueve la
convivencia sin violencia en las Instituciones Educativas.
• Decreto Supremo Nº 011-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley Nº 28044 Ley General de
Educación.
• Decreto Supremo Nº 004-2013-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley Nº 29944, Ley de Reforma
Magisterial.
• Resolución Ministerial Nº 0519-2012-ED, que aprueba la Directiva Nº 019-2012-MINEDU/VMGI-
OET, Lineamientos para la prevención y protección de las y los estudiantes contra la violencia
ejercida por personal de las instituciones educativas.
• R.M N° 712- 2018 – Normas y Orientaciones para el desarrollo escolar.2019 en instituciones
educativas y programas educativos de la Educación Básica.
IV. MARCO DE IDENTIDAD Y AXIOLÓGICO

•La IE. Domingo F. Sarmiento al 2021. Busca lograr una

educación de calidad, inclusiva y equitativa donde se
desarrolle sus estructuras cognitivas, afectivas, sociales ,
morales y físicas del estudiante que defina su
4.1 VISIÓN personalidad como futuros ciudadanos y sean capaces de
resolver problemas de su entorno de manera asertiva
practicando valores, comprendiendo su realidad,
conservando y preservando su medio ambiente para la
toma de decisiones a partir de sus conocimientos y buen
uso de la tecnología enfrentando los retos del mundo
actual.
•Lograr la formación integral de los estudiantes respetando
sus ritmos y estilos de aprendizaje, desarrollando sus
competencias y capacidades, haciendo usos de los tics,
asumiendo la interculturalidad, la equidad y la inclusión
4.2 MISIÓN como formas de convivencia para un enriquecimiento y
aprendizaje mutuo con el apoyo compromiso de los padres
de familia y maestros comprometidos, innovadores y
creativos.

4.3 VALORES : Honradez,

justicia,
identidad,
amor al
medio
ambiente
y a la paz.

4.4 RESEÑA HISTÓRICA

La IE N° 1143 “Domingo Faustino Sarmiento”, fue creada el 11 de Setiembre de 1918 con Resolución Ministerial
Nº 1050 denominándose Escuela Primaria de Varones 407, siendo el 1er Centro Educativo que albergó a la
niñez de la comunidad de Vitarte; es por eso que es considerada Centro Base posteriormente con resolución
Ministerial Nº 3233 de fecha 04 de marzo de 1961, fue denominado con el nombre del ilustre maestro y estadista
Domingo Faustino Sarmiento Nº 1143.
Hoy también está considerado como una de las Escuelas “marca Perú”, debido a la calidad educativa
que viene brindando; tal como se demuestra al obtener los mejores resultados de la evaluación censal desde el
año 2009 hasta el 2018, en el segundo grado con un promedio de 83% en comprensión lectora y 77 % en
Matemáticas, en el 4° grado con 67.2% en lectura y 68,3° en Matemáticas, logros que se han obtenido gracias
al trabajo en equipo y a la gestión pedagógica del personal Directivo, docentes, alumnos y padres de familia y al
asesoramiento de la UGEL 06, durante los últimos 23 años (1995-2018) estuvo liderado por el licenciado Jorge
Armando Polar Jara, un ilustre profesor que condujo a la comunidad educativa hacia el éxito, a través de jornadas
de reflexión constante, seguimiento de la labor docente, uso de los recursos tecnológicos, etc. La Institución
Educativa tiene la grata satisfacción de ofrecer Educación primaria de Menores del 1er al 6to grado en los turnos
mañana, tarde con una población de 1700 estudiantes aproximadamente.
El presente año 2019 se encuentra como director el Dr. Eduardo Martínez Barrientos y la Subdirectora
Dra. Reyna Rayda Párraga Prado quien, ha culminado exitosamente el programa de Diplomado en Gestión
Escolar y Segunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico, que auspició el Minedu en la
Universidad Peruana Cayetano Heredia, para fortalecer la práctica directiva en la mejora de la calidad de la
escuela, el año 2018 y ha sido ratificada en su cargo a través de la evaluación de desempeño del MINEDU.

Nuestra I.E. ha sido premiada por la UGEL 06 en diferentes oportunidades por los logros obtenidos
en la ECE y en los diferentes eventos de carácter cultural que organiza este estamento, con satisfacción el año
2016 afirmamos que en comprensión lectora hemos obtenido el 83% y en resolución de problemas el 77 % en
el 2do grado que significa un gran compromiso de alcanzar metas cada vez más altos; siendo las maestras que
obtuvieron hasta el 100%, el año 2018 en la evaluación censal ECE de lectura en el 4to. Grado se produjo un
incremento de 59.8% a 67.2% que se obtuvo el año 2016 y en matemática también se produjo un incremento
a 68.3 de 60.4% que obtuvieron el 2016, el año 2017, la profesora Betty Morales y la profesora María Meza,
obtuvieron el premio ganador a nivel de Lima Metropolitana de Las Buenas Prácticas, con el proyecto de Mi
ludoteca Matemática en el año 2018 se presentó el proyecto Innovador de mi ludoteca matemática para hacer
un efecto multiplicador a toda la IE. Y para obtener mayores logros matemáticos utilizando el juego.

Fue el año 2018 que marcó un gran hito en la historia de la IE. “Domingo Faustino Sarmiento” que se
convierte en centenaria orgullo del distrito de Ate Vitarte, al cumplir cien años de creación al servicio de la
comunidad Vitartina y aledaños, dirigido por el director Jorge Armando Polar Jara, un ilustre director quien estuvo
a cargo de la dirección por 23 años aproximadamente, guiando a la comunidad Sarmientina por el camino de la
competitividad y del éxito cuyos lauros fueron las constantes felicitaciones recibidos años tras años. En la
actualidad la IE se encuentra liderado por el Dr. Eduardo William martines Barrientos, viene la comunidad
educativa trabajando de manera conjunta a fin de utilizar al máximo todos los materiales educativos y
tecnológicos otorgados por el Ministerio de Educación para mejorar los aprendizajes de nuestros alumnos y la
calidad de enseñanza de nuestros maestros.

Se cumplirá el 11 de setiembre del 2019, 101 años al servicio de la educación forjando ciudadanos
para el futuro con educación de calidad y sobre todo dispuesta a mejorar participación su comunidad y nuestro
querido país, comprometidos con los nuevos cambios y retos que la educación peruana busca para la mejora de
los aprendizajes, los docentes en coordinación con los padres de familia año a tras año van implementando
sus aulas de acuerdo a las necesidades priorizadas, especialmente en la parte tecnológica para que los
estudiantes logren aprendizajes de alta calidad y mobiliario, pues hasta la fecha el ministerio no ha equipado ni
con mobiliario ni con tecnología, dejando cada vez mas desvalidos en el mantenimiento de la infraestructura y
con muy poco presupuesto del MINEDU, que no cubre el mantenimiento de la IE . Aun así, se continúa prestando
un servicio de calidad, procurando brindar a los estudiantes todo lo que contamos como escuela pública.

He aquí el gran compromiso de los directivos, los docentes, estudiantes y padres de familia de mejorar
el aprendizaje de los estudiantes, siendo los líderes de nuestra querida IE. Centenaria y emblemático orgullo
de Vitarte, se espera que este Plan anual de trabajo sea funcional y diseñado en el cumplimiento de la labor
escolar.
 V. ESTRUCTURA ORGÁNICA INSTITUCIONAL ORGANIGRAMA FUNCIONAL

APAFA DIRECCIÓN CONEI

Órgano de apoyo que contribuye con los Lidera la IE en el marco de una Gestión Centrada en los Aprendizajes. Órgano de participación, concertación y
demás actores educativos al mejoramiento Diagnostica, Coordina, Planifica, Implementa, Conduce, Evalúa, Monitorea, vigilancia ciudadana de la IE, contribuye
Asesora y Supervisa las acciones técnico Pedagógicos y Administrativos. a una gestión educativa de calidad,
de la calidad de los aprendizajes
transparente, moral y democrática.

JUNTA COMITÉ DE AULA SUB DIRECCIÓN Órgano de Dirección

Órgano de participación, canaliza Coordina, Dirige y Evalúa las acciones de los Coordinadores
las propuestas de los Comités de Pedagógicos, de TOE, de IST y ARE vinculadas al desarrollo
Aulas ante el Consejo Directivo curricular y la ejecución de los Procesos Pedagógicos.

COORDINADOR DE TUTORÍA Y COORDINADORES PEDAGÓGICOS

ORIENTACIÓN EDUCATIVA Dirige, Coordina y Acompaña el desarrollo de las acciones del PE-A en PERSONAL DOCENTE
Dirige, Coordina y Acompaña a los docentes el desarrollo de las el marco del Enfoque por Competencia, fortaleciendo las capacidades Conduce y evalúa con eficacia los procesos de
acciones tutoriales bajo el Enfoque Preventivo Orientador de la Órgano del desempeño docente que contribuyan la mejora de los aprendizajes. Enseñanza Aprendizaje teniendo en cuenta las
diferencias individuales de sus estudiantes
Tutoría en el marco de una convivencia democrática.
Pedagógico
 MUNICIPIO EDUCACION FISICA SOPORTE DE AULA
PADRES DE FAMILIA ESCOLAR PEDAGÓGICO
Contribuye con los docentes en logro de los  POLICÍA
aprendizajes y recibe información en forma
oportuna sobre los niveles de aprendizaje que ESCOLAR Y
alcanzan sus hijos BRIGADIRES
 BRIGADISTAS IDIOMA INGLES AULA DE INNOV. PED.
DEFENSA CIVIL ORGANISMOS
COMITÉ DE TUTORÍA ESCOLARES
COMITÉS DE AULA Contribuyen en el orden interno AUXILIAR DE
Contribuyen y apoyan a los
Evalúa las acciones tutoriales  COMITÉ por secretarías específicas en
en el aula y vela por el la IE a nivel de estudiantes BIBLIOTECA
docentes de área al cumplimiento
de las acciones del PE-A cumplimiento del RI.
ESTUDIANTIL PERSONAL DE APOYO
AUXILIARES DE PEDAGÓGICO
EDUCACIÓN Contribuyen a generar las condiciones necesarias
para el desarrollo de las actividades pedagógicas
entre estudiantes y docentes

ESTUDIANTES
BRIGADAS
DE PP.FF. PERSONAL DE PERSONAL DE
MANTENIMIENTO
SECRETARÍA Órgano de Soporte al TALLERES
Salvaguarda la seguridad e
integridad física y moral de los
GUARDIANIA
Cautela y brinda seguridad de
Contribuye con el orden, Recibe, registra, organiza y distribuye Proceso Pedagógico
estudiantes en el entorno de la IE. mantenimiento y limpieza de los el acervo documentario de la IE.
los bienes, equipos y
materiales del local escolar y
espacios y el ornato del local escolar ÁREA
de las personas
ÁREA ACTIVIDADES DEPORTIVAS
ÁREA ACTIVIDADES CULTURALES Fortalecer y promover el deporte como actividad de recreación,
esparcimiento y de competitividad sana que permita a los
GESTIÓN AMBIENTAL Y RIESGO Contribuye con la ejecución de las efemérides del calendario cívico
escolar y comunal y la difusión e integración de las expresiones
estudiantes complementar sus actividades académicas.
Promover y prevenir el cuidado del medio ambiente y determinar las culturales artísticas de la comunidad en las actividades de la IE.
áreas de riesgo y desastres ante cualquier eventualidad climática y
sísmica que implique la seguridad de las personas en la IE.
Órgano de Participación
EX ESTUDIANTES
Cooperar, organizar y ejecutar de actividades que
tengan como fin el mejoramiento de la IE.
 VI. CUADRO DEL PERSONAL

5.1. Nivel Educativo: Primaria

Nivel Jornada
N° APELLIDOS y Nombres Escala Cargo Condición Especialidad
Educativo Laboral
01 MARTINEZ BARRIENTOS EDUARDO IV Director Primaria 40 h Encargado Primaria
PÁRRAGA PRADO, Reyna Rayda IV Sub Primaria 40 h Designado Primaria
02
Directora
03 GÓMEZ CUADROS, Rebeca V Prof. Aula Primaria 30 h Nombrado Primaria

04 MORALES HUAMAN, Betty II Prof. Aula Primaria 30 h Nombrado Primaria

05 RUIZ GOMEZ, Consuelo I Prof. Aula Primaria 30 h Nombrado Primaria

06 LA ROSA DAVILA, Rosario V Prof. Aula Primaria 30 h Nombrado Primaria

07 MEDRANO RODRIGUEZ Nancy III Prof. Aula Primaria 30 h Destacada Primaria

08 TEJADA RAMIREZ Jacqueline Liliana S/N Prof. Aula Primaria 30 h Contratado Primaria

09 CAPCHA ESTACIO, Eli Marleni I Prof. Aula Primaria 30 h Nombrado Primaria

10 MONTOYA PIÑAS, Edith I Prof. Aula Primaria 30 h Nombrado Primaria

11 PALOMINO CHIPANA, Elsa I Prof. Aula Primaria 30 h Nombrado Primaria

12 DE PAZ DIONICIO, María III Prof. Aula Primaria 30 h Nombrado Primaria

13 MIÑAN ALBURQUERQUE, Raquel IV Prof. Aula Primaria 30 h Nombrado Primaria

14 CASTRO SINCHE, Marlene V Prof. Aula Primaria 30 h Nombrado Primaria

15 OCHOA ACEVEDO, Isabel IV Prof. Aula Primaria 30 h Nombrado Primaria

16 MEZA FIGUEROA María I Prof. Aula Primaria 30 h Nombrado Primaria

17 SUSANIVAR CARDENAS, Rosa III Prof. Aula Primaria 30 h Nombrado Primaria

18 RIVERA MEDINA, Guisela Diana III Prof. Aula Primaria 30 h Nombrado Primaria

19 BAUTISTA PEÑA, Melissa I Prof. Aula Primaria 30 h Nombrado Primaria

20 CASTILLO DE MATTOS, Teresa I Prof. Aula Primaria 30 h Nombrado Primaria

21 MEDINA MEDINA, Guadalupe V Prof. Aula Primaria 30 h Nombrado Primaria

22 PORTUGAL AVALOS, María Teresa I Prof. Aula Primaria 30 h Nombrado Primaria

23 SACRAVILCA GOMEZ, Inés I Prof. Aula Primaria 30 h Nombrado Primaria

24 POMA ROJAS, Susana IV Prof. Aula Primaria 30 h Nombrado Primaria

DOMINGUEZ CCARHUASLLA, Casiana Prof. Aula Primaria 30 h Nombrado Primaria
25 I
26 NAJARRO DIPAS, Lucila II Prof. Aula Primaria 30 h Nombrado Primaria

27 CUENTAS FLORES, Rosemarie I Prof. Aula Primaria 30 h Nombrado Primaria

28 GALARZA MEDINA, Nelsa IV Prof. Aula Primaria 30 h Nombrado Primaria

29 SARAVIA CABALLERO, Tula IV Prof. Aula Primaria 30 h Nombrado Primaria

30 CARRASCO LINO, Liliana I Prof. Aula Primaria 30 h Nombrado Primaria

31 DIEGO YAURI, Prudencio IV Prof. Aula Primaria 30 h Nombrado Primaria

32 FLORES CAHUANA, Delfina I Prof. Aula Primaria 30 h Nombrado Primaria

33 CALLUPE LAUREANO, Irma III Prof. Aula Primaria 30 h Nombrado primaria

34 SILVA YAHUARCANI Maria Nella S/N Prof. Aula Primaria 30 h Contratado primaria

35 CUEVAS TACZA, María Edith I Prof. Aula Primaria 30 h Nombrado primaria

36 PEÑA QUEVEDO, Vilma II Prof. Aula Primaria 30 h Nombrado primaria

37 SALVADOR JACOME, Soledad VI Prof. Aula Primaria 30 h Nombrado primaria

38 CASTILLO PAREDES, Victoria IV Prof. Aula Primaria 30 h Nombrado primaria

39 CHAUCA PATIÑO, Laureano VI Prof. Aula Primaria 30 h Nombrado primaria

40 RAMIREZ MALPICA, Fredy III Prof. Aula Primaria 30 h Nombrado primaria

41 Cáceres RAMOS Otilia S/N Prof. Aula Primaria 30 h Contratado Primaria

42 ENCISO NAVARRETE, Lilia I Prof. Aula Primaria 30 h Nombrado Primaria

43 FERNANDEZ OREGON, Armando I Prof. Aula Primaria 30 h Nombrado Primaria

44 CORTEZ YATACO, Gloria I Prof. Aula Primaria 30 h Nombrado Primaria

45 PISCOYA BORJA Luz III Prof. Aula Primaria 30 h Nombrado Primaria

46 ROJAS PRADO, Prudencio IV Prof. Aula Primaria 30 h Nombrado Primaria

47 SILVA DE ZEGARRA Magdal Irene V Prof. Aula Primaria 30 h Nombrado Primaria

48 CALDERON CAJAVILCA Nelly Elva S/N Prof. Aula Primaria 30 h Contratado Primaria
DURAND CANCHARI, Angela Prof. Aula Primaria 30 h Nombrado Biología
49 III
geografía
50 TITO CARRERA Rosa IV Prof. Aula Primaria 30 h Nombrado Primaria

51 CESPEDES SOLIS, Próspero IV Prof. AIP Primaria 30 h Nombrado Primaria

52 LOPEZ JURO, Richard IV Prof. AIP Primaria 30 h Nombrado Primaria
53
54 ARBOLEDA MEDINA, Marco IV P.Educ. Física Primaria 30 h Nombrado Educ.Física
55 TAFUR CAMPOS Jaime Eduardo S/N Educ.Física Primaria 30 h Contratado Educ.Física
56 CASTILLO YUNCA Luis Enrique S/N Educ.Física Primaria 30 h Contratado Educ.Física
57 CHANCASANAMPA Sergio S/N Educ.Física Primaria 30 h Contratado Educ.Física
58 BEVILACQUA TOLEDO, Giulliana S/N Técnico adm. Primaria 40 h Nombrado Secretaria
59 RENTEROS BARRIOS Susana Rosalia S/N Oficinista Primaria 40 contrato secretaria
Aux. Primaria 40 h Nombrado Bibliotecar
60 ORIHUELA JAPAY, Inés S/N
biblioteca ia
 Personal de Primaria 40 h Contrato Pers.
61 URBANO CALDERÓN, Nelson S/N
servicio servicio
Personal de Primaria 40 h Nombrado Guardián
62 BENDEZU PALOMINO, Cirilo S/N
servicio
Personal de Primaria 40 h Nombrado Pers.
63 GUZMAN JURADO, María S/N
servicio servicio
Personal de Primaria 40 h Nombrado Pers.
64 ARGANDOÑA CRISANTO, Susana S/N
servicio servicio
Personal de Primaria 40 h Contrato Pers.
65 CASTRO PARI Carlos S/N
servicio servicio
 VII. DIAGNÓSTICO CON RELACIÓN A LOS INDICADORES DE GESTIÓN ESCOLAR

DIAGNÓSTICO
N° COMPROMISOS CAUSAS ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN
FORTALEZAS ASPECTOS CRITICOS

18% de estudiantes se encuentran por debajo

ECE 2° del nivel satisfactorio en CT
79.5% se encuentra en el nivel satisfactorio en
comprensión lectora 23.8% de estudiantes se encuentran por debajo DOCENTES
Plan de Acción: formación docente en la
del nivel satisfactorio en Matemática. - Metodologías y estrategias de
I.E. con talleres de capacitación en el uso
87.2% de estudiantes logran resultados enseñanza inadecuadas.
de tecnologías de información y
satisfactorios en Matemática ESTUDIANTES
comunicación.
- asistencia irregular de algunos
Planes de mejora.
ECE 4° 52.6% de estudiantes se encuentran por debajo estudiantes.
57.4% de estudiantes logran resultados del nivel satisfactorio en CT. - Estudiantes con dificultades
Realizar acciones orientadas a desarrollar y
satisfactorios en CT. para movilizar sus habilidades
fortalecer los aprendizajes de los
de CT
estudiantes a partir de estrategias que
78.4% de estudiantes logran resultados 45.6% de estudiantes se encuentran por debajo - Estudiantes con dificultades
permitan movilizar capacidades de
PRIMARIA

satisfactorios en Matemática del nivel satisfactorio en Matemática. para movilizar habilidades de

comprensión y producción de textos, así
resolución de problemas.
AREAS como sus habilidades resolutivas, tales
12.9% de estudiantes se encuentra por debajo - Estilos de aprendizaje distintos
26.56% de estudiantes logra resultados AD en como: talleres de reforzamiento con
Progreso anual de del nivel A en comunicación. por parte de los estudiantes.
comunicación estudiantes que se encuentran en inicio y
aprendizajes de 12.3% de estudiantes se encuentra por debajo PPFF
1 25.6% de estudiantes logra resultados AD en previo al inicio, Aplicación de pruebas de
estudiantes de la del nivel A en matemática. - Escaso apoyo de algunos
matemática. diagnóstico y salida.
Institución Educativa 9.1% de estudiantes se encuentra por debajo PPFF en el proceso de
19.1% de estudiantes logra resultados AD en aprendizaje de sus hijos.
del nivel A en CyA Realizar acciones orientadas a mejorar los
Ciencia y ambiente - Padres poco comprometidos
10.7% se encuentra por debajo del nivel A en niveles de participación de los PPFF en el
19.1% de estudiantes logra resultados AD en con las actividades
P.S. proceso de aprendizaje de sus hijos. Tales
personal social. planificadas por la IE
ACCIONES DE MEJORA como: jornadas y encuentros con padres de
orientadas a fortalecer
Docentes del 2° y 4° realizaron actividades de Padres de familia que no envían a sus hijos familia.
aprendizajes.
reforzamiento en contra horario. para el reforzamiento.
70% de ejecución de las jornadas y encuentros Docentes que no cumplen con realizar las
con padres. jornadas y encuentros oportunamente.

ECE 2° DOCENTES
7% de estudiantes logran resultados 93% de estudiantes se encuentran por debajo Plan de Acción: formación docente con
SECUNDARIA

- Metodologías y estrategias de
satisfactorios en CT. del nivel satisfactorio en CT. talleres de capacitación en el uso de
enseñanza inadecuadas.
tecnologías de información y comunicación.
ESTUDIANTES
8.8% de estudiantes logran resultados 91.2% de estudiantes se encuentran por debajo Planes de mejora.
satisfactorios en Matemática del nivel satisfactorio en matemática. - asistencia irregular de algunos
estudiantes.
 AREAS (muy satisfactorio (18 – 20) - Estudiantes con dificultades Realizar acciones orientadas a desarrollar y
60.47% de estudiantes se encuentra por debajo
2% de estudiantes logra resultados para movilizar sus habilidades fortalecer los aprendizajes de los
del nivel previsto en comunicación.
satisfactorios en comunicación de CT estudiantes a partir de estrategias que
69.6% de estudiantes se encuentra por debajo
2.8% de estudiantes logra resultados permitan movilizar capacidades de
del nivel previsto en matemática. - Estudiantes con dificultades
satisfactorios en matemática. comprensión y producción de textos, así
32.4% de estudiantes se encuentra por debajo para movilizar habilidades de
6.8% de estudiantes logra resultados como sus habilidades resolutivas, tales
del previsto en CTA resolución de problemas.
satisfactorios en Ciencia tecnología y ambiente como: talleres de reforzamiento con
51.2% se encuentra por debajo del nivel PPFF
6% de estudiantes logra resultados estudiantes que se encuentran en inicio y
previsto en H.G. y E.
satisfactorios en H.G. y E.. - Escaso apoyo de algunos previo al inicio, Aplicación de pruebas de
ACCIONES DE MEJORA PPFF en el proceso de diagnóstico y salida.
Elaboración de planes de mejora por parte de aprendizaje de sus hijos. Participación en concursos escolares
los docentes internos y externos.
Falta de seguimiento a los planes de mejora e - Padres poco comprometidos
Elaboración de planes de mejora.
incumplimiento por parte de los docentes. con las actividades
planificadas por la IE
orientadas a fortalecer
aprendizajes.

Escuela de padres indicando la importancia

- Cambio de residencia por de la educación.
 100% de estudiantes matriculados, han sido
motivos de trabajo de padres.
reportado oportunamente en el SIAGIE El 4.3% de estudiantes se traslada a otras I.E.
- Familias disfuncionales que Reportes de estudiantes que faltan
durante el 2018.
PRIMARIA

por separación se van a otro continuamente para ser entrevistados por el

 90% de asistencia de estudiantes durante el Un 10% de estudiantes no asiste regularmente
lugar área de Psicología y tutoría.
año escolar 2018. a clases en la I.E.
- Docentes que no satisfacen
 95.4% de estudiantes matriculados
expectativas de los docentes. Reflexión sobre la práctica docente y el
concluyeron satisfactoriamente el 2018.
buen trato.
Retención anual e
interanual de
2
estudiantes en la
Institución Educativa - Cambio de residencia por
motivos de trabajo de padres. Escuela de padres indicando la importancia
 100% de estudiantes matriculados, han sido
- Familias disfuncionales que de la educación.
reportado oportunamente en el SIAGIE
durante el 2018. por separación se van a otro
SECUNDARIA

Un 15% de estudiantes falta regularmente a la lugar. Reportes de estudiantes que faltan

 85% de asistencia de estudiantes durante el
I.E. continuamente para ser entrevistados por el
año escolar 2018. - Estudiantes que no asisten por área de Psicología y tutoría.
 93.3% de estudiantes matriculados cuidar a hermanos.
Un 5.6% se traslada a otras I.E.
concluyeron satisfactoriamente el 2018. - Falta de control por parte de Reflexión sobre la práctica docente y el
los PP.FF. buen trato.
- Docentes que no satisfacen
expectativas de los docentes.
 Dictado de clases por parte de
coordinadores o director en caso de
ausencia del docente con apoyo de
Docentes que faltan por enfermedad con auxiliares.
Docentes que faltan por motivos particulares. licencia, fenómeno del niño. Reprogramación de la calendarización para
PRIMARIA 100% de horas lectivas fueron ejecutadas en la Desastres naturales propios de la zona por recuperación de horas lectivas y efectivas.
IE durante el 2018. estación.
Huelga magisterial por 18 días.

Cumplimiento de la 100% de horas Efectivas fueron ejecutadas en

Calendarización la IE durante el 2018.
3
planificada por la
Institución Educativa. Dictado de clases por parte de
coordinadores o director en caso de
Docentes que faltan por motivos particulares.
100% de horas lectivas fueron ejecutadas en la Docentes que faltan por enfermedad con ausencia del docente con apoyo de
Desastres naturales propios de la zona por
IE durante el 2018. licencia, fenómeno del niño. auxiliares.
estación.
Reprogramación de la calendarización para
SECUNDARIA

recuperación de horas lectivas.

100% de horas Efectivas fueron ejecutadas en

la IE durante el 2018.

Brindar a los docentes las orientaciones

20% de docentes monitoreados presentan necesarias y oportunas a través de los
100% de docentes monitoreados de acuerdo al dificultades en rubricas 3 y 4. procesos reflexivos que permitan fortalecer
plan de monitoreo. Y acompañamiento realizado su nivel de desempeño
por los acompañantes pedagógicos. 8% de docentes monitoreados presentan
dificultades en el uso de herramientas - Dificultades para dosificar el tiempo de Talleres de complementación en el uso de
Acompañamiento y
acuerdo a las actividades planificadas
PRIMARIA

monitoreo a la práctica metodológicas. equipos informáticos y aplicación de TICS

- Mal empleo de las técnicas e
4 pedagógica en la
instrumentos de evaluación.
Institución Educativa. 8% Presentan dificultades en el manejo de Jornadas de reflexión al término de los
- Desactualización en el uso de las TICS.
materiales y recursos educativos tecnológicos. trimestres.

Establecimiento de compromisos por parte

de los docentes.
 100% de docentes monitoreados por parte de Brindar Acompañamiento a docentes por
coordinadores pedagógicos y director, informes los coordinadores pedagógicos y director de
entregados. acuerdo al plan de monitoreo.

60% de docentes monitoreados presentan Talleres de complementación en el uso de

- Dificultades para dosificar el tiempo de equipos informáticos y aplicación de TICS
dificultades en las rubricas 3 y 4.
acuerdo a las actividades planificadas
- Dificultades en el manejo de procesos
SECUNDARIA
15% de docentes presentan dificultades en el Brindar a los docentes las orientaciones
pedagógicos. necesarias y oportunas a través de los
uso de herramientas metodológicas.
- Mal empleo de las técnicas e procesos reflexivos que permitan fortalecer
instrumentos de evaluación. su nivel de desempeño en las horas
50% No emplea recursos y materiales
- Desactualización en el uso de las TICS. colegiadas.
educativos acordes (tradicional)
- Poco compromiso con el cambio de su
práctica docente. Jornadas de reflexión al término de
trimestres.

Establecimiento de compromisos por parte

de los docentes.

Establecimiento de normas de convivencia

100% de propuestas de acuerdos de en el aula.
convivencia, fueron consensuadas y aprobadas Establecimiento de normas de convivencia
Desconocimiento por parte de los docentes de Desactualización y desconocimiento de
e incluidas en el reglamento interno las mismas a nivel institucional publicadas en lugar
la normativa legal vigente. protocolos de atención SISEVE.
que fueron publicadas oportunamente visible.
Incorporación de las normas de convivencia
TODOS LOS NIVELES

en el reglamento interno.
100% de actividades planificadas en el PAT Incentivar y sensibilizar a los padres de
Gestión de la
2018 sobre trabajo con PPFF fueron Horarios que no permiten acudir a la I.E. familia constantemente a través del área de
convivencia escolar Poca participación de padres de familia.
5 implementadas y ejecutadas oportunamente Desinterés por parte de los PP.FF. tutoría.
en la Institución
Continuar con la escuela de padres.
Educativa
100% de casos, del total (100%) fueron Talleres formativos asistidos por el
atendidos oportunamente durante el año escolar psicólogo de la I.E. en horas de tutoría.
2018. Acompañamiento al estudiante en el marco
Aún persisten situaciones que no son Estudiantes que no piden ayuda por
de la ATI y también a padres de familia en
comunicados por los estudiantes y advertidos temor, o por costumbre de que las cosas
la hora de atención.
por los docentes para su atención oportuna. son así.
Concurso de teatro contra el buylling.
.
 VIII. METAS DE LOGRO DE APRENDIZAJE 2019
8.1 NIVEL PRIMARIA
8.1.1 Porcentaje de estudiantes que logran un nivel satisfactorio en la ECE/ECELO

2° PRIMARIA
¿Los resultados de la ECE muestran: crecimiento, decrecimiento o fluctuación respecto a los niveles alcanzados en
NIVELES DE LOGRO %
la competencia de lectura?
AÑO COMPETENCIAS GRADO GRADO
INICIO PROCESO SATISFACTORIO 81.5
71.4
54.2
2014 Lectura 2° ECE2014 2 43.8 54.2 43.8 INICIO

28.6 PROCESO
18.8
2015 Lectura 2° ECE2015 0 28.6 71.4 SATISFACTORIO
2 0 0
Lectura Lectura Lectura
2016 Lectura 2° ECE2016 0 18.8 81.5
2014 2015 2016

¿Los resultados de la ECE muestran crecimiento, decrecimiento o fluctuación en los niveles alcanzados de la
AÑO COMPETENCIAS GRADO GRADO INICIO PROCESO SATISFACTORIO
competencia Matemática?
76.2 76.2
2014 Matemática 2° ECE2014 8.3 31.3 60.4 60.4
INICIO
31.3 PROCESO
2015 Matemática 2° ECE2015 4.8 76.2 19 19 22
8.3 4.8 SATISFACTORIO
1.8

2016 Matemática 2° ECE2016 1.8 22 76.2 Matemática Matemática Matemática

2014 2015 2016
8.1.2 Metas de Rendimiento Académico. (7 áreas curriculares)

NÚMERO DE ESTUDIANTES QUE OBTIENEN CALIFICACIÓN "AD" POR AÑO, GRADO Y ÁREA

2016 2017 2018

1° 2° 3° 4° 5° 6° 1° 2° 3° 4° 5° 6° 1° 2° 3° 4° 5° 6°
MATEMÁTICA 20 12 9 17 11 12 14 17 17 4 7 20 10 16 18 12 10 8
COMUNICACIÓN 20 11 7 20 18 13 19 18 11 12 3 19 13 16 21 13 14 6
ARTE 1 12 5 18 24 3 9 31 9 4 0 25 31 8 14 0 5 2

AD PERSONAL SOCIAL

EDUCACIÓN FÍSICA
16
0
8
5
5
14
19
16
17
17
10
0
9
5
7
9
12
0
8
9
2
0
21
0
11
0
10
0
22
0
9
0
10
0
2
0
EDUCACIÓN RELIGIOSA 1 7 1 12 17 6 4 0 14 0 2 18 9 8 19 6 0 2
CIENCIA Y AMBIENTE 7 10 3 19 20 11 9 12 14 0 2 22 11 10 17 10 0 0
TALLERES

NÚMERO DE ESTUDIANTES QUE OBTIENEN CALIFICACIÓN "A" POR AÑO, GRADO Y ÁREA

2016 2017 2018

1° 2° 3° 4° 5° 6° 1° 2° 3° 4° 5° 6° 1° 2° 3° 4° 5° 6°
MATEMÁTICA 15 36 19 32 43 49 29 28 26 29 41 39 38 30 31 32 25 44
COMUNICACIÓN 16 37 21 31 41 48 23 30 28 21 45 40 35 33 27 33 21 46
ARTE 48 35 27 42 35 58 42 21 41 29 55 34 28 45 38 51 30 50
PERSONAL SOCIAL 21 37 25 40 42 51 30 36 37 25 51 38 45 36 24 41 25 50
A EDUCACIÓN FÍSICA 48 50 19 44 42 61 45 42 51 25 55 60 59 56 56 51 35 52
EDUCACIÓN RELIGIOSA 42 44 30 45 42 55 46 55 37 34 48 42 50 41 35 44 34 47
CIENCIA Y AMBIENTE 33 31 27 40 39 50 31 35 35 33 51 37 44 36 29 40 35 52
TALLERES
 NÚMERO DE ESTUDIANTES QUE OBTIENEN CALIFICACIÓN "B" POR AÑO, GRADO Y ÁREA

2016 2017 2018

1° 2° 3° 4° 5° 6° 1° 2° 3° 4° 5° 6° 1° 2° 3° 4° 5° 6°
MATEMÁTICA 12 5 2 10 7 0 9 9 6 0 5 1 11 8 6 7 0 0
COMUNICACIÓN 11 6 2 8 2 0 10 5 10 0 5 1 11 5 7 5 0 0
ARTE 1 10 1 0 2 0 2 5 0 0 0 1 0 3 4 0 0 0
12 11 2 1 2 0 14 12 2 1 2 1 3 9 10 1 0 0
B
PERSONAL SOCIAL

EDUCACIÓN FÍSICA 2 2 0 0 2 0 3 5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
EDUCACIÓN RELIGIOSA 7 6 2 1 2 0 3 0 0 0 5 0 0 6 0 0 0 0
CIENCIA Y AMBIENTE 9 13 0 1 2 0 12 7 2 0 2 1 4 8 10 1 0 0
TALLERES

NÚMERO DE ESTUDIANTES QUE OBTIENEN CALIFICACIÓN "C" POR AÑO, GRADO Y ÁREA

2016 2017 2018

1° 2° 3° 4° 5° 6° 1° 2° 3° 4° 5° 6° 1° 2° 3° 4° 5° 6°
MATEMÁTICA 3 4 3 1 0 0 1 2 2 1 2 0 0 2 1 0 0 0
COMUNICACIÓN 3 3 3 1 0 0 1 3 2 1 2 0 0 2 1 0 0 0
ARTE 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0
C
PERSONAL SOCIAL

EDUCACIÓN FÍSICA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
EDUCACIÓN RELIGIOSA 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
CIENCIA Y AMBIENTE 1 3 3 0 0 0 1 2 0 1 0 0 0 2 0 0 0 0
TALLERES
 8.2 NIVEL SECUNDARIA
8.2.1 Porcentaje de estudiantes que logran un nivel satisfactorio en la ECE

2° GRADO DE SECUNDARIA
¿Los resultados de la ECE muestran: crecimiento, decrecimiento o fluctuación respecto a los niveles alcanzados en
NIVELES DE LOGRO %
AÑO COMPETENCIAS GRADO EVALUACIÓN
la competencia de Lectura y Matemática?
PREVIO AL 43 44.8
INICIO PROCESO SATISFACTORIO
INICIO 33
29.5 PREVIO AL INICIO
INICIO
2016 Lectura 2° ECE2016 17 43 33 7 17 16.9
PROCESO
7 8.8
SATISFACTORIO

2016 Matemática 2° ECE2016 29.5 44.8 16.9 8.8 Lectura Matemática

2016 2016
 8.2.2 Metas de Rendimiento Académico

NÚMERO DE ESTUDIANTES QUE OBTIENEN CALIFICACIÓN "20 - 18" POR AÑO, GRADO Y ÁREA

2016 2017 2018

1° 2° 3° 4° 5° 1° 2° 3° 4° 5° 1° 2° 3° 4° 5°
MATEMÁTICA 4 4 2 3 6 0 1 3 1 2 0 1 0 3 0
COMUNICACIÓN 3 2 0 0 3 3 1 1 0 0 0 1 0 0 0
INGLES 5 5 3 2 8 3 4 2 5 5 6 1 4 8 2
ARTE 21 10 2 3 10 13 24 8 0 8 1 0 1 1 0
FORMACIÓN CIUDADANA 0 3 2 4 2 11 10 5 8 5 24 19 13 7 0
20 - 18 HIST. GEOG. ECONOMÍA 0 3 2 4 2 7 4 1 0 3 3 5 4 4 2
PER. FAMILIA y REL. HUMANAS 1 1 0 0 9 10 16 5 0 4 3 8 1 3 0
EDUCACIÓN FÍSICA 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 4 5 7 3 0
EDUCACIÓN RELIGIOSA 4 9 0 0 2 28 14 9 14 14 10 5 4 6 2
CIENCIA TEC. Y AMBIENTE 6 4 4 3 0 4 5 5 0 3 10 10 9 6 0
EDUC. PARA EL TRABAJO 2 2 0 1 2 3 5 1 0 10 3 5 4 3 2

NÚMERO DE ESTUDIANTES QUE OBTIENEN CALIFICACIÓN "17 - 14" POR AÑO, GRADO Y ÁREA

2016 2017 2018

1° 2° 3° 4° 5° 1° 2° 3° 4° 5° 1° 2° 3° 4° 5°
MATEMÁTICA 26 18 7 9 17 17 11 15 13 13 38 16 15 14 7
COMUNICACIÓN 25 18 24 38 15 22 19 23 15 15 30 18 21 12 13
INGLES 32 22 10 16 14 58 36 24 14 23 49 28 24 21 11
ARTE 33 42 24 35 23 45 35 44 17 28 49 51 45 34 17
FORMACIÓN CIUDADANA 30 36 26 26 25 53 40 52 20 29 43 48 42 45 20
17 - 14 HIST. GEOG. ECONOMÍA 30 36 26 26 25 23 13 33 18 20 44 31 33 26 18
PER. FAMILIA y REL. HUMANAS 44 40 24 28 25 48 33 42 24 26 59 51 46 46 19
EDUCACIÓN FÍSICA 37 39 20 16 32 53 50 53 28 32 63 58 45 45 29
EDUCACIÓN RELIGIOSA 42 28 21 25 23 24 31 29 10 18 39 32 32 30 16
CIENCIA TEC. Y AMBIENTE 49 36 18 34 20 53 28 37 16 18 38 58 40 25 14
EDUC. PARA EL TRABAJO 20 25 11 9 30 29 38 15 11 12 35 58 40 30 19
 NÚMERO DE ESTUDIANTES QUE OBTIENEN CALIFICACIÓN "13 - 11" POR AÑO, GRADO Y ÁREA

2016 2017 2018

1° 2° 3° 4° 5° 1° 2° 3° 4° 5° 1° 2° 3° 4° 5°
MATEMÁTICA 27 36 21 31 10 41 26 39 13 20 28 42 32 37 16
COMUNICACIÓN 22 33 9 8 16 37 31 36 14 22 35 48 29 39 14
INGLES 23 33 18 28 12 3 19 32 10 9 12 35 26 25 13
ARTE 6 10 8 7 1 7 0 7 12 1 17 17 10 17 12
FORMACIÓN CIUDADANA 29 25 6 16 7 1 9 3 1 3 0 1 1 2 9
13 - 11 HIST. GEOG. ECONOMÍA 2 9 12 16 11 29 32 26 11 14 19 31 19 24 9
PER. FAMILIA y REL. HUMANAS 15 24 10 18 0 7 10 13 5 7 5 9 9 5 10
EDUCACIÓN FÍSICA 22 26 13 28 1 12 9 7 1 5 0 5 4 6 0
EDUCACIÓN RELIGIOSA 12 24 10 17 8 13 12 17 3 4 14 27 16 13 11
CIENCIA TEC. Y AMBIENTE 5 24 10 7 14 8 26 17 12 16 17 0 7 22 9
EDUC. PARA EL TRABAJO 37 37 22 34 2 32 16 44 18 14 28 5 12 21 8

NÚMERO DE ESTUDIANTES QUE OBTIENEN CALIFICACIÓN "10 - 0" POR AÑO, GRADO Y ÁREA

2016 2017 2018

1° 2° 3° 4° 5° 1° 2° 3° 4° 5° 1° 2° 3° 4° 5°
MATEMÁTICA 3 9 4 3 1 7 21 3 2 2 1 9 9 0 6
COMUNICACIÓN 10 14 1 0 0 3 8 0 0 0 2 1 6 3 2
INGLES 0 7 3 0 0 1 0 2 0 0 0 4 2 0 3
ARTE 0 5 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 2 0
FORMACIÓN CIUDADANA 1 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
10 - 0 HIST. GEOG. ECONOMÍA 1 3 0 0 0 6 10 0 0 0 1 1 0 0 0
PER. FAMILIA y REL. HUMANAS 0 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
EDUCACIÓN FÍSICA 1 2 1 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
EDUCACIÓN RELIGIOSA 0 5 0 2 0 0 2 5 0 1 1 0 3 2 0
CIENCIA TEC. Y AMBIENTE 0 3 2 2 0 0 0 1 1 0 2 0 0 1 6
EDUC. PARA EL TRABAJO 1 3 1 2 0 1 0 0 0 1 1 0 0 0 0
 IX. OBJETIVOS Y METAS POR CADA COMPROMISO DE GESTIÓN ESCOLAR

N° COMPROMISOS OBJETIVOS METAS ACTIVIDADES

- Talleres de capacitación en el uso de tecnologías

ECE
de la información y comunicación.
Mejorar los resultados de la prueba ECE empleando
82% de estudiantes logran el nivel satisfactorio en - Jornadas y encuentros con padres de familia.
diferentes metodologías y recursos tecnológicos por parte de
comprensión lectora y 78% en matemática. - Elaboración de planes de mejora.
los docentes a cargo, para mejorar los niveles satisfactorios y
- Actividades de reforzamiento para estudiantes
de aprendizaje en el presente año.
que se encuentran en el nivel inicio y previo al
PRIMARIA

inicio.
- Concursos de comprensión lectora y
31% de estudiantes logran el nivel satisfactorio en
razonamiento matemático.
comunicación.
- Aplicación de pruebas de diagnóstico y salida.
Mejorar los resultados académicos en las diversas áreas del 28.5% de estudiantes logran el nivel satisfactorio en
nivel con la participación de los padres de familia matemática.
24% de estudiantes logran el nivel satisfactorio en C. y A.
Progreso anual de 23% de estudiantes logran el nivel satisfactorio en P.S.
aprendizajes de Implementar acciones de mejora para elevar los resultados
1 100% de actividades implementadas que permitan mejorar
estudiantes de la de los aprendizajes de los estudiantes.
los aprendizajes
Institución Educativa
ECE
Mejorar los resultados de la prueba ECE empleando
diferentes metodologías y recursos tecnológicos por parte de 14% de estudiantes logran el nivel satisfactorio en - Talleres de capacitación en el uso de tecnologías
los docentes a cargo, para mejorar los niveles satisfactorios y comunicación y 10% en matemática. de la información y comunicación.
de aprendizaje en el presente año. - Jornadas y encuentros con padres de familia.
- Elaboración de planes de mejora.
SECUNDARIA

6% de estudiantes logran el nivel satisfactorio en - Actividades de reforzamiento para estudiantes

comunicación. que se encuentran en el nivel inicio y previo al
Mejorar los resultados académicos de las diversas áreas, a
8.5% de estudiantes logran el nivel satisfactorio en inicio.
través de estrategias metodológicas acordes con los
matemática. - Concursos de comprensión lectora y
estudiantes.
10% de estudiantes logran el nivel satisfactorio en C. T. A. razonamiento matemático.
10% de estudiantes logran el nivel satisfactorio en H.G. yE. - Aplicación de pruebas de diagnóstico y salida.
Implementar acciones de mejora para elevar los resultados
100% de actividades implementadas que permitan mejorar
de los aprendizajes de los estudiantes.
los aprendizajes
 PRIMARIA
Realizar estrategias de acompañamiento y seguimiento a los - Elaboración de plan de retención de estudiantes.
estudiantes para conocer su realidad e incidir en su 95% de retención de estudiantes en el nivel primaria. - Sensibilización a padres de familia en las escuelas de
Retención anual e permanencia en la I.E. padres.
interanual de
2 - Fichas de seguimiento a estudiantes que
estudiantes en la
continuamente faltan por tutoría.
Institución Educativa
SECUNDARIA Realizar estrategias de acompañamiento y seguimiento a los - Sensibilización a los docentes en el buen trato y
estudiantes para conocer su realidad e incidir en su 93% de retención de estudiantes en el nivel secundaria atención a estudiantes y padres de familia.
permanencia en la I.E.

• Reprogramación de la calendarización; recuperación de las

horas lectivas.
Garantizar el cumplimiento de las horas efectivas en los Cumplimiento del 100% de las horas efectivas y lectivas Registro de Asistencia y permanencia del personal docente y
P

niveles de primaria y secundaria para asegurar el de apoyo pedagógico por el Coordinador Administrativo y de
Cumplimiento de la cumplimiento de la planificación. Recursos Educativos.
Calendarización
3 Dictado de clases por parte de coordinadores o director en
planificada por la
Institución Educativa. caso de ausencia del docente con apoyo de auxiliares.
Garantizar el cumplimiento de las horas efectivas en los • Reprogramación de la calendarización; recuperación de las
Cumplimiento del 100% de las horas efectivas y lectivas
niveles de primaria y secundaria para asegurar el horas lectivas.
S

cumplimiento de la planificación. Registro de Asistencia y permanencia del personal docente y

de apoyo pedagógico por el Coordinador Administrativo y de
Recursos Educativos.
- Elaboración del plan de monitoreo y acompañamiento.
- Publicación del cronograma en lugar visible
• Promover la práctica significativa de los aprendizajes para - Acompañamiento a docentes por Director.
reducir considerablemente el tiempo dedicado a actividades - Contextualización o adecuación de las herramientas
Acompañamiento y no académicas. pedagógicas; PA, UDA y SA
monitoreo a la práctica • Utilizar de manera correcta las rutas del aprendizaje en el - Talleres de complementación del uso de TICS.
100% de docentes monitoreados y acompañados por parte
4 pedagógica en la desarrollo y ejecución de las actividades y sesiones de clase
P

del Director. - Registro de uso de software y aplicativos educativos de

Institución Educativa. programados. la IE en la inserción de las sesiones de aprendizaje por
• Incorporar en la programación y ejecución de las sesiones el Coordinador de Innovación y Soporte Tecnológico.
de aprendizaje, materiales y recursos educativos, TICS para - Jornadas de reflexión a partir de los resultados.
maximizar los aprendizajes de los estudiantes. - Socialización de resultados para el análisis y
establecimiento de compromisos.
 • Acompañamiento a docentes por los Coordinadores
Pedagógicos y Director.
• Talleres de capacitación para un buen manejo del enfoque
• Promover la práctica significativa de los aprendizajes para metodológico en las horas de trabajo colegiado.
reducir considerablemente el tiempo dedicado a actividades • Contextualización o adecuación de las herramientas
no académicas. pedagógicas; PA, UDA y SA
100% de docentes monitoreados y acompañados por parte
S • Utilizar de manera correcta las rutas del aprendizaje en el • Talleres de complementación del uso de TICS
del Director y coordinadores pedagógicos.
desarrollo y ejecución de las actividades y sesiones de clase • Registro del uso de equipos e instrumentos de laboratorio
programados. de la IE por el Coordinador Administrativo y Recursos
• Incorporar en la programación y ejecución de las sesiones Educativos.
de aprendizaje, materiales y recursos educativos, TICS para • Registro de uso de software y aplicativos educativos de la
maximizar los aprendizajes de los estudiantes. IE en la inserción de las sesiones de aprendizaje por el
Coordinador de Innovación y Soporte Tecnológico.

Talleres formativos asistidos por la psicóloga de la I.E.

TODOS LOS NIVELES

Atención colegiada en la resolución de conflictos por el

Contribuir al bienestar y el desarrollo integral de los y los
100% de actividades programadas y cumplidas comité de tutoria y convivencia escolar
Gestión de la estudiantes basados en una convivencia sana donde
convivencia escolar predomina el respeto y el reconocimiento de la diversidad,
5 Jornadas formativas de escuela de padres.
en la Institución entre los miembros de la comunidad educativa
Educativa comprometiéndose a crear un clima favorable para que los
Acompañamiento al estudiante en la hora ATI en su
estudiantes aprendan, se sientan a gusto y concluyan su
modalidad grupal e individual.
educación.
Atención de casos reportados al SISEVE, seguimiento hasta
el cierre siguiendo los protocolos de actuación.
 X. ACTIVIDADES
10.1 Buen Inicio del Año Escolar
Compromiso Responsable Equipo Mes de
Nº Actividad Mes de fin Fuente de verificación
de Gestión E directo responsable inicio
Mantenimiento del Local Escolar Directivo. Infraestructura enero diciembre Fotos,
Mantenimiento de aulas, auditorio, departamentos y servicios plan de trabajo de
1 higiénicos.
1,5
comisión
Mantenimiento de áreas de la IE. Informes evaluación,
Mantenimiento de los recursos tecnológicos e informáticos. actas.
Mantenimiento y reparación de la infraestructura educativa.
Contratación de personal docente y de servicios profesionales Ugel - Directivos enero diciembre NEXUS
Proceso de contratación de personal docente y de servicios directivos Adjudicación de
2 profesionales y no profesionales. 3 contrato.
Publicación de
vacantes
Matrícula oportuna y sin condicionamiento Directivo Comisión de enero mayo Registro en SIAGIE.
buen inicio
3  Apertura del proceso de matrícula 2 Fotos del proceso de
escolar
 Registro de matrícula en el SIAGIE. Secretaria matricula
CONEI
Preparación y acogida a los estudiantes y condiciones para un directivos CONA enero diciembre Plan de monitoreo.
clima escolar favorable a los aprendizajes. Gestión de los Plan de mejora.
 Plan de buen inicio del año escolar aprendizajes Fotos de la
 Ambientación de la Institución Educativa Comisión de ambientación registro de
4 1,4.5
 Ambientación de aulas gestión de verificación de
 Plan de monitoreo y acompañamiento a la práctica pedagógica. recursos y ambientación de aulas.

 Protocolo de intervención de monitoreo y acompañamiento. espacios Fichas de monitoreo de

 Formulación de las herramientas pedagógicas por grado académico. educativos y autoevaluación

  Apertura del año escolar. mantenimiento de Consolidado de
 Recepción de bienvenida a los estudiantes y acogida al personal infraestructura monitoreo.
docente, administrativo y directivo. Comisión Reglamento interno.
 Formulación de Acuerdos de Convivencia Escolar. ambiental y de PEI. PCA, UA, SA.
 Habilitación de las Agendas Escolares. gestión de riesgos. Actas de aprobación de

 Planificación y ejecución del Plan de Monitoreo y Acompañamiento Comité de tutoría documentos de gestión

Pedagógico. escolar.

 Aplicación de la evaluación diagnóstica

 Formulación de los Planes de Trabajo de Aula.
 Formulación de los Planes de Tutoría y Orientación Escolar.
 Revisión y aprobación de las herramientas pedagógicas
 1er Simulacro de evaluación tipo ECE.
 Escuela Limpia y Saludable
Distribución de los materiales educativos directivos Comisión Plan Enero julio Control de entrega de
 Proceso de distribución de materiales bibliográficos por área curricular a lector documentos, materiales
los estudiantes. y recursos educativos.
 Entrega del inventario de materiales educativos y kits por campo Inventario de aula.
temático para la implementación de las sesiones de aprendizaje.
5 4
 Entrega de del inventario de equipos e instrumentos de biblioteca por
campo temático para la implementación de las sesiones de aprendizaje.
 Entrega del inventario de aplicativos y recursos tecnológicos por campo
temático para la implementación de las sesiones de aprendizaje. bibliotecaria
  Entrega del inventario de textos y bibliografías por área curricular para
la implementación de las sesiones de aprendizaje
Semana de planificación del año lectivo Directivos Comisiones de 4 de Al 8 de Libro de actas
Actualización del PEI con los resultados del 2018 trabajo marzo marzo PAT 2019
 Reajuste del PAT 2019 por los actores educativos debidamente
 Reajuste del PEI designados
 Reajuste del RI Tutores
6  Aprobación del plan de educación ambiental y gestión de riesgos. 6
 Análisis de la Evaluación Censal de los Estudiantes y reajuste de las
metas de logro por área curricular.
 Reajuste y entrega de las herramientas pedagógicas; PCI Programación
Anual y de Unidades Didácticas de Aprendizaje.
 Presentación Carpeta Pedagógica.
Acompañamiento Pedagógico Directivos Directivos Marzo mayo Ficha de monitoreo
 Ejecución del Plan de Monitoreo y Acompañamiento Pedagógico. Consolidado del
7  Gestión de los procesos pedagógicos 4 monitoreo
 Aprendizaje y Evaluación por Competencia
Trabajo Cooperativo/ Colaborativo
Efemérides directivos Docentes marzo marzo Fichas de monitoreo,
 Nace en Santiago de Chuco el escritor César Vallejo Unidades de
8 4
 Día Mundial del Agua aprendizaje
 Día Mundial de los Derechos del Consumidor
 1ra Jornada de Reflexión Pedagógica Directivos CONA marzo Resultados de
 Revisión, análisis y reflexión sobre los resultados de los aprendizajes docentes marzo evaluación.
correspondientes a la evaluación diagnóstica en función a las Metas de Plan de mejora.
9 Logro de Aprendizaje. 2 Plan de apoyo
 Reajuste y compromisos para la mejora de los aprendizajes
 Ajuste y actualización curricular
 Elaboración del Plan de Mejora y apoyo de los Aprendizajes.

10.2 La Escuela que Queremos

Compromiso Responsable Mes de Mes de
Nº Actividad Equipo responsable Fuente de verificación
de Gestión E directo inicio fin
Acompañamiento Pedagógico 4 directivo Directivo marzo noviembre Fichas de monitoreo
 Ejecución del Plan de Monitoreo y Acompañamiento Docentes Actas
Pedagógico. Tutores
1
 Gestión de los procesos pedagógicos
 Aprendizaje y Evaluación por Competencia
 Trabajo Cooperativo/ Colaborativo
Concursos Escolares 1 Directivos Comisión de cultura y abril noviembre Fotos,
 Feria Nacional de Ciencia y Tecnología (FENCYT) deporte Informes
 Plan Lector para el fomento de lectura y escritura (PL) Comisión de aniversario
2
 maratón de lectura Comisión del plan lector
 Concurso escolar de expresión artística Qhañan Comisión de salud
juegos florales Comisión de aniversario
  Premio nacional de narrativa y ensayo José María Comisión de educación
Arguedas. ambiental y gestión de
 Composiciones por aniversario riesgo
 Concursos de los aliados
 Pasacalle sobre el ahorro de la energía
 Marcha sobre los derechos del niño.
 Vancan 2019 marcha para apoyar campaña de
prevención para la rabia en perros y gatos.
 Campaña de lavado de manos.
 Concurso de matemática.
Jornada de reflexión de los resultados del I 1 directivos CONA julio julio Informes, actas.
trimestre
 Presentación y celebración sobre los avances y logros
3 de aprendizajes.
 Exhibición organizada de las actividades desarrolladas
y los resultados obtenidos.
 Reunión de Evaluación
2da Jornada de Reflexión Pedagógica 1 directivos Comisiones diversas enero agosto Plan de mejora
 Balance semestral de los Compromisos e Indicadores Balance de los
de Gestión Escolar. compromisos.
4
 Reajuste y compromisos para la mejora de los
aprendizajes
 Ajuste y actualización curricular
 Reajuste del Plan de Mejora de los Aprendizajes
Viaje de experiencia exitosa al interior del país 1,4,5 Directivos Comisiones organizadas marzo Agosto Informe de la visita de
Organización de del plan de trabajo aprobación del para este fin las experiencias
plan, invitación de propuestas para el viaje a la ciudad exitosas.
seleccionada.
5 Depósito de la cuota inicial para la compra de boletos.
Sensibilización a los docentes que deciden asistir al
viaje de la experiencia exitosa.
Coordinación con las comunidades que se va a visitar
para el intercambio cultural.
Plan de Contingencia de Riesgos 6 directivo Comisión de educación Marzo julio ´Plan de contingencia y
 Simulacros Nacionales ambiental y gestión de gestión de riesgo.
 Simulacro nacional riesgos
6
 Plan de Prevención y Atención de Desastres
 Mapa de Riesgos
 Plan de Contingencia
Organismos Escolares 5 Directivo Comisión de tutoría y marzo julio Plan de comisión de
 Selección y juramentación Abanderado, Escolta, convivencia tutoría
Estado Mayor, Policías Escolares y Brigadieres Municipio escolar
7  Elección de los Comités Escolares de Aulas
 Elecciones Escolares Municipales
 Selección y juramentación de brigadistas de
defensa civil y brigadistas ambientales.
 Efemérides 4 Directivos CONA Marzo diciembre Periódico mural
 Día Mundial de la Educación Docentes de turno sesiones de aprendizaje.
 Semana Santa Presentaciones
 Día de la Tierra artísticas
 Día Mundial del Libro y del Derecho del Autor Fotos

 Día del Trabajo

 2do domingo de mayo; Día de la madre
 Día Mundial del No Fumador
 Cada primer martes del mes 1 minuto de silencio por
las victimas del terrorismo
 Día Mundial del Medio Ambiente
8  Aniversario de la Batalla de Arica
 Día Mundial de los Océanos
 Día Mundial de la lucha contra la desertificación y la
sequía
 Tercer domingo de junio; Día del padre
 Fiesta del Inti Raymi y San Juan día del campesino
 Día internacional de la lucha contra el tráfico ilícito y el
uso indebido de drogas.
 Día del Papa
 Día del maestro
 Día Mundial de la Población
 Aniversario Patrio
  Día Internacional para la erradicación del trabajo
infantil Aniversario del Distrito
 Día mundial del Folclore
 Día de Santa Rosa de Lima Patrona de nuestra I.E.
 1ra semana de setiembre; Semana de la Educación
Vial
 Día de los derechos civiles de la Mujer Peruana
 Semana Jubilar de la Institución Educativa: Aniversario
11 de setiembre
 2do domingo de setiembre; Día de la Familia
 12 de setiembre Día Internacional de la Paz Mundial,
con 1 minuto de silencio para rendir homenaje a las
victimas del terrorismo, que se realizará cada primer
martes de cada mes 2019.
 Día de la Juventud
 Semana de la educación tributaria y lucha contra el
contrabando R. VM. Nº 042-2018-MINEDU
 Semana Nacional de los Derechos Humanos
 Día de la Educación Física y del Deporte

10.3 Balance del Año Escolar y Responsabilidad por Resultados

Compromiso Responsable Mes de Mes de
Nº Actividad Equipo responsable Fuente de verificación
de Gestión E directo inicio fin
 Acompañamiento Pedagógico 4 directivos Comisión de elaboración del marzo Noviembre FICHA DE MONITOREO
 Ejecución del Plan de Monitoreo y Acompañamiento PAT
Pedagógico.
1
 Gestión de los procesos pedagógicos
 Aprendizaje y Evaluación por Competencia
Trabajo Cooperativo/ Colaborativo
3ra Jornada de Reflexión Pedagógica 1,2 Directivos Comisión julio Noviembre Actas
 Revisión, análisis y reflexión sobre los resultados de los Balance del año escolar
aprendizajes en función a las Metas de Logro de Y su planificación del
Aprendizaje. año 2019
 Reajuste y compromisos para la mejora de los
aprendizajes
2
 Instalación de Comisiones de:
Balance del año escolar (2019)
Planificación del Año Plan (2020)
Determinación y publicación de vacantes,
Calendarización, Evaluación del RI, Horario Escolar,
Distribución de grados y secciones, …
Efemérides 4 Directivos CONA agosto noviembre Periódico mural sesiones
 Mes morado; Señor de los Milagros de aprendizaje.
3
 2do miércoles de octubre; Día Internacional de la
Reducción de los Desastres.
  Día Mundial del Discapacitado/ Día Mundial de la
Alimentación
 Día del ahorro de energía
 Día de la canción criolla
 1ra semana de noviembre; Semana Forestal Nacional
 2da semana de noviembre; Semana de la Vida Animal
 Día Mundial de la Declaración Universal de los
Derechos del Niño.
 Día Internacional de la no violencia contra la Mujer
 Mes de natividad del Niño Jesús
 Día Mundial de la lucha contra el SIDA
 Día de la Inmaculada Concepción
 Día de la Declaración Jurada de los Derechos
Humanos
Día de Logro 1 Directivos CONA Noviembre Periódico mural sesiones
 Presentación y celebración sobre los avances y logros de aprendizaje, actas.
de aprendizajes.
4
 Exhibición organizada de las actividades desarrolladas
y los resultados obtenidos.
 Reunión de Evaluación
Estándares de Evaluaciones 1 Directivos CONA Octubre y Resultados ECE,
5  Simulacros tipo ECE TUTORES noviembre resultados del
 Aplicación de la Evaluación ECE MINEDU rendimiento académico
 15 y 16 de octubre de 2019 a 3er grado en lectura,
escritura y matemática y 6to grado en lectura, escritura,
matemática y ciencias.
27 y 28 de noviembre 2do y 4to grado en comunicación
y matemática.
 Aplicación de la Prueba de Salida SIMON DRELM
Semana de Balance y Rendición de Cuentas y 6 Directivo CONA Octubre noviembre Actas,
Planificación del Año Plan Registro oficial
 Registro de notas del último periodo al SIAGIE.
 Informe Técnico Pedagógico
 Balance y rendición de cuentas en relación a los
6 Compromisos de Gestión Escolar.
 Informe de Comisiones de Planificación de la Gestión
Escolar del Año Plan
 Publicación de Vacantes para el Año Plan 2020
 Formulación de Herramientas Pedagógicas: PAT y
UDA del Año Plan
 Clausura del Año Escolar

XI. DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

11.1 PERIODIFICACIÓN DEL AÑO ESCOLAR 2019
Unidades Duración Semanas Días laborales

Unidad 1 11 de marzo al 12 abril 5 Semanas 25 días

I JORNADA DE REFLEXION
 Unidad 2 15 de abril al 17 de mayo 5 Semanas 22 días

Unidad 3 20 de mayo al 21 de junio 5 Semanas 25 días

Unidad 4 24 de junio al 26 de julio 5 Semanas 24 días

II JORNADA DE REFLEXION

Unidad 5 12 de agosto al 06 de setiembre 4 Semanas 19 días

Unidad 6 09 setiembre al 04 de octubre 4 Semanas 19 días

Unidad 7 07 de octubre al 01 de noviembre 4 Semanas 17 días

Unidad 8 04 de noviembre al 29 de noviembre 4 Semanas 20 días

III JORNADA DE REFLEXION

Unidad 9 (PROYECTO) 02 de diciembre al 18 de diciembre 3 Semanas 13 días

Total 39 semanas 184 días/ 1104 horas

CLAUSURA DEL AÑO ESCOLAR 20 DE DICIEMBRE

11.2 CALENDARIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR 2019

TRIMESTRES TIEMPO LABORABLE UNIDADES DIDÁCTICAS

Revisión y ajuste de la planificación de la I.E. Nº 1143 Del 01 al 08 de Marzo del 2019

25 días I Unidad Del 11 de marzo al 12 de abril
I Jornada de Reflexión, de la Ev. Diagnostica y de la ECE 2018 Sarmientino (12 de abril) con asistencia de estudiantes de 12:00 a 2:00
I TRIMESTRE
15 semanas 72 días
22 días II Unidad Del 15 de abril al 17 de mayo
25 días III Unidad Del 20 de mayo al 21 de junio
Entrega de libretas del I Trimestre del 25 al 29 de junio con acta de entrega
Del 24 de junio al 26 de julio
24 días VI Unidad
(4 de julio actuación y 5 feriado día del maestro)
EVALUACIONES DE PROCESO 09, 10 y 11de julio
II JORNADA DE REFLEXION II plan de mejora 19 de julio con asistencia de estudiantes de 12:00 a 2:00
II TRIMESTRE Presentación de planes de mejora y de apoyo en físico y en virtual lunes 23 de julio
13 semanas 62 días Vacaciones de estudiantes y periodo de planificación para el segundo semestre del 29 de 30 Julio al 09 de Agosto
II SEMESTRE 12 de agosto 2019
Del 12 de agosto al 06 de Setiembre
19 días V Unidad
(30 de agosto feriado)
Del 09 de Setiembre 04 de octubre
19 días VI Unidad
( 11 setiembre aniversario IE actuación central)
Entrega de libretas del II Trimestre 14 al 18 de octubre con acta de entrega
17 días VII Unidad Del 07 de octubre al 30 de octubre feriado 8/10

Viernes 25 de octubre evaluación de comisiones y designación de comisiones 2020 con asistencia de estudiantes de 12 a 2 pm
50 días 20 días VIII Unidad Del 04 de noviembre al 29 de noviembre
III TRIMESTRE 11 semanas
13 días IX Unidad Del 02 de diciembre al 18 de diciembre
Del 25 al 27 de noviembre evaluación de salida
III JORNADA DE REFLEXIÓN de los Aprendizajes lunes 02 de diciembre
DIA DE LOGRO VIERNES 13 DE DICIEMBRE- CHOCOLATADA 17 MARTES Y 18 MIERCOLES DICIEMBRE 2019
DOCUMENTACION FINAL hasta el 19 de diciembre, culminación de la planificación del año 2020 del 23 al 31 de diciembre
CLAUSURA DEL AÑO ESCOLAR 2019 EL 20 DE DICIEMBRE- BAJADA DE REYES A CARGO DEL 3° DIA 3/01/20

11.3 CUADRO DE DISTRIBUCIÓN DE HORAS Y SECCIONES 2019

11.3.1 Nivel Primaria

GRADO LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

SECCIÓN
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
A MA MA EF CYT CYT CYT CO CO CO EF TU TU CO CO AR PS PS PS RE EF AR MA MA MA AIP AIP AIP AR IN IN
B MA MA MAT EF TU TU CO CO EF CYT CYT CYT MA MA AR AIP AIP AIP CO CO EF PS PS PS CO RE IN IN AR AR
1°
C CM CM EF PS PS PS AIP AIP AIP MA MA AR IN IN EF CT CT CT CM CM CM TT TT RE MT MT EF MT AR AR
D M M C C IN IN AR AR EFE PS PS PS AIP AIP AIP CT CT CT T T EF C C C R EF AR M M M
 E C C C AR AR EF AIP AIP AIP CT CT CT M M TT TT C EF M M M R IN IN PS PS PS C AR EF
F CM CM IN IN TU TU MT MT CM CM CM EF AIP AIP AIP MT MT MT PS PS PS AR RE EF CA CA CA AR EF AR

G MA MA MAT RE IN IN CM CM CM EF CT CT MA MA AR AIP AIP AIP CM CM TT TT EF EF PS PS PS CT AR AR

H MA MA MA AIP AIP AIP CO CO CO AR EF EF MA MA AR PS PS PS CO CO RE EF TU TU IN IN AR CT CYT CYT

A CM CM CM PS PS PS EF EF RE CT CT CT MT MT MT AR AR AR AIP AIP AIP CM CM EF IN IN TT TT MT MT
B CM CM IN IN TU TU MT MT EF AIP AIP AIP PS PS PS CM CM CM CT CT CT EF EF RE MT MT MT AR AR AR
2°
C M M M CT CT CT AR AR AR EF EF RE CM CM IN IN TT TT M M EF AIP AIP AIP PS PS PS CM CM CM
D M M M C C R IN IN M T T EF C C C A A A EF EF M CT CT CT PS PS PS AIP AIP AIP
E M M EF CT CT CT C C PS PS EF PS M M M EF TU TU C C IN IN C RE AIP AIP AIP AR AR AR
F AIP AIP AIP CM CM CM MT MT EF MT CM CM MT MT RE PS EF PS MT PS CT EF CT CT TU TU IN IN AR AR
G M M M EF TT TT CM CM CM AIP AIP AIP M M EF PS PS PS CM CM CT CT EF CT RE AR AR AR IN IN
H CM CM CM TU EF T M M M EF CM CM M M RE PS PS PS IN IN EF CT CT CT AR AR AR AIP AIP AIP
A EF EF PS PS CT CT M M CO CO IN IN AIP AIP AIP CO CO RE M MA CT CT PS PS EF TU TU AR AR AR
B C C EF PS PS PS M M PS C T T M M C R IN IN AIP AIP AIP CT CT CT EF EF M AR AR AR
3°
C IN IN CM CM E.R EF CT CT M AIP AIP AIP CM CM T T PS PS AR AR AR M M M PS PS CT EF EF CT
D AR AR AR EF EF R MT MT IN IN T T C C CT CT PS PS MT MT PS PS CT CT AIP AIP AIP C C EF
E EF EF E.R PS PS PS C C C A.C IN IN M M T T C V AIP AIP AIP M M M EF A.C A.C C.T C.T C.T
F IN IN CM CM MT MT EF EF PS PS CT CT MT MT PS PS TU TU CM CM R AIP AIP AIP CT EF CT AR AR AR
G C C M AIP AIP AIP M M IN IN T T EF EF PS PS PS PS C C CT CT CT CT M RE EF AR AR AR
H AIP AIP AIP c C ER IN IN CT CT CT CT M M TT TT C C EF EF PS PS PS PS M M AR EF AR AR
A EF EF C C T T CT CT CT PS PS PS AC AC ER AIP AIP AIP M M CT IN IN IN EF M M C C AC
4° B CO CO CO AP AIP RE EF EF CYT CYT AR AR MA MA MA PS PS PS IN IN IN CYT CYT AR CO MAT PS EF TU TU
C C C PS PS AIP AIP M M CT CT T T EF EF AC AC PS PS M M RE IN IN IN CT CT C C EF AC
D IN IN IN CM CM AR AIP AIP MT MT PS PS CM CM T T CT CT EF EF CT CT PS PS MT MT R A A EF

E IN IN IN M M ER AIP AIP C C CyT CyT M M AC EF EF PS C C CyT CyT AC AC TT TT EF PS PS PS

F C C AC IN IN IN CT CT CT AIP AIP AIP M M RE PS PS EF CO CO AC AC M M EF EF TT TT PS PS
G M M AC AC T T EF EF C C PS PS C C ER IN IN IN M M EF PS PS AC AIP AIP AIP CT CT CT
H C C AC CT CT CT M M EF PS AC AC IN IN IN C C ER EF EF CT PS PS PS M M T TAIP AIP AIP
GRADO LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
SECCIÓN
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
A EF EF RE IN IN IN MA MA TU TU AIP AIP CO CO CYT CYT PS PS EF CO CO MA MA AR CYT CYT PS PS AR AR
 B M M C A A A EF EF C C PS PS CT CT R M M M IN IN IN EF C C CT CT PS PS T T
C MA MA CO CO EF EF AIP AIP AIP CYT CYT RE MA MA CO CO PS PS CYT CYT PS PS EF AR IN IN IN TU TU AR
D C C PS PS M M M M A A EF EF C C CT CT AIP AIP PS PS A T T EF R CT CT IN IN IN
E EF EF TU TU CO CO MA MA PS IN IN IN CO CO EF PS PS PS AIP AIP AIP MA MA MA RE CT CT AR AR AR
5°
F CO CO EF PS PS AR IN IN IN MA MA PS EF EF RE CYT CYT PS CO CO TU AIP AIP AIP MA MA CYT CYT AR AR
G MA MA AR EF CYT CYT CO CO AR AR PS PS AIP AIP AIP TU CYT CYT CO CO CO IN IN IN MA MA RE PS PS EF
H CO CO PS PS PS EF MA MA CYT AR AR RE CYT CYT CYT AIP AIP AIP IN IN IN CO CO TU MA MA TU EF EF AR
A MA MA CT CT EF EF IN IN IN CO CO RE MA MA AR EF PS PS CO CO TU TU CT CT AIP AIP PS PS AR AR
B MA MA CT CT AIP AIP CO CO PS PS EF EF IN IN IN CO CO RE MA MA AR EF CT CT TU TU PS PS AR AR
6°
C MA MA AR CO CO EF PS PS RE IN IN IN MA MA TU TU EF EF CO CO CT CT PS PS AR AR CT CT AIP AIP
D MA MA CT CT CO CO TU TU RE EF CT CT PS PS AR IN IN IN AIP AIP MA MA EF EF CO CO PS PS AR AR
E MA MA PS PS TU TU EF EF CO CO CT CT MA MA RE IN IN IN CO CO EF PS PS AR AR AR CT CT AIP AIP
F CO CO CT CT AR AR MA MA EF PS PS AR IN IN IN MA MA RE EF EF PS PS CO CO AIP AIP CT CT TU TU
G AIP AIP CT CT CO CO MA MA PS PS EF EF CO CO TU TU CT CT MA MA AR EF PS PS AR AR RE IN IN IN
H PS PS MA MA AIP AIP CO CO AR EF CT CT MA MA PS PS CT CT CO CO AR AR EF EF IN IN IN RE TU TU

DOCENTES POR GRADO Y SECCIÓN:

1° A PALOMINO CHIPANA, Elsa 3° A CUENTAS FLORES Rosmarie 5° A FERNANDEZ OREGON, Armando
1° B DE PAZ DIONISIO, María 3° B PORTUGAL AVALOS, María Teresa 5° B CORTEZ YATACO Gloria
1° C MIÑAN ALBURQUEQUE RAQUEL 3° C SARAVIA CABALLERO, Tula 5° C ROJAS PRADO, Prudencio
1° D CASTRO SINCHE, Marlene 3° D CARRASCO LINO, Liliana 5° D PISCOYA BORJA Luz
1° E OCHOA ACEVEDO, Isabel 3° E DIEGO YAURI Prudencio 5° E SILVA DE ZEGARRA Magdal Irene
1° F RIVERA MEDINA Guisela 3° F FLORES CAHUANA, Delfina 5° F CALDERON CAJAVILCA Nelly Elva
1° G MEZA FIGUEROA, María 3° G CALLUPE LAUREANO, Irma 5° G DURAND CANCHARI, Ángela
1° H SUSANIVAR CARDENAS ROSA 3° H SILVA YAHUARCANI Maria Nella 5° H TITO CARRERA Rosa
2° A GÓMEZ CUADROS, Rebeca 4° A BAUTISTA PEÑA Melisa 6° A CUEVA TACZA Maria
2° B MORALES HUAMAN, Betty 4° B CASTILLO DE MATTOS, Teresa 6° B PEÑA QUEVEDO Vilma
2° C RUIZ GOMEZ, Consuelo 4° C MEDINA MEDINA, Guadalupe 6° C SALVADOR JACOME, Soledad
2° D LA ROSA DAVILA, Rosario 4° D GALARZA MEDINA, Nelsa 6° D CASTILLO PAREDES, Victoria
2° E TEJADA RAMIREZ Jackeline 4° E SACRAVILCA GOMEZ, Inés 6° E CHAUCA PATIÑO, Laureano
2° F MEDRANO RODRIGUEZ Nancy 4° F POMA ROJAS, Susana 6° F RAMIREZ MALPICA, Fredy
2° G CAPCHA ESTACIO Marleni 4° G NAJARRO DIPAS, Lucila 6° G CACERES RAMOS Otilia
2° H MONTOYA PIÑAS Edith 4° H DOMINGUEZ CCARHUASLLA, Casiana 6° H ENCISO NAVARRETE, Lilia
EF ARBOLEDA MEDINA, Marco AIP CESPEDES SOLIZ, Próspero AIP LOPEZ JURO Richard
FEF ARBOLEDA MEDINA Marco EF ARBOLEDA MEDINA Marco
FEF TAFUR CAMPOS Jaime Eduardo FEF CASTILLO YUNCA Luis Enrique
FEF CHANCASANAMPA Sergio
Plan de estudios de educación básica regular

Distribución del tiempo en horas pedagógicas en EBR

Organización y distribución del tiempo semanal en educación primaria

XII. EVALUACIÓN DE LOS COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR

12.1 Evaluación Inicial

Análisis de los informes técnico pedagógicos por grado y área curricular, aplicación de evaluaciones
diagnósticas, los test de estilos de aprendizaje.
12.2 Evaluación Concurrente
Evaluación procesal por área curricular, Jornadas de Reflexión (1ra, 2da y 3ra), Día de Logro al término
del año lectivo escolar, simulacros de evaluación tipo ECE/ECELO y PISA (1ra y 2da), Evaluación ECE
Educación Primaria, del 2do. Grado, 3er grado, 4to grado y 6to grado.
Siendo el cronograma: los días 27 y 28 de noviembre de 2019, para el estudiantado de los siguientes
grados: • Segundo grado de educación primaria, en las áreas curriculares de Matemática (comprende la
competencia referida a resolver problemas de cantidad) y Comunicación (comprende la competencia
referida a leer diversos tipos de textos escritos en lengua materna).
• Cuarto grado de educación primaria, en las áreas curriculares de Matemática (comprende las
competencias referidas a resolver los problemas de cantidad, problemas de regularidad, equivalencia y
cambio, problemas de forma, movimiento y localización, así como problemas de gestión de datos e
incertidumbre) y Comunicación (comprende la competencia referida a leer diversos tipos de textos
escritos en lengua materna.
los días 15 y 16 de octubre de 2019, en las instituciones educativas públicas y privadas de Educación
Básica Regular de nivel primaria, el cual se aplica al estudiantado del tercer grado de educación
primaria en Lectura, Escritura y Matemática; y del sexto grado de educación primaria en Lectura,
Escritura, Matemática y Ciencias.
Ficha de Monitoreo de la Sesión de Aprendizaje y de Auto Evaluación del Desempeño Docente.
12.3 Evaluación Final
Evaluación de salida, análisis de la Eficiencia Educativa y formulación del Informe Técnico Pedagógico,
sistematización de las Fichas de Monitoreo, Acompañamiento y Supervisión, Evaluación del
Desempeño Docente, Auto evaluación del Desempeño Directivo.

En el marco de la Mejora de los Aprendizajes, estas evaluaciones nos permitirán reflexionar, emitir juicios de
valor y tomar decisiones pertinentes y oportunas para optimizar el proceso de enseñanza aprendizaje durante
el presente año escolar en función a las metas propuestas y los ocho compromisos de gestión escolar.
ANEXOS
1. Acciones de contingencia para la gestión de riesgo y desastres en las I.E. (se encuentra específicamente en el Plan de Gestión de Riesgo y Desastre 2019).

CRONOGRAMA FUENTE DE
N° ACTIVIDADES COMPROMISOS RESPONSABLES
INICIO FIN VERIFICACION
Identificación de peligros y vulnerabilidades Formular el Mapa de Riesgo de la IE. Comité de Riesgo 01/03/2019 15/03/2019 Mapa de Riesgo de la IE.
01
en el Mapa de Riesgos de la IE.
Elaboración del Plan de Prevención de Cumplir con las actividades del Plan de Actores educativos de 04/03/2019 15/03/2019 Plan de Prevención de
02
Desastres de la IE. Prevención de Desastres de la IE. la IE. Desastres de la IE.
Implementación de protocolos Establecer a los responsables del Comité de riesgo 04/03/2019 20/04/2019 Protocolos de
03
cumplimiento de los protocolos actuación.
Capacitaciones en prevención de riesgos y Desarrollar capacitaciones a toda la Comité de riesgo 03/03/2018 08/10/2019 Panel fotográfico, y
04 primeros auxilios. comunidad educativa en prevención y oficios remitidos.
primeros auxilios
Participación en los simulacros nacionales Cumplir con los simulacros programados en Comité de riesgo 03/03/2019 12/12/2019 Constancia de
programados las fechas y otros que programe el comité. participación de
05
simulacros. Panel
fotográfico.
2. Actividades del CONEI.
CRONOGRAMA FUENTE DE
N° ACTIVIDADES COMPROMISOS RESPONSABLES
INICIO FIN VERIFICACION
Conformación del CONEI 2020- Cumplir sus funciones de acuerdo a lo previsto en la Los integrantes del 10/08/2019 19/12/2019 Actas de reuniones
01
2021 ley general de Educación N° 28044 CONEI
Revisión, implementación y Aprobar los instrumentos de gestión. Los integrantes del 01/03/2019 18/03/2019 Actas de reuniones y
02 aprobación de los instrumentos de CONEI visto buenos en los
gestión. documentos
Monitorear el buen funcionamiento Realizar inspecciones periódicas y oportunas. Los integrantes del 11/03/2019 31/12/2019 Libro de actas
03 del programa de alimentación CONEI
escolar Qali Warma.
Vigilar el proceso de contratación Participar en los procesos de contratación. Los integrantes del 057/01/2019 02/11/2019 Libro de actas
04
de personal. CONEI
Seguimiento y Monitoreo a las Velar por el cumplimiento de las actividades Los integrantes del Marzo Diciembre Informes emitidos por
05
actividades planificadas en el PAT. programadas. CONEI el CONEI
Fiscaliza los presupuestos Velar por el manejo eficiente de los recursos de la Los integrantes del Marzo Diciembre Visto bueno en los
06 destinados en la Mejora de los I.E. CONEI documentos
Aprendizajes.
Concertar conflictos de forma justa Participar en las reuniones de consejo ante un Los integrantes del Marzo Diciembre Libro de actas
07 que no impliquen delito conflicto. CONEI
Participar en el comité de Velar por la correcta evaluación de los docentes y Los integrantes del Marzo Diciembre Libro de actas
08 evaluación del desempeño docente administrativos que se presenten a la I.E. CONEI
y administrativo de la IE.
3. Actividades de la APAFA

CRONOGRAMA FUENTE DE
N° ACTIVIDADES COMPROMISOS RESPONSABLES
INICIO FIN VERIFICACION
Limpieza de toda la I.E. Velar por el buen estado y la conservación de los Consejo directivo 24/01/2019 31/12/2019 Actas de APAFA, POA,
01
ambientes de la I.E. Libro de Caja.
Rendir cuentas de los ingresos de Rendir cuentas después de cada actividad realizada Consejo directivo Mayo Diciembre Actas de APAFA, POA,
02 las cuotas ordinarias por derecho así como los balances trimestralmente. Libro de Caja.
de asociación
Mejoramiento del estrado Mejorar el estrado para los eventos de la I.E. Consejo directivo Abril Junio Actas de APAFA, POA,
03
Libro de Caja.
Construcción de un comedor Contar con un ambiente para el almuerzo de Consejo directivo Marzo Abril Actas de APAFA,
04
estudiantes. POA, Libro de Caja.
Mejora de las áreas verdes Mejorar el ornato de la I.E. y promover ambiente Consejo directivo Marzo Mayo Actas de APAFA, POA,
05
ecológico. Libro de Caja.
Actividad bingo kermes pro -fondo Recaudación de fondo para mejorar infraestructura Consejo directivo Julio Julio Actas de APAFA, POA,
06
Libro de Caja.
Construcción de una escalera Construir infraestructura para que la institución Consejo directivo Agosto setiembre Actas de APAFA, POA,
07 (rampa) para acceso al 2º piso pueda atender a estudiantes inclusivos y mejorar los Libro de Caja.
accesos.
Construcción de muros y veredas Cambiar veredas viejas por nuevas para mantener Consejo directivo Agosto Setiembre Actas de APAFA, POA,
08
infraestructura. Libro de Caja.
Gran chocolatada navideña Realizar acciones de confraternidad para Consejo directivo Diciembre Diciembre Actas de APAFA, POA,
09
mejorar el clima de estudiantes Libro de Caja.
4. Uso de Ingresos y Recursos Propios

CRONOGRAMA FUENTE DE
N° ACTIVIDADES COMPROMISOS RESPONSABLES
INICIO FIN VERIFICACION
Boleta de Venta, Factura,
Garantizar el material fungible para las actividades Comité de Gestión de Tickets de máquinas
01 Compra de materiales fungibles. 03/01/2019 31/12/2019
pedagógicas y administrativas. Recursos Propios. registradoras, Libro de
Caja.
Garantizar la operatividad de los equipos Boleta de Venta, Factura,
Compra de insumos para equipos tecnológicos. Comité de Gestión de Tickets de máquinas
02 03/01/2019 31/12/2019
tecnológicos: impresora, otros. Recursos Propios. registradoras, Libro de
Caja.
Asegurar que el mobiliario, instalaciones eléctricas, Boleta de Venta, Factura,
Compra de implementos
sanitarias, seguridad, entre otros se encuentren Tickets de máquinas
necesarios para mantener la Comité de Gestión de
03 apropiados para el uso adecuado de los estudiantes 03/01/2019 31/12/2019 registradoras, Recibo por
infraestructura y seguridad Recursos Propios.
y docentes. honorarios electrónico,
adecuada de las aulas.
Libro de Caja.
Conservar las instalaciones limpias y saludables Boleta de Venta, Factura,
Adquisición de materiales de para la comunidad educativa. Comité de Gestión de Tickets de máquinas
04 01/03/2019 31/12/2019
limpieza. Recursos Propios. registradoras, Libro de
Caja.
Realizar trámites documentarios en la UGEL 06, Recibos de movilidad,
DRELM, MINEDU, y gestiones en entidades públicas Comité de Gestión de Boleta de Venta, Factura,
05 Pago de movilidad. 03/01/2019 31/12/2019
y privadas. Recursos Propios. Recibo por honorario
electrónico, Libro de Caja.
Boleta de Venta, Factura,
Reconocer el mérito de estudiantes que nos
Imagen institucional y/o consumo Comité de Gestión de Tickets de máquinas
06 representan en diversas actividades educativas, 01/03/2019 31/12/2019
de representación de estudiantes. Recursos Propios. registradoras, Libro de
culturales, deportivas.
Caja.